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第一學期九年級物理教學計劃范文（通用12篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的第一學期九年級物理教學計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一學期九年級物理教學計劃范文（通用12篇）

　　第一學期九年級物理教學計劃 1

　　一、教材分析

　　人教版九年級物理教材采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

　　教材把學生看成是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導語和照片，導語文字優(yōu)美，具有可讀性，照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、了解分子運動論的初步知識、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。

　　B、知道電流、電壓、電阻的概念，理解歐姆定律、電功率。認識電磁之間的聯(lián)系。

　　C、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展，了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。

　　2、過程和方法：

　　A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的.信息處理能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　三、具體措施：

　　1、培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。

　　2、重視科學探究的教學，讓學生經(jīng)歷探究過程，在探究過程中獲取知識，養(yǎng)成與他人合作的能力。

　　3、注重自主學習，在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應用到教學過程中，引導學生進行深度學習。

　　5、加強練習，規(guī)范訓練。能將所學的知識解決簡單的實際問題。

　　第一學期九年級物理教學計劃 2

　　一、教材分析

　　九年級物理教材，主要學習電學的基礎知識，同時學習一部分能量的知識，電學知識部分由易到難、由簡到繁，符合學生認知規(guī)律。教材中加強了觀察、實驗，力求生動活潑，既有利于學生掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的提高。

　　二、學情分析

　　通過一年的物理學習，我任教的四個班學生對物理表現(xiàn)出較濃的興趣，能積極思考。部分學生由于基礎差了一點，從而物理學習力不從心。從上學期成績看，學生對基礎知識的掌握普遍較差，本期應著重加強基礎知識訓練，提高學生學習興趣，同時提高學生的成績。

　　三、教學總目標

　　1、鼓勵科學探究的教學，積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　2、在教學過程中要幫助學生自己進行知識的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的，幫助學生學會自主學習。

　　3、保護、提高學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的`聯(lián)系。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，選取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、課件進行教學。讓學生得用身過的物品進行物理實驗，讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　四、教學措施

　　1、加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

　　2、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)湔n，面向全體，決不放棄任何一個學生。找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　3、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，

　　4、加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　第一學期九年級物理教學計劃 3

　　新學期已開始，為使新學期的工作有條不紊的進行，使教學工作更加科學合理，特訂新學期個人教學計劃如下

　　一、指導思想

　　加強現(xiàn)代教育理論的學習，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質(zhì)教育。

　　二、教材分析

　　本冊教材具有以下幾個明顯的特點：

　　1、為學生的物理學習構(gòu)筑起點

　　教科書提供了大量物理研究的基礎知識和實驗，作為所有學生從事物理學習的出發(fā)點，目的.是使學生能夠在所提供的學習情景中，通過實驗、探索與交流等活動，獲得必要的基礎發(fā)展。

　　2、向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學習素材教科書從學生實際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習主題，并提供了眾多結(jié)合實際而富有物理意義的問題，以展開物理探究。

　　3、為學生提供探索、交流的時間與空間

　　教科書依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的實驗、思考與交流的機會，幫助學生通過探究與交流，梳理所學的知識，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。

　　4、展現(xiàn)物理知識的形成與應用過程

　　教科書采用的模式展開，有利于學生更好地理解物理、應用物理，增強學好物理的信心。

　　三、教學措施：

　　1、根據(jù)學生實際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學資源，為學生提供豐富多彩的學習素材。

　　2、加強直觀教學，充分利用教具、學具等多媒體教學，以豐富學生感知認識對象的途徑，促使他們更加樂意聯(lián)系生活學習物理、更好地理解物理。

　　3、關(guān)注學生的個體差異。

　　4、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的分析)，有效的實施有差異的教學，使每個學生都能得到充分的發(fā)展。

　　四、時間安排

　　3月12日3月16日第一章 1、2、3、4、5節(jié)

　　3月19日 3月23日第二、三章

　　3月25日3月29日第四、五、六章

　　4月1日4月5日第七、八、九章

　　4月8日 4月12日第十、十一、十二章

　　4月15日4月19日第十三、十四章

　　4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、 5、6節(jié)

　　5月8日 5月11日第十六章 1、2、3、4、5節(jié)

　　5月14日5月18日第十七章1、2、 3、4、5節(jié)

　　5月21日6月11日查漏補缺，迎接中考。

　　第一學期九年級物理教學計劃 4

　　一、基本情況分析：

　　二個班共有學生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

　　二、指導思想：

　　本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養(yǎng)適應社會需要的人才。

　　三、教學內(nèi)容安排：

　　本學期的教學內(nèi)容為11—17章。

　　四、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生，注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學，將學習內(nèi)容與學習生活，科學、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

　　B、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的`軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術(shù)應用及其他科學的聯(lián)系。

　　A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　第一學期九年級物理教學計劃 5

　　一、指導思想

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和能力，以便在測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進行補差活動，提高整個班級的物理素養(yǎng)和物理成績。

　　二、學生情況分析

　　本屆九年級學生從紀律來看還可以，學習的氣氛也比較正常，具體到每個班來說，還是不夠均勻，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，尤其是思想差生的存在，增添了我們的負擔，接過來以后感覺自己肩上的擔子非常重，壓力比較大，要培養(yǎng)學生的學習習慣，改變和提高學生的思想品質(zhì)，直接關(guān)系到這級學生的總體發(fā)展，從學生的學習成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學生的學習水平參差不齊，學困生的數(shù)量還較大，這部分學生的成績均在平均成績的半數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的`位次，他們學習成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認識到這一點。

