幼兒園音樂教案(15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園音樂教案1
【活動目標】
1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
3、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。
【重點難點】
1、感受歌曲鏗鏘激昂的風格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
2、萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。
【活動準備】
關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶
【教師活動】
師：向客人老師問好！請坐!
1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準備。
師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）
2、初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當前活動建立聯(lián)系。
指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？
�。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲）師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢？（3-4名幼兒自由發(fā)表意見）
3、分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。
1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。
讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的`動作指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。
請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。
�。ㄓ變旱诙涡蕾p歌曲，隨老師做加油的動作）*隨琴聲練習伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語：很多人在唱什么？怎么唱？
教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？
2)嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。
指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。
5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？
幼兒園音樂教案2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解串鈴發(fā)出的聲音，會用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴，并能在了解大鼓和蛙鳴筒所表現(xiàn)的聲音形象的基礎(chǔ)上參與游戲。
2、要求幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。
3、要求幼兒學習傾聽，能在傾聽的基礎(chǔ)上與同伴共同演奏樂器。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、每人一個串鈴
2、一面大鼓
3、一個蛙鳴捅（可用其它能連續(xù)敲響的樂器代替）
活動過程：
1、幼兒聽老師講述故事，知道大象一睡著，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴時，小蚊子就要躲遠點，不能讓大象尾巴碰著，當大象尾巴不動時，小蚊子又可以去叮大象，大象使勁跺腳時，小蚊子就要"死掉"。幼兒模仿練習。
2、幼兒聽老師用打擊樂表現(xiàn)故事內(nèi)容，先緩緩敲大鼓，再連續(xù)刮蛙鳴筒，接著輕輕搖響串鈴，最后使勁敲大鼓。這樣，讓幼兒知道：輕而慢敲打鼓表示大象走路；刮蛙鳴筒表示大象甩尾巴；搖響串鈴表示蚊子飛；使勁敲大鼓表示大象生氣使勁跺腳。
3、幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的'提示下知道搖動手臂。
4、幼兒在老師敲擊樂器聲中和講故事清潔的提示下做游戲。扮蚊子的幼兒練習先聽著蛙鳴筒聲往后退，當什么也聲都沒有時，就邊搖串鈴，邊走到大象（由另一老師或高大幼兒扮演）身邊，當聽到重縱的敲鼓聲時，"蚊子"就躺下"死掉"。
5、不用故事提示，幼兒隨鼓聲，蛙鳴筒聲玩游戲。
幼兒園音樂教案3
活動目標：
1． 欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學習正確使用量詞，并學會用“—xxx”正確表達實物的數(shù)量。
2． 借助拍節(jié)奏，輪流接說兒歌等形式，進一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。
3． 能認真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。
活動準備：
1． 幼兒用書人手一本。
2． 幼兒參觀過花燈展。
3． 花燈圖片活動過程：
一、 幼兒觀察畫面，初步感知畫面內(nèi)容。
1． 引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒看圖說說：你看到了什么？
2． 請幼兒先與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前講述。
二、 學習兒歌。
1． 傾聽教師朗誦兒歌，感知兒歌內(nèi)容。
2． 教師：你聽到了什么？兒歌里有哪些花燈？有哪些人？
3． 出示相應(yīng)的花燈圖片，借助畫面的提示，鼓勵幼兒跟著教師有序地朗誦兒歌。
三、 借助拍手、拍腿的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
1． 教師：你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？（第1、3、5、7句式相同）
2． 師生一起念兒歌，再幼兒念單詞，練習做拍手動作。
3． 教師：你覺得第二句和第二句相似？（第2、4、6、8句式相同）
4． 引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。
5． 帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最后4句，大家一起念兒歌。
四、 根據(jù)兒歌中不同的句式特點，變換方式，輪流接說兒歌。
1． 請幼兒念兒歌的單句（第1、3、5、7句），教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句），師生輪流接說兒歌，并做相應(yīng)的拍手和拍腿動作。最后四句大家一起表演。
2． 交換角色，教師念兒歌的單數(shù)句子，幼兒接說兒歌中的復(fù)數(shù)兔子，……
3． 分男女角色輪流接說和表演兒歌。
五、 正確感知量詞，學習詞組：xxxx。
1. 教師：聽了這首歌，你覺得在這首兒歌里，哪些詞語是相似的'？
2. 教師在黑板上書寫：一口一口，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說：在兒歌中哪些地方有“一口一口”？
3. 根據(jù)幼兒的講述在黑板上書寫量詞“xx—x”，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
4. 教師：除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組，還可以用“一、一“說什么燈呢？假如是汽車燈，怎么說呢？（一輛一輛汽車燈），火車燈呢？（一列一列火車燈）……
六、 引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
1. 教師：除了這些花燈外，你還看見過哪些花燈？我們接著編兒歌。
2. 教師根據(jù)幼兒的講述，在圖片的下方用簡筆畫的形式畫出各種各樣的花燈，并幫助幼兒正確講述量詞，引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌。
3. 帶領(lǐng)幼兒看圖片，完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演拍手和拍腿的動作。
幼兒園音樂教案4
教學目標：
1、引導(dǎo)幼兒了解中國的傳統(tǒng)習俗。
2、在熟悉兒謠的基礎(chǔ)上，用樂器練習節(jié)奏。
3、認識節(jié)奏ti tiri.
