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《簡(jiǎn)單機(jī)械》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《簡(jiǎn)單機(jī)械》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《簡(jiǎn)單機(jī)械》教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理，是應(yīng)用廣泛的交通工具。
過程與方法：發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用，一時(shí)倒機(jī)械與我們的`生活密切相關(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
對(duì)鏈條和齒輪的研究
【教學(xué)難點(diǎn)】
對(duì)其他簡(jiǎn)單機(jī)械的原理解釋
【教學(xué)準(zhǔn)備】
每個(gè)小組自帶一輛自行車（最好能變速）
【教學(xué)過程】
一、引入
我國是一個(gè)自行車大國，自行車是重要的交通工具，那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢？以前同學(xué)們可能覺得很神奇，但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來思考這個(gè)問題，那很多問題就迎刃而解了。
二、對(duì)鏈條和齒輪的研究
1、在自行車上的各個(gè)部分中，你最好奇的是哪個(gè)部分？（一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪）
思考：鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合，能起到什么作用？
2、觀察前后2個(gè)齒輪，你發(fā)現(xiàn)了什么？齒輪的大小對(duì)自行車速度有什么影響？
3、對(duì)自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究，并做好記錄工作。
觀察內(nèi)容、記錄數(shù)據(jù)
大齒輪齒數(shù)
小齒輪齒數(shù)
大齒輪轉(zhuǎn)一圈，小齒輪轉(zhuǎn)幾圈？
小齒輪轉(zhuǎn)一圈，大齒輪轉(zhuǎn)幾圈？
4、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論，發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系，并進(jìn)行總結(jié)（大齒輪帶動(dòng)小齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（），小齒輪帶動(dòng)大齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)速度變（）。
三、尋找自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械
1、自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理，找找看，我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械的應(yīng)用。
2、和小組的同學(xué)交流，把大家的發(fā)出記錄下來。自行車部件簡(jiǎn)單機(jī)械類型所起到的作用
3、選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題，和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃，然后開展研究。
四、本單元小結(jié)
通過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)，現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。
指名學(xué)生發(fā)言，對(duì)學(xué)生沒回答完整的請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充，實(shí)在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固、。
《簡(jiǎn)單機(jī)械》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪；知道定滑輪、動(dòng)滑輪和滑輪組的作用；會(huì)根據(jù)要求使用和組裝滑輪組；了解其他簡(jiǎn)單機(jī)械的一些應(yīng)用，其他簡(jiǎn)單機(jī)械教案。
2、過程與方法：經(jīng)歷探究定滑輪、動(dòng)滑輪工作特點(diǎn)的過程，進(jìn)一步掌握用觀察、對(duì)比來研究問題的方法。經(jīng)歷組裝滑輪組的過程，學(xué)會(huì)按要求組裝滑輪組的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
