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幼兒園中班語言教案小鳥學飛
寫好教案是保證教學取得成功,提高教學質(zhì)量的基本條件。為了能夠很好的幫助各位老師備課,應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編特別準備了這篇幼兒園中班語言教案小鳥學飛,以供參考!
活動目標:
1.理解散文詩的基本內(nèi)容,初步學習疊詞的運用。
2.熟悉散文詩的句式,嘗試和同伴合作表演詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美,體驗游戲的快樂。
活動準備:
課件動畫《小鳥學飛》,四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。
活動過程:
(一)談話導入。
小鳥從蛋里孵出來就會飛嗎?
教師:小鳥要長大些,再努力練習飛的本領后才會飛。
(二)理解散文詩。
1.指偶游戲。
教師:風兒輕輕吹,輕輕吹,一只小鳥在學飛。 小鳥剛開始不怎么會飛,它飛到哪了?
教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲,鼓勵幼兒夸夸小鳥。
2.觀察圖片。
教師:小鳥飛的本領越來越大了,它越飛越遠,越飛越高,這次飛到哪了?
幼兒觀察四幅圖片說出:草地、山坡、樹林、天空。
3.了解疊詞并學說詩句。
教師:小鳥飛過什么樣的草地(山坡、樹林、天空)?小草(小花、小樹、小云朵)對小鳥說了什么?教師用不同的方式請幼兒學說四句詩句。
教師:這四句詩有什么一樣的地方?它們都對小鳥說了一句什么話?
小結(jié):詩句中用到了兩個一樣字的詞語,還有四句相同的句子,聽起來感覺整齊優(yōu)美。
4.完整欣賞散文詩。
教師:這四句詩藏在一首散文詩里,我們一起來欣賞一下,你也可以輕輕跟著一起朗誦。
(三)情境游戲。
1.熟悉游戲場景。
教師:小鳥又飛到了許多地方,它飛到哪了?誰會來夸獎它?
幼兒觀察場景圖,用句式來完整表述,個別交流。
2.分配角色游戲。
創(chuàng)設好四個場景,幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內(nèi)游戲互動。
3.分享游戲經(jīng)驗。
教師:剛才小鳥飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?
師小結(jié):小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒,我們都要像小鳥學習,在生活中也要認真學習本領。
活動延伸:
繼續(xù)創(chuàng)編散文詩,區(qū)角游戲中表演。
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