教學準備：
1、 乒乓球、呼啦圈
2、 掛圖、打擊樂器
3、 創(chuàng)意節(jié)奏游戲卡
教學過程：
一、 玩吹泡泡的游戲，讓幼兒初步感受“圓”。老師提問:“我們剛才吹的泡泡怎樣？”“大大的，圓圓的。”“小小的，圓圓的。”
二、 尋找圓，請幼兒找出身邊“圓”的東西�？纯唇淌依镉惺裁礀|西是圓的'？找一找身體哪里是圓圓的？
三、 故事引導(dǎo)，元宵節(jié)到了，寶寶和媽媽在家忙著搓湯圓。寶寶和媽媽一起做了好多的湯圓。啟發(fā)幼兒了解傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”，知道在元宵節(jié)人們愛吃湯圓。
四、 熟悉兒謠，幼兒和老師一邊拍手，一邊念兒謠。
五、 湯圓游戲。
1、搓湯圓。幼兒每人拿一個乒乓球當湯圓，一邊念兒謠，一邊將乒乓球放于掌心、腳底搓滾。
2、搖元宵。幼兒把湯圓放在筐里搖，感應(yīng)拍子。
六、語詞節(jié)奏練習，要求幼兒表現(xiàn)強、弱。
幼兒圍圓圈站好，以腳踏拍子，手拿打棒敲奏語詞節(jié)奏。結(jié)束時，造型感應(yīng)力度：大聲跳到大呼啦圈，做出大的造型。小聲跳到小甜圈，做出小的造型。
七、 認識節(jié)奏ti tiri .
1、 分析全曲拍子和節(jié)奏長短，出現(xiàn)十六宮格，請幼兒添上磁鐵。
2、 《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》：看拍、看排、聽排……
幼兒園音樂教案5
師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？
�。ê诎宸^來，出示掛在黑板上的猩猩）
幼：大猩猩！
猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好�。。ù笮尚珊茫。�
猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊�。�
猩：我們來做個藏五官的'游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：
小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！
師：小朋友們好聰明��！我們再來藏什么呢?
