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10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案范文（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 1
數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)
活動目標：
1、能不受物體的大小、形狀、顏色和排列方式的影響，正確判
斷10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能將10個物體用不同的形式排列。
活動準備：
物質(zhì)準備：（1）小兔采蘑菇的情境圖、三組蘑菇大卡片（如圖）。
�。�2）每組一份工字釘（30~50個，顏色、大小各異），每人一塊泡沫板。
材料配套：教育掛圖、操作材料練習(xí)。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法。
出示小兔采蘑菇的情境圖。
引導(dǎo)語：春天來了，小兔到森林里去采蘑菇，每只小兔都找到了許多蘑菇，心里很高興�？墒�，它們都說自己找到的蘑菇數(shù)量最多，結(jié)果爭吵了起來。小朋友，你能告訴小兔們誰的蘑菇數(shù)量多嗎？你是用什么方法數(shù)的？
出示三組蘑菇大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、點數(shù)，并說說自己的點數(shù)方法。
小結(jié)：這些蘑菇有大的、小的.、白的、黑的，橫著排的、豎著排的，還有堆在一起你的。輸?shù)臅r候可以橫著數(shù)，也可以豎著數(shù)，注意要按順序一個一個地數(shù)，不能重復(fù)數(shù)，也不能漏數(shù)。三組蘑菇我們一一數(shù)數(shù)就知道它們都是一樣多的，每只小兔都找到了10朵蘑菇。
2、集體操作，感知10以內(nèi)數(shù)的守恒。
引導(dǎo)語：你們能用10個蘑菇擺出和剛才三組圖不一樣的圖嗎？
引導(dǎo)幼兒觀察之前的三組蘑菇圖，設(shè)想不同的排列方式。引導(dǎo)幼兒每次用10個蘑菇（工字釘）在輕泡板上插擺出自己設(shè)計的圖樣，并與同伴交流蘑菇數(shù)量哪個多，哪個少，還是一樣多。啟發(fā)幼兒用一一對應(yīng)的方式證明數(shù)量沒有增加，也沒有減少，仍是一樣多。
小結(jié)：不管蘑菇的顏色、大小、排列方式怎么變化，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是10個。
3、完成操作材料，鞏固10以內(nèi)數(shù)的點數(shù)方法和守恒知識。
4、結(jié)合教育掛圖集體講評。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 2
活動目標：
1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù)，學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上：使幼兒在心情愉悅的情況下，積極主動的學(xué)習(xí)，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動重點：
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動難點：
學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)
活動準備：
1、課件。
2、幼兒操作板人手一份。
活動過程：
一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。
1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事
情。（教師配合課件，講故事“三只小豬捉迷藏”）
2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事，老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)，
更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。
二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”，一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。教師小結(jié)：順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù)，比如第一個數(shù)字是1，順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字數(shù)，比如第一個數(shù)字是10，倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》，通過欣賞和跟唱童謠，鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。
四、幼兒操作活動。
1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了，可是小豬的花園旁有壞狐貍在蹲著，想要吃他們?nèi)值�，豬媽媽在花園里布置了道路迷宮，只有走對正確的路才能
回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的`數(shù)字，請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來，幫助小豬回家。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、表揚完成的又快又好的幼兒。
五、游戲活動。
翻牌接龍游戲：用倒數(shù)的方法接龍，教師翻開一張牌（如紅色6），手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”，而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上，要求大聲的說出自己的數(shù)字。
六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。
1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序；紅綠燈；微波爐等。
2、出示“快樂暑假倒計時”課件，讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天（跟著標記好的日歷，全班一起數(shù)），得到數(shù)字是“7”，引導(dǎo)幼兒想想，今天過完了，明天還剩幾天？后天還剩幾天？大后天呢？從而使幼兒初步認識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。
七、結(jié)束
老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子，小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 3
活動目標
1、使幼兒樂意點數(shù)1-10個物體，能認讀1-10的阿拉伯數(shù)字。
2、幼兒通過操作圖片和數(shù)字卡，發(fā)展動手能力。
