大班教案（精選12篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平，我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo)。
1、讓幼兒知道水果、干果的主要特征，并了解它們都屬于植物的果實(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒從不同角度進(jìn)行分類，發(fā)展其分析綜合能力。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)和操作的快樂(lè)，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的目標(biāo)和更好的完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作。
1、活動(dòng)前做收集果實(shí)的活動(dòng)，幼兒認(rèn)識(shí)并吃過(guò)若干種水果和干果，區(qū)分過(guò)果實(shí)和種子。
2、每組一個(gè)盛有水果和干果的果籃和兩個(gè)分類用的果盤。
3、記錄單人手一份，在給水果和干果分類時(shí)記錄。
活動(dòng)的重點(diǎn)：概括出水果和干果各自的特征。
難點(diǎn)是：對(duì)水果和干果進(jìn)行分類。
活動(dòng)流程：
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)。
(一)幼兒介紹收集來(lái)的果實(shí)，并按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)給果實(shí)分類。
首先請(qǐng)各組幼兒介紹收集來(lái)的果實(shí)，然后請(qǐng)幼兒觀察自己收集的果實(shí)有什么不同之處(主要是觀察果實(shí)所含水分不同和有無(wú)硬殼的區(qū)別)并按照自己對(duì)各種果實(shí)的了解把果實(shí)分成兩種，分別放在兩個(gè)準(zhǔn)備好的果盤里。然后在準(zhǔn)備好的記錄單上做好記錄，并說(shuō)出這樣分的原因。
(二)幼兒通過(guò)品嘗進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)水果與干果各自的特征。
在這一環(huán)節(jié)中，我給幼兒準(zhǔn)備了各種水果和干果，讓幼兒嘗一嘗并說(shuō)出水果該吃哪一部分?干果該吃哪一部分?說(shuō)一說(shuō)它們的不同之處，比如：水果皮薄、肉厚、汁多，我們一般吃的是它的果肉;干果殼硬，里面包著種子，我們一般吃的是它的種子等。再請(qǐng)幼兒通過(guò)品嘗按照對(duì)水果和干果的重新認(rèn)識(shí)把填好地記錄單做簡(jiǎn)單的修改。
最后教師總結(jié)：水果和干果都能吃，它們都是植物的果實(shí)。
(三)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)有爭(zhēng)議的果實(shí)進(jìn)行討論。
教師和幼兒一起討論：葡萄干是干果還是水果?松子是不是干果?白果是不是干果?為什么?什么樣的果實(shí)是干果?什么樣的果實(shí)是水果?讓幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。通過(guò)討論一系列的問(wèn)題讓幼兒豐富知識(shí)面，從而知道更多的水果和干果。
活動(dòng)延伸
此活動(dòng)的延伸部分讓幼兒再一次品嘗各種果實(shí)，在品嘗的時(shí)候要對(duì)比著來(lái)品嘗，從而加深對(duì)水果和干果的特征的認(rèn)識(shí)。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
教師在幼兒探究中的一個(gè)重要作用，就是"把研究引向一個(gè)明確的方向"。關(guān)于風(fēng)，幼兒無(wú)法真正了解它的形成，但是他們可以通過(guò)自己的親身感受和體驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明風(fēng)的存在、風(fēng)的大小、風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見(jiàn)的工具制造風(fēng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們遵循幼兒的探究過(guò)程，設(shè)置開放性的問(wèn)題，充分引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自主的收集信息(書上、光盤、網(wǎng)上，或問(wèn)自己的家長(zhǎng))，并自己想辦法來(lái)解決一些問(wèn)題。在一系列"探究風(fēng)"的活動(dòng)中，使幼兒充分享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、探究和判斷風(fēng)的方向，并嘗試自己制造風(fēng);
2、了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式;
3、鼓勵(lì)幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過(guò)程中細(xì)心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法;
4、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會(huì)在合作中互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒每日記錄天氣預(yù)報(bào)，并著重關(guān)注風(fēng)的內(nèi)容;
