幼兒園大班語言教案：微笑的力量
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案：微笑的力量，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1、觀察理解笑笑從被朋友拒絕到到被朋友喜歡的故事情節(jié)，知道只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。
2、嘗試帶著線索進行合理想象，并能大膽用語言表達自己的想法。
重點與難點
重點：讓幼兒在學習故事的過程中明白只要真心幫助別人，就一定會擁有朋友。
難點：體驗故事中笑笑的情感波動，帶著線索進行合理想象。
教學準備
1、幼兒前期經(jīng)驗：
●認識熟悉各種海洋動物，了解各種動物自我保護的方式。
●體驗各種交朋友的方法，有交新朋友的經(jīng)驗。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設：
●《微笑的力量》課件教學課時一課時（30分鐘）
設計意圖與思路
一、選材的依據(jù)：
1、源自"新教材"的創(chuàng)新實施大班《學習》教材中"快樂你我他"是一個內(nèi)容豐富的主題，這個主題中涉及到"我和我身邊的人"、"我的朋友"等內(nèi)容是大班幼兒非常需要獲得的社會性經(jīng)驗。由此根據(jù)教材中的交朋友這一主題線索，結合繪本《微笑的力量》對幼兒進行集體教學，《微笑的力量》是在傳遞給幼兒一個"交往"的智慧：不要以貌取人。無論外表怎樣，只要真心微笑、真誠幫助他人，就會被他人接受。這個題材非常好，對孩子的世界觀，和人生觀都會有很大的啟發(fā)。也可以讓孩子通過這則故事知道：凡事不能光看外表，無論美丑，我們都要以內(nèi)心的善良、真誠來定奪事物的好壞，而不是光以外表去為事物定性。這是一次有意義的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展的需要在近期的主題活動中發(fā)現(xiàn)孩子們的兩個傾向：
其一，孩子們總是喜歡接近各種美好的事物。當提到"鯊魚"的時候，給孩子的第一反應就是"毛骨悚然"并敬而遠之。然而，繪本《微笑的力量》恰恰凸顯了鯊魚的另一面。故事的主人公是一條善良、真誠、愛笑的鯊魚。為了改變孩子傳統(tǒng)意義上對鯊魚兇狠形象的認知，我通過作品解讀，讓孩子和我共同走進"海洋世界"，去認識這條獨特的鯊魚"笑笑"。
其二，大班幼兒的社會性交往、認知能力大大增強，對身邊的世界充滿了好奇和熱情，他們渴望認識動物，和動物做朋友，思維能力也呈現(xiàn)出一定的跳躍性。我針對大班幼兒的年齡特點，認知特點，結合多媒體ppt的早期閱讀形式，來和孩子共同走進這條愛笑的鯊魚，并讓他們通過故事了解到"只要時刻想用真心去幫助別人，就能得到別人的理解，從而結交好朋友"的道理。
二、活動價值分析
●感受故事中情感的變化，理解故事內(nèi)容
●學會不要以貌取人，引發(fā)應該跟什么樣的人做朋友的思考
●理解堅持的含義，做任何事情都要堅持
三、活動目標的內(nèi)涵
●情感與態(tài)度：在理解故事的過程中，能夠融入故事情境，體會鯊魚笑笑的內(nèi)心情感變化。
●社會與語言：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達自己內(nèi)心的想法，能夠認真傾聽后清楚地表述自己的觀點。
●能力與認知：了解交朋友的多種方式，敢于去結交新的朋友。
四、活動環(huán)節(jié)與教學法的設計
本次活動環(huán)節(jié)的設計力圖體現(xiàn)層次感和邏輯性，主要預設以下四個環(huán)節(jié)層層遞進：
