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小班藝術(shù)教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)教案1
【教材分析】
春風(fēng)婆婆吹一吹，到處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗(yàn)自己動手玩一玩、做一做的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯(lián)系說明活動意圖，請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài)；有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？
二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？
2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的.兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花兒一朵朵�！睂㈤L條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。
三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團(tuán)花，鼓勵幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開。
2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？ 為什么喜歡。
小班藝術(shù)教案2
活動目標(biāo)
1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美，樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。
2、在家長的幫助下，能夠進(jìn)行水果拼盤創(chuàng)作，體驗(yàn)動手創(chuàng)作的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。
活動過程
一、感知欣賞。
——教師出示電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》，請幼兒觀察，看看它拼的是什么？是由什么拼成的？
二、藝術(shù)暢想。
——引導(dǎo)幼兒說說想用水果拼什么？怎么拼？
三、親子制作。
——教師提示親子制作注意事項(xiàng)：注意安全，如正確使用工具，切水果時(shí)可以讓爸爸媽媽幫忙，拼作品時(shí)盡量讓幼兒自己動手。
——幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示分享。
——播放音樂，幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品，學(xué)習(xí)用“我拼的是……，是用……拼的”句子介紹。
五、品嘗水果拼盤。
——家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。
活動應(yīng)變
為防止水果氧化，影響作品效果，建議準(zhǔn)備一些鹽水或醋，浸泡易氧化的水果后再進(jìn)行拼盤。
活動延伸
提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙，請幼兒在此基礎(chǔ)上運(yùn)用添畫的方法，將水果變成其他造型。
區(qū)角活動
語言區(qū)：教師收集水果拼盤圖片，制作成圖冊，請幼兒觀察欣賞，鼓勵幼兒說一說，它像什么，它是用什么做成的'，它是怎么做成的。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。
家園同步
日常吃水果時(shí)，支持幼兒用水果進(jìn)行拼盤游戲，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
隨機(jī)教育
日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
相關(guān)鏈接
可以跟幼兒一起參觀DIY工作室，增強(qiáng)幼兒的動手愿望。
小班藝術(shù)教案3
活動區(qū)域：美術(shù)區(qū)
活動內(nèi)容：多彩的民族服飾等
活動目標(biāo)：
1、能用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾，并且有耐心的堅(jiān)持完成一個(gè)作品。
2、活動結(jié)束后能將所有材料整理整齊。
活動準(zhǔn)備：
各民族服飾的范例、紙、即時(shí)貼，彩紙、珠片、綢帶、勾線筆。
活動過程：
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：
�。�1）觀察重點(diǎn)
幼兒是否能安靜耐心地用各彩色即時(shí)貼，各彩紙，珠片，綢帶等裝飾各民族服飾。
幼兒在活動結(jié)束后，是否將所有材料整理整齊分類歸放。
�。�2）指導(dǎo)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒把老師所給的材料都用上來裝飾各民族服飾，發(fā)揮幼兒的想象力。
提醒幼兒要完成一件完整的衣服后，再去制作另一件。
2、交流：
預(yù)設(shè)：今天你的民族服飾裝飾的最漂亮，你能說說你是怎么裝扮它的`呢？
運(yùn)動活動
活動內(nèi)容：蹲蹲樂
活動目標(biāo)：
訓(xùn)練幼兒大肌肉群的發(fā)展
活動準(zhǔn)備：
毛巾、衣物籃等。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
能準(zhǔn)確聽清口令較快速度地反映。
活動流程
1、 扮演角色，活動身體
T：我們現(xiàn)在是一個(gè)個(gè)大蘿卜和大青椒哦。青椒，蘿卜們，動動身體。
2、教師介紹游戲規(guī)則
T：現(xiàn)在我們分別要派出18個(gè)小朋友分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，