(2)根據(jù)風(fēng)力的不同，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)用圖畫的形式進(jìn)行記錄;
(3)事先收集一些關(guān)于"風(fēng)"的資料和知識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)予以配和
2、物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：
(1)每組一塊分類板：(如圖)微風(fēng)大風(fēng)看感受
(2)吹風(fēng)機(jī)、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風(fēng)車、雞毛、棉花、小紙船等
(3)笑臉與生氣的臉
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
教師：過(guò)幾天我們就要去春游了，我知道大家都很關(guān)心天氣情況。那么，誰(shuí)來(lái)向大家來(lái)介紹一下這兩天的天氣情況呢?(幼兒發(fā)言)教師：誰(shuí)說(shuō)的好?為什么?他們說(shuō)了哪些內(nèi)容?(幼兒回答)
二、感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小
教師：在關(guān)于風(fēng)的記錄里，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒討論)風(fēng)級(jí)說(shuō)明了什么?(風(fēng)有大小，風(fēng)力也不同)這兩天是幾級(jí)風(fēng)?(幼兒回答)風(fēng)級(jí)小的是微風(fēng)，級(jí)數(shù)大是大風(fēng)在微風(fēng)和大風(fēng)里，你都會(huì)看到什么?感受到什么?(幼兒發(fā)言)(出示分類板)請(qǐng)幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類，要求幼兒之間互相討論后再分類幼兒歸類、集體檢查教師：風(fēng)有風(fēng)級(jí)，不同的風(fēng)級(jí)表示風(fēng)的大小不同，人的感受也不同。
三、探究判斷風(fēng)的方向
教師：今天是北風(fēng)，你是怎么知道的?(幼兒到戶外觀察、感受)教師：你是怎么用自己的方法來(lái)判斷風(fēng)向的?(幼兒發(fā)言)風(fēng)有方向，風(fēng)的方向叫風(fēng)向四、嘗試制造風(fēng)的方法教師：風(fēng)能和我們做游戲?誰(shuí)有好辦法讓活動(dòng)室里有風(fēng)?
(幼兒動(dòng)手操作產(chǎn)生風(fēng)的方法)五、討論風(fēng)的利弊教師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng)，那你們喜歡風(fēng)嗎?為什么?(幼兒討論)
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集有關(guān)風(fēng)的資料，了解各種各樣的風(fēng)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的欲望。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圍繞主題活動(dòng)“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、拍攝課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲
奧運(yùn)會(huì)上我們中國(guó)有許多了不起的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，為祖國(guó)獲得了榮譽(yù)，你知道有些誰(shuí)嗎?
二、介紹身邊了不起的人
1、運(yùn)動(dòng)員們很了不起的，他們?yōu)槲覀冏鎳?guó)獲得了許多榮譽(yù)。今天，老師拍了一段錄像，這里也有一位了不起的人，你們來(lái)看看他是誰(shuí)?他有什么了不起的本領(lǐng)?
2、幼兒回答，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B家長(zhǎng)的其他本領(lǐng)。
3、有許多小朋友身邊也有許多很了不起的人的故事，你們想知道嗎?
4、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊了不起的人物，并且有實(shí)物的介紹，讓幼兒有直觀的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生敬佩。
5、(看保育員錄像)原來(lái)我們身邊也有很多了不起的人，他們不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們?cè)诟髯缘墓ぷ髦卸己芘�，是了不起的人啊�?/p>
6、我們幼兒園還有許多了不起的人，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、“我”也很了不起
我認(rèn)為我自己也有很了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎?我把我自己了不起的事情拍下來(lái)了，我會(huì)……，我還有許多了不起的本領(lǐng)呢。
四、延伸活動(dòng)
1、你們有誰(shuí)覺(jué)得自己很了不起的嗎?你的好朋友中有了不起的嗎?