(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)
猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。
（請個別幼兒來指猩猩的五官）
幼兒園音樂教案6
活動目標：
1、幫助幼兒分辨周圍環(huán)境的各種聲音，使幼兒初步了解噪音對身體有害，樂音對身體有益。
幼兒能不制造噪音、避免聽噪音
活動準備：
兩段不同的錄音帶、一段錄有輕松的音樂、一段錄有幼兒的嘈雜的`聲音、繪畫紙和水彩筆
活動形式：
集體
活動過程：
1、分辨，聽兩段不同的錄音，根據(jù)自己的經(jīng)驗判斷是樂音還是噪音，說說為什么。
2、擴展幼兒對噪音和樂音的經(jīng)驗和認識，討論、表達聽樂音和聽噪音的不同感受。
3、幼兒園有噪音嗎？怎么發(fā)出來的？
4、在幼兒園以外還聽國哪些噪音？聽后有什么感覺？
5、我們平時聽到的樂音是從哪里發(fā)出的？樂音聽后會有什么感覺？小結(jié)噪音對人體的危害，減少噪音我們能做什么？
繪畫：幼兒聽兩段不同的錄音，請幼兒將自己的感受用色彩和線條畫出來。
幼兒園音樂教案7
活動目標：
1、感受穩(wěn)定的音樂節(jié)拍和速度，為歌曲中象聲詞拍節(jié)奏；
2、培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的興趣，通過幼兒參與歌表演發(fā)展幼兒初步的表演能力；
3、鼓勵幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動作表演，發(fā)展幼兒初步的創(chuàng)編能力。
活動準備：
鈴鼓、花，教師熟悉歌表演動作。
活動重點：
節(jié)奏正確，動作協(xié)調(diào)地積極參加歌表演。
活動難點：
能根據(jù)歌曲自己創(chuàng)編動作并大膽表演。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
教師出示雙手，提問：這是什么？（雙手）小朋友的雙手在哪里？請舉起來，一起說：這是什么？（我的`小手）引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、學唱歌曲：“我的小手”
1、教師示范演唱歌曲“我的小手”，并結(jié)合動作表演，幼兒欣賞。
2、教師提：歌曲唱了些什么？并帶領(lǐng)幼兒用手拍歌曲節(jié)奏，感受音樂的節(jié)拍和速度，根據(jù)歌曲節(jié)奏拍手學念歌詞兩遍。
3、學唱歌曲：教師采用逐句教唱、跟唱的方式，讓幼兒學會演唱歌曲，注意吐字清楚，可根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一些動作，幫助幼兒記憶歌詞。
三、聽音樂，讓幼兒聽音樂中的象聲詞拍節(jié)奏。
1、教師提出歌曲中的象聲詞“拍拍、踏踏”，讓幼兒自己拍節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒用鈴鼓為象聲詞拍節(jié)奏。
×× | ×× |
拍拍 踏踏
3、聽音樂拍出全曲節(jié)拍×× | ×× |，鞏固熟悉歌曲節(jié)奏。
四、教師示范歌表演，幼兒為老師打節(jié)奏、欣賞。
1、教師示范歌表演，幼兒為教師打節(jié)奏、欣賞。
�。�1）-（2）小節(jié)小手拍一拍。（3）-（4）小節(jié)小腳跺一跺。（5）-（8）小節(jié)兩只小手同時或輪流做從下向上爬動作（從小腿到膝蓋，到身體腹部，到肩、臉、頭頂上）。（9）-（12）小節(jié)同（5）-（8）小節(jié)。
2、幼兒邊演唱歌曲邊學習歌表演基本動作。
3、教師組織幼兒進行歌表演，采取集體、小組、個別的方式進行，教師指導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，教師可拍鈴鼓幫助幼兒鞏固節(jié)奏。
4、在幼兒熟悉歌表演的基礎(chǔ)上，教師組織幼兒自編動作進行表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編新動作，教師鼓勵幫助個別膽小、能力較弱的幼兒。
延伸活動：
教師組織幼兒做音樂游戲“擊鼓傳花”，讓幼兒的自我表現(xiàn)欲望得到進一步延伸，給幼兒表現(xiàn)的空間，鼓勵幼兒積極參與音樂游戲，用自己創(chuàng)編或?qū)W會的歌表演在教師及同伴面前大膽地表現(xiàn)自己。
幼兒園音樂教案8
教學提示：
學唱歌曲，了解蜜蜂的生活習性。根據(jù)歌詞，懂得勤勞最光榮。學習這首歌時，小朋友可以用手搖鈴、節(jié)奏棒和沙鈴等樂器來為這首歌曲伴奏。
課堂游戲：
兩只小蜜蜂
活動目的：
鍛煉小朋友的反應(yīng)速度。
活動準備：
寬敞的教室
活動過程：
1。人面對面，兩手作蘭花指狀展開，雙臂上下飛舞。
2。“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀”邊唱一邊兩手在胸前飛舞。
3。出手錘子剪刀布。
4。贏了的`小朋友伸手作摔巴掌狀，口念“啪啪”；朋友和聲“啊啊”不輸不贏則同時努嘴作親嘴狀。
音樂小知識：
難道音樂家不應(yīng)該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創(chuàng)造物�！s？弗？雷沙特
幼兒園音樂教案9
教學活動目標：
感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創(chuàng)編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節(jié)拍表演。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準備：
CD光盤圖解。
活動過程：
一、引入部分
老師問：小朋友，你們可見過美麗的.大草原么?