6名隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。
然后由一個(gè)人開始，比如由胡蘿卜開始，他就做坐下起立的動作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下起立的動作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰，
誰要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者 ，切記的是一定要先做坐下起立的動作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰。
幼兒游戲
T：胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲。。
（幼兒聽口令練習(xí)）
4、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
能準(zhǔn)確聽清口令較快速度地反映。
5、游戲結(jié)束，放松身體
全體幼兒聽“熊跳舞”音樂，做放松動作回教室。
反思與調(diào)整
記錄：
幼兒對這個(gè)運(yùn)動游戲表現(xiàn)出了十分的興趣，老師在沒有明確說清楚游戲的規(guī)則前有些幼兒就已經(jīng)自己開始在那里玩了起來，還不亦樂乎，帶動其他幼兒也開始自己管自己的游戲起來。經(jīng)老師一再強(qiáng)調(diào)后重新拉回了他們。游戲開始了，有部分幼兒聽到是自己蹲的時(shí)候沒有蹲。像李兆淳完全反映不過來。一個(gè)幼兒反應(yīng)不過來導(dǎo)致其他幼兒極度興奮得想去提醒他，導(dǎo)致游戲混亂。
分析：幼兒對于戶外的游戲都會十分的興奮，這時(shí)就要把常規(guī)的抓管放在首位。在教師講解游戲規(guī)則的過程中，會有幼兒聽了一半就自行興奮的玩了起來，說明平時(shí)常規(guī)還沒有抓徹底。在游戲進(jìn)行的過程中，有的幼兒由于其邏輯思維可能發(fā)展的相對比較落后，反映遲鈍了點(diǎn)。
調(diào)整：
1、增強(qiáng)幼兒在運(yùn)動游戲中的規(guī)則意識。
2、圍三個(gè)圈，可把能力差異不同的幼兒分別分在不同的三個(gè)圈內(nèi)。反映最快的一個(gè)圈可以在游戲時(shí)語速加快，反映比較遲鈍的可以放慢語速，一點(diǎn)點(diǎn)來。
小班藝術(shù)教案4
制作意圖：小班幼兒小肌肉動作發(fā)展不靈活，手眼協(xié)調(diào)能力差，他們對顏色及常見圖形有了一定的認(rèn)識，但還不能按某一特征進(jìn)行分類（如按顏色、形狀）及按一定規(guī)律進(jìn)行排序。為了發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力及分類、排序能力，制作了此游戲材料。
教育價(jià)值：
1.發(fā)展小肌肉動作的靈活性，提高手眼動作的協(xié)調(diào)性。
2．能按顏色、形狀進(jìn)行分類。
3．提高觀察能力，能在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律并進(jìn)行排序。
選用材料：大可樂瓶，呢絨繩，紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板，及時(shí)帖，大透明膠條，皺紋紙。
制作方法：
1、兩個(gè)大可樂瓶剪去瓶口，把瓶身對接用大透明膠條粘牢瓶底向上，然后瓶身用及時(shí)帖裝飾好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皺紋紙做的百褶裙，最好在娃娃頭頂粘上壓好摸并穿好五根呢絨繩的五角星即可。
2．紅、綠、藍(lán)色踏踏迷，紅、綠、粉色墊板分別剪出三角形、正方形、圓形，用打孔機(jī)打好孔。
適用年齡：小班室內(nèi)活動
操作方法：
1、能力弱的幼兒按圖形，不分顏色進(jìn)行穿接。
2、能力較強(qiáng)的幼兒按圖形、顏色分別進(jìn)行分類穿接。
3、能力強(qiáng)的幼兒在完成以上的操作后，教師引導(dǎo)他們按一定的順序進(jìn)行穿接。（如按圓形的紅綠、紅綠規(guī)律穿接等）
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幼兒園小班藝術(shù)教案：《三色毛毛蟲》
活動
我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進(jìn)幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計(jì)的， 旨在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)，在認(rèn)識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達(dá)能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。
活動目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導(dǎo)幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)
2、能力與知識目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導(dǎo)幼兒通過運(yùn)用紅黃藍(lán)三色紙，鞏固對三原色的認(rèn)識。
3、技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓 形的方形紅、黃、藍(lán)三色紙若干，空盤子每組三個(gè)、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機(jī)、磁帶。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：可以爬行的地面，花園展板。
活動過程：
一、趣味導(dǎo)入
1、播放錄像引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎(播放錄像出示毛毛蟲)
提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛 蟲了?
