国产精品天天看特色大片,久久九九国外免费视频

相關(guān)推薦

幼兒園的一天小班教案（精選10篇）

　　小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。今天小編為大家分享的是幼兒園的一天小班教案的相關(guān)文章，歡迎閱讀!

幼兒園的一天小班教案（精選10篇）

　　幼兒園的一天小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂。

　　2、樂意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎?

　　2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

　　二、逐一出示掛圖。

　　1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。

　　2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說一說寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。

　　早上起床后寶寶在干什么?

　　來到幼兒園見到老師寶寶怎么樣?

　　和同伴玩具怎么樣?

　　上課了他表現(xiàn)怎么樣?

　　他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃飯時(shí)是怎么樣做的`?

　　睡午覺時(shí)表現(xiàn)怎么樣?

　　回家了寶寶是怎么做的?

　　三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。

　　教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎?

　　幼兒園的一天小班教案篇2

　　快樂的一天

　　重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運(yùn)用禮貌用語如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”等。

　　難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運(yùn)用不同的祝福語。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情境對(duì)話中正確運(yùn)用禮貌用語，并能在交談中注意傾聽他人的話。

　　2、初步嘗試運(yùn)用不同的祝福語，體會(huì)同伴間互相關(guān)心的美好情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、場(chǎng)景設(shè)置：草地、山羊家、小牛家。

　　2、幼兒頭飾、音樂等。

　　【活動(dòng)過程】

　　(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)

　　一、問聲好

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。

　　1、小動(dòng)物們?cè)诓莸赜鲆�，互相問好�?/p>

　　2、得知山羊生日，一起為它采青草。

　　二、過生日

　　創(chuàng)設(shè)有趣的生日情境，幼兒在投入?yún)⒓拥?同時(shí)也初步嘗試了說生日祝福語。而打電話小片段中也蘊(yùn)涵了“注意傾聽他人說話”的語言要求。

　　1、到山羊家：?jiǎn)柡貌L試說祝福的話。

　　2、發(fā)現(xiàn)小牛沒有來，打電話詢問。

　　三、探病友

　　在初步嘗試向病人說祝福語的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。

　　1、到小牛家：?jiǎn)柡貌L試說祝福的話。

　　2、互相道別。

　　幼兒園的一天小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉了解自己在幼兒園一天的學(xué)習(xí)、生活等環(huán)節(jié)。

　　2、知道每個(gè)環(huán)節(jié)中的內(nèi)容與規(guī)則要求。

　　3、喜歡上幼兒園。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　會(huì)在教師的引導(dǎo)下遵守一日活動(dòng)的規(guī)則

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：有關(guān)幼兒園生活作息的'圖片（到園、游戲、上課、午睡、午餐、放學(xué)）視頻等

　　學(xué)具：標(biāo)記圖、小圖排序卡、小貼畫若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒觀看視頻，回憶、講述幼兒園活動(dòng)，教師出示圖片

　　師：今天我們來上幼兒園了，下面我們一起來看看在幼兒園里都會(huì)做哪些事情呢？

　　幼兒講述，教師出示幼兒園一天生活作息的圖片與幼兒一起交流。（無序擺放）

　　二、幼兒排序作息時(shí)間圖片

　　1、師幼一起排出一天生活作息表

　　師：我們?cè)缟先雸@時(shí)，做的第一件事情是什么事？

　　幼兒講述，教師示范排出第一個(gè)環(huán)節(jié)，后面的環(huán)節(jié)可以請(qǐng)個(gè)別孩子上來在黑板上排序。

　　和老師打過招呼以后，接下來我們又會(huì)做什么事情呢？

　　2、幼兒講述自己喜歡的環(huán)節(jié)

　　師：在這一天的環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)環(huán)節(jié)？

　　幼兒講述，教師總結(jié)。

　　三、幼兒排序，師小結(jié)。

　　1、讓幼兒小圖卡排序，并請(qǐng)老師驗(yàn)證。

　　師：為了考驗(yàn)小朋友的記憶力，下面請(qǐng)兩位小朋友一起合作用小圖卡，再來排一次幼兒園的一天活動(dòng)。

　　排完之后，請(qǐng)給老師檢查一下，老師會(huì)給你們驚喜哦！

　　2、展示排序，師小結(jié)。

　　幼兒園的一天小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用“我喜歡……”的句式表達(dá)自己的想法，樂意與同伴大膽交流。