2、把自己的了不起畫下來(lái)
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、探索沙包的玩法，發(fā)展幼兒的主動(dòng)性，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒跳、踢、拋、接等能力。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方式運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作精神，并從中體驗(yàn)快樂(lè)。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)，沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分。
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、伴隨音樂(lè)做活動(dòng)準(zhǔn)備。
二、基本部分。
1、出示沙包，讓幼兒說(shuō)出其名稱及玩法。
（1）分發(fā)沙包，人手一個(gè)沙包。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造更多的沙包玩法。
2、集合隊(duì)伍，讓幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的玩法，并進(jìn)行演示。
3、將有趣、新穎的玩法推廣。
�。�1）夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至雙腿之間夾住，然后用不同的方式跳至終點(diǎn)。
�。�2）丟沙包。
玩法：再運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上畫一個(gè)足夠大的橢圓，兩頭各占一人，中間站四至六人。由兩邊的人一個(gè)丟一個(gè)接，目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”，那么中間的人就不能再動(dòng)了，直至下一次拋開。
規(guī)則：兩邊的人不能走進(jìn)圈里，圈里的人不能走出圈去。
�。�3）踢沙包。
�。�4）高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去，然后再接住。
三、結(jié)束部分。
小朋友，剛才我們做了好多的游戲，大家都玩得很快樂(lè)，現(xiàn)在就跟老師再玩一個(gè)游戲：將沙包由腿下向上拋，然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂(lè)邊走邊拋，直到玩具從放處將玩具放好，然后找一個(gè)自己喜歡的地方休息。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)目的是可以通過(guò)沙包的多種玩法培養(yǎng)幼兒的跳、拋、踢、等多種能力，而且沙包對(duì)于農(nóng)村幼兒來(lái)說(shuō)也是非常熟悉的一種玩具，通過(guò)集體活動(dòng)使幼兒之間分享不同的玩法，并從中體會(huì)快樂(lè)。在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒自己尋找各種玩法，通過(guò)多角度開展運(yùn)動(dòng)，讓幼兒運(yùn)用不同方式去運(yùn)動(dòng)、去創(chuàng)造，幼兒的主體性得到了充分的尊重，幼兒在活動(dòng)中鍛煉了體能，發(fā)展了拋、跳、接等能力。在個(gè)別幼兒遇到困難時(shí)，我們能及時(shí)組織幾名幼兒協(xié)助解決，并取得了一定的效果�？傊�，本次活動(dòng)可以說(shuō)是成功的，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂(lè)。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
如果讓我再次上這節(jié)課，我將會(huì)把這個(gè)游戲的組織權(quán)交給幼兒，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中獲得更多的知識(shí)與能力。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1， 在嘗試自制飲料的過(guò)程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
2， 記錄操作結(jié)果，發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與原料及水的多少的關(guān)系。
3， 豐富生活經(jīng)驗(yàn)，練習(xí)生活技能。
4， 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5， 培養(yǎng)幼兒對(duì)飲料的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)有條理有計(jì)劃的做事及與人合作，樂(lè)意與人交流，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1， 幼兒能用濃，淡，香甜，苦等詞來(lái)表達(dá)飲料的口味。
2， 溫水壺，小盆，小勺，攪拌棒，果珍粉等若干
活動(dòng)過(guò)程
一，品嘗飲料，產(chǎn)生制作興趣
1，出示自制飲料請(qǐng)幼兒品嘗。
2，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)飲料是怎樣做的。
3，根據(jù)幼兒的交流情況演示自制過(guò)程。
二，自制飲料，探索在水量不變的情況下飲料味道的.濃淡與原料多少的關(guān)系。
1，介紹每一制作區(qū)的材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯中的水是一樣多的。
2，鼓勵(lì)幼兒選擇制作自己喜歡的飲料，并記錄放了幾勺原料。
3，重點(diǎn)觀察幼兒的制作過(guò)程。
4，組織幼兒與同一制作區(qū)的伙伴互相品嘗，并交流自己的想法。