2、請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。
3、指導(dǎo)語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個(gè)小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。
教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個(gè)顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)范例，嘗試撕紙
1、出示玩具毛毛蟲，引-t-S幼兒觀察手工毛毛蟲的.基本外形特征。
指導(dǎo)語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，
提問：
(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)
(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)
(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)
2、出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒觀察。 ．
指導(dǎo)語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。
提問：
(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)
(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))
(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’
3、教師講解示范毛毛蟲制作方法。
指導(dǎo)語：我們一起給這只毛毛蟲做一個(gè)朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個(gè)一個(gè)靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點(diǎn)介紹撕圓的方法。)
4、幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的毛毛蟲吧。
出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。
要求：撕圓的時(shí)候盡量沿線撕，粘貼時(shí)，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進(jìn)空盤子里。 ‘
三、欣賞作品、互評、游戲
1、請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。
2、講評：幼兒互評，教師講評，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
3、游戲：毛毛蟲爬爬爬
四、活動延伸
在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。
活動反思：
在本次活動中，幼兒學(xué)習(xí)、認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認(rèn)識。在活動過程中，幼兒由觀察認(rèn)識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個(gè)活動當(dāng)中，使幼兒能夠快樂的學(xué)習(xí)。而且活動的每個(gè)環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個(gè)過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個(gè)環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當(dāng)中也有不如意的地方，因?yàn)樾“嘤變耗挲g小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細(xì)小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。
專家點(diǎn)評：
小班幼兒喜歡涂涂畫畫，撕撕貼貼。但是，在開展正式活動時(shí)，他們往往信心不足，熱情不高，為避免出現(xiàn)這種情況，我們先讓幼兒制作一些生活中熟悉又感興趣的事物，如天上的飛機(jī)，河里的小魚，花花草草等。手工課《三色毛毛蟲》就選用了幼兒比較喜歡的毛毛蟲這一形象，幼兒一看到毛毛蟲，立刻來了情緒，因?yàn)樗麄兪煜は矚g，覺得好玩，所以積極性高漲。因此，本節(jié)活動的選材很好。其次，整節(jié)活動的環(huán)節(jié)很清晰，層次分明，教師在開展活動時(shí)語言的組織、引導(dǎo)簡潔準(zhǔn)確，示范講解清楚明白，而且教態(tài)親切，適合小班幼兒，使幼兒在快樂的情緒氛圍中主動積極地參與活動，從而完成教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)活動還有一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是最后的講評活動，在評價(jià)幼兒作品時(shí)，應(yīng)做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只從技能水平上評論好壞，要從想象是否奇妙，構(gòu)思是否新穎，內(nèi)容是否童真稚趣，畫面是否豐滿來評價(jià)，并對幼兒的大膽想象．xs-以肯定。從而才能提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
小班藝術(shù)教案5
一、活動目標(biāo)：
