《an en in un ün》優(yōu)秀教案范文

　　游戲一：編兒歌。

　　目的：幫助學(xué)生認(rèn)記ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ等前鼻音韻母。

　　準(zhǔn)備：初讀相關(guān)韻母。

　　方法：引導(dǎo)學(xué)生模仿以前所學(xué)兒歌，看插圖自編兒歌。比如，“北京天安門，ɑｎ、ɑｎ、ɑｎ；伸手摁門鈴，ｅｎ、ｅｎ、ｅｎ；我們學(xué)拼音，ｉｎ、ｉｎ、ｉｎ；夏天蚊子飛，ｕｎ、ｕｎ、ｕｎ；天上白云飛，üｎ、üｎ、üｎ”。

　　游戲二：石頭剪刀布。

　　目的：鞏固聲母和前鼻音韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　準(zhǔn)備：同桌的兩名同學(xué)各準(zhǔn)備一套已學(xué)的聲母卡片和前鼻音韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、üｎ卡片。

　　方法：

　　1、同桌合作開(kāi)展游戲，一方拿聲母卡片，一方拿前鼻音韻母卡片。

　　2、兩人各拿出一張卡片，組成一個(gè)音節(jié)。然后通過(guò)“石頭剪刀布”分出輸贏，贏了的同學(xué)當(dāng)小老師帶讀該音節(jié)，另一學(xué)生跟著讀。

　　游戲三：兒歌表演《登山》。

　　目的：幫助學(xué)生誦讀兒歌，也可以將其作為課中操使用，使課堂動(dòng)靜交替，合理搭配不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

　　準(zhǔn)備：熟讀兒歌《登山》。

　　方法：教師帶著全班學(xué)生一邊誦讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。也可以由孩子自由創(chuàng)作動(dòng)作，一邊讀兒歌，一邊加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　游戲四：組詞奪冠游戲。

　　目的：鞏固8個(gè)生字的認(rèn)記，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

　　準(zhǔn)備：本課生字卡片。

　　方法：

　　1、以小組為單位進(jìn)行游戲。每組用“山、田、左、片、右、半、云、她”等生字分別組詞，盡量多組詞語(yǔ)。

　　2、組長(zhǎng)用拼音夾漢字的方法記錄本組所組的詞語(yǔ)。

　　3、全班比較。看哪組說(shuō)的準(zhǔn)確、說(shuō)的多，哪組就成為冠軍組。

　　4、冠軍組的每個(gè)組員在成長(zhǎng)記錄袋的“星星欄”里添上1顆星。

　　游戲五：“登山”比賽。

　　目的：鞏固ɑｎ、ｅｎ、ｉｕ、ｕｎ、üｎ的認(rèn)讀，提高其拼讀能力。

　　準(zhǔn)備：韻母卡片，音節(jié)詞卡片，每組一面小旗；板畫三座山，一座比一座高。

　　方法：

　　1、登第一座山。各組抽讀前鼻音韻母ɑｎ、ｅｎ、ｉｎ、ｕｎ、ün和整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕɑｎ、ｙｕｎ、ｙｉｎ。組員全部通過(guò)即登上第一座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第一座山上。

　　2、登第二座山。拼讀部分課外的音節(jié)詞，如“ｙｕáｎｙｕè、ｚｈēｎｚｈū、ｈｕāｎｌè、ｃｈūｎｔｉ�。�、ｒéｎｍíｎ�！苯M員全部通過(guò)即登上第二座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第二座山上。

　　3、登第三座山。所有組員一起拼讀兒歌《登山》。全部組員正確讀完即登上第三座山，請(qǐng)組長(zhǎng)上臺(tái)，把本組小旗插在第三座山上。最后，比一比哪組的紅旗最先插上了第三座山。

