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小蟋蟀找朋友教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小蟋蟀找朋友教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小蟋蟀找朋友教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。
2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)重點：通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點：讓幼兒體會朋友之間的相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。
教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學(xué)過程：
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
�。�2）小蟋蟀有幾個朋友？
�。�3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？
�。�4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？
�。�5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？
（6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？
�。�7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的.情感。
小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？
4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：小朋友在平時的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團結(jié)友愛。
小蟋蟀找朋友教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞故事，并理解故事內(nèi)容。
2、體會朋友之間相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達(dá)己的想法。
教學(xué)重點：
通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點：
讓幼兒體會朋友之間的.相互關(guān)愛及分享美好事物的快樂。
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學(xué)過程：
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片，激發(fā)幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人，你們猜一猜它是誰？你們知道小蟋蟀要去干什么？
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）小蟋蟀摘了三朵向日葵，要去做什么？
�。�2）小蟋蟀有幾個朋友？
�。�3）它在路上遇到了誰？它要找的朋友是誰？它是怎么問的？蟬在哪里？
�。�4）小蟋蟀和蟬在一起它們在做什么？
�。�5）下雨了，蟋蟀又去哪里找朋友？它們在一起做了什么？
�。�6）玉停了，天漸漸黑了，小蟋蟀又去找哪位朋友了？它們一起做了什么？
�。�7）晚上，小蟋蟀是怎么回家的？
3、再次欣賞故事，體驗小蟋蟀和朋友相互關(guān)愛的情感。
小蟋蟀為什么說今天是夏夜里最快樂的一天？
4、玩《找朋友》的游戲，鼓勵幼兒互相討論并用語言表達(dá)自己的想法。
三、結(jié)束部分
教師：小朋友在平時的生活和學(xué)習(xí)中，要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關(guān)愛、團結(jié)友愛。
小蟋蟀找朋友教案3
在集體教學(xué)活動中，我選擇“小蟋蟀找朋友”這個素材，來開展一些適合中班幼兒年齡特點的活動。從活動中孩子們的表現(xiàn)，可以看出他們關(guān)于對小蟋蟀摘了三朵向日葵去找朋友，踴躍的展開想象，能夠大膽表達(dá)自己的見解。
在活動的前半部分，老師以蟋蟀的聲音引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)的活動中，引發(fā)幼兒對小蟋蟀的猜測，孩子表現(xiàn)很不錯，都能大膽的猜測。通過形象直觀的多媒體課件，讓幼兒展開想象的翅膀進行語言的表達(dá)，孩子們的參與意識很高，都能大膽地說出自己的想法。
在活動的后半部分通過多媒體畫面和孩子的表演，讓幼兒進一步體會故事中小蟋蟀與朋友之間，相互關(guān)愛的情感及共同分享美好事物的快樂，這一活動的設(shè)計對目標(biāo)的完成起到了很好的作用。最后，通過游戲《找朋友》引導(dǎo)孩子們討論自己找朋友的快樂，這一活動與日常游戲活動聯(lián)系起來，所以孩子們的`興趣很高，也完成了我制定的教學(xué)目標(biāo)。
通過這次集體教學(xué)活動的開展，我感到將主題活動的集體教學(xué)與游戲活動有機結(jié)合起來，能使幼兒更好地發(fā)揮想象力、表現(xiàn)創(chuàng)造力、促進語言表達(dá)的積極性。在這次活動中，孩子們的發(fā)言機會還是比較多的，他們愿意動腦筋積極參與發(fā)言，表演意識也很強，這說明我所設(shè)計的教具、提問都能夠起到一定的作用，所以取得了非常好的效果。當(dāng)然，在活動中還是發(fā)現(xiàn)有部分幼兒發(fā)言不是特別積極，對于一些想象的內(nèi)容不能很好發(fā)揮，看來對于這些孩子的引導(dǎo)還需要加強。
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