1．欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動準(zhǔn)備：
布置一個(gè)冷飲店的場景、架子上放上一些做好的冰淇淋
小紙杯、橡皮泥
透明果凍杯、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）檸檬、吸管
面粉、顏料、小勺、冰淇淋盒子、
三、活動過程：
1．以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：夏天到了，天氣真熱呀！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎？
2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋，引發(fā)幼兒制作的愿望。
師：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是會做的呢？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）
如：透明果凍杯、橡皮泥、各種豆子粘貼制作的冰淇淋，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了�？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀。
哪些你是不會做的'？教師進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解。
如：小紙杯、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。 1 2 后1頁
小班藝術(shù)教案6
活動目標(biāo)
認(rèn)識瓢蟲、蚜蟲、螞蟻之間的關(guān)系。
辨識節(jié)奏的快慢。
活動準(zhǔn)備
故事圖卡、小鼓和鼓棒。
活動過程
1.老師以圖卡「小瓢蟲魯魯」〔附〕說故事：小瓢蟲魯魯在花叢中飛來飛去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一株植物上爬滿了許多的蚜蟲，原來蚜蟲正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小螞蟻們聞到香香的味道，便跟在蚜蟲的后面收集蜜露。此時(shí)，肚子很餓、留著口水的小瓢蟲魯魯，看到蚜蟲便馬上飛了過來，準(zhǔn)備把他當(dāng)午餐吃掉，螞蟻看到魯魯準(zhǔn)備吃掉蚜蟲時(shí)，趕緊找來一大群伙伴，把魯魯趕走，魯魯打不過螞蟻，只好趕快逃跑了。
2.與幼兒討論瓢蟲魯魯、蚜蟲、螞蟻三者之間的關(guān)系(瓢蟲愛吃蚜蟲，蚜蟲吸食植物的汁液，影響植物的生長;而螞蟻愛吃蚜蟲分泌的蜜露，所以保護(hù)蚜蟲，趕走瓢蟲)。
3.取出之前幼兒種植的波斯菊及觀察紀(jì)錄表，請幼兒分享種植的過程、有沒有害蟲出現(xiàn)、該怎麼解決等。
4.進(jìn)行小花農(nóng)除害蟲的'游戲：老師以小鼓表現(xiàn)快、慢的節(jié)奏，一組幼兒扮演花朵，一組扮演蟲，一組扮演小花農(nóng);當(dāng)聽到節(jié)奏緩慢時(shí)，害蟲爬到花朵旁，吃花朵;當(dāng)節(jié)奏變快，小花農(nóng)則必須把害蟲抓走。
評量
1.能知道瓢蟲、蚜蟲、螞蟻三者的關(guān)系。
2.能辨識節(jié)奏的快慢。
活動結(jié)束
以小瓢蟲魯魯?shù)墓适逻M(jìn)行戲劇扮演：將幼兒分為三組，一組扮演小瓢蟲魯魯，一組扮演螞蟻、一組扮演蚜蟲，依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行扮演。
小班藝術(shù)教案7
活動目標(biāo)：
1感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗(yàn)游戲化歌唱的樂趣
2能準(zhǔn)確的唱出準(zhǔn)音高，并加以動作
3能愉快的歌唱，積極地參與和同伴進(jìn)行音樂游戲、
4愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：問好歌
教具：三只小貓和生日會場景。幼兒貓掛飾人手一只貓
活動過程：
1.問好歌，導(dǎo)入課題
教師：還記得我是誰嗎？
我們用音樂來問問好吧！小朋友你好，林老師你好！
小狗也要和你們打招呼，汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪！
小鴨子，嘎嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎
小青蛙，呱呱呱呱呱，呱呱呱呱呱
2.滑雪場場景，講音樂故事
�。�1）師;小朋友的歌聲真好聽，都傳到了這家了！咦？今天有誰要過生日？是誰呢？大家好？我是小貓，今天是我的生日。看到你們我非常開心，一起來參加我的生日聚會，和我一起唱歌吧！一只小貓叫，喵喵喵喵叫。這時(shí)，叮咚。誰來了呢？這時(shí)門開了，原來他另一個(gè)好朋友也來了。他們唱著跳著，小貓說不早了我家住的太遠(yuǎn)了我要回家了。走掉了一只，變成兩只了。藍(lán)貓的媽媽喊他了，我要回家了再見！走掉了一只，變成一只了。
�。�2）：教師提問
故事說完了，這里面有誰啊？
小花貓是一起去他家的嗎？怎么去的？
后來發(fā)生了怎么？
他們是一起回家的嗎？
我們一起完整的把這首歌聽一遍
3.利用手指做游戲，唱歌
師：我們小朋友身體里面就住了一個(gè)小花貓？猜猜看在哪？
我一二三變變變，咦？大家好我是小花貓。你們有嗎？
看看我是怎么用我的小手變故事的？但必須要有好聽的歌曲但是沒有人幫我唱怎么辦？你們幫幫我用好聽的身音唱好不好？
謝謝你們剛剛幫我唱歌，我的故事真成功。你們會不會，我是怎么變得？
一起來變一變唱一唱。
4.音樂游戲
幼兒三人一組，進(jìn)行游戲表演
5.今天我們給誰過生日的？（小貓）我們還可以給說過生日？走吧我們一起個(gè)小狗過生日。
活動延伸
進(jìn)行音樂創(chuàng)編
教學(xué)反思：
