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《牧場(chǎng)之國(guó)》的寫(xiě)作方法教案
指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出主題鮮明、內(nèi)容豐富、富有感染力的文章，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。若想使作文教學(xué)達(dá)到此目的，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，單靠一學(xué)期幾次的作文指導(dǎo)課是完全不夠的。必須加強(qiáng)平時(shí)的練筆訓(xùn)練，而練筆的最好契機(jī)就是結(jié)合課文的特點(diǎn)，適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)作文練筆，讓學(xué)生在練筆中深化課文主題，消化課文中的詞句及寫(xiě)作方法。因此我認(rèn)為，課文才是寫(xiě)作的真正導(dǎo)師。根據(jù)課文特點(diǎn)，尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)進(jìn)行練筆的方法有很多。遷移課文的寫(xiě)作方法進(jìn)行練筆，就是閱讀教學(xué)中作文訓(xùn)練的重要方法之一、今天在《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文中我嘗試運(yùn)用了這一方法，收效頗為滿(mǎn)意。
《牧場(chǎng)之國(guó)》是篇獨(dú)立閱讀課文。課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄。課文第一段是一個(gè)總起句，句子緊扣課題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明了荷蘭是“水之國(guó)”、“花之國(guó)”后，強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫(xiě)的是荷蘭的另一獨(dú)特的特點(diǎn)──“牧場(chǎng)之國(guó)”。接下來(lái)第二段詳寫(xiě)碧綠的草原上牛多，以此突出荷蘭“牧場(chǎng)之國(guó)”的特點(diǎn)。第三段比較詳細(xì)的寫(xiě)遼闊無(wú)限的原野成群的膘肥體壯的駿馬自由生活的景象。第三段略寫(xiě)羊、豬、雞在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢。二三四段詳略分明的描寫(xiě)，勾勒出一幅家畜家禽安閑游憩圖。
這雖是一篇閱讀課文，但鑒于這篇課文的寫(xiě)作方法有很多值得借鑒地方，所以我又增加了一節(jié)課的練筆時(shí)間。（以下是我的課堂實(shí)錄）
……
師：請(qǐng)同學(xué)們快速的閱讀課文前四個(gè)自然段，思考這四段在寫(xiě)作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
生自讀。
生：我覺(jué)得這幾段有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，也是值得我們學(xué)習(xí)的。比如：儀態(tài)端莊、膘肥體壯、遼闊無(wú)垠、悠然自得等。加了這些詞語(yǔ)，讓我覺(jué)得文章寫(xiě)的很美。
師：你說(shuō)是要多運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。（板書(shū)：運(yùn)用生動(dòng)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)）
生：老師，我還發(fā)現(xiàn)這一段和《鄉(xiāng)下人家》那課一樣，也有很多的擬人句和比喻句。比如：牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。這三句話(huà)都是擬人句。