5，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在水量不變的情況下加入的原料越多，味道就越濃，加入原料越少，味道就越淡。
三，制作適合自己口味的飲料。
1，引導(dǎo)幼兒制作適合自己口味的飲料，啟發(fā)幼兒思考讓飲料的味道變的好一些。
2，觀察幼兒的制作過(guò)程，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
3，組織幼兒交流自己的辦法，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)飲料味道的濃淡與水的多少有關(guān)。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家為爺爺奶奶，爸爸媽媽制作一杯飲料。
教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒在嘗試自制飲料的過(guò)程中對(duì)溶解現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，并學(xué)會(huì)了與人交流，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。在活動(dòng)中，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平發(fā)展不一，在合作制作的過(guò)程中，幼兒可以交流各自的做法，學(xué)習(xí)同樣的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)言交流，合作學(xué)習(xí)等能力的發(fā)展。在以后的教學(xué)中，我想還可以將延伸活動(dòng)作一調(diào)整，鼓勵(lì)幼兒嘗試將飲料制作過(guò)程制作成說(shuō)明書，這樣不僅可及時(shí)幫助幼兒梳理自制飲料的經(jīng)驗(yàn)，還可引導(dǎo)幼兒將自己在探索過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行表現(xiàn)，表達(dá)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾分類的簡(jiǎn)單知識(shí)，根據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。
2.知道垃圾回收對(duì)環(huán)境的保護(hù)，有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3.知道亂扔垃圾的危害。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)“可回收垃圾”與“不可回收垃圾”的知識(shí)資料；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動(dòng)
你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？(可回收垃圾)
你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎？
這個(gè)標(biāo)記你們認(rèn)識(shí)嗎？(不可回收垃圾)
你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎？
我們今天就要比一比，誰(shuí)能把垃圾扔到正確的垃圾箱
二、分組比賽誰(shuí)可以將垃圾扔進(jìn)對(duì)的“垃圾箱操”，請(qǐng)每組派代表介紹理由。
老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。（教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺(tái)的代表）
老師請(qǐng)幼兒代表上來(lái)將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請(qǐng)每組代表說(shuō)說(shuō)這么分的理由（其他組內(nèi)小朋友可以在代表說(shuō)完后補(bǔ)充）
老師公布正確答案，看那組小朋友最會(huì)扔垃圾，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、整理對(duì)可回收和不可會(huì)收垃圾的經(jīng)驗(yàn)，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)可回收和不可會(huì)收垃圾都有哪些特點(diǎn)以及他們是怎么區(qū)分的。
老師根據(jù)小朋友的討論總結(jié)。
�。ǹ苫厥绽煞譃閺U紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會(huì)收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）
老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。
四、還有那些垃圾分類的標(biāo)志（簡(jiǎn)單介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志）
小朋友們除了可回收和不可會(huì)收垃圾兩個(gè)垃圾分類的標(biāo)志外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)志？
還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)志
五、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)為什么要垃圾分類。
垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源
經(jīng)過(guò)分類的垃圾可以節(jié)約資源
垃圾分類可以保護(hù)環(huán)境
小結(jié)：希望每個(gè)小朋友都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。