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個(gè)活動的開展我做了以下的一些反思:一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分激發(fā)了幼兒游戲的`興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。二、由于我平時(shí)比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個(gè)音樂活動的過程中能將平時(shí)積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。三、存在的不足:活動的目標(biāo)針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標(biāo)中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時(shí)可以鼓勵他們相互交流，進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
小班藝術(shù)教案8
活動目標(biāo):
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準(zhǔn)備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二.圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花.
3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂.
四.作品賞析:
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展.
太陽升起來了（小班）5
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽.
2.能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色.
3.體驗(yàn)活動的愉悅,享受成功的快樂.
活動準(zhǔn)備:
1.太陽升起來了示范畫.
2.油畫棒,黑筆,畫紙.
活動過程:
一.預(yù)熱階段:
1.請幼兒欣賞兒歌太陽當(dāng)空照
,太陽當(dāng)空照花兒對我笑,小鳥說早早…
2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?
二.圖形刺激:
1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,它露出半邊臉.請幼兒欣賞作品.
2.教師演示:
1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.
2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.
3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.
4)用各種線條給太陽畫上漂亮的.頭發(fā).
5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服
三.創(chuàng)造表現(xiàn):
1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.
2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.
3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表揚(yáng).對于錯誤即時(shí)糾正.
四.作品賞析:
幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品.
小班藝術(shù)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
顏色是我們大家所熟悉的，因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖冢覀兩钤谝粋�(gè)五彩繽紛的世界里。對于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色，只是小班幼兒年齡段的孩子并不會有意識的去注意顏色，也就是對顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動是讓孩子們在玩中體驗(yàn)、觀察并識別顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的變化，從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試玩色，觀察顏色的變化，了解兩種顏色混合會變成其他的.顏色。
2、對顏色的變化產(chǎn)生好奇。
活動準(zhǔn)備：
1、透明的塑料瓶（如礦泉水瓶等）每人一個(gè)（在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料）。
2、貼有多種顏色標(biāo)識的筐若干。
活動過程：
1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。
�。�1）教師出示裝有水的瓶子。引導(dǎo)幼兒觀察瓶子里水的變化。老師今天帶了一個(gè)特殊的瓶子，它會讓水發(fā)生變化�，F(xiàn)在老師這里瓶子里的水是什么顏色?我們讓它變、變、變!水變成什么顏色了?
�。�2）教師換一個(gè)瓶蓋，繼續(xù)搖晃，讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。
提問：水又變成什么顏色？
（3）幼兒嘗試操作，觀察水顏色的變化，探究原因。
老師現(xiàn)在給你們一瓶水，你先看看是什么顏色的，搖一搖，看看水的顏色發(fā)生了什么變化?猜一猜，是什么原因?