　　激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，CD音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　老師：“今天天氣不錯(cuò)，老師帶你們?nèi)€(gè)好地方吧！”播放音樂，一起出發(fā)。

　　二、播放課件，教師引導(dǎo)提問：

　　1．這是什么地方？你們來過嗎？在公園里有什么好玩的呢？你喜歡玩什么？

　　2．播放圖片，說一說都有哪些玩的項(xiàng)目。例如：劃船、放風(fēng)箏、喂鴿子、蕩秋千、坐過山車、開碰碰車……

　　3．請(qǐng)幼兒說一說，你都玩過哪些？最喜歡玩的是什么？

　　學(xué)習(xí)句式：“我喜歡玩……”，并嘗試用形容詞來充實(shí)語言或用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。例如：我喜歡劃船時(shí)搖搖晃晃的感覺；我喜歡蕩秋千蕩得高高的；我喜歡開碰碰車和別人碰在一起的感覺……

　　三、休息片刻，欣賞音樂。

　　1．老師：公園逛累了，我們休息一會(huì)兒吧！來聽兩段好聽的音樂。

　　2．播放音樂，幼兒欣賞。

　　3．提問：兩段音樂有什么不同？（一段優(yōu)美，一段歡快）你喜歡什么樣的音樂？

　　4．啟發(fā)幼兒說出：“我喜歡聽……的音樂”。

　　四、老師帶孩子繼續(xù)出發(fā)，播放課件。

　　1．老師：看，我們這是到哪了？你去過嗎？里面都有什么好吃的呢？請(qǐng)幼兒先說一說。

　　2．播放圖片，請(qǐng)幼兒說說這些食品的名稱。

　　3．老師：你最喜歡吃哪些？你喜歡吃的是什么味道呢？引導(dǎo)幼兒說出：“我喜歡吃……”。例如：我喜歡吃薯?xiàng)l，我喜歡薯?xiàng)l香香脆脆的味道。

　　4．品嘗金和坊美食，品嘗前要求幼兒說出：“我喜歡吃……”。

　　例如：我喜歡吃香香脆脆的薯?xiàng)l。

　　我喜歡吃甜甜的蛋蛋糕。

　　我喜歡喝冰冰的酸奶。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　今天老師帶你們逛了公園，還吃了美味的金和坊美食，你們高興嗎？請(qǐng)小朋友回去把今天你喜歡做的事情講給爸爸媽媽聽吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己的想法，重點(diǎn)放在語言表達(dá)、交流方面，凸顯了語言領(lǐng)域目標(biāo)的`核心價(jià)值，同時(shí)也注重了情緒情感的滲透，符合小班幼兒年齡發(fā)展水平和認(rèn)知規(guī)律。

　　活動(dòng)中，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的語言氛圍，巧妙地運(yùn)用逛公園、吃金和坊美食等情境，使幼兒始終處于一種身心愉悅的狀態(tài)，對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出了極其濃厚的興趣，有了興趣幼兒的表達(dá)欲也被很強(qiáng)地激發(fā)了出來。如第一環(huán)節(jié)“逛公園”時(shí)不是直接讓幼兒表達(dá)出自己喜歡的事物，而是先通過課件把公園的背景、各種娛樂項(xiàng)目展現(xiàn)給幼兒，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，感受之后幼兒很自然地和自己的實(shí)際生活聯(lián)系起來，這時(shí)再讓幼兒用語言表達(dá)自己喜歡玩的娛樂項(xiàng)目就非常容易了，并且初步學(xué)習(xí)了句式的使用方法。第二個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽音樂之后選擇進(jìn)而鞏固練習(xí)按句式說話，難度較第一環(huán)節(jié)稍有提高。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒說出自己喜歡的食物，把活動(dòng)難點(diǎn)提到最高，讓幼兒不僅能按句式表述出自己喜歡的食物，還引導(dǎo)幼兒說出自己所喜歡食物的味道。這三個(gè)環(huán)節(jié)都服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，并且層層遞進(jìn)、過渡自然，較好地完成了目標(biāo)。

　　幼兒園的一天小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉幼兒園的一日生活，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

　　2、了解幼兒園一日生活的基本內(nèi)容。

　　3、能用自己的語言說一說在幼兒園發(fā)生的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒日常生活照片、小豬手偶、電子大書《幼兒園的一天》、玩具電話或手機(jī)、音樂《幼兒園里真快樂》。

