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幼兒入園離園禮儀的教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的幼兒入園離園禮儀的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒入園離園禮儀的教案 1
教學(xué)形式：
集體或小組教學(xué)
教學(xué)方法：
情景表演法 行為辨析法 故事啟迪法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒離園時(shí)會(huì)將玩具物品歸位，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)跟老師和同伴道別。
2、養(yǎng)成良好的問(wèn)候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴問(wèn)的感情。
核心要素：離園時(shí) 互道別 先老師 后同學(xué)
見(jiàn)爸媽 問(wèn)聲好 抱一抱 更乖巧
活動(dòng)準(zhǔn)備：
熟悉故事《明天見(jiàn)》、布偶一個(gè)
基本過(guò)程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：
教師右手拿布偶，對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們還認(rèn)識(shí)我嗎?我是聰聰，今天我要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《明天見(jiàn)》。
(二)關(guān)鍵步驟：
1、老師使用布偶有表隋地給幼兒講故事《明天見(jiàn)》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰(shuí)?
(3)故事講了一件什么事?
3、講第二遍故事，講完故事后提問(wèn)：
(1)小朋友離園時(shí)應(yīng)該對(duì)老師和小朋友說(shuō)什么?
(2)是誰(shuí)沒(méi)有整理物品就跑去玩跳床了?他這樣做對(duì)嗎?為什么?
(3)小朋友離園前應(yīng)該做什么事情?(收拾玩具、整理物品)
(4)小朋友見(jiàn)到家人來(lái)接時(shí)，應(yīng)該向爸爸媽媽說(shuō)什么?(爸爸媽媽好!)應(yīng)該向老師、小朋友們說(shuō)什么?(老師/小朋友們?cè)僖?jiàn))
(三)結(jié)束活動(dòng)：
教師手拿手偶，對(duì)小朋友說(shuō)：“今天我講的故事告訴我們，在離開(kāi)幼兒園時(shí)，我們應(yīng)該先收拾好玩具和自己的物品再走，見(jiàn)到家人要先有禮貌地打招呼，然后還要與老師、小伙伴們說(shuō)再見(jiàn)�！�
“小朋友，我要走了，再見(jiàn)!”
延伸活動(dòng)：
1、談話活動(dòng)：離園前.小朋友需要做哪些準(zhǔn)備?
引導(dǎo)幼兒了解在離園前應(yīng)做好哪些物品準(zhǔn)備，如整理自己的衣物、鞋帽、書包等，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
2、引歌套詞：
把《新年好》的'歌詞改為《離園》，也可以讓幼兒參與自選歌曲，鞏固加強(qiáng)離園禮儀的教育。歌詞改為：“離園前呀，收玩具呀，整理書包和物品。見(jiàn)到爸媽。先問(wèn)好.再向老師(同伴)說(shuō)再見(jiàn)”。
家園互動(dòng)：
1、請(qǐng)您正確引導(dǎo)幼兒每天離開(kāi)家門之前要拿好自己的物品并主動(dòng)與家人道別。
2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行(身教重于言教)。
注意事項(xiàng)：
1、小朋友在離園時(shí)，見(jiàn)到家人應(yīng)先向家人打招呼，然后再與老師和同伴道別。
2、道別時(shí)應(yīng)走到老師或同伴的身邊，雙眼注視對(duì)方說(shuō)道別的話語(yǔ)，以表示對(duì)他人的尊重。
活動(dòng)反思：
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
幼兒入園離園禮儀的教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.使幼兒養(yǎng)成懂禮貌、見(jiàn)人能主動(dòng)問(wèn)好的習(xí)慣。
2.使幼兒感受幼兒園生活的豐富多彩，感受與同伴玩耍的快樂(lè)，愛(ài)上幼兒園的.生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小動(dòng)物頭飾若干。(山羊老師、豬媽媽、豬寶寶、兔媽媽、兔寶寶)
2.教材和配套教學(xué)課件。
教學(xué)方法
操作練習(xí)法、問(wèn)題啟發(fā)法。
活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)課件。教師：今天有兩個(gè)動(dòng)物朋友也要去上幼兒園啦！快來(lái)看看他們是誰(shuí)吧！(出示大耳豬、乖乖兔圖片，集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒興趣)
教師：要上幼兒園了，乖乖兔很開(kāi)心，很早起來(lái)就去找大耳豬了，他們兩個(gè)和媽媽說(shuō)了“再見(jiàn)”就去幼兒園了。在幼兒園里會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢？就讓我們一起來(lái)看看教學(xué)課件，同時(shí)也分享一首小兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒看課件，完整地聽(tīng)故事，對(duì)禮儀故事加深理解。教師：小朋友們，你們看到了哪些數(shù)字寶寶呀？能按照順序告訴老師嗎？(訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的能力)小朋友們表現(xiàn)得可真棒呀！那誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)句子呢？(教師讀禮儀故事中的句子，請(qǐng)幼兒復(fù)述，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)、說(shuō)、復(fù)述能力，但要注意將長(zhǎng)句子拆分成短句子，便于幼兒復(fù)述)乖乖兔和大耳豬是好朋友，她很早起床，來(lái)叫大耳豬一起去上幼兒園。乖乖兔和大耳豬向他們的媽媽說(shuō)完“再見(jiàn)”，就出發(fā)了。來(lái)到幼兒園，乖乖兔和大耳豬向山羊老師問(wèn)好，山羊老師也高興地向他們問(wèn)好。上課了，山羊老師講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。
