大班心理健康會(huì)飛的抱抱教案
作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的大班心理健康會(huì)飛的抱抱教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)意圖：
很多孩子隨著打工的父母來到異地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的則跟隨祖父母留守在家遠(yuǎn)離父母�！稌�(huì)飛的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來。這種人與人之間簡單的互動(dòng)，卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達(dá)對(duì)別人的愛，或者感受別人對(duì)自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達(dá)愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，明白愛是可以傳遞的。
2.體會(huì)擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語言表達(dá)出來。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 、頭飾、音樂媒體、會(huì)飛的抱抱繪本
活動(dòng)過程：
一、談話引入—分享愛的情感經(jīng)驗(yàn)。
1.你最想念誰?為什么?
幼1：爺爺奶奶，因?yàn)樗麄冏≡诶霞摇?/p>
幼2：哥哥姐姐，他們對(duì)我好，愛我，親我。
幼3：爸爸媽媽，經(jīng)常出差在外。
教師小結(jié)：原來我們想念的人都是離得遠(yuǎn)，不能經(jīng)常碰面，對(duì)我們最親、最好的人。
2.你會(huì)用什么方式來表達(dá)你的想念呢?
幼1：打電話，送上祝福，報(bào)聲平安。
幼2：寫信，表達(dá)自己的想念之情。
幼3：看照片，回憶親人對(duì)自己的好。
教師小結(jié)：想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式來表達(dá)，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。
關(guān)注點(diǎn)：孩子對(duì)家人的愛的情感理解，及表達(dá)“愛”的動(dòng)作和語言經(jīng)驗(yàn)。
二、講述故事——用擁抱表達(dá)愛
1.PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。
2..請幼兒猜測小豬送奶奶的.禮物并說出原因。
幼1：根據(jù)畫面提示觀察，送花種子。因?yàn)槟棠滔矚g種花。
幼2：送項(xiàng)鏈，讓奶奶變年輕。
幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀(jì)大了很需要。
3.PPT呈現(xiàn)：小豬送了什么禮物?
幼1：抱抱
幼2：大大的抱抱
幼3：小豬自己
關(guān)注點(diǎn)：幼兒自己用語言和動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)“大大的抱抱”。
4.師生互動(dòng)“大大”的抱抱，師幼談?chuàng)肀У母惺堋?/p>
幼1：開心的感覺
幼2：激動(dòng)的感覺
幼3：溫暖的感覺
5.生生互動(dòng)“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。
幼1：幸福的感覺
幼2：貼心的感覺
幼3：快樂的感覺
教師小結(jié)：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。
6.情感升華。提問：小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢?
幼1：奶奶對(duì)我親，對(duì)我好。
幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。
幼3：希望奶奶收到抱抱會(huì)開心、愉快。
三、情境游戲——愛的接力棒
1.故事結(jié)合PPT串聯(lián)。
(1)小豬會(huì)想什么好辦法去送抱抱呢?
幼1：坐船、汽車、飛機(jī)、火車
幼2：乘熱汽球
幼3：搭座橋
教師小結(jié)：使用交通工具去送抱抱。
(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。
提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)
提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?
幼1：小豬有愛心
幼2：小豬有孝心
幼3：小豬很懂事
(3)對(duì)話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)
師生互動(dòng)兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)
2.角色表演、感受體驗(yàn)。
(1)角色分配：幼兒當(dāng)郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當(dāng)小豬。
(2)任務(wù)要求：
a 傳信的時(shí)候要把小豬問郵遞員的話帶上
b 最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可
(3)情感動(dòng)作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè)，一直傳到遙遠(yuǎn)的奶奶身邊。
(4)奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。
教師小結(jié)：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。
四、再入主題——愛的回音
1.回歸繪本 通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈(zèng)給了小豬一個(gè)甜甜的吻。
教師小結(jié)：今天我們聽到的這個(gè)暖暖的，感動(dòng)的故事就藏在一本書里，書名叫《會(huì)飛的抱抱》
附故事：小豬想了一個(gè)好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動(dòng)著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。本次活動(dòng)我們通過繪本《會(huì)飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個(gè)過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
整個(gè)過程，通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
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