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教案

安全教育的課程教案

時間:2024-08-21 18:00:37 教案 我要投稿

關(guān)于安全教育的課程教案

  活動目標(biāo):

關(guān)于安全教育的課程教案

  1、使學(xué)生了解自然災(zāi)害的可怕型,安全教育第一課作文。

  2、使學(xué)生明白要遵循自然規(guī)律、愛護大自然的道理。

  3、學(xué)習(xí)勇于戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。

  教具準(zhǔn)備:

  電腦多媒體活動過程:

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入

  放錄音《給河伯娶媳婦》,使學(xué)生初步認(rèn)識戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的科學(xué)道理。

  二、交流資料

  1、全班交流搜集到的自然災(zāi)害資料。

  2、教師播放資料《唐山大地震》。

  3、讓學(xué)生談感受。

  小結(jié):強烈的地震是非常危險的,甚至?xí)䦅Z走很多人的生命,因此,我們需要學(xué)會逃生的本領(lǐng),保證我們的生命安全。

  三、認(rèn)識危害

  在我們身邊可能會發(fā)生哪些災(zāi)害,它們有哪些危害?

  (一)地震

  地震是一種自然災(zāi)害現(xiàn)象。

  1、地震給人類帶來哪些災(zāi)難。

  路面開裂、房屋倒塌、人員傷亡、引起火災(zāi)

  2、除此之外,地震會給人類帶來哪些災(zāi)難?

  山崩、洪水、泥石流、毒氣蔓延、瘟疫、爆炸等

  (二)水災(zāi)和旱災(zāi)

  1、1954年長江特大洪水,淹沒農(nóng)田4750多萬畝。

  2、1998年長江、嫩江松花江特大洪水。

  3、洪水除了吞噬村莊,還有哪些危害?

  淹死人,淹沒農(nóng)田,導(dǎo)致糧食減產(chǎn)甚至絕收,瘟疫,電死人畜等。

  水多了會泛濫,沒水又會怎樣呢?

  旱災(zāi)

  5、旱災(zāi)的危害

  自古以來,旱災(zāi)同洪水一樣,是我國人民的心腹之患。

  去年入秋以后,中國西南、江南、華南部分地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重干旱,云南更是遭受60年一遇的罕見特大旱災(zāi),關(guān)于安全的作文《安全教育第一課作文》。同時,華北大部、西北東部以及黃淮大部近40余天基本沒有降水,部分冬麥區(qū)出現(xiàn)旱象。面對嚴(yán)重旱情,云南、廣西、貴州、重慶、四川等受旱省區(qū)紛紛積極投身抗旱,全力保障城鄉(xiāng)居民飲水安全。

  (三)其他自然災(zāi)害

  1、海嘯:2004年12月26日印度洋大海嘯,13個印度洋國家的21萬6000多條人命就這樣消失在驚濤駭浪中。

  2、雪災(zāi):2008年1月我國部分地區(qū)出現(xiàn)入冬以來最大幅度的降溫和雨雪天氣,雪災(zāi)已造成湖南、湖北、貴州、安徽等10省區(qū)3287萬人受災(zāi),倒塌房屋3.1萬間;因災(zāi)直接經(jīng)濟損失62.3億元。許多鐵路班次因為大雪無法啟動,導(dǎo)致50萬人滯留在廣州無法回家過年。

  (四)過渡:

  大自然提供給我們生存環(huán)境,我們要好好保護大自然:但大自然又是人類的殺手,它帶給我們許許多多自然災(zāi)害。當(dāng)我們面對自然災(zāi)害時,一定要好好保護自己。

  四、看圖明理

  1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖:

  a、三峽水利工程:

  三峽工程是中國,也是世界上最大的水利樞紐工程,是治理和開發(fā)長江的關(guān)鍵性骨干工程。它具有防洪、發(fā)電、航運等綜合效益。

  防洪興建三峽工程的首要目標(biāo)是防洪,可有效地控制長江上游洪水。經(jīng)三峽水庫調(diào)蓄,可使荊江河段防洪標(biāo)準(zhǔn)由現(xiàn)在的約10年一遇提高到100年一遇。

  發(fā)電三峽水電站總裝機容量1820萬千瓦,年平均發(fā)電量846.8億千瓦時。它將對華東、華中和華南地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和減少環(huán)境污染起到重大的作用。

  航運三峽水庫將顯著改善宜昌至重慶660公里的長江航道,萬噸級船隊可直達(dá)重慶港。航道單向年通過能力可由現(xiàn)在的約1000萬噸提高到5000萬噸,運輸成本可降低35-37%。

  b、張衡的候風(fēng)地動儀和先進的地震傳感器。

  2、投影出示暴風(fēng)雨圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生討論。

  3、防災(zāi)、抗災(zāi)立足于學(xué)生生活,家鄉(xiāng)人民為減少和防止自然災(zāi)害的發(fā)生做了哪些努力?我們能做些什么?

  4、教師引導(dǎo)學(xué)生在探討中交流,在交流中探討。

  五、教師小結(jié):

  遠(yuǎn)古時候,人們對大自然缺乏了解,以為暴風(fēng)雨是龍王在發(fā)怒,火山爆發(fā)是山神在作怪,在自然災(zāi)害面前人們顯得無能為力。隨著科學(xué)的發(fā)展,人們對自然災(zāi)害有了正確的認(rèn)識。為了減少和組織自然災(zāi)害的發(fā)生,人們一直在努力,現(xiàn)在已經(jīng)能夠避免或減少災(zāi)害的發(fā)生。

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