大班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在觀察認(rèn)識(shí)蒲公英的基礎(chǔ)上，欣賞散文，理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦散文，并能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
3、擴(kuò)展幼兒的想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
難點(diǎn)：運(yùn)用積累的經(jīng)驗(yàn)與詞匯，仿編新的散文。
教學(xué)方法：觀察法、提問(wèn)法、討論法
教學(xué)過(guò)程：
1、播放課件，激發(fā)幼兒興趣：
觀看蒲公英的圖片，教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的？”，引出散文的名字。
2、聽(tīng)錄音，初步理解散文內(nèi)容：
�、儆變郝�(tīng)錄音一遍，感知散文的優(yōu)美。
�、诮處熖釂�(wèn)：蒲公英在什么季節(jié)開花？散文里說(shuō)青草地上怎么樣？你最喜歡什么？蒲公英開著什么顏色的花？散文里說(shuō)“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？
3、聽(tīng)看結(jié)合，加深對(duì)散文內(nèi)容的理解：
�、俳處煵シ耪n件，圖文配樂(lè)朗誦散文，要求幼兒注意傾聽(tīng)，找一找散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？
�、诮處熖釂�(wèn)：散文里是怎么說(shuō)蒲公英有趣的？田野的風(fēng)吹來(lái)，它怎么樣？飛著飛著，它又怎么樣了？為什么說(shuō)它像一片片雪花？（幫助幼兒理解“輕盈地降落”，幼兒用動(dòng)作表演出來(lái)）
4、學(xué)習(xí)比喻句：
�、倥e例說(shuō)明什么是比喻句，讓幼兒學(xué)說(shuō)比喻句。
�、趲熒懻摚簽槭裁凑f(shuō)花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球？為什么飛著飛著，又像一片片雪花？你覺(jué)得散文聽(tīng)起來(lái)怎么樣？為什么很優(yōu)美呢？（幫助幼兒歸納出散文詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)句優(yōu)美的特點(diǎn)）
5、交流互動(dòng)，提升經(jīng)驗(yàn)：
�、俳處熀陀變阂黄鹩懻摚捍禾斐隽似压㈤_花外，還有哪些花也開放了？陽(yáng)光照在上面，花怎么樣？春風(fēng)吹過(guò)，它會(huì)怎樣？像什么？如果春雨打在花上，花兒會(huì)怎樣？手摸上去、蜜蜂飛來(lái)呢？
�、趩l(fā)幼兒充分想象，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別人不一樣的話。要求幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)進(jìn)行描述。
�、壅�(qǐng)幼兒畫出自己最喜歡的花，小組交流：我畫的是什么花？它開在什么地方？開著什么顏色的花？
�、芡卣乖掝}：你畫的時(shí)候，花兒好像在干什么？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用比喻句描述。（調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)張幼兒想象，為仿編活動(dòng)做好準(zhǔn)備）
6、提升幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，仿編散文：
�、俟膭�(lì)幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文，大膽進(jìn)行仿編。
X X上開X X著花，我最喜歡X X花 。X X花開著X顏色的花。多么X X的花。春風(fēng)吹來(lái)，X X花好像在 X X X X ,小鳥飛來(lái)，X X花說(shuō)X X X X …
②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范仿編，教師引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。
7、分享交流，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣：
①鼓勵(lì)幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽(tīng)。
�、诮處熯x擇一兩篇幼兒仿編的散文，帶領(lǐng)幼兒一起配樂(lè)朗誦。
大班教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
為了更好地培養(yǎng)幼兒的朗讀能力和仿編能力，同時(shí)提高幼兒的表達(dá)能力及思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。
2、能理解大與小，多與少的關(guān)系。
3、能仿編兒歌。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能熟讀兒歌《對(duì)對(duì)歌》。
2、能仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒用書《大小與多少》。
2、與兒歌《對(duì)對(duì)歌》相關(guān)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、 游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、師：大三班小朋友。（生：哎）
師：我班的小朋友呀！聰明又能干，蔣老師想請(qǐng)你們來(lái)做個(gè)游戲，好嗎？（生：好）
師：老師說(shuō)一個(gè)詞，看誰(shuí)的反應(yīng)最快。
師：我說(shuō)：大大大 生：我說(shuō)：小小小
師：我說(shuō)：多多多 生：我說(shuō)：少少少
師：我說(shuō)：高高高 生：我說(shuō)：矮矮矮
師：小朋友們真能干，反應(yīng)力真靈活。