3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒能將數(shù)字和物體對應(yīng)。
活動準備
1、會有小朋友和鉛筆的圖片各10張。
2、飯勺10把，鉛筆10支。
3、圓形瓶蓋幼兒人手10個，幼兒人手10多小紅花，一組一套數(shù)字卡片。
4、幼兒用書《科學(xué)與數(shù)學(xué)》。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。
教師：幼兒園里有好多的小朋友，我請幾位小朋友到前面來，并告訴大家清了幾位小朋友？
�。�1）先請4位幼兒到前面來。教師：請小朋友說一說前面有幾位小朋友？(請幼兒點數(shù),4位)
�。�2）再請3位幼兒到前面來。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)現(xiàn)在共有幾位小朋友？(請幼兒點數(shù),7位)
（3）再請3位幼兒到前面來。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)現(xiàn)在共有幾位小朋友？(請幼兒點數(shù),10位)
2、訓(xùn)練幼兒收口一致點數(shù)，并說出結(jié)果。
�。�1）教師將10張會有小朋友形象的卡片貼在黑板上，請幼兒點數(shù)，并大聲說出黑板上有幾張卡片。
（2）幼兒數(shù)數(shù)教師手上有多少支鉛筆。
3、認讀數(shù)字1-10。
�。�1）幼兒一次認讀1-10的'卡片。
（2）教師在黑板上出示兩張小朋友卡片，5張鉛筆卡片，6多紅花，畫8個圓、10個三角形。
�。�3）請幼兒將相應(yīng)的數(shù)字貼在卡片下面，并認讀數(shù)字。
（4）請幼兒2位一組認讀卡片上的數(shù)字
�。�5）幼兒完成書上第4頁練習(xí)。
4、幼兒點數(shù)操作。
�。�1）請幼兒從每人面前的盒子里找出畫有小朋友、飯勺、
小紅花等的卡片各10張。
�。�2）幼兒在數(shù)出的卡片下面擺上對應(yīng)的數(shù)字。
5、活動結(jié)束：請幼兒自由數(shù)班上10位小朋友，每到第10
個小朋友發(fā)一朵小紅花。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮孩子愛玩的天性，運用兒歌的形式引導(dǎo)學(xué)生記憶數(shù)字和量的關(guān)系，并全員參加手指游戲，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。用鮮艷的和學(xué)生喜愛的圖片吸引學(xué)生的眼光，使學(xué)生集中注意力，與我主動的配合，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能力。不足之處加強孩子漢語的學(xué)習(xí)。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 4
活動目標：
1、通過有趣的游戲活動，感知并比較物品數(shù)量的多少。
2、學(xué)會與同伴友好交往、合作游戲。
3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動準備：
糖果若干、呼啦圈2個、教學(xué)圖片：不同種類的花朵片若干、幼兒用書
活動過程：
1、出示1塊糖和許多塊糖，讓幼兒感知并比較數(shù)量的多少。
教師：大家看看這兩份糖果那份多，那份少？你是怎么比較出來的？
小結(jié)：通過觀察可以分辨數(shù)量相差懸殊的物品的多少。
2通過"擲骰子"游戲，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
教師出示大骰子，講解骰子各個面上點點的意義，然后擲2次骰子，并根據(jù)骰子上的點數(shù)取相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片。
教師：請小朋友數(shù)一數(shù)兩種花朵個有多少，比一比那個多，那個少。你是怎么知道的？
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多少。
3、游戲"快樂的`圈圈"。
教師出示2個呼啦圈，然后請8--10名幼兒做游戲。教師播放音樂，幼兒聽音樂繞著地面上的兩個圈圈走，音樂一停止，馬上選擇一個呼啦圈進去，請其他幼兒比一比哪個圈里的幼兒多，哪個圈里的幼兒少。
4、翻開幼兒用書，練習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量比較。
教師：請小朋友仔細觀察畫面，先數(shù)數(shù)魅族兩種物品的數(shù)量，再比較多少。
小結(jié)：對于相差不多的數(shù)量，讓幼兒先進行手口一致地點數(shù)，在比較多少。
活動延伸：
教師和幼兒一起玩兒游戲"翻撲克牌"。教師出示數(shù)字不同的撲克牌10張，數(shù)字朝下放，然后分別請4名幼兒來任意抽取任意一張撲克，分別說出手中的撲克牌是幾，在進行比較大小。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 5
活動內(nèi)容：
10以內(nèi)的環(huán)形計數(shù)
活動目的：
1、對環(huán)形排列的物品感興趣。
2、感知周圍生活中環(huán)形數(shù)的現(xiàn)象，了解環(huán)形排列現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
3、嘗試運用不同方法進行數(shù)數(shù)，體驗與同伴交流的快樂。
活動準備：
1、教師用：熊貓頭飾（一個）、記錄表（一張）。
2、幼兒用：
幼兒收集的水桶、鼓、盆子、盤子、扇子、傘、帽子、輪胎（若干）（上面裝飾各種圖案環(huán)形排列）。
3、小組活動：
第一組：提供圓形的紙、彩色筆、貼紙。
第二組：提供杯墊、鈴鼓、臉盆、圈圈等；記錄紙、鉛筆。
4、記錄板、記錄表、鉛筆（人手一份）。
活動過程：
一、以熊貓開超市引入，帶領(lǐng)幼兒參觀
引導(dǎo)幼兒觀察超市里有哪些東西，上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？鼓勵幼兒小聲互相交流。
二、集中：
1、提問：你看見了哪些東西？上面有什么圖案，是怎么排列的？數(shù)數(shù)上面的圖案有幾個？生活中你還看見哪些物品上的圖案是環(huán)形排列的呢？
2、請一些小朋友說一說、數(shù)一數(shù)。
3、想一想：還可以怎么數(shù)呢？
三、請幼兒探索數(shù)數(shù)的不同方法，教師巡回指導(dǎo)。
四、集中：
1、提問：你是怎么數(shù)的？怎樣才不會漏數(shù)？重復(fù)數(shù)？（請個別幼兒上臺數(shù)）
2、小結(jié)：數(shù)數(shù)可以一個一個數(shù)，也可以分類數(shù)；避免漏數(shù)、重復(fù)數(shù)的方法是用手按住一個做記號，然后再數(shù)。
五、請幼兒再次探索，并將數(shù)數(shù)的.結(jié)果記錄下來。
引導(dǎo)幼兒點數(shù)環(huán)形物品上的圖案，將數(shù)數(shù)的結(jié)果記錄在記錄表上。鼓勵幼兒與其他小伙伴交流：你是怎么數(shù)的？
六、活動延伸小組活動：
第一組：提供圓形的紙，根據(jù)紙中間的數(shù)字在上面畫（貼）相應(yīng)的圖案。
第二組：統(tǒng)計其它物品上的數(shù)
七、將材料投放到區(qū)角中讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 6
