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《岳飛》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

《岳飛》教案

　　（一）理解字詞，讀順課文，能講述文意。

　�。ǘ┯性斢新�、層次分明地?cái)⑹鋈宋锷健?/p>

　�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)岳飛的高貴品質(zhì)、民族精神和愛國精神。

　　二、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　三、教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入新課

　　投影岳飛像，板書“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)(或在多媒體上演示)，并由此引出岳飛，讓學(xué)生自由議論這句話的意思，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约褐赖脑里w的情況和故事。

　　(二)簡(jiǎn)介岳飛以及作者、出處

　　岳飛(１１０３—１１４１)是南宋著名的抗金將領(lǐng)，《說岳全傳》就是根據(jù)他的事跡演繹的一部歷史小說。課文選自清代史學(xué)家畢沅編纂的《續(xù)資治通鑒》。《續(xù)資治通鑒》的體例和《資治通鑒》一樣，屬編年體史書，即按時(shí)間為綱，編排史實(shí)。

　　(三)掃清文字障礙，順暢朗讀課文

　　1、毖生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自讀課文，結(jié)合注釋并查閱工具書讀準(zhǔn)字音，同組相互糾正讀錯(cuò)的字音。請(qǐng)兩名學(xué)生將本課中重要的難寫易讀錯(cuò)的字詞及有關(guān)注音寫在黑板上，全班交流。

　　旰(ｇàｎ)姬(ｊī)猝(ｃù)遺(ｗèｉ)徇(ｘùｎ)蹙(ｃù)

　　2、鼻敫髯榕梢桓齟表(6人左右)輪讀課文兩遍。教師糾正斷句不當(dāng)之處，指導(dǎo)朗讀方法。

　　(四)理解文句意思，整體感知課文

　　1、備饜∽檠生自由讀課文，結(jié)合注解弄懂文句意思，組內(nèi)分工，輪流通譯文句并討論糾正，大家都不能解決的帶到大組互助。

　　2、貝笞樘致壑氐隳訓(xùn)閿錁淶囊饉肌

　�、僦魃舷�，寧大將安樂時(shí)耶!(皇上整天勤于政事，天沒亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時(shí)候嗎?主上，皇上。宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃飯，形容勤于政事。宵，夜。旰，晚)。

　　②飾名姝遺之。(把著名的美女打扮起來送給他。遺ｗèｉ，贈(zèng)送。)

　�、畚某疾粣坼X，武臣不惜死，天下太平矣!(文臣不貪戀錢財(cái)，武臣不貪戀生命，天下就太平了!)

　　④仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可。(仁愛，誠信，智慧，勇敢，嚴(yán)厲，缺少一個(gè)都不可以。)

　�、輺|南民力竭矣!(東南百姓的財(cái)力用盡了!)

　�、迣⑹啃Я�，飛何功之有!(將士們出力，我岳飛有什么功勞啊!)

　　⑦秋毫無犯。(絲毫不侵占百姓的財(cái)物，形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明。秋毫，鳥獸秋天長(zhǎng)出的細(xì)毛，比喻細(xì)微的事物。)

　　3毖生概述全文。

　　4逼攵量撾摹

　　(五)布置熟讀、背誦課文

　　第二課時(shí)

　　(一)檢查朗讀情況

　　(二)概括層意

　　1、弊遠(yuǎn)�、分层和概括掺]狻

　　2、奔體分析課文層次，概括各層意思。

　　第一層，(從開始到“師每休舍

　　教案《語文版七年級(jí)語文上冊(cè)《岳飛》教案》，來自網(wǎng)！

　　”前)寫岳飛對(duì)親(父母)上(皇帝)至孝至忠。

　　第二層，(從“師每休舍”到“每調(diào)軍食”前)寫岳飛治軍有方，軍隊(duì)所向披靡。其中，從“師每休舍”到“卒有疾”前，寫岳飛治軍“嚴(yán)”；從“卒有疾”到“哭之而育其孤”，寫岳飛治軍“仁”；“有頒犒，均給軍吏”，寫岳飛治軍“信”；“善以少擊眾”，寫岳飛治軍“勇”；從“凡有所舉”到“猝遇敵不動(dòng)”，寫岳飛治軍“智”。

　　第三層，(從“每調(diào)軍食”到結(jié)束)寫岳飛關(guān)心百姓和將士的疾苦。

　　(三)討論分析人物品質(zhì)、精神

　　1、貝幽睦錕闖鱸婪傻摹靶ⅰ?從哪里看出岳飛的“忠”?寫法有什么區(qū)別?“孝”：“飛事親至孝，家無姬侍”(一句帶過，屬略寫)�！爸摇保河洈⒘藘杉��！安皇苊笨梢娫里w不存私心；“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣!”兩個(gè)“不”表現(xiàn)岳飛一心忠君事國(寫得具體，屬詳寫)。

　　2、碧致墼婪傻幕啊叭剩信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可”在文中的作用。(概括了第二層岳飛的治軍之術(shù)。)

　　3、敝尉效果如何?(“撼山易，撼岳家軍難�！庇脭橙说脑拸膫�(cè)面表現(xiàn)岳飛治軍有方。)

　　4、痹婪啥勻嗣竦奶度如何?(“東南民力竭矣!”表現(xiàn)他關(guān)心人民疾苦。)

　　5、毖生概括岳飛的精神品質(zhì)。(顯然，課文上述三個(gè)層次正是從三個(gè)方面贊揚(yáng)了岳飛的高貴品格。)

　　(四)拓展交流

　　1、蹦慊怪道岳飛的哪些精神品質(zhì)?

　　2、倍栽婪傻鬧矣詮家，忠于皇上，平定叛亂應(yīng)作何評(píng)價(jià)?

　　3、蹦慊怪道哪些像岳飛這樣的人?

　　(以上三個(gè)問題可放可收、不拘一格，教師作適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充)

　　(五)欣賞岳飛《滿江紅》MTV

　　(六)學(xué)生質(zhì)疑

　　(七)布置練習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練