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天我們就來(lái)學(xué)一首《對(duì)對(duì)歌》，小朋友高興嗎？師：好！現(xiàn)在老師念一遍給你們聽(tīng)，看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)。，并能說(shuō)出兒歌里講有什么？
2、師：范讀一遍。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師兒歌里講有什么呢？生回答師：有的小朋友還沒(méi)有記住，老師再念一遍。
3、教師一邊問(wèn)，一邊出示圖片。
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一打鉛筆、一把刀）
師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片 生回答（一個(gè)西瓜，一個(gè)棗）
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一盒餅干、一塊糕）
師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片 生回答（一頭肥豬，一只貓）
師：一邊多，一邊少，出示圖片 生回答（一群大雁、一只鳥）
師：一個(gè)大，一個(gè)小，出示圖片 生回答（一棵松樹，一棵苗）
師：一邊唱，一邊跳，大小多少要記牢。
4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。（教師拍手說(shuō)：一邊多，一邊少，小朋友說(shuō)：一打鉛筆，一把刀……）
5、小結(jié)：小朋友們真能干。
三、仿編兒歌。
1、小朋友，我們也來(lái)編兒歌，好嗎？
2、教師示范。
師：出示圖片（一打筷子、一把勺）教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。
師：出示圖片（一棵大樹，一朵花）教師念：一個(gè)大，一個(gè)小，生說(shuō)（一棵大樹，一朵花）
師：出示圖片（一盤雪梨，一個(gè)蘋果）生說(shuō)：一邊多，一邊少，（一盤雪梨，一個(gè)蘋果）
師：出示圖片（一條大魚，一只蝦）生說(shuō)：一個(gè)大，一個(gè)小，（一條大魚，一只蝦）
師：一邊唱，一邊跳，生說(shuō)：大小多少要記牢。
3、小結(jié)：小朋友們真聰明，會(huì)自己編兒歌啦！晚上還可以和爸爸媽媽一起編。
教學(xué)反思
這節(jié)課我從幼兒感興趣的游戲入手，深得學(xué)生的喜歡，并能利用圖片讓學(xué)生觀察后，說(shuō)出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從而學(xué)習(xí)兒歌。不足的是示范朗讀次數(shù)少，指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少部分學(xué)生會(huì)仿編兒歌。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀察中國(guó)館的外形，自由探索中國(guó)館的剪紙?jiān)煨汀?/p>
2. 在創(chuàng)作中國(guó)館的剪紙活動(dòng)中，體驗(yàn)自主創(chuàng)作和相互學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
中國(guó)館圖片、彩紙、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察中國(guó)館的外形特征。
師：中國(guó)館開館了，海寶想請(qǐng)你們來(lái)參觀，你們?cè)敢鈫?
(出示中國(guó)館圖片，引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)館的外形特征)
師：中國(guó)館是什么樣子的?
(引導(dǎo)幼兒從顏色、對(duì)稱性、結(jié)構(gòu)等各方面來(lái)表述)
二、 創(chuàng)作我心中的中國(guó)館
師：中國(guó)館真雄偉，我忍不住把我心中的中國(guó)館給剪下來(lái)了，你們想看看嗎?
(出示教師剪的中國(guó)館造型)
師：我剪的中國(guó)館是什么樣的呀?
師：海寶想辦一個(gè)中國(guó)館剪紙展覽會(huì)，你們?cè)敢鈦?lái)參加嗎?
師：那就請(qǐng)你自己來(lái)試一試，用自己的方法剪出自己心中的中國(guó)館吧!
(幼兒自由的創(chuàng)作，用自己的方法剪出不同的中國(guó)館造型，教師巡回指導(dǎo))
三、 舉辦中國(guó)館剪紙展覽會(huì)
師：現(xiàn)在就請(qǐng)你把自己的作品送到海寶的剪紙展覽會(huì)上來(lái)吧!
(將幼兒的作品展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察、交流)
師：你喜歡誰(shuí)剪的中國(guó)館?他是怎么剪的?你剪的時(shí)候用的什么方法呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己剪中國(guó)館的方法，互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn))
師：有的小朋友是把紙剪成一條一條拼起來(lái)的，有的小朋友是用對(duì)折的方法剪出鏤空?qǐng)D案的，都很有創(chuàng)意，可是，什么樣的方法才是最方便的呢?
(通過(guò)幼兒的表述，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn))
四、 再次嘗試創(chuàng)作
師：海寶看到你們的作品，真的好喜歡。它還想請(qǐng)你們?cè)偌粢淮�，把中�?guó)館的剪紙送給來(lái)上�？词啦⿻�(huì)的客人們，好嗎?
(幼兒再次嘗試創(chuàng)作中國(guó)館剪紙?jiān)煨�，教師巡回指�?dǎo))
五、 集中講評(píng)
師：先剪好的可以先把中國(guó)館送到世博會(huì)的客人們。
師：你最喜歡誰(shuí)剪的中國(guó)館?誰(shuí)的中國(guó)館最特別?
師：海寶今天真開心，說(shuō)你們都是能干的小設(shè)計(jì)師、小藝術(shù)家，不僅把自己心中的中國(guó)館剪了出來(lái)，還幫了它很多的忙，它要謝謝你們呢!
