湘版一年級下冊音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的湘版一年級下冊音樂教案，歡迎閱讀與收藏。
湘版一年級下冊音樂教案1
教學目標：
1、學唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢記第一段歌詞。
2、利用生動有趣的故事情境法學習知識，并參與表演加強記憶。
3、通過表演，培養(yǎng)學生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布谷鳥的情感。同時，讓學生知道生活是有大自然的萬物生靈才顯得更美。
教學重點：
學會演唱歌曲
教學難點：
用優(yōu)美的聲音，自然、放松地演唱歌曲。
教具：琴，鋁板琴
教學過程：
情境創(chuàng)設(shè)，感受音樂
導入
播放《布谷》音樂，學生拍手走進教室，師生律動
師：你們聽到了什么聲音？
生：布谷鳥叫聲
師：布谷鳥兒告訴我們春天來了，我們周圍的許多事物都發(fā)生了很大的變化
2、觀看課件：春天景象
3、再次聆聽音樂，模仿布谷鳥呼喚春天的叫聲
二、技能滲透，體驗音樂
節(jié)奏練習
師：我們來為布谷鳥的叫聲加上節(jié)奏
2/4 | x x | x x |
布谷布谷
2、音高練習
師：我們來為布谷鳥兒的叫聲加上音符寶寶“5和3”，讓它的聲音更加動聽
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷布谷
師生用“5、3”音高共同模仿布谷鳥的叫聲
鋁板琴練習
師：你們模仿的真好聽，下面我們用鋁板琴為布谷鳥說話的聲音伴奏吧
ppt出示旋律，學生用鋁板琴敲
2/4 | 5 3 | 5 3 |
布谷布谷
老師來演唱旋律和學生合作
三、新課教學，理解音樂
1、發(fā)聲練習
2、按節(jié)奏朗讀歌詞，教師領(lǐng)讀
3、模唱歌曲，教師彈琴伴奏，學生用“l(fā)u”模唱
4、學唱歌曲，教師彈琴，師生回聲練習，提示學生輕聲演唱
師：孩子們，注意不要嚇跑小鳥，要輕聲唱
全體學唱歌曲，找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決，啟發(fā)學生有感情的演唱歌曲。
拓展運用，表現(xiàn)音樂
加入響板
師：同學們，有一位小樂器朋友來到我們的課堂，我們用歌聲把它請它出來好嗎？......響板
師：響板想為布谷鳥的叫聲伴奏，誰來幫幫它試一試？（請學生試著用響板），教師再正確演示一次
表現(xiàn)歌曲，分小組：響板、鋁板琴、演唱
師生小結(jié)，總結(jié)音樂
師：孩子們，布谷鳥那么可愛，我們要保護小動物，愛護大自然，從每一個人做起，今天的課就上到這里，讓我們伴隨音樂，走出教室。
湘版一年級下冊音樂教案2
教學目的：
1、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題"靜靜的夜"，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。
2、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。
3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根據(jù)要求做出相應(yīng)的情緒或體態(tài)表情來反映。
4、培養(yǎng)學生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。
5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。
教學內(nèi)容：
1、聆聽《搖籃曲》。
2、聆聽表演《小寶寶睡著了》。
3、表演《閃爍的小星》。
4、創(chuàng)編與活動。
�、佼嬓切潜硎疽舻母叩�。
②結(jié)合生活實際，體驗理解音的強弱。
③表演集體舞《星光恰恰恰》。
教學重點：
讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。
教學難點：
掌握音的基本特性——音的強弱，并通過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
教具準備：
教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶
教學過程：
第一課時
一、聽《閃爍的小星》
二、發(fā)聲練習
板書：1=c—4
32|1—|32|1—|53|2—|
風來了，呼大風吹
53|2—|32|1—|32|1—‖
呼！小風吹，呼！
要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，并根據(jù)大風、小風，學會控制音量，初步感受音的強弱。
三、聆聽《搖籃曲》
1、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，并輕輕哼著歌……。
2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？
3、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎"？引出課題《搖籃曲》
4、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。
5、復(fù)聽。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。
四、學習歌曲《小寶寶睡著了》
1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。
2、有感情朗誦歌詞。
3、模仿旋律歌詞。
4、有表情演唱，并進行小組比賽。
5、小組討論："怎么創(chuàng)編動作來表演歌曲？"
6、學生邊唱邊表演。
五、小結(jié)
今天，同學們通過聆聽學唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的`特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？
第二課時
一、復(fù)習《小寶寶睡著了》
二、學習歌曲《閃爍的小星》
1、引入：
教師："夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛"。
2、播放音樂，教師邊范唱《閃爍的小星》。
3、展開想像
�、倮蠋煟�"你們在夏天的星空，看到了什么呢？"
�、趩l(fā)學生要養(yǎng)成注意觀察生活的習慣。
4、學生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。
5、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學生體驗音的高低。
6、有感情朗讀歌詞。
?要求】
�、僮⒁庾x音的準確
�、谧⒁庾x出歌詞中的強弱。
�、蹍⒁姷诙胃柙~的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規(guī)律。
7、學唱歌曲。
�、賳l(fā)：
怎樣唱才能表現(xiàn)"靜靜的夜"，"你在演唱時聲音應(yīng)該是怎樣的？"
?目的】使學生體會要用連音、斷音相結(jié)合的方法演唱。
②歌詞要唱得輕快、干凈，力度不要強。
�、奂w演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養(yǎng)學生演唱歌曲要注意情感的表達。
8、創(chuàng)編與表演。
�、俜中〗M討論表演動作。②學生表演。
9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。
三、小結(jié)
天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟著《閃爍的小星》音樂律動出教室）。
第三課時
一、音的強弱
1、教師出示預(yù)先準確的鼓，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結(jié)論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。
2、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。
3、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）
?要求】分別敲出強與弱兩種聲音。
4、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什么樣的聲音？"
5、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。
6、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。
�、俾牭绞裁�？②火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？③近處呢？④你能換個方法來表現(xiàn)強跟弱的聲音嗎？
7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書：
�、賍_|__×‖
�、赺___|×—‖
③__×|__×‖
�、躝_×|__×‖
二、集體舞《星光恰恰恰》
1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。
2、老師出示線條圖，讓學生說說為什么這樣表現(xiàn)。
3、學習集體舞基本動作。
�、倮蠋熓痉�。
�、诜纸鈩幼鲗W習。
�、蹌幼骶毩�。
�、芊怕俣冗B貫動作練習。
�、莞魳纷鰟幼鳌�
大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）
三、小結(jié)
1、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。
2、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？
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