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣。

　　教師展示平常生活中給幼兒拍的照片，鼓勵(lì)幼兒說說在幼兒園的一日生活。

　　教師引導(dǎo)幼兒討論在幼兒園喜歡做的事是什么。

　　二、故事欣賞，了解幼兒園的一日生活。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　（出示小豬手偶）師：大家好，你們還記得我是誰嗎？我可喜歡在幼兒園生活了，想不想知道我在幼兒園里是怎樣生活的？來！大家一起看看吧。

　　2、欣賞故事。

　�。ǔ鍪倦娮哟髸队變簣@的一天》）教師有感情地講故事《幼兒園的一天》。（詳細(xì)內(nèi)容見“相關(guān)鏈接”）

　　3、分享交流。

　　師：早上，小豬在幼兒園會(huì)做什么？

　　師：中午，小豬在幼兒園會(huì)做什么？

　　師：下午，小豬在幼兒園會(huì)做什么？

　　三、情景游戲：打電話。

　　出示電話，教師扮演小白兔媽媽，請(qǐng)一位幼兒戴上頭飾扮演小白兔，媽媽打電話問小白兔在幼兒園做什么事。

　　教師與幾個(gè)幼兒玩“打電話”游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽地說說自己在幼兒園做了什么，并引導(dǎo)幼兒將話講完整。

　　師：我們除了和媽媽打電話，我們還可以和好朋友打電話，現(xiàn)在就請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友玩“打電話”的游戲，互相說一說你在幼兒園都做了些什么，開不開心，好嗎？

　　四、唱唱跳跳。

　　教師播放音樂《幼兒園里真快樂》，請(qǐng)幼兒手拉手一起唱唱跳跳。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　教師可以根據(jù)本園幼兒園一日生活的情況改編故事《幼兒園的一天》。

　　活動(dòng)延伸

　　將幼兒在幼兒園一日生活的照片按時(shí)間順序排列，自制成圖書，供幼兒閱讀，熟悉幼兒園生活。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　語言區(qū)：投放教師用幼兒在幼兒園生活的照片自制的圖書，鼓勵(lì)幼兒閱讀，并樂于給同伴講述自己在幼兒園的心情。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　教師打印幼兒一日生活的開心瞬間，張貼在主題墻內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒用完整的'語言向別人描述自己的一日生活。

　　家園同步

　　家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒說一說在幼兒園里的開心生活，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說喜歡做什么、和誰一起玩等開心的事。

　　隨機(jī)教育

　　在日常生活中，家長(zhǎng)和教師鼓勵(lì)幼兒大膽說、多說，提高幼兒的表達(dá)能力。

　　相關(guān)鏈接

　　《幼兒園的一天》早上，媽媽把我送到幼兒園，開心的一天開始了。吃完早餐，我和小猴玩搭積木。老師還帶我們到操場(chǎng)玩好玩的游戲：例如滑滑梯、玩蹺蹺板、蕩秋千等，可開心啦。中午，吃午飯啦，飯菜香香真好吃。吃完午飯，我還要和小朋友一起午睡，做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。下午，我自己起床、穿鞋、洗臉，還有美味的點(diǎn)心吃。老師還帶我們做操，鍛煉身體。放學(xué)了，我跟老師說“老師再見，明天我要笑咪咪地回幼兒園”。

　　附錄：孩子在幼兒園和在家表現(xiàn)不一樣家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

　　第一、正確地愛孩子，不要溺愛孩子。溺愛孩子，對(duì)孩子無原則地遷就，從家長(zhǎng)本意來說是愛孩子，可實(shí)際上卻害了孩子。由于溺愛，造成孩子的過分依賴，孩子本來稍加努力就能做到的事卻讓父母代替了，從而養(yǎng)成了任性、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)氣。因此，當(dāng)爸爸媽媽的既要愛孩子，也要懂得怎么樣愛孩子，要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任；要做到有理智、有分寸地對(duì)待孩子，把愛與教育結(jié)合起來。

　　第二、爸爸媽媽不要事事都包辦代替，要讓孩子自己的事情自己做。現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭中，年輕的父母容易認(rèn)為自己的寶寶年齡小、能力差，因此吃飯穿衣都不讓孩子動(dòng)手，一切代勞；或者害怕讓孩子自己做事會(huì)惹出許多麻煩，越幫越忙，所以為了省時(shí)省事，就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發(fā)展，另一方面滋長(zhǎng)了孩子過分的依賴心理，使孩子缺乏進(jìn)取心。爸爸媽媽們要注意，寶寶自己能做的事，決不包辦代替，一定要做到信任孩子，放開他們的手腳，并且還要積極為寶寶創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的條件，這樣才能鍛煉孩子的能力和自覺性。