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握夏季的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具。
4、了解人們夏季防暑降溫的方法。
5、初步了解夏季需注意的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
趣味練習(xí)：夏天的物品
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友都喜歡聽(tīng)故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？
教師講故事《小狗不熱了》
二、展開
1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征
教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，
一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀？
(夏季)
�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）
（2）你們是怎么知道夏季來(lái)到了，夏天有什么感覺(jué)呀？
夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？
�。ㄗ杂捎懻摚�
小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，
昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。
�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？
誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？
（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，
下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。
3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？
�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢？
比如你吃什么能涼快一些？
你怎樣做能使自己涼快一些？
和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好�！�
�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。
三、結(jié)束
1.引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。
2.趣味練習(xí)：夏天的物品
讓幼兒了解夏天的物品有什么。
讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！
大班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)畫面，了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅。
2、初步了解農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并懂得愛(ài)惜糧食。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)豐收的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、說(shuō)明收割順序的圖片四張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話引出話題。
師：現(xiàn)在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢？
（幼兒自由交流。分享平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)）
教師小結(jié)：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節(jié)里，我們能夠吃到很多新鮮的水果！
二 、讓幼兒觀察圖片，了解農(nóng)民伯伯在秋天里的工作。
師：那這些水果都是誰(shuí)收的呢？你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民收水果嗎？那我們?cè)诳纯窗桑?/p>
（教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒認(rèn)真看，看完之后并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述圖片的內(nèi)容）
師：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁磿r(shí)候做些什么事情呢？你能用一句完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片上的事情嗎？
�。ㄗ層變褐鹨恢v述圖片）
教師小結(jié)：原來(lái)呀！農(nóng)民伯伯在天氣很熱的時(shí)候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經(jīng)過(guò)很多過(guò)程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農(nóng)民伯伯，我們才會(huì)有這么多的水果吃。
�。ń處煶鍪巨r(nóng)民伯伯，收割情景的照片）
師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語(yǔ)言來(lái)描述圖片，說(shuō)了之后，請(qǐng)你們來(lái)看看哪一張照片是最先做的事情了呢？給這些圖片來(lái)排隊(duì)吧!
三、教師介紹農(nóng)民伯伯的工作，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感。
師：我們剛剛看了農(nóng)民伯伯收割稻谷和水果工作時(shí)的照片，那你們還知道農(nóng)民伯伯還要做什么工作呢？
（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己了解農(nóng)民伯伯的工作）
教師小結(jié)：農(nóng)民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時(shí)候，還要給他們一點(diǎn)點(diǎn)收割下來(lái)，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了！農(nóng)民伯伯還要在家里養(yǎng)豬養(yǎng)鴨養(yǎng)雞，他們每天都有很多的事情來(lái)做。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表述自己對(duì)農(nóng)民伯伯的想法，培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民伯伯的情感）
師：農(nóng)民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒(méi)有農(nóng)民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢！但是很多卻是看不起農(nóng)民伯伯，那你們覺(jué)得他們做的多嗎？那我們要怎么樣做？你們對(duì)他們有什么想法？你想說(shuō)什么呢？
教師小結(jié)：小朋友們我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的工作。愛(ài)惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個(gè)能干的好寶寶。
四、結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球、障礙物（椅子，箱子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。（師幼一起跟著音樂(lè)做球操）
2、球操：踏步走。
�。�1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
�。�3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個(gè)方向各一次）
�。�4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
（5）左右托球（8拍控制各兩次）
�。�6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球�。ㄓ變鹤杂膳那颍�
（師來(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
�。�1）姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
�。�2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）
師：請(qǐng)xx小兵來(lái)展示他的拍球技能（幼兒拍）
師：這位小兵是怎么拍的？姿勢(shì)怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）
師：請(qǐng)xx小兵來(lái)展示他的拍球技能。（幼兒拍）
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開始（吹哨子）。（尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請(qǐng)xx小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些）
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的？（繞過(guò)讓開）
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。（教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物）（8分）
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的？（幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范）
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開始�？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。（哨子）開始！
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。（跟著音樂(lè)做）
�。�1）前后左右動(dòng)腰。
�。�2）轉(zhuǎn)腰。
�。�3）深呼吸。
�。�4）自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>
�。�5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
�。�6）互相敲敲背。
�。�7）甩手與螺旋槳。）
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
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