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克己復(fù)禮教案參考范例
克己復(fù)禮教案參考范例
一．復(fù)習(xí)提問
1．昨天我們學(xué)習(xí)了《論語》選修的第二專題：克己復(fù)禮。集體朗讀第1-5章
2．提問：
�。�1）孔子在首先提出了自己的主張——
……
克己復(fù)禮為仁
�。�2）孔子要恢復(fù)的是什么禮？
……
周禮
�。�3）孔子是在什么情況下提出要恢復(fù)周禮的？請(qǐng)具體說明。
……
在當(dāng)時(shí)禮崩樂壞的現(xiàn)實(shí)下提出的，具體例子：（季氏）八佾舞于庭；觚不觚。
二．翻譯6-10章，掌握一些重要的文言實(shí)詞和虛詞。
孔子在禮崩樂壞的現(xiàn)實(shí)中提出了要恢復(fù)周禮的主張，那么周禮到底有哪些內(nèi)涵？請(qǐng)看后面6-10章。
1．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀第六章。
……
翻譯這一章。
一個(gè)同學(xué)指出這章的重點(diǎn)詞語并解釋。
有道：政治清明 自……出：由……發(fā)出命令 希：通“稀”，少
蓋：大概 陪臣：重臣，隔了一層的臣子 執(zhí)國命：掌握國家的命運(yùn)
庶人：老百姓 不議：不非議朝政（指政治清明了）
朗讀這一章�？鬃诱J(rèn)為禮的首要條件是什么？
……
天下有道。
2．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀第七章。
……
翻譯這一章。
一個(gè)同學(xué)指出這章的重點(diǎn)詞語并解釋。
奚：哪一個(gè)，什么。疑問代詞 先：把……放在前面，先做。
正名：糾正名分（與禮樂制度向違背的各種名分）
奚其正：正名干什么？其，語氣助詞，表反問 闕如：空缺，保持沉默。
中：適當(dāng) 錯(cuò)：通“措”，放置 名（之）：給名分
無所茍：沒有什么馬虎。茍，馬虎 而已：（才）罷了
四個(gè)句子：
�。�1）子將奚先：子將先奚，賓語前置。
�。�2）有是哉，子之迂也：謂語前置，強(qiáng)調(diào)孔子迂腐之深。
�。�3）奚其正：其正奚，賓語前置。其，語氣助詞，表反問
�。�4）野哉，由也：謂語前置，強(qiáng)調(diào)子路粗野之深，表達(dá)了孔子對(duì)子路不認(rèn)可正名強(qiáng)烈的不滿和批評(píng)。
朗讀這一章。在這一章中孔子認(rèn)為禮的含義是什么？
……
正名
哪些句子可以看出？
……
必也正名乎
名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。
3．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀第八章。
……
翻譯這一章。
一個(gè)同學(xué)指出這章的重點(diǎn)詞語并解釋。
君君：君有君道，第一個(gè)“君”，名詞，君主；第二個(gè)“君”，動(dòng)詞，守君道，有君道（同下面的臣臣、父父、子子；君不君、臣不臣、父不父、子不子）
信：誠然，這里表示假設(shè) 雖：即使 諸：“之乎”，它么
朗讀這一章。在這一章中提出復(fù)禮應(yīng)該怎么做？
……
君君，臣臣，父父，子子
4．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀第九章。
……
翻譯這一章。
一個(gè)同學(xué)指出這章的重點(diǎn)詞語并解釋。
孝弟：孝敬父母，敬愛兄長(zhǎng)。弟，同“悌”，敬愛兄長(zhǎng) 犯上：冒犯長(zhǎng)官
鮮：少 務(wù)：致力，從事 本：根本
道：原則
兩個(gè)句子：
（1）未之有也：未有之也，沒有這樣的情況。賓語前置
（2）孝弟也者，其為仁之本與！：孝悌，大概是仁的根本。判斷句，其……與，大概……吧，表揣測(cè)。
朗讀這一章。在這一章中提出復(fù)禮應(yīng)該怎么做？
……
孝弟
5．請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀第十章。
……
翻譯這一章。
一個(gè)同學(xué)指出這章的重點(diǎn)詞語并解釋。
色：在侍奉父母時(shí)保持敬愛和悅的神色 弟子：為人弟，為人子
服其勞：盡力效勞。服，做，從事 先生：年長(zhǎng)者 饌：吃喝
曾：竟 以為：把……作為
一個(gè)句子：
曾是以為孝乎：曾以是為孝乎。賓語前置。
朗讀這一章。在這一章中提出復(fù)禮的內(nèi)涵是什么？
……
保持敬愛和悅的神色
三．歸納
這五章語錄闡述了恢復(fù)周禮的內(nèi)涵，主要有：天下要有道、要正名、要各司其道、要孝弟、要保持進(jìn)該和悅的神色。