活動設(shè)計背景
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生能正確的讀出10以內(nèi)的數(shù)。
活動目標
1、學(xué)習(xí)序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子。
活動過程
一、幼兒隨著音樂《火車開開》去森林小區(qū)
導(dǎo)入：小朋友們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們?nèi)兔Γ覀兛斐霭l(fā)吧�？椿疖囬_來了，（用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，）我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要按照車票編號快速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的`。
二、給小動物們搬家
1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
三、給小動物搬家(集體活動)
我們一起給它們搬家吧!(教師出示樓房圖片)
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子；
b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子；
c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子；
指導(dǎo)要點：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。
四、結(jié)束部分：
小朋友，你們可真棒!今天我們幫助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們高興嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開始做的游戲——乘火車吧。
音樂再次響起，小朋友們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂《火車開開》出活動室。
教學(xué)反思
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 7
活動目標：
1.熟練運用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。
2.熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2.開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。
活動過程：
一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的.方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。
(一)看式題破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……
這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
活動中：
老師從多個角度提問，如這個電話的第一個號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?
師：你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的?
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的電話嗎?
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時候就可以打這個電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾?
(二)心算破譯電話號碼。
1.老師出示第二個電話密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2.老師出示第三個電話密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。
(一)根據(jù)式題計算答案。
1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊，每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)，破譯的電話號碼又快又準確。
2.各組交換檢查。
3.請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。
(二)嘗試根據(jù)答案編式題。
師：這里有三個很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼，電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
————剛開始請幼兒編題時，老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)這個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼：4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成：7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。
1.幼兒分組嘗試編式題。
2.小組相互交換式題并進行破譯。
3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 8
活動目標
1、認識1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。
2、學(xué)會用序數(shù)詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。
3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的'排列位置。
難點：自己確定方向并能準確找出位置。
活動準備
貼絨教具：10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。
活動過程
一、幼兒隨音樂開火車進教室。
咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾?
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?
教師提問：
a.從左向右排第4個小動物是誰?
b.從右向左排第7個小動物是誰?
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾?
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾?
教師提問：
a.從上向下排小兔排第幾?
b.從下向上排第6的小動物是誰?
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)
(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?