●環(huán)節(jié)一：導入部分教師通過談話引出有朋友很快樂，從而將鯊魚笑笑介紹給幼兒，讓幼兒理解笑笑想尋找朋友的愿望。
●環(huán)節(jié)二：理解部分通過閱讀、講述故事，讓孩子了解"笑笑"交朋友的艱辛過程，感受當"笑笑"想用真誠微笑去贏得朋友的時候，卻遭受一次次的拒絕。孤零零的游在大海中。在演繹過程中，可以嘗試讓孩子表演笑笑和每位魚兒朋友之間的對話和動作。通過肢體語言的形式讓孩子更深刻的理解魚兒們當時的害怕心理，和笑笑的失落。
●環(huán)節(jié)三：高潮部分"笑笑"正在揣測是否要放棄微笑的時候，用"笑"嚇走了漁夫，拯救了所有被困的小魚。從此以后笑笑博得了所有魚兒的信任和歡心，交到了許多好朋友，同時，笑笑成了魚兒們心目中的英雄。
故事情節(jié)跌宕起伏，我通過畫面的刪減，重難點突出，讓孩子感受到鯊魚笑笑雖然貌似可怕，但是內(nèi)心的`善良和愛笑的樂觀精神，是值得小朋友們學習的。
●環(huán)節(jié)四：延伸部分在完整欣賞感知故事的基礎上，結合我園禮儀教育特色中社會性交往能力對幼兒的經(jīng)驗進行提升，請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述交朋友的方式，并且給予時間請幼兒現(xiàn)場交朋友，驗證自己的方法。
教學過程
一、引發(fā)興趣
1、小朋友，你們喜歡交朋友嗎？為什么？
小結：有朋友真是一件非�？鞓返氖虑�。
�。ㄕf明：孩子們事先有過和朋友分享、交流的經(jīng)歷）
2、出示鯊魚，問：這是誰？它也很想有自己的朋友，你們覺得它能找到朋友嗎？為什么？
3、小結：（懸疑過渡）這是一條非常善良的鯊魚，它最喜歡微笑了，它的名字叫做笑笑。它的名字叫什么呀？為什么叫笑笑呢？它能不能找到朋友呢，我們一起來看一看吧。
二、欣賞故事，理解故事主要內(nèi)容
（一）分段欣賞：
1、欣賞故事第一部分PPT2 PPT3 PPT4，然后提問。
�。忯~笑笑住在遙遠、深深的、波濤洶涌的大海里，那里有很多很多的小魚，笑笑非常想和小魚們做朋友，可是它一笑起來就會露出白白的尖尖的大牙齒，魚兒們都會跑的遠遠的。笑笑游啊游，它遇到了天使魚，它微笑著跟天使魚打招呼：嗨，你愿意做我的朋友嗎？"天使魚嚇得渾身發(fā)抖，轉個身就跑開了。）
（1）笑笑遇到了誰？它有用什么辦法跟天使魚交朋友的？
�。�2）笑笑的微笑有沒有讓它跟天使魚成為朋友，為什么？
�。�3）那害怕是什么樣子的？我來看一看誰是最害怕的天使魚。
（4）師幼一起表演。
�。ㄕf明：教師講述故事的時候表情到位，語氣有起伏，能夠營造出故事的情境）
小結：笑笑第一次出去找朋友，別人就被它微笑時露出的大尖牙嚇跑了，笑笑很難過，不過笑笑想：沒關系，只要我用真誠的微笑，總有一天會找到朋友的。
（5）笑笑是怎么想的呀？
�。ㄕf明：請幼兒重復，提醒幼兒注意傾聽）
2、欣賞故事第二部分PPT5
（1）笑笑繼續(xù)往前游，遇到了誰呢？（海星）（說明：幼兒認識海星）
�。�2）笑笑微笑著對海星說：嗨，你愿意做我的朋友嗎？笑笑有沒有和海星交上朋友呢？你是怎么知道的？
�。ㄕf明：要求幼兒仔細看圖片，大膽表述自己的想法）
小結：笑笑沒有跟海星交上朋友，它很難過，可是它還是堅持去找朋友。誰能說說"堅持"是什么意思？
�。ㄕf明：豐富幼兒的詞匯，嘗試用自己的話來解釋新學的詞語）
3、欣賞故事第三部分PPT6，
（1）鯊魚笑笑繼續(xù)游啊游，它遇到了刺豚，那笑笑會對刺豚說什么呢？
�。ㄕf明：要求幼兒在前面學習的基礎上，自己模仿）
�。�2）小朋友，你們想一想這一次笑笑能和刺豚做朋友嗎？
�。ㄕf明：要求幼兒在了解刺豚自我保護本能的基礎上進行大膽合理的猜測）
�。�3）刺豚是怎么做的呀？它為什么要這么做呢？
（4）笑笑被刺豚扎了一下，鼻子都扎紅了。那你們覺得笑笑還會繼續(xù)找朋友嗎？為什么呢？
小結：笑笑雖然很難過，可是它還是希望自己能找到朋友，所以它沒有放棄找朋友。
�。ㄕf明：強化幼兒對笑笑堅持的特性的理解，為后續(xù)故事作鋪墊）
4、欣賞故事第三部分PPT7
（1）你們看，海洋里又來了好多小魚，它們是誰呢？
�。ㄕf明：幼兒有豐富的海洋類動物的經(jīng)驗）
�。�2）笑笑微笑著迎接它們，希望它們能夠成為好朋友，你們猜猜這些小魚會對笑笑做什么呢？
�。ㄕf明：幼兒熟悉這些魚類的特殊本領）
（3）這么多的魚兒都不愿意和笑笑做朋友，笑笑真是難過極了，你們看，笑笑怎么啦（哭了），笑笑為什么哭呀？
�。�4）笑笑好傷心，笑笑再也笑不起來了。小朋友，你們想怎么安慰笑笑，讓它重新快樂起來。
�。ㄕf明：教師模仿笑笑哭著說話，營造氛圍，激發(fā)幼兒的共鳴）
小結：謝謝你們的安慰，有了你們的鼓勵呀，笑笑又重新回到了海底，不過，它只是遠遠得看著魚兒們盡情游戲，可是笑笑總是覺得有些不對勁，看，發(fā)生了什么事？
5、欣賞故事第四部分PPT10
�。�1）笑笑看到這樣危險的一幕會去救魚兒嗎？為什么？
（說明：讓幼兒在體驗笑笑內(nèi)心變化的基礎上作出判斷，與原有故事可能形成沖突）過渡：笑笑看到小魚們遇難了，圍繞著漁網(wǎng)轉了一圈又一圈。
�。�2）如果你是笑笑，你想用什么辦法來救小魚呢？
（說明：請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來想辦法，鼓勵幼兒動腦筋，提出又安全又好的辦法）
�。�3）笑笑用了什么好辦法？笑笑為什么會用微笑這個辦法呢？笑笑對漁夫又露出了大大的尖牙，漁夫看到笑笑的牙齒嚇得做了什么動作呢？你覺得這個辦法好不好，為什么？
小結：對啊，笑笑用自己最擅長的微笑既沒有傷害漁夫，又安全解救了小魚們，這真是最好的辦法了。
（4）笑笑解救了小魚們，小魚們怎樣對待笑笑呢？
�。ㄖv故事至結束）
小結：笑笑終于用自己的真誠、善良、和智慧交到了朋友。
�。ǘ┩暾蕾p
1、小魚們很感謝笑笑幫助它們，為了報答笑笑就把笑笑的事情寫成了一個故事，故事的名字叫《微笑的力量》，現(xiàn)在請你們和章老師一起來說說這個故事。
�。ㄕf明：完整欣賞故事，加深對故事的理解，形成完整的印象）
2、好了，故事聽完了，章老師想問問我們小朋友，你喜歡鯊魚笑笑嗎？那在你心中，笑笑是一條怎樣的鯊魚呢？為什么？
�。ㄕf明：在理解故事的基礎上介紹自己眼中的鯊魚，發(fā)展幼兒的概括能力）
小結：是啊，長得難看不重要，重要的是我們有一顆善良的、美好的心，這樣就能交到很多很多的好朋友。
三、情感遷移，獲得交友的更多方法
1、笑笑用微笑找到了朋友，那么除了用微笑，我們還可以用什么方式去交朋友呢？
（說明：針對大班幼兒的社會性交往特點，對幼兒進行提升，鼓勵幼兒用多種方式交朋友，包括語言的、行為的、動作的）
小結：原來，只要你面帶微笑，真誠幫助別人，和別人一起分享，就會擁有更多的朋友。
2、今天我們現(xiàn)場有很多的小朋友，你們嘗試用自己的方法去交一位朋友吧。
（說明：在本次活動結束后還會向低結構活動延伸，將主題深入推進，也對幼兒的額社會性交往能力進行實踐檢驗）教學評析樹立幼兒正確的審美觀是本次活動的意義所在，利用"笑笑"這個外形丑陋的鯊魚形象，通過故事的演繹最終使幼兒懂得：外表難看并不重要，重要的是有一顆善良的、真誠的心。活動設計科學，既把握了核心價值，又精準地預設了關鍵問題�；顒咏M織有效，對幼兒出現(xiàn)的各種答案教師進行了恰當?shù)厥崂怼w納、小結與提升。
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