第三教時(shí)
一．復(fù)習(xí)提問：
1．基礎(chǔ)知識(shí)及知能演練聯(lián)系答案
2．朗讀第六-九章。提問：
�。�1）孔子要克己復(fù)禮，恢復(fù)周禮，為什么？
……
當(dāng)時(shí)社會(huì)禮崩樂壞，而周禮鑒于二代，郁郁而文，能起到規(guī)范社會(huì)的作用。
�。�2）孔子理想中的社會(huì)秩序是什么？
……
君君、臣臣、父父、子子。
這是孔子所追求的理想社會(huì)秩序的最高境界，這實(shí)際就是周禮所規(guī)定的奴隸主貴族等級(jí)制度和以貴族血緣關(guān)系為紐帶的宗法制。
（3）請(qǐng)一個(gè)同學(xué)翻譯“君君、臣臣、父父、子子”。思考：宋代儒學(xué)說克己復(fù)禮就是“明天理，滅人欲”，“君君、臣臣、父父、子子”就是“君叫臣死，臣不得不死”，“父是子綱”，這和孔子的原意有什么不同？
……
孔子講君臣父子關(guān)系是確實(shí)強(qiáng)調(diào)了臣下和子女的義務(wù)，強(qiáng)調(diào)了臣下對(duì)君主的忠誠，子女對(duì)父母的孝敬。但是孔子同樣也強(qiáng)調(diào)了君主、父母的義務(wù)：君要行君道，父要有父道。但是后世為了鞏固封建專制，片面強(qiáng)調(diào)了君權(quán)和父權(quán)，這種極端化的主張把封建專制推向了極致。
主要是宋代開始的。文后有一則“相關(guān)鏈接”，從婦女守節(jié)的一個(gè)角度進(jìn)行了深刻探索。請(qǐng)看全文。
二．翻譯10-13章，掌握一些重要的文言實(shí)詞和虛詞。
昨天我們說到了孔子主張周禮，從國家的大局看要做到：有道、正名、君君臣臣父父子子；從個(gè)人看要講孝弟。那么怎樣做才算“孝悌”？請(qǐng)看第10、11章。
1．朗讀第10、11章
2．翻譯第10章，解釋重點(diǎn)詞語、句子。
……
色：侍奉父母時(shí)應(yīng)該保持的敬愛和悅的神色 弟子：即子弟。為人弟、為人子的年輕人
先生：年長(zhǎng)者 饌：吃喝 曾：竟
曾是以為孝乎：賓語前置，曾以是為孝乎，竟把這也當(dāng)作孝么？
喪：?jiǎn)势?已：太，表程度深 為禮、為樂：習(xí)禮奏樂
壞：毀棄，破壞 崩：廢弛 沒、升：指谷物吃盡或谷物登場(chǎng)
期：期年，周年 已：停止 衣：動(dòng)詞，穿
女：汝，你 旨：美味的食物，名詞 甘：動(dòng)詞，覺得甜蜜
樂：音樂，名詞、快樂，形容詞 免：離開
子生三年，然后免于父母之懷：狀語后置，子生三年，然后于父母之懷免。
三年之喪，天下之通喪也：判斷句。
予也有三年之愛于其父母乎：狀語后置，予也于其父母有三年之愛乎
3．這兩則文字，孔子提出了為孝的兩個(gè)主張：
�。�1）色，有事時(shí)子女為父母效勞，有酒食時(shí)讓父母吃食，這并不是真正的孝，真正的孝是能在父母面前始終保持敬愛和悅的神色。
�。�2）守喪三年。
4．對(duì)于守喪三年，孔子和宰我之間展開了激烈的爭(zhēng)辯，結(jié)合這則文字，你認(rèn)為宰我是怎樣一個(gè)人？對(duì)于守喪這個(gè)問題，你是怎么看的？
……
老師的'看法：
宰我：不注重表面形式；他敢于對(duì)師長(zhǎng)提出自己的建議，思維活躍，好學(xué)深思，是一個(gè)具有自己獨(dú)特的見解的人。
守喪三年：不贊成。因?yàn)檎嬲膽涯顟?yīng)該永載人的內(nèi)心，有時(shí)候流于形式的東西常常表示人將要遺忘；再說盡孝道更應(yīng)該在人活著的時(shí)候。
贊成。父母撫養(yǎng)子女辛勤付出何止三年，從懷胎十月，到哺育周年，再到上學(xué)求知，父母的付出可謂多矣，我們守喪三年完全應(yīng)該；雖然人死無魂，但是我們只求安心。
5．好。再看孔子對(duì)禮樂的總結(jié)。
齊讀最后兩章。
翻譯……
這里的云：助詞，表強(qiáng)調(diào)；說 而：如果，表假設(shè)
如……何：固定句式，對(duì)……怎么樣，怎樣對(duì)……
三．歸納
這個(gè)專題中孔子的語錄重點(diǎn)闡述了“禮”，歸納起來有兩個(gè)方面：從國家大局看，要有道、正名、君君臣臣父父子子；從個(gè)人來看要孝悌，色，守喪三年。
課文只是節(jié)選，我們對(duì)孔子的“禮治”思想也只是海的點(diǎn)滴，對(duì)孔子的許多評(píng)點(diǎn)也都是就事論事和管中窺豹�？傊鬃拥亩Y治思想博大精深，需要我們窮一輩子的時(shí)間去理解和探索。
今天的課講到這里。
四．作業(yè)。
完成語文作業(yè)本，周日晚上交齊。
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