(2)教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小狗住在第3層，從左邊數(shù)第6間房子;
b.小豬住在第5層，從右邊數(shù)第8間房子;
c.小猴住在第7層，從左邊數(shù)第4間房子;
四、游戲——乘火車
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個游戲乘火車，游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂出教室。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 9
活動目標：
1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。
2、復(fù)習(xí)鞏固對1—10序數(shù)的認識。
3、培養(yǎng)小朋友的判斷、分析能力。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
1、教具：1—10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1—10的圓點卡片一套（圓點均勻兩兩排列）。
2、學(xué)具：1—10的數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。
2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。
3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的'腳步聲。
二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、（1）師問："小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊？誰能上來演示一下？"（2）引導(dǎo)小朋友觀察并說出："哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個？哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余？"小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。
3、全體小朋友操作小石子。
教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進行兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。
4、出示1—10的圓點卡片，按順序排列。
引導(dǎo)小朋友觀察、分析、討論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
1、小朋友操作1—10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。
2、教師指出（或說出）任一數(shù)，小朋友口頭回答是單數(shù)還是雙數(shù)。
3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單（雙）數(shù)的數(shù)字卡。
4、玩"抱單躲雙"的游戲。
教師出示數(shù)字卡片，小朋友判斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀；是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。
四、指導(dǎo)小朋友做教材第一頁練習(xí)。
1、先數(shù)一數(shù)每幅圖中的物體由多少個，然后在空格里畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點。
2、觀察圖形的數(shù)量，是單數(shù)的畫上"ⅹ"，是雙數(shù)的畫上"√"。
五、欣賞數(shù)字歌。
"1"像鉛筆細又長，"2"像小鴨水上游。
"3"像耳朵聽聲音，"4"像小旗迎風(fēng)飄。
"5"像稱鉤稱東西，"6"像豆芽咧嘴笑。
"7"像鐮刀割青草，"8"像麻花擰一道。
"9"像勺子能盛飯，"10"像雞蛋做蛋糕。
活動延伸：
玩"翻紙牌"游戲。將1——10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開始各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪流翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單（雙）數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。
教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開始，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。
10以內(nèi)數(shù)的守恒中班數(shù)學(xué)教案 10
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2、提高幼兒正確運用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向區(qū)分10以內(nèi)的序數(shù)，能夠在教師協(xié)助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
活動重點：能用序數(shù)詞表示物體排列次序。
活動難點：能從不同方向用序數(shù)詞表述物體的次序。
活動準備：
物質(zhì)：白板、貼絨教具（若干）、1—10數(shù)字卡片、果盤
知識：幼兒已有的序數(shù)經(jīng)驗
活動形式:
集體教學(xué),集體和個體相結(jié)合。
活動過程：
一、導(dǎo)入
游戲“排排座坐火車”，隨著游戲音樂，教師將小椅子縱向一字排列，一組9把椅子組成一列火車，貼有火車頭標志。提問：“你坐在第幾個座位上面？”讓幼兒回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的序數(shù)知識。
二、展開
1、認識10以內(nèi)序數(shù)
�。�1）教師出示臺階和花朵貼絨，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾級臺階，幾朵花。接著把各種花逐個放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開始數(shù)，說說10朵不同顏色的`花分別在第幾級臺階。
�。�2）請10名幼兒上來每人拿一貼絨，放在不同的臺階上，分別說一說自身擺放的是什顏色的花，從下面開始數(shù)，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說得對不對。
2、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)
�。�1）教師出示貼絨圖片，請幾名幼兒數(shù)一數(shù)有幾個盤子，再說一說從左到右（或說從右到左開始數(shù)）每個盤子的順序。幼兒數(shù)對以后，教師再請幾名幼兒數(shù)一數(shù)，每盤有幾朵花，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)盤子里有幾朵花和盤子在第幾個是不一樣的。教師提問，有幾朵和第幾個一樣不一樣，怎么不一樣，引導(dǎo)幼兒進行討論。然后教師小結(jié)：有幾個和第幾個不一樣，一個是說有幾件東西，一個是說排在第幾。
�。�2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說各個果盤的次序，并數(shù)一數(shù)各個盤中水果的有幾個，進一步明確有幾個和第幾個的區(qū)別。
3、活動延伸：游戲“跳格子”教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫幾組10個連續(xù)的大格子，從1到10標上數(shù)字。各組幼兒按順序在數(shù)字卡片中抽一張數(shù)字卡片，說出自身抽到的是什么數(shù)，然后按卡片上的數(shù)，一次一格，單腳或雙腳跳到相應(yīng)的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進格子里。（戶外活動進行）
三、結(jié)束
教師小結(jié)，對活動過程中回答問題好的幼兒提出褒揚，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極動腦。
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