小朋友們發(fā)表意見。
老師小結(jié)：在大草原上住著一個少數(shù)民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶�，F(xiàn)在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。
二、基本部分：
1.傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒分析樂曲熟悉樂曲
教師小結(jié)：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈的基本動作
⑴學習A段：1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動作。3、幼兒隨音樂舞蹈。
�、茖W習B段：擠奶動作
叉腰：教師強調(diào)手位拳在前拇指在后
抖肩：抖肩是難點指導(dǎo)幼兒雙肩要左右交替移動。
擠奶：幼兒模仿即可學會
3.幼兒隨音樂練習表演。
三、結(jié)束活動
教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎?小朋友表現(xiàn)棒極了�；丶液桶职謰寢屢黄鸨硌莺脝�?
幼兒園音樂教案10
教 具：多媒體設(shè)備、鋼琴、練習紙等。
教學內(nèi)容：
1、欣賞電影《泰坦尼克號》主題音樂《我心依舊》。
2、欣賞電視連續(xù)劇《西游記》主題歌《敢問路在何方》。
3、欣賞電視連續(xù)劇《三國演義》主題歌《滾滾長江東逝水》。
4、欣賞電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌《好漢歌》。
5、欣賞電視連續(xù)劇《紅樓夢》主題歌《枉凝眉》。
6、動畫片《貓和老鼠》片斷。
7、電影《城南舊事》的主題音樂《送別》。
教材分析：
影視音樂是指為影視而作的音樂，影視歌曲是通過畫面的視覺形象使歌曲內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。它借助于影視藝術(shù)的魅力得以廣為傳播，長期流傳，而主題歌直接闡述主題�！陡覇柭吩诤畏健肥请娨曔B續(xù)劇《西游記》的主題歌曲，音樂昂揚向上，主要表現(xiàn)了唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，不畏艱險，踏平坎坷，戰(zhàn)勝妖魔，最終修成正果。《滾滾長江東逝水》是電視連續(xù)劇《三國演義》的主題歌。《三國演義》是一部浩瀚的歷史長劇，音樂表達的是一種厚實凝重的風格。再加上獨唱演員渾厚的嗓音，給聽眾一種蕩氣回腸、回味無窮的感覺�！逗脻h歌》是電視連續(xù)劇《水滸傳》的主題歌，音樂是作者創(chuàng)作的音調(diào)與民間曲調(diào)《鋸大缸》動機的融會創(chuàng)造。可謂天衣無縫、恰到好處。同時運用了一領(lǐng)眾和的演唱形式，生動地塑造了梁山108將好漢的形象。此歌一經(jīng)播出，立即風靡了全國。
本節(jié)課著重欣賞四首中國作品，采用聽、看、議、創(chuàng)、唱等多種方式，結(jié)合音樂的各種要素，讓學生積極主動地參與到教學中，融入音樂里，在課堂中建立平等、民主的師生關(guān)系，強調(diào)和突出“學生角色”的作用，使其在寬松、愉快的氛圍中自主地感受體驗這些銀屏之歌。
教學重、難點：
對歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》的欣賞。
通過討論、分析、比較等方法，學生能說出歌曲的音樂風格和特點。
教學目標：
1、欣賞歌曲《我心依舊》，學生說出其出處及音樂的情緒。
2、連續(xù)欣賞四首作品，通過討論，學生說出各首歌曲的情緒、音樂風格及與各劇內(nèi)在的關(guān)系。
3、《紅樓夢》和《水滸傳》主題歌曲的討論分析，學生能說出影視主題音樂的作用。
4、欣賞《貓和老鼠》的畫面片斷，學生為畫面設(shè)計音樂的風格、速度和力度等。
5、為了更好地領(lǐng)會影視歌曲，學生演唱《城南舊事》中的主題歌《送別》。感受體驗該歌曲創(chuàng)設(shè)的意境和情感。
教學過程：
一、導(dǎo)入。
1、播放《泰坦尼克號》主題歌《我心依舊》。
2、問題：電影名稱、歌曲名，歌曲的情緒？
3、師小結(jié)，并出示課題《銀屏之歌》
二、聽賞。
1、學生介紹我國四大古典名著，并分別講出這四部電視連續(xù)劇的主題歌曲。
2、課件出示思考題，讓學生有目的地欣賞這四首歌曲。
3、連續(xù)播放四首主題歌曲，鼓勵學生能輕聲哼唱，體會每首歌曲的情緒及音樂風格。
三、討論。
1、每組學生各選擇一首歌曲，分別進行分析討論。要求從歌曲的歌詞、情緒、音色、音樂風格和特點，及與各自的影視作品之間的內(nèi)在聯(lián)系入手，分析歌曲。討論時記錄，以便各組交流。
2、各組代表發(fā)言，其他組員補充。
師：小結(jié)。
音樂教案－銀屏之歌 3、問：如果把《枉凝眉》和《好漢歌》的曲調(diào)對換，會有怎樣的效果？這樣合適嗎？為什么？
4、師：大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的'內(nèi)容。
四、活動。
1、學生談?wù)勛约核煜さ囊恍┯耙暩枨⒛芎叱蛑v出喜歡的理由。
2、欣賞《貓和老鼠》中的一個片斷，學生對其進行音樂風格、旋律、速度、力度等方面的編創(chuàng)，并作現(xiàn)場配音的嘗試。
3、師：小結(jié)，對有突出表現(xiàn)的學生進行表揚和鼓勵。播放原聲音樂，進一步感受主題音樂與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。
五、演唱。（機動）
1、演唱電影《城南舊事》中的主題歌《送別》，能用優(yōu)美的聲音進行演唱。
2、談?wù)勗摳枨娘L格特點。
六、師生小結(jié)。
影視作品中的音樂，不僅包括主題曲，還有插曲、情節(jié)音樂、背景音樂、過渡音樂等。同學們只要平時多注意積累，你就會擁有許多優(yōu)秀的音樂，你的生活也會變得非常豐富和美好。
七、 結(jié)束曲《送別》
《音樂教案－銀屏之歌》
音樂教案－銀屏之歌
幼兒園音樂教案11
活動目標
1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的`秋的生活經(jīng)驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌里說了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據(jù)兒歌自編。
5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)
《秋葉》
秋葉跟著秋風，
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺。
幼兒園音樂教案12
【設(shè)計意圖】：
音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗，通過打擊樂的形式表達出來是進行這節(jié)活動的真正目的。
【活動目標】：
1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。
2、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，練習分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。
3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。
【活動準備】：
1、磁帶、打擊樂器、動作說明圖；
2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》
【活動重點】：
讓幼兒能夠感受民歌的特點，并能分聲部演奏樂曲。
【活動過程】：
�。ㄒ唬┞犚魳贰缎腋Ｅ氖指琛愤M入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。
�。ǘ┞�(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點？
2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）。
�。ㄈ┏鍪竟�(jié)奏譜，讓幼兒練習節(jié)奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X - - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的`方式來表現(xiàn)節(jié)奏？
�。ㄋ模┳層變郝犚魳�、看課件，理解感受音樂。
1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？
教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。
�。ㄎ澹┏鍪緲非�(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習動作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節(jié)奏動作。
�。┙M成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。
1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。
2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。
3、交換樂器看教師指揮練習樂器演奏，也可以請個小指揮。
（七）請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場。
【活動延伸】：
將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習。
幼兒園音樂教案13
一.活動目標：
1.讓幼兒知歌曲的名稱，了解歌曲的內(nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒對歌曲的興趣。
二.活動準備：
動物頭飾和幼兒人數(shù)相等
錄音機，磁帶
三.活動過程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《摘果子》進音樂室
2.發(fā)聲練習《我的'小喇叭》C。C#D
3.復(fù)習歌曲《好朋友，行個禮》
小朋友今天來了許多叔叔阿姨，小朋友應(yīng)該怎樣做(有禮貌問好)。那么現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友，我一起來表演《好朋友，行個禮》。
4.學唱新歌《在農(nóng)場里》
(1)剛才小朋友唱的真好聽，來我們表揚自己一下。今天老師就帶你們農(nóng)場看一看有什么小動物聽一聽小動物是怎么唱歌?
(2)老師示范唱一遍。并出示動物頭飾提問幼兒農(nóng)場里有什么小動物?
(3)小朋友你聽到農(nóng)場里有什么小動物在唱歌?那你們想不想學小動物唱歌?
(4)幼兒聽琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請小朋友帶上動物頭飾，你是什么動物就學什么動物唱。
四.音樂游戲《小貓小貓，你別吵》退場。
幼兒園音樂教案14
活動目標：
1、通過猜謎語的游戲，學唱歌曲《虞山對歌》。
2、根據(jù)圖譜學唱歌詞，感受對唱的特點。
3、體驗對歌的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
活動重難點：
根據(jù)圖譜學唱歌詞，感受對唱的特點。
活動準備：
圖譜、《對歌》歌譜，教師創(chuàng)編童謠《虞山對歌》
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)猜謎情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
T：沈老師是來自虞山腳下興福幼兒園的，今天沈老師帶來了一些謎語，謎底都是我們虞山上的特產(chǎn)，你們想不想猜一猜？
二、學唱歌曲《虞山對歌》
T：看老師帶來了幾個謎語？（4個）先聽我來說一說吧！
T：什么結(jié)果像刺猬？
什么結(jié)果像鉤子？
什么結(jié)果酸又甜？
什么結(jié)果圓又紫？
你想猜第幾個？（回答時提醒幼兒把話說完整）請你把這個謎語說一說！板栗結(jié)果像刺猬。
金鉤鉤結(jié)果像鉤子。（你會這樣念嗎？）楊梅結(jié)果酸又甜。
葡萄結(jié)果圓又紫。
你們真厲害！虞山上的謎語你們都能猜出來！老師把這幾個謎語編成了一首兒歌，請你聽一聽，（師念歌詞一遍）你們想試一試嗎？請您們用響亮的聲音，有節(jié)奏地念一念吧�。ㄓ變耗罡柙~一遍）
T：像這種有問有答的謎語兒歌，還能唱出來，你們想聽嗎？聽的時候要仔細，找找老師唱的和剛才我們說的有哪些地方不一樣？（教師隨鋼琴演唱）
T：你發(fā)現(xiàn)了嗎？（反復(fù)）那我們一起來唱一唱吧�。◣熡滓黄鸪槐椋�
T：你們唱得真好！剛才后兩句發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在，請你聽聽前兩句（教師隨鋼琴唱前兩句）多了什么？（嘿！“我們平時在什么情況下要用到嘿”喊人的時候，所以這個聲音要稍微長一點，我們加上手的動作來試試看，還多了什么？像刺猬、像鉤子）那你覺得還有哪里也要加上它們（教師手拿圖片，讓幼兒擺放）那我們一起來加上動作把這兩句來唱一唱（演唱第二段前兩句）那現(xiàn)在老師來唱前兩句，你們來唱小尾巴的部分。（師幼配唱清唱）
T：你們真棒！這次老師要加快速度完整地把這首歌曲唱一唱，想唱的小朋友也可以輕輕跟著老師唱�。ń處熗暾p唱一遍）現(xiàn)在輪到你們了！幼兒唱�。S鋼琴）
T：你們表現(xiàn)得真好！像這種有問有答的歌曲還能這樣唱，聽（播放錄制好的音樂）他們是怎么唱的？一個人唱問的部分，另外一個人唱回答的部分，他們的'這種唱歌方法叫對歌。你們想來試試嗎？
T：現(xiàn)在老師唱問的部分，小朋友唱答的部分，好嗎？（師幼分角色唱）你在剛才唱的時候有沒有遇到什么困難？
T：現(xiàn)在老師請男孩子唱問的部分，女孩子唱答的部分，看看是男孩問得好還是女孩答得好（男女對唱）我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱對歌？（響亮�。┫氤獑柕牟糠�，站在黑板的左邊，想唱答的部分，站在右邊。（左右對唱一遍）
三、對歌游戲
T：這是什么？（花球）老師想和你們玩一個拋花球的游戲，游戲分成兩隊，男孩隊，女孩隊，女孩把花球拋給了誰，那排男孩就站起來和她對唱。誰想試一試？（女幼和一排幼兒對唱）要用響亮的聲音唱！
T：剛才我們用對歌的方法來唱了唱虞山上的特產(chǎn)，那你能為這首歌取個名字嗎？（《虞山對歌》）
四、幼兒創(chuàng)編
T：你還知道虞山上有哪些特產(chǎn)嗎？還有白云桃子、虞山石榴、寶巖枇杷，你能選一樣，也把它編進我們的虞山對歌里？誰想來試一試？什么結(jié)果像**，你能把它唱出來嗎？那我們一起把謎底來說一說吧！你們能把謎底唱出來嗎？
結(jié)束：你們真厲害！那我們把這個新編的謎語也放進虞山對歌里，再來唱一唱吧！（清唱結(jié)束）
小百科：對歌，又名斗歌、對口白、唱口白、文播臺，是樂清民間文化的一朵奇葩，其腔調(diào)唯配以樂清方言（西鄉(xiāng)）才珠聯(lián)璧合。每逢元宵佳節(jié)，人們都要聘請藝人去演唱“對歌”。相傳為光緒年間聞福臻所創(chuàng)。
幼兒園音樂教案15
一、 活動目標：
1、 學習用接唱和對唱得方式演唱歌曲。
2、 嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。
3、 體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。