�。�4）幼兒討論，水會變顏色的秘密。
2、教師揭秘，幼兒再次嘗試。
（1）原來瓶蓋里有顏料，兩種顏色混合以后水的顏色就變了。
�。�2）請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會發(fā)生什么變化？說說你的瓶子里的水變成了什么顏色？是怎么變出來的？
3、給顏色著家。
按顏色分類，引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放（活動室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識的筐）
活動反思
藝術(shù)活動《魔術(shù)瓶》是讓孩子在玩色的過程中，觀察顏色的變化，初步了解兩種顏色混合會變成其他顏色，并讓幼兒對顏色變化產(chǎn)生好奇，樂于探索顏色變化的秘密。
在活動中，我利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子的注意力，讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了，孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試，對于小班的孩子來說，“變魔術(shù)”真的很神奇的，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，都感到非常有趣，也非常聽話地認(rèn)為魔法不能一直用，會消失的。整個(gè)活動孩子們注意力非常集中，也對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。
因?yàn)樵跍?zhǔn)備材料的時(shí)候，沒有預(yù)先準(zhǔn)備更多的瓶蓋，因此，孩子們的操作活動中減少了更換瓶蓋，變顏色的環(huán)節(jié)，這個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)施。我讓孩子準(zhǔn)備的瓶子中，水不是很多，所以我請“每個(gè)孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后，讓兩個(gè)小朋友一起合作，將兩瓶水變成一瓶水，看看有什么變化。孩子們積極性很高，紛紛找到好朋友，開始變顏色了，他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了，有桔黃色了，還有黑不溜秋的顏色。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我沒有考慮到孩子們在倒水過程中會將水倒出，因此，這個(gè)環(huán)節(jié)過后，教室里一片狼藉。我想，雖然只是一節(jié)常規(guī)課，但還是要考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子們既能發(fā)展得很好，又玩得開心!
小班藝術(shù)教案10
目標(biāo)：
1、通過線條將窗戶進(jìn)行分割，并嘗試著色。
2、體驗(yàn)玩色繪畫活動帶來的樂趣。
準(zhǔn)備：
顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。
過程：
一、感知與體驗(yàn)
1、請幼兒回憶分享看到的窗外的風(fēng)景。
二、大師作品欣賞
1、出示圖片，幼兒談?wù)摽吹脚c眾不同的窗戶的感受。
2、教師引導(dǎo)分析窗戶的.特征：線條分割，五彩的顏色。
3、幼兒示范、嘗試分割
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)
1、幼兒作畫要求：
�。�1）、用直線或者彎曲的線給窗戶進(jìn)行分割。
�。�2）、給玻璃涂上顏色。
�。�3）、一支筆用一種顏色。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞評述
1、將幼兒作品拼接成一個(gè)完整的“窗戶”。
2、欣賞蘇州園林的彩色窗戶，體驗(yàn)生活的美好。
小班藝術(shù)教案11
活動名稱：誰餓了（核心領(lǐng)域：藝術(shù)）
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。
2、體驗(yàn)喜愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡（小狗、兔子、小貓）
活動過程：
一、看，誰來了1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎？（播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的興趣）2、觀看課件提問：
�。�1）小狗的'肚子餓了，怎么辦呀？
�。�2）小狗喜歡吃什么東西呢？
小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲）提問：歌曲里唱了些什么？（能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述）小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。（結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)）
2、熟悉節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。（幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏）
三、唱、誰餓了過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。（跟著音樂進(jìn)行跟唱）（出示小兔和小貓PPT）幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。（根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。）
結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
小班藝術(shù)教案12
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識面條，知道面條長什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤子里。
3.樂意參與撕紙活動，體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。
活動重點(diǎn)：
鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂于參與活動。
活動難點(diǎn)：
雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤子
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識面條并知道面條長什么樣子、會唱《拍手歌》
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長壽面。她聽說我們幼兒園的老師們都會做長壽面，想讓我?guī)退^生日，做長壽面吃。可是呀，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長壽面。
過渡語：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長壽面給小貓吃呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并說出面條的特征。
提問語：小朋友們都想給小貓做長壽面，那你們吃過的面條長什么樣子的呢？
過渡語：哦！小朋友們說面條是長長的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見過彩色的面條嗎？
提問語：你們瞧，老師手中的.面條長什么樣子呢？
小結(jié)語：哦，原來呀彩色的面條也是長長的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過渡語：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識了面條還知道面條長什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
1、教師提供操作要求并示范。
引導(dǎo)語：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤子，一會老師就請聽話的寶寶來當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來撕面條，為小貓做長壽面。
現(xiàn)在請小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長長的，不可以把它撕斷，那樣做出來的面條才好吃哦。
提問語：那老師想問問小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？
提問語：有小朋友說放在嘴里，小朋友們說對不對呀？
小結(jié)語：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的盤子，要把面條放在盤子里。
�。ㄐ∨笥褌�、學(xué)會撕面條了嗎？哦、有的小朋友說會了，可還有小朋友說不會，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會要自己動手撕面條哦�。�
過渡語：嗯，小朋友們都學(xué)會了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動手開始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長壽面。
2、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請小朋友們坐好，老師開始給聽話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤子（老師的小盤子可漂亮了、小朋友們要好好愛惜）。在老師沒說開始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
再次說要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問語：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對手中的面條說什么呢？
小結(jié)語：哦，可以念兒歌�，F(xiàn)在請小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長又長。
引導(dǎo)語：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長壽面加一些東西吧。
過渡語：小朋友們真棒！都做好了長壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
3、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。
提問語：哪位小朋友愿意說一說自己的面條是怎么做出來的呢？
小結(jié)語：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長又好吃的面條。
四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動物過生日的快樂。
過渡語：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長長的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
引導(dǎo)語：現(xiàn)在請三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問語：小貓貝貝過生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說一說祝福的話語呢？
過渡語：小朋友們今天玩得開心嗎？我們一起聽音樂來跳舞吧！
五、結(jié)束游戲
聽音樂《拍手歌》跳舞。
小班藝術(shù)教案13
活動目標(biāo)：
1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。
2．通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。
3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。
活動準(zhǔn)備：
1．各種剪好的樹葉造型紙。
2．各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。
3．鞏固認(rèn)識區(qū)分紅、黃、綠三色。
活動過程：
�。ㄒ唬┮允种赣螒颉白�、變、變”，吸引幼兒注意力。
1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。
小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。
小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。
2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）
3．教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的`樹葉。