　　第三、采用正面教育的方法，多鼓勵(lì)孩子。爸爸媽媽可以對(duì)寶寶曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子感受到父母對(duì)自己的期望。

　　第四、保證家庭和幼兒園教育的一致性。父母與幼兒園相互配合，密切聯(lián)系，是保證孩子教育一慣性的重要方法。爸爸媽媽們要了解幼兒園的作息制度和生活常規(guī)，孩子回到家以后，也不能放縱，應(yīng)盡量按照幼兒園的紀(jì)律來約束孩子，持之以恒，形成合力，使孩子把老師、家長(zhǎng)的要求變?yōu)樽杂X的行動(dòng)，養(yǎng)成有秩序的生活習(xí)慣。

　　第五、利用孩子的心理特點(diǎn)，請(qǐng)老師幫助教育。老師在孩子心目中是權(quán)威的象征，孩子非常期待老師和小伙伴的認(rèn)可。父母可利用小孩子的這種心理特點(diǎn)，把孩子在家中的各種表現(xiàn)客觀地反映給幼兒園老師。

　　幼兒園的一天小班教案篇6

　　游戲目的：

　　通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。

　　游戲過程：

　　教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈，、并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動(dòng)物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。

　　捉小蝦游戲種類：

　　體育游戲。

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。

　　準(zhǔn)備：

　　將場(chǎng)地劃分好作池塘。

　　游戲過程：

　　請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號(hào)，雙號(hào)幼兒為蝦，單號(hào)幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。

　　教學(xué)反思

　　我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的.平衡木，孩子們的積極性特別高。

　　因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。

　　基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　需要改進(jìn)的地方：

　　如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。

　　幼兒園的一天小班教案篇7

　　活動(dòng)前評(píng)析我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備材料的過程中，我和孩子們一起制作了大蘿卜、用紙粘接的小路，還有用皺紋紙?jiān)母鞣N顏色的小花，孩子們的興趣特別高。

　　因?yàn)槭切“嘤變�，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動(dòng)自然結(jié)束。在活動(dòng)中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步練習(xí)走平衡木。

　　2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，及發(fā)展了幼兒的身體平衡能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　塑料矮平衡木、紙制作的"小路"（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜（用布縫制的）"若干。

　　活動(dòng)過程實(shí)錄

　　（一）開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　（二）基本部分

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。

　　老師扮兔媽媽。

　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎？

　　兔媽媽說：我要帶寶寶們?nèi)タ赐●R。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的.時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？

　　幼兒：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路）。

　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。"兔媽媽：哈哈！看呀！小馬家到了。我們先來敲一敲門吧！

　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

　　幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？

　　幼兒：你要多喝水。

　　幼兒：你要多吃蔬菜。

　　幼兒：你快點(diǎn)好吧！

　　兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧！我們來和小馬說再見吧！

　　兔寶寶們：小馬再見。

　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時(shí)的路走回去。

　　3、過"小橋"。

　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們?cè)趺催^"小橋"（教師演示怎樣過"小橋"）。

　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)走小橋，教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

　　教師請(qǐng)全體幼兒練習(xí)自己走小橋。幼兒一個(gè)跟著一個(gè)練習(xí)走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時(shí)間了，我們一起來吃蘿卜吧！

　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時(shí)候要注意安全，當(dāng)心大灰狼。

　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（練習(xí)四散追逐跑）。

　　三、結(jié)束部分

　　1、為了保護(hù)自己，兔寶寶們需要學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓幼兒自由創(chuàng)作。

　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結(jié)束。

　　在準(zhǔn)備材料時(shí)，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊥米拥闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

　　還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分"過小橋，拔蘿卜"等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的"蘿卜"是用壓膜機(jī)壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　1、教師能夠根據(jù)綱要精神培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　3、教態(tài)親切自然，在活動(dòng)中運(yùn)用兒歌的形式吸引幼兒主動(dòng)參與。

　　4、能夠關(guān)注到全體幼兒，而不是個(gè)別幼兒。算是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

　　"小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時(shí)刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

　　幼兒園的一天小班教案篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

　　2. 理解故事內(nèi)容，能簡(jiǎn)要回答關(guān)于故事的問題。

　　3.初步了解幼兒園生活，培養(yǎng)喜歡上幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

　　2.男孩手偶。

　　3.幼兒的一張全家福照片。

　　活動(dòng)過程：

　　1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

　　2. 老師乙用男孩手偶在活動(dòng)室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請(qǐng)幼兒提問手偶的名字。

　　3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

　　4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

　　小元是個(gè)男孩子，今年三歲，媽媽說他長(zhǎng)大了，可以上幼兒園了。

　　今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的'園服，便背上書包準(zhǔn)備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園�！毙〈笫切≡暮门笥�。

　　幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長(zhǎng)和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進(jìn)去找他們玩吧!”