下課了，小朋友們排隊(duì)玩滑梯，真開(kāi)心。放學(xué)后，乖乖兔和大耳豬向山羊老師說(shuō)完“再見(jiàn)”，就跟他們的媽媽回家了。小朋友們的表現(xiàn)太棒了，那你們想一想，自己來(lái)到幼兒園都做了什么呢？(促使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣)我們?cè)缟蟻?lái)到幼兒園的時(shí)候要主動(dòng)和老師問(wèn)好，和爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)講，積極踴躍地回答問(wèn)題。玩耍時(shí)要按順序排隊(duì)，遵守游戲規(guī)則。老師覺(jué)得你們比乖乖兔和大耳豬還要優(yōu)秀，因?yàn)槟銈儾粌H懂禮貌，學(xué)習(xí)還認(rèn)真，而且遵守規(guī)則，我們這么棒，快給自己點(diǎn)兒掌聲吧！
3.一起做游戲。教師：我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)游戲吧！請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴在頭上，開(kāi)始我們的演出吧！(教師可對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo))
幼兒入園離園禮儀的教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道不應(yīng)該私自離園，了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問(wèn)：
（1）仔細(xì)看圖，看看小朋友在做什么？
(2) 有一個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？
二、活動(dòng)展開(kāi)：
觀看情景劇表演
（1）教師：剛才我們看到一個(gè)小朋友自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)？如果他溜出幼兒園，可能會(huì)發(fā)生什呢？讓我們一起來(lái)看看吧。
�。�2）教師表演情景劇表演《皮皮溜出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
�、偾榫皠”硌荩�
配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。配班教師扮演人販子。
表演內(nèi)容：
一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。
皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開(kāi)心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過(guò)去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒）：小朋友，我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧�。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。
②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？
三、活動(dòng)展開(kāi)：討論私自離園的危險(xiǎn)性。
�。�1）討論：如果私自離園，還會(huì)有那些危險(xiǎn)？
�、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜�，私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)？
②教師小結(jié)：小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力，如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，可能會(huì)遇到緊急情況，又沒(méi)有人知道，時(shí)分成未見(jiàn)得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全， 不能私自離開(kāi)幼兒園。
�。�2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣？
①教師：請(qǐng)小朋友想一想，如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園，爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想，會(huì)怎么辦？
�、谝龑�(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
③教師小結(jié)：小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急，會(huì)非常擔(dān)心你的安全，會(huì)非常傷心，
會(huì)報(bào)警，或者到處找你，沒(méi)有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。
四、活動(dòng)總結(jié)：不應(yīng)私自離園。
（1）教師：請(qǐng)大家仔細(xì)想一想，我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)？（通過(guò)討論：引發(fā)幼兒的.安全意識(shí)）
�。�2）教師總結(jié)：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō)，不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園，不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。
五、活動(dòng)延伸：表演情景劇
“爸爸媽媽來(lái)接我”（離園演練）
請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
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