二、 活動準備：
1、音樂會背景圖一張。
2、節(jié)奏圖譜一張，智慧老爺爺圖片。
3、各種小動物若干。
三、 活動過程：
（一）、幼兒初步猜謎學念歌詞、節(jié)奏。
1、引出課題，集中注意力。
出示音樂會圖片，森林里要開一場隆重的音樂會，可是那么多小動物選誰參加呢？大家決定請智慧老爺爺來選小動物，智慧老人已經(jīng)把選中的小動物編成了有趣的謎語，如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢？
2、教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。
腦袋，圓圓的，眼睛亮亮的，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物？（知道知道這就是小花貓，答案可以是各種動物）在老師的引導(dǎo)下，幼兒集體一一唱出他們自己想出的答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。
智慧老人最喜歡聽完整、有節(jié)奏的話，你們能不能和他的節(jié)奏一樣，把謎底完整地告訴他呢？（幼兒嘗試念），講得真好，智慧爺爺已經(jīng)把它記下來了，出示節(jié)奏譜，你們能不能有節(jié)奏地拍著手來念一遍給智慧老爺爺聽呢？師幼合作邊拍手邊念歌詞一遍，熟悉節(jié)奏。
3、教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節(jié)奏。
一個謎語怎么會有那么多謎底呢？別著急，智慧老人他還沒講完呢？后面還有兩句呢。例：腦袋圓圓的.，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫 挫挫挫，知道知道這就是小白兔。（只要把某種小動物的主要特征講出來就能猜對）。
（二）、幼兒多種形式學唱歌曲。
1、教師范唱歌曲一遍。
小朋友真能干，你們都猜對了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的？前面和后面有什么不一樣？哪兒是唱的？哪兒是念的？（前面是念的，后面是唱的。）
2、教師與幼兒一起用歌唱猜謎一則。
原來，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎？腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔。（剛剛智慧老人的謎面都是從小動物的外形上來編的，下面再來猜猜第二個小動物又是誰呢？）。
腦袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，……..小花貓 （這則除了外形， 還有什么不一樣的地方？可以編進喜歡做什么？）
教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。
3、幼兒嘗試直接猜謎，與教師對唱。
下面這個小動物又是誰呢？教師用同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。（腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪汪，看家本領(lǐng)大），并完整地歌唱問句部分，幼兒討論后得出一致的答案，師生完整地唱出答案。（這則除了外形，喜歡看家，還編進了什么？叫聲）
教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。
4、幼兒嘗試直接接唱答案。
教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。
例：老師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，鼻子長長的，身體胖胖的；幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象。
幼兒直接“從銼銼銼”接唱猜謎兩次。
（三）、幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編歌唱活動。
1、出示一個小動物，讓個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，組成一個完整的謎語，其余幼兒一起完整直接接唱歌曲的后半部分。
2、 幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。
（四）、結(jié)束
今天，大家都很能干，不僅猜出來，而且用好聽的聲音把小動物請出來，讓小動物們可以快快樂樂地參加音樂會，他們高興極了，想請我們小朋友一起跳個快樂的舞來慶祝一下，你們愿意嗎？（愿意）！
�。犚魳芳w跳套圈舞。）
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