　　小元帶著小袋鼠，在活動(dòng)室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點(diǎn)心，小元感到很開心。

　　離園的時(shí)間到了，小朋友和老師、園長(zhǎng)說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對(duì)媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

　　5. 與幼兒討論：

　　小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)

　　為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。)

　　小元和小朋友玩了什么游戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。)

　　你在幼兒園里喜歡玩什么游戲?(自由回答。)

　　誰來接小元回家?(媽媽。) ?

　　小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎?為什么?(自由回答。)

　　6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報(bào)告今天在幼兒園的情況。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1.能專心聽故事。

　　2.能向其他人簡(jiǎn)單介紹幼兒園的生活。

　　活動(dòng)建議：

　　1.幼兒入園之前，可在家長(zhǎng)陪伴下，來幼兒園熟悉環(huán)境及活動(dòng)室中游戲和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)幼兒對(duì)幼兒園的向往。

　　2.幼兒入園前兩天可讓家長(zhǎng)陪同，或在前三天采取半日入園制，根據(jù)他們適應(yīng)的情況，再逐漸延長(zhǎng)至全天。

　　幼兒園的一天小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。

　　2、能看圖講述，初步模仿打電話。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、丁丁木偶，掛圖。

　　2、各種可當(dāng)作電話的物品若干。

　　3、請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。

　　活動(dòng)過程

　�。薄⒍《〉囊惶�，教師出示丁丁木偶。

　　師：你們還記得他是誰嗎？對(duì)了他是丁丁，他可喜歡幼兒園了。你們想知道他在幼兒園里怎么生活嗎？我們一起來看看吧！

　　2、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖書，按箭頭所示方向有順序地說出丁丁在干什么。

　　師：你們看丁丁在幼兒園里過的開心嗎？

　�。场⒔o丁丁媽媽打電話。

　　師：丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園里怎么過的？瞧，她打電話了！

　　４、教師扮演媽媽，一大班幼兒扮演丁丁。做出打電話的樣子。

　　媽媽：喂，你是丁丁嗎？

　　丁丁：我是丁丁，你是誰？

　　媽媽：我是媽媽，你在幼兒園干什么呢？

　　丁�。何以谧鲇螒�。

　　媽媽：你在做什么游戲？

　　丁�。和尥藜摇�

　　媽媽：回家后，你和媽媽做這個(gè)游戲好不好��？

　　丁丁：好的。

　　媽媽：再見！

　　丁�。涸僖�！

　　５、打電話的過程中教師逐一指著圖中的場(chǎng)景。

　　活動(dòng)延伸：

　　日常生活中繼續(xù)練習(xí)。

　　活動(dòng)反思

　　語言活動(dòng)《丁丁的一天》是通過圖片講述了丁丁在幼兒園一天的生活。我們開展這個(gè)活動(dòng)的目的是想借助丁丁一天的生活，讓孩子們更清晰地了解幼兒園一日活動(dòng)安排，從而培養(yǎng)孩子喜愛上幼兒園的情感。

　　在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我們請(qǐng)幼兒自主描述“我在幼兒園的一天”。幼兒只要能大致說出幼兒園的某個(gè)活動(dòng)情景即可。在第二環(huán)節(jié)的看圖說話中我們注意畫面的'情景呈現(xiàn)同語言描述的關(guān)系――畫面只能呈現(xiàn)靜止的瞬間，語言可以描述事件的過程。例如，掛圖４－１的畫面呈現(xiàn)了晨檢時(shí)的噴藥瞬間，借此我們引導(dǎo)幼兒用語言描述出整個(gè)晨檢過程的多個(gè)瞬間。在第三個(gè)環(huán)節(jié)是幫助玩偶“丁丁“給媽媽打電話。我們運(yùn)用手勢(shì)表現(xiàn)打電話的情景，也借助一些容易獲得的物品模擬打電話。接著，我們又以打電話的形式與孩子進(jìn)行游戲，讓小朋友扮演丁丁與老師打電話，說說“自己一天”的生活，很好的激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣。