大班教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的大班教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》塑造了一個(gè)與生俱來(lái)長(zhǎng)著尖利的牙齒，又總是張大嘴巴的鯊魚(yú)“笑笑”形象。所有的海洋生物看到鯊魚(yú)的時(shí)候，都會(huì)懼怕于它的威猛而敬而遠(yuǎn)之，但是，鯊魚(yú)“笑笑”在可怕的外表下卻藏著一顆善良、真誠(chéng)的心。于是，恐懼和善良之間的矛盾就這樣展開(kāi)了。故事的最后鯊魚(yú)“笑笑”用自己的善良和智慧贏得了朋友的.友誼�；顒�(dòng)中采用緊扣情境，形象導(dǎo)讀；邊看邊思，重點(diǎn)引導(dǎo)；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，表達(dá)表現(xiàn)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒在仔細(xì)觀察、大膽想象、主動(dòng)表達(dá)的過(guò)程中體會(huì)《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》——“交往”的智慧：不要以貌取人。無(wú)論外表怎樣，只要真心微笑、真誠(chéng)幫助他人，就會(huì)被他人接受。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察故事畫(huà)面，理解主題內(nèi)容，懂得真心助人就會(huì)擁有朋友的道理。

　　2.能用自己的語(yǔ)言大膽表述對(duì)故事畫(huà)面的理解。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言大膽表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。≒PT）課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示主角，形象導(dǎo)入

　　1.（PPT1）小朋友，你們看這是什么？

　　2.鯊魚(yú)給你的感覺(jué)怎么樣？

　　3.鯊魚(yú)會(huì)有朋友嗎？為什么？

　　二、逐頁(yè)觀察，理解故事

　�。≒PT2）

　　1.你們看這條鯊魚(yú)看起來(lái)怎么樣？（微笑）

　　2.對(duì)，它的名字就叫笑笑，他是大海里最?lèi)?ài)笑、最喜歡交朋友的魚(yú)，今天它帶著微笑去找朋友了。

　�。≒PT3、4）

　　1.笑笑遇到了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒學(xué)說(shuō)笑笑的話）

　　2.你們猜天使魚(yú)會(huì)怎么做？

　　3.天使魚(yú)真得害怕地逃走了。

　　（PPT5）

　　笑笑這次碰到了一條渾身長(zhǎng)滿刺的魚(yú)，它的名字叫刺鲀，刺鲀有沒(méi)有和笑笑做朋友呢？你是怎么知道的？

　�。≒PT6）

　　1.笑笑又碰到了誰(shuí)？笑笑會(huì)怎么跟海星說(shuō)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）

　　2.海星愿意和它做朋友嗎？你怎么看出來(lái)的？

　　3.老師扮演鯊魚(yú)笑笑，幼兒扮演海星進(jìn)行表演。

　�。≒PT7）

　　1.鯊魚(yú)笑笑又去找誰(shuí)做朋友了？它們是怎么做的？

　　2.魚(yú)兒們都逃跑了，笑笑的心情會(huì)怎么樣？

　　（PPT8）

　　1.哎呀，你們看發(fā)生什么事了？

　　2.你們猜誰(shuí)會(huì)來(lái)救它們？會(huì)怎么救？

　�。≒PT9）

　　1.我們一起看看笑笑是怎么救魚(yú)兒們的？

　　2.魚(yú)兒們得救了，現(xiàn)在它們會(huì)和鯊魚(yú)做朋友嗎？為什么？

　�。≒PT10）

　　1.原來(lái)魚(yú)兒們真的和笑笑做了朋友，你看它們?cè)谝黄鹜娴枚嚅_(kāi)心呀！

　　2.小朋友，這個(gè)故事真好聽(tīng)，你們給故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧�。ǚ饷妫�

　　三、完整欣賞，提升主題

　　1.幼兒完整欣賞故事一遍。

　　2.你們喜歡鯊魚(yú)笑笑嗎？為什么？

　　小結(jié)：笑笑是一條愛(ài)笑的鯊魚(yú)，它雖然外表看起來(lái)很?chē)樔�，但是它真心地�?duì)朋友微笑，救回了魚(yú)兒們并且和它們成為了好朋友。我們?cè)谏�活中也不能光看別人的外表，只要你真心地微笑，真心地幫助別人，那大家都會(huì)喜歡你的。

大班教案《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)觀察、交流、討論，理解鯊魚(yú)笑笑從被朋友拒絕到被接受的故事情節(jié)，懂得只要真心微笑，真誠(chéng)助人，就能得到更多的朋友和快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解鯊魚(yú)笑笑找朋友的故事情節(jié)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感受微笑的魅力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：熟知海底的動(dòng)物

　　2、材料準(zhǔn)備：ppt課件，微笑的各種圖片

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出："樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康；活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。"指導(dǎo)綱要為我們的教學(xué)提供了理論依據(jù)；教師引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知、能力、情感態(tài)度等多方面向更高、更深的層次發(fā)展，體現(xiàn)了維果茨基的"最近發(fā)展區(qū)"理論。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　●意圖：通過(guò)快樂(lè)的微笑和鯊魚(yú)笑笑丑陋的微笑的圖片對(duì)比，初步感受微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。

　　1、微笑對(duì)比引出活動(dòng)師：用你們最燦爛的微笑向老師、小朋友問(wèn)個(gè)好。

　　2、師：你們的微笑真動(dòng)人。今天，我還請(qǐng)來(lái)了很多朋友，看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　3、師：他們臉上有個(gè)共同的表情--微笑。你喜歡這些微笑嗎？為什么？

　　小結(jié)：我們都喜歡甜蜜溫馨的快樂(lè)！微笑能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　過(guò)度：我還帶來(lái)一位動(dòng)物朋友的微笑，（播放圖片）這是誰(shuí)？（鯊魚(yú)），這條鯊魚(yú)最?lèi)?ài)笑，所以它的名字叫笑笑，你們喜歡它的微笑嗎？笑笑用這樣的微笑能在海底里找到朋友嗎？我們一起跟著笑笑去看一看吧！

　　●意圖：通過(guò)觀察理解故事《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》，初步懂得微笑的真正含義。

　　1、（波浪聲）天使魚(yú)和笑笑做朋友了嗎?（沒(méi)有）你是怎么知道的？

　　2、天使魚(yú)害怕它的什么？（牙齒）為什么害怕它的牙齒呢？

　　天使魚(yú)嚇得目瞪口呆，頭也不回的游走了�？墒切π�還不知道它害怕的原因呢，以為是自己的微笑不夠燦爛，所以，笑得更加燦爛，繼續(xù)往前找朋友。

　　3、其他動(dòng)物會(huì)接受它的微笑嗎？（不會(huì)）你怎么發(fā)現(xiàn)的呢？

　　4、小結(jié)：魚(yú)兒們都以貌取人，誤會(huì)了笑笑，把微笑當(dāng)作了傷害，笑笑終于意識(shí)到自己的微笑有多可怕，它決定不再微笑了。

　　看看講講理解故事5、你有沒(méi)有被朋友誤會(huì)或者拒絕的時(shí)候呢？笑笑和你們的心情一樣，那么傷心、那么沮喪、那么孤單，它只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著這些魚(yú)兒們，沒(méi)敢再靠近，可是它總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。

　　6、（播放緊張音樂(lè)）你看到了什么？（魚(yú)被漁網(wǎng)網(wǎng)住了）是�。�漁夫用漁網(wǎng)把魚(yú)兒們都網(wǎng)住了，它們大聲的喊："笑笑，救命啊！快來(lái)救救我們吧！"7、如果你是笑笑，你會(huì)來(lái)幫忙嗎？

　　8、笑笑和你們的想法一樣，覺(jué)得應(yīng)該要真心助人，它會(huì)想什么辦法呢？

　　9、（播放圖片）它是怎么救魚(yú)兒們的呢？（用牙齒嚇唬漁夫，漁夫以為要吃掉它，所以就松手，魚(yú)兒們就逃出來(lái)了）小魚(yú)兒們現(xiàn)在是什么表情？（笑了！因?yàn)榈镁攘耍。?0、為什么笑笑明明已經(jīng)放棄了微笑，現(xiàn)在又要笑了呢？

　　11、小結(jié)：笑笑這次的微笑是為了幫助魚(yú)兒們。在最關(guān)鍵的時(shí)刻，笑笑用真誠(chéng)的行動(dòng)嚇走了漁夫，使魚(yú)兒們都得救了。

　　12、猜，現(xiàn)在魚(yú)兒們會(huì)怎么對(duì)待鯊魚(yú)笑笑呢？

　　13、為什么魚(yú)兒們一開(kāi)始拒絕笑笑，現(xiàn)在又和它做朋友了呢？

　　14、小結(jié)：是的，不管外表怎么樣，只要真心微笑、真誠(chéng)助人，就能擁有朋友和快樂(lè)。

　　聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)拓展●意圖：通過(guò)觀看不同的微笑的圖片，理解微笑在生活中的作用，鞏固體驗(yàn)微笑讓人快樂(lè)的情感。

　　1、師：真心的'微笑、真誠(chéng)的助人讓笑笑擁有了朋友和快樂(lè)，你們什么時(shí)候會(huì)微笑？

　　2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

　　3、（出示微笑圖片）其實(shí)生活中還有很多微笑，看看這些人為什么會(huì)微笑？

　　4、小結(jié)：生活中離不開(kāi)微笑，微笑能傳遞給我們更多的快樂(lè)和愛(ài)，孩子們，請(qǐng)你對(duì)你的朋友多一些真誠(chéng)的微笑吧！

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過(guò)程挖掘了繪本教學(xué)的內(nèi)隱價(jià)值點(diǎn)--真心微笑、真誠(chéng)助人，就能得到朋友，得到快樂(lè)。大班幼兒正處于交往能力迅速發(fā)展期，讓幼兒懂得用微笑能獲得快樂(lè)，體會(huì)那份快樂(lè)，會(huì)對(duì)他們與同伴的交往帶來(lái)幫助，為今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

　　整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展"情感"始終貫穿其中，在情境中挖掘了幼兒真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，使繪本教學(xué)不僅僅停留在表面，而是回歸于幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，對(duì)幼兒良好交往行為的形成和今后成長(zhǎng)具有積極的價(jià)值。

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