（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。
教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）
�。ㄈ⿴熡坠餐接懹孟灩P涂樹葉的方法。
1．幼兒認(rèn)識操作材料。
2．教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。
3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。
4．教師：在涂樹葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？
�。ㄋ模┙處煵贾萌蝿�(wù)，幼兒操作。
1．教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉！
2．幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。
（五）作品講評。
1．教師找典型。
教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？
2．幼兒找找自己最喜歡的作品。
教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。
3．幼兒相互欣賞同伴的作品。
4．小組長收拾整理作品、各種工具。
�。┘w布置大樹。
師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。
活動延伸：
區(qū)域活動：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動。
家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。
小班藝術(shù)教案14
活動目標(biāo)
1、樂意參與活動，體驗(yàn)打擊樂的快樂。
2、嘗試用沙罐強(qiáng)弱節(jié)奏表現(xiàn)大雨和小雨。
3、能根據(jù)教師提示按節(jié)奏演奏樂曲。
活動準(zhǔn)備
《大雨和小雨》音樂、沙罐若干。
活動過程
一、入室：幼兒聽著音樂，有節(jié)奏地拍手入室。
二、復(fù)習(xí)歌曲。
——“小朋友們見過下雨嗎？大雨的聲音是怎么樣的？小雨的聲音又是怎樣的？”
——引導(dǎo)幼兒模擬出下大雨和小雨的'動作和聲音。（嘩啦啦、淅瀝瀝）
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂復(fù)習(xí)演唱歌曲。
——教師提示幼兒用大小不同的聲音演唱大雨和小雨部分。
——教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)大雨和小雨：如大力拍手表示大雨，輕輕碰手指表示小雨等。
三、打擊樂游戲。
1、嘗試用沙罐演奏出《大雨和小雨》的聲音。
——（出示沙罐）師：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”（沙罐）
——教師啟發(fā)幼兒思考怎樣演奏表現(xiàn)大雨和小雨不同的聲音。（大雨時(shí)搖大力點(diǎn)，小雨時(shí)搖小力點(diǎn)；或者連續(xù)搖表示大雨，一下一下?lián)u表示小雨等）
——教師演唱歌曲，幼兒做搖沙罐的動作。
——教師演唱歌曲，幼兒用沙罐進(jìn)行伴奏。
——播放音樂，幼兒用沙罐進(jìn)行伴奏。
2、分組演奏：將幼兒分成大雨組和小雨組，并在教師的提示下合作演奏。
活動應(yīng)變
1、本次活動可以選在幼兒觀察了下雨天之后進(jìn)行，讓幼兒感受下雨的聲音，更有助于幼兒理解、表現(xiàn)歌曲。
2、沙罐可以改用沙錘、鈴鼓等樂器。
活動延伸
1、嘗試用不同的樂器表現(xiàn)歌曲。
2、開展美術(shù)活動：用水粉繪畫大雨和小雨。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放沙罐、音樂，鼓勵幼兒演奏和表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒繪畫的大雨和小雨作品展示出來。
家園同步
1、鼓勵幼兒用家里的樂器玩具或物品（如筷子敲鐵罐）等進(jìn)行演奏游戲。
2、請家長在家和幼兒一起玩杯子打擊樂游戲：在幾個(gè)杯子里裝入不一樣量的水，請家長和幼兒一起擊打出不同的節(jié)奏和聲音。
隨機(jī)教育
當(dāng)下雨的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)用歌曲的方式來表達(dá)下雨的心情。
小班藝術(shù)教案15
活動名稱：
誰餓了(核心領(lǐng)域：藝術(shù))
活動目標(biāo)：
1、在游戲情景中，嘗試學(xué)唱和仿編歌曲。
2、體驗(yàn)喜愛小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
自制課件、伴奏音樂、動物胸卡(小狗、兔子、小貓)
活動過程：
一、看，誰來了
1、情景導(dǎo)入導(dǎo)語：今天，我邀請了小動物到花園里來玩。你們想知道我請了誰嗎?(播放動物的聲音，激發(fā)幼兒活動的興趣)
2、觀看課件提問：
(1)小狗的肚子餓了，怎么辦呀?
(2)小狗喜歡吃什么東西呢?
小結(jié)：小狗肚子餓得咕咕叫，它最喜歡吃骨頭了。
二、聽，誰餓了
1、傾聽歌曲過渡句：今天，小狗還帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。幼兒完整傾聽歌曲)提問：歌曲里唱了些什么?(能仔細(xì)傾聽后進(jìn)行表述)小結(jié)：一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了肉骨頭，啊嗚啊嗚吃掉了。(結(jié)合歌曲的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié))
2、熟悉節(jié)奏過渡句：小狗吃飽了肚子要來和我們一起做游戲了，我們來拍拍手歡迎它。(幫助幼兒記憶歌詞，掌握節(jié)奏)
三、唱、誰餓了
過渡句：我們一起學(xué)學(xué)小狗，邊唱歌邊找好吃的東西。(跟著音樂進(jìn)行跟唱)(出示小兔和小貓PPT)幼兒嘗試創(chuàng)編"誰餓了"。(根據(jù)創(chuàng)編歌曲內(nèi)容進(jìn)行演唱。)結(jié)束語：小動物們都吃飽了，時(shí)間了不早了，媽媽在家等急了，我們一起回家吧。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的`方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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