生：我給李金冰補(bǔ)充：我覺(jué)得這里還有一種寫(xiě)作方法，那就是作者觀察得很細(xì)致。如果作者不細(xì)致觀察，他就不會(huì)發(fā)現(xiàn)有的牛像在思考，有的牛像是貴夫人，有的牛像家長(zhǎng)了。
師：你們兩個(gè)說(shuō)的都很好。把你們兩個(gè)的合在一起就是寫(xiě)文章時(shí)要細(xì)致的觀察，發(fā)揮想象，然后運(yùn)用擬人，比喻，排比等修辭方法進(jìn)行表達(dá)。（板書(shū)：細(xì)致觀察，巧妙的運(yùn)用修辭方法）
生：我發(fā)現(xiàn)第一段運(yùn)用了開(kāi)篇點(diǎn)題的寫(xiě)作方法。
生：我發(fā)現(xiàn)這四段是總分的寫(xiě)作方法。第一段是總寫(xiě)荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)。然后就分寫(xiě)牛多，馬多，羊多，雞多，豬多，因?yàn)檫@些家畜家禽多，所以才被稱(chēng)為是牧場(chǎng)之國(guó)。
師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)！（師板書(shū)：寫(xiě)作方法：總分）
師：除了黑板上的這些，同學(xué)們們還有發(fā)現(xiàn)嗎？
教室一片沉默。于是我提醒學(xué)生從課文講解的板書(shū)上去發(fā)現(xiàn)：第二段主要寫(xiě)牛，第三段主要寫(xiě)馬，第四段寫(xiě)了羊豬雞等。在我的提示下，慢慢的有幾個(gè)學(xué)生急切的把手舉起來(lái)�！袄蠋熚野l(fā)現(xiàn)了”。
生：這幾段還運(yùn)作了詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。第二三段是詳寫(xiě)。第四段是略寫(xiě)。
師：作者是怎么樣做到詳寫(xiě)和略寫(xiě)的？
生：比如第二段作者用整個(gè)一段來(lái)寫(xiě)牛。而且寫(xiě)了牛的顏色，神態(tài)等。第三段整個(gè)一段就只寫(xiě)了馬。而第四段卻一段里面寫(xiě)了羊豬雞。寫(xiě)的很簡(jiǎn)單。
師：既然第二三段都寫(xiě)了牛了。第四段為什么還要略寫(xiě)羊豬雞呢？比如寫(xiě)雞的就用了半句話(huà)，這樣還不如不寫(xiě)算了。
生：“老師不是這樣的�！币�?yàn)槭且粋�(gè)牧場(chǎng)嘛，不能只有牛馬，一定還有羊豬等，但又不能所有的都寫(xiě)的很詳細(xì)，所以就要略寫(xiě)一下。
生：老師我還知道為什么要詳寫(xiě)牛和馬，因?yàn)榕ｑR是牧場(chǎng)主要的牲畜，所以就詳寫(xiě)，其它的不得主要的，所以就略寫(xiě)了。
師：同學(xué)說(shuō)的都很好。但是不是只限于紙上談兵呢？我現(xiàn)在就來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)大家進(jìn)入留言板：（以下是留寫(xiě)言板中教師的打?qū)懸螅?/p>
今天我們學(xué)習(xí)了《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文。課文的一二三四段教給了我們很好的寫(xiě)作方法：
1．總分結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇點(diǎn)題。
2．細(xì)致的觀察，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭方法。
3．最重要的一點(diǎn)是詳略分明的寫(xiě)作方法。
請(qǐng)你運(yùn)作這三點(diǎn)寫(xiě)作方法也來(lái)寫(xiě)一處自己喜歡的景點(diǎn)。題目自定。
以下是我節(jié)選的幾個(gè)寫(xiě)作片段：
1．桂林的山
說(shuō)到桂林，每個(gè)人都知道，桂林不僅水清澈見(jiàn)底，山更是奇不可言。
桂林的山，總體的看非常的雄偉，在漓江上抬頭望，感覺(jué)山就要塌下來(lái)一樣。