　　游戲六：坐火車，過(guò)小河，摘果子。

　　目的：提高學(xué)生拼讀聲母和前鼻音韻母組成音節(jié)的能力。

　　準(zhǔn)備：板畫火車、小河、果樹(shù)，準(zhǔn)備果子形狀的音節(jié)卡片。

　　方法：

　　1、老師引導(dǎo)：“秋天到，秋天到，果園里面真熱鬧！果子香，果子甜，去果園的車子就快出發(fā)了。小朋友，你們坐好沒(méi)坐好？我們要去果園了。不過(guò)，要讀準(zhǔn)火車廂上的音節(jié)，火車才可以出發(fā)喲。”要求學(xué)生讀準(zhǔn)火車車廂上的雙拼音節(jié)。

　　一號(hào)車廂的音節(jié)有：ｄ—ɑｎ—ｄɑｎ、ｔ—ɑｎ—ｔɑｎ、ｎ—ɑｎ—ｎɑｎ。

　　二號(hào)車廂的音節(jié)有：ｚｈ—ｅｎ—ｚｈｅｎ、ｃｈ—ｅｎ—ｃｈｅｎ、ｓｈ—ｅｎ—ｓｈｅｎ。

　　圖22火車板畫

　　三號(hào)車廂的音節(jié)有：ｂ—ｉｎ—ｂｉｎ、ｐ—ｉｎ—ｐｉｎ、ｍ—ｉｎ—ｍｉｎ。

　　四號(hào)車廂的音節(jié)有：ｇ—ｕｎ—ｇｕｎ、ｃ—ｕｎ—ｃｕｎ、ｃｈ—ｕｎ—ｃｈｕｎ。

　　五號(hào)車廂的音節(jié)有：ｊ—üｎ—ｊｕｎ、ｑ—üｎ—ｑｕｎ、ｘ—üｎ—ｘｕｎ。

　　2、老師引導(dǎo)：“嗚嗚嗚──小火車終于開(kāi)到了果園，果園里到處是豐收的果子。小朋友，你們高興嗎？可是，有條小河攔住了去路。不過(guò)，我們可以走小橋，但是要先趕走橋上的兩只‘?dāng)r路虎’──三拼音節(jié)。你們有沒(méi)有信心把‘虎’趕走呢？”請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀三拼音節(jié)。

　　攔路虎一：ｇ—ｕ—ɑｎ—ｇｕɑｎ、ｋ—ｕ—ɑｎ—ｋｕɑｎ、ｈ—ｕ—ɑｎ—ｈｕɑｎ。

　　攔路虎二：ｊ—ü—ɑｎ—ｊｕɑｎ、ｑ—ü—ɑｎ—ｑｕɑｎ、ｘ—ü—ɑｎ—ｘｕɑｎ。

　　3、老師引導(dǎo)：“秋天到，秋天到，果園里面真熱鬧。果子香，果子甜，我來(lái)摘個(gè)嘗嘗鮮。”請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摘果樹(shù)上的果子（認(rèn)讀上面的音節(jié)），會(huì)認(rèn)讀的果子就屬于自己了。

　　游戲七：火眼金睛。

　　目的：通過(guò)游戲，進(jìn)一步鞏固ü上兩點(diǎn)需要省略的拼寫規(guī)則。

　　準(zhǔn)備：板畫孫悟空或在黑板上粘貼孫悟空的圖片；相應(yīng)的音節(jié)詞，如“ｙìｑǘｎ、ｘｉǎｏｘüéｓｈｅｎｇ、ｙüáｎｑｕ�。�、ｂáｉｙǘｎ。”

　　方法：

　　1、老師邊出示標(biāo)調(diào)有錯(cuò)誤的音節(jié)，邊引導(dǎo)：“在這些音節(jié)中，有一些小小的錯(cuò)誤。我們看誰(shuí)的眼睛最亮，能把問(wèn)題找出來(lái)�！�

　　2、學(xué)生一起說(shuō)：“小小孫悟空，眼睛亮晶晶。快來(lái)找一找，問(wèn)題在哪里？”

　　3、請(qǐng)幾位學(xué)生到臺(tái)前做孫悟空找一找錯(cuò)誤。如果準(zhǔn)確找到了錯(cuò)誤，其他學(xué)生就說(shuō)“小眼睛亮亮亮”；如果找錯(cuò)了，就要說(shuō)“小馬虎沒(méi)分清”。

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