關(guān)心生活、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪、輪軸、斜面的實(shí)際使用；對(duì)實(shí)踐中的滑輪、輪軸、斜面的工作特點(diǎn)具有好奇心；具有利用簡(jiǎn)單機(jī)械改善勞動(dòng)條件的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)探究定滑輪、動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究定滑輪、動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)
教具準(zhǔn)備
滑輪、細(xì)繩、大鉤碼（一盒）、鐵架臺(tái)、彈簧測(cè)力計(jì)
教學(xué)方法
邊實(shí)驗(yàn)邊學(xué)習(xí)，講授法，實(shí)驗(yàn)法，討論法
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了杠桿，杠桿可以分為哪幾類？
2、其中省力杠桿、費(fèi)力杠桿各有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
學(xué)生代表回答新課引入今年長春市的雨下得特別大，導(dǎo)致我們教學(xué)樓多處漏雨，開學(xué)之初學(xué)校重新做了防水，把大量的油氈紙運(yùn)到樓頂，哪位同學(xué)細(xì)心觀察過，工人師傅是怎樣把油氈紙運(yùn)到樓頂去的。傾聽、思考、回答
新課教學(xué)
一、認(rèn)識(shí)定滑輪與動(dòng)滑輪
剛才同學(xué)們提到的滑輪，就是今天我們要學(xué)習(xí)的另外一種簡(jiǎn)單機(jī)械，下面我們利用手邊的器材現(xiàn)場(chǎng)模擬一下向樓頂運(yùn)送重物的情形。
介紹現(xiàn)在使用的器物：鐵架臺(tái)、細(xì)繩、滑輪、鉤碼。說明一下用鉤碼代替重物，用四個(gè)書包疊放代替樓房。
要求：只用一個(gè)滑輪，試試看有幾種方法把重物送到樓頂。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)來展示提重物的方法，問同學(xué)們還有沒有其他的提法。
用多媒體演示兩種提法，問：用這兩種提法提重物時(shí)，滑輪工作情況有什么不同？
解：根據(jù)滑輪工作情況不同把滑輪分為兩類，一類是定滑輪，指的是工作時(shí)滑輪軸固定不動(dòng)（滑輪只能旋轉(zhuǎn)，不隨物體運(yùn)動(dòng)）；另一類是動(dòng)滑輪，指的是工作時(shí)滑輪軸可以隨物體一起運(yùn)動(dòng)（除了旋轉(zhuǎn)，軸隨物動(dòng)）打開第二個(gè)幻燈片，問學(xué)生哪個(gè)是定滑輪、哪個(gè)是動(dòng)滑輪。
二、使用定滑輪與動(dòng)滑輪時(shí)的特點(diǎn)
作為一種機(jī)械，人們使用它，自然會(huì)給人們帶來一定的好處，下面我們接著用實(shí)驗(yàn)來探究一下定滑輪、動(dòng)滑輪使用時(shí)的特點(diǎn)，分析一下它給人們帶來的好處。下面我們根據(jù)表格提示的`信息首先探究定滑輪的使用特點(diǎn)。
（大屏幕切換到表格一）指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)利用幻燈片從理論上分析使用定滑輪不省力（幻燈片展示定滑輪實(shí)質(zhì)圖）評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（由于彈簧測(cè)力計(jì)倒置、摩擦等因素的存在導(dǎo)致實(shí)際與理論不符）得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論（用大屏幕展示）用同樣的方法探究動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)
板書：使用定滑輪時(shí)不省力，但可以改變拉力的方向。使用動(dòng)滑輪時(shí)省一半力，但不能改變拉力的方向。
三、滑輪組定滑輪的好處是？動(dòng)滑輪的好處是？
在實(shí)際應(yīng)用滑輪時(shí)，人們?cè)谙耄懿荒苡脛?dòng)滑輪省力，同時(shí)用定滑輪改變拉力的方向呢？
下面我們就用一個(gè)定滑輪、一個(gè)動(dòng)滑輪嘗試一下它們組合起來的使用效果。組織學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)兩種繞線方法（用幻燈片展示）同樣是一個(gè)定滑輪一個(gè)動(dòng)滑輪，繞線方法不同，使用它們提升物體時(shí)用力情況相同嗎？
結(jié)論：使用滑輪組時(shí)，滑輪組用幾段繩子吊著物體，提起物體所用的力就是物重的幾分之一。（用幻燈片展示，同時(shí)教會(huì)學(xué)生判斷用力情況的方法）
四、滑輪在生活中的應(yīng)用
組織學(xué)生展示搜集到的資料，看看生活中哪些地方用到了滑輪。
其他的簡(jiǎn)單機(jī)械，我們下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)清點(diǎn)桌上的物品，按要求進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)展示提升方法回答聽講，做筆記
回答觀看大屏幕思考所提出的問題
小結(jié)
由同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容代表小結(jié)
練習(xí)
用大屏幕展現(xiàn)練習(xí)題，分發(fā)統(tǒng)一印好的課外練習(xí)做練習(xí)
布置作業(yè)
優(yōu)化練習(xí)
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