我們坐在游船上欣賞著美麗的山。我看見(jiàn)一個(gè)山就像一位古代的宮廷中的太后，拿著銅鏡，用精制的梳子，在梳理著自己的頭發(fā)，雖然是天然的，但是栩栩如生。
我還喜歡九馬畫(huà)山，山形就像人繪山的，上面有許多的馬兒，在混亂的奔跑著，若是你看久了又覺(jué)得像是公牛，真讓人眼花繚亂，但我還是喜歡。
桂林還有好多好多山呢！比如說(shuō)啤酒山，洋山等等。
桂林讓我永遠(yuǎn)都不能忘記的還是這些山。
2．康乃馨
花有許多種，有牽�；�，樂(lè)杜鵑，菊花，喇叭花，還有許多許多。但是我最喜歡的是康乃馨。
從遠(yuǎn)處望去，就好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘。康乃馨的花粉上，有許許多多的香氣：有時(shí)候像媽媽那迷人的香水；有時(shí)候像一陣陣剛出爐的烤蛋糕的味道；還有時(shí)候像沐浴露的香氣。
康乃馨有許多顏色的，有紫色、白色、紅色、黃色和紫紅色，其中我最喜歡的是黃色和紫紅色的。每到母親節(jié)，婦女節(jié)和教師節(jié)的時(shí)候，我都會(huì)買(mǎi)一朵黃色或者紫紅色的康乃馨送給老師和母親。
3．美麗的桂山
暑假里，我們一家人去過(guò)陡峭的黃山、紅葉似火的香山、峰巒雄偉的泰山……但我最喜歡美麗的桂山
到達(dá)后，我們沿著彎曲的小路來(lái)到了山腳。山腳下，有一個(gè)高高的大門(mén)。門(mén)的正中間有兩個(gè)金光閃閃的大字──桂山。
沿著曲折的山路，好不容易才到了半山腰。就下起了傾盆大雨。我們找到了一個(gè)雨棚。這場(chǎng)雨似乎給桂山這為害羞的少女鋪了一層面紗。朦朧的景色似乎讓人感到仙境的感受……
4．中山公園的游樂(lè)場(chǎng)
中山公園有許多好玩的，有釣魚(yú)，有劃船還有游樂(lè)場(chǎng)可以玩呢！
游樂(lè)園里有許多好玩的東西，有金龍華車(chē)，有鬼屋，有青蛙跳等等。但我最喜歡玩的還是彩虹飛車(chē)。彩虹飛車(chē)是一款由自己控制的機(jī)器，如果踩大力就會(huì)甩得很高。我每次和別人玩都踩地非常大力，這樣才顯得比較刺激。上次，我跟弟弟一起玩，我一踩高，他的淚水就像一盆水潑下來(lái)一樣。他的叫聲就像老虎的吼聲，那時(shí)我的耳朵真是震耳欲聾。所以，以后我再也不跟弟弟玩這個(gè)游戲了。
游樂(lè)場(chǎng)還有許多，我喜歡玩的，如：碰碰車(chē)、海盜船等等。碰碰車(chē)可以隨意控制方向，碰撞對(duì)方的碰碰車(chē)。海盜船，上面那輛船，在電力的引導(dǎo)下，大幅度的擺動(dòng)，也還不錯(cuò)。
我喜歡中山公園的游樂(lè)場(chǎng)。
5．桂林山水
我去過(guò)肇慶、長(zhǎng)沙、珠�！俏易钕矚g去的地方還是桂林。
桂林的山不同高矮，不同形狀。有的像笨重的烏龜在爬山，有的像靈巧的老鼠在搖尾，形態(tài)各異。瞧！這座是“青蛙跳江”。這只巨蛙好似要跳到江的對(duì)面去覓食。它伸出了自己的四肢，極力的跳動(dòng)。為了去覓食，它好似忘記了一切，忘記了自我。
桂林的水非常靜，靜的讓你看不到它在流動(dòng)。桂林的樹(shù)非常的茂盛，樹(shù)葉疊在樹(shù)葉上。桂林的米粉香香的，咸中帶甜。桂林的樓樣式各異。
……
6．游鼎湖山之鼎湖
前不久，我去了鼎湖山，印象最深的是鼎湖。鼎湖有很多條小溪，中心就是鼎湖。鼎湖很大，湖水綠得令人驚奇。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，鼎湖如同一塊無(wú)瑕的翡翠，鑲嵌在重重山巒中。用手輕輕一捧水，這才發(fā)現(xiàn)鼎湖的水是那么涼絲絲，那么清澈見(jiàn)底。抬頭一望，這才發(fā)現(xiàn)周?chē)纳绞悄敲吹母�，那么龐大，那么油綠。我喜歡鼎湖，因?yàn)槎叹G，因?yàn)槎鶝觯驗(yàn)槎利悺?/p>
通過(guò)這堂課的教學(xué)，使我深刻的體會(huì)到，選擇好的課文范本，及時(shí)進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，往往會(huì)達(dá)到事倍功半的效果。課文，真是寫(xiě)作的好導(dǎo)師。
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