　　三、差生差的原因

　　究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習氣，在學生中的影響很壞，有的是學習沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學習毫無興趣，甚至有厭學的情緒，表現(xiàn)在學習上就是懶惰成性，教師布置的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極對付在校時間純屬應付公事，當一天和尚撞一天鐘，這部分學生不僅學習上不用功，反而還影響班內(nèi)其他同學，想學習的同學也受到他們極大的制約，所以導致師生對他們較為反感，但是越是這樣，他們越是嚴重，形成惡性循環(huán)，差得越來越差，兩極分化的現(xiàn)象頗為嚴重。

　　四、轉(zhuǎn)化目標

　　1、加強對培優(yōu)補差的常規(guī)管理.

　　2、認真組織相關(guān)的學生參與活動中去，使50%的學生參與到培優(yōu)補差活動中去。

　　3、通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。

　　4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優(yōu)和補差工作每周不少于一次。

　　第一學期九年級物理教學計劃 6

　　一、教學基本情況概述

　　思想基礎：總的特點來講，同學們愛學習，對學習物理更有一定的興趣。學生們的思想能力已較上學期有了較大的進步。分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

　　學習基礎：學科成績也在不斷的提高。但由于學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　二、教學分析

　　同學們已進入了初中最后一年的沖刺階段，這一學年既要學習初三的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學好初三物理呢？

　　1、重視現(xiàn)象觀察，關(guān)注物理實驗

　　物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗，要認真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認真做好物理實驗，要通過觀察和實驗，逐步提高自己的觀察能力和實驗能力。

　　2、明確物理特點，注重理解運用

　　物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學好物理，應該對所學的知識有確切的理解，而且要善于把學到的物理知識運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認識，學會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。

　　3、形成科學思維，構(gòu)建物理模型

　　物理思維的.方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學習過程中，形成物理概念以抽象、概括為主。建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主。構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

　　三、教學目標

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。

　　4、爭取使學生成績在去年的基礎上有所進進步。

　　第一學期九年級物理教學計劃 7

　　新的一學期的教學工作開始了，回顧上學期的教學工作，取得了一定的成績，但還存在著一些不足之處，為使本學期的教學工作有更順利有序進行，進一步提高自己的教學質(zhì)量，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　以“物理課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，遵循學校的“不放棄每一個學生為學生終生發(fā)展負責”的教學理念。面向全體學生，提高學生的創(chuàng)新能力，正確把握物理學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。使學生明確學習物理的目的性并且樹立學習物理的`自信心。抓基礎教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學習積極性，以提高整體成績。另外，所教班的學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有些同學在學習中缺乏小組合作意識；不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累，今后應加強對這部分學生的培養(yǎng)。

　　二、具體措施：

　　1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，認真鉆研教材對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都要弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)。重點、難點。掌握知識的邏輯，能運用自如。了解學生的知識技能，興趣，需要、方法、習慣，學習新知識可能的困難，采取相應的措施。滿足不同層次學生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

　　3、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用物理，完成學習任務。

　　4、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

　　5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

　　6、根據(jù)教學內(nèi)容不同對不同層次的學生進行分層教學。做好輔導工作，注重個別輔導，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化，手把手幫助他們把學習提高。在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

　　7、積極參加學科教研，不斷學習，吸取經(jīng)驗，穩(wěn)步提升，同時加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

　　總之，本學期工作任重而道遠，我深信信，經(jīng)過自己的努力，作為一名教育工作者,付出更多的辛苦,學生的各方面發(fā)展都會穩(wěn)步提升。

　　第一學期九年級物理教學計劃 8

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　一部分學生已經(jīng)進入中考沖刺狀態(tài)，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生需要查缺補漏，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學中創(chuàng)設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發(fā)學生獨立思考，積極復習的意識。

　　二、復習目的：

　　1、查缺補漏，夯實基礎知識，提高知識的綜合運用能力；

　　2、強化基本知識與基本技能的訓練；

　　3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

　　三、復習重點：

　　1、課程標準中要求的基礎知識與技能；

　　2、20個學生必做實驗；

　　3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延；

　　4、科學探究方法的`運用、分析解決問題的能力。

　　四、復習難點：

　　浮力、電學實驗、綜合計算、動態(tài)電路。

　　五、步驟安排：

　　復習過程中分三個部分進行：

　　第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內(nèi)容學生大部分已經(jīng)遺忘，通過復習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用；時間安排在三月和四月。

　　第二部分：專題復習（估測題、作圖題、簡答題、閱讀材料題、實驗題、綜合計算等）。時間安排在五月。

　　第三部分：中考模擬訓練，時間安排在六月。

　　六、復習策略：

　　要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，課堂上多注意學生的情緒，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；采取講練測結(jié)合的方式，提高每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量，分層布置，做到優(yōu)生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導工作，及時反饋學情。做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　七、教學進度：

　　日期復習內(nèi)容

　　2.28-3.4第1章機械運動第2章聲現(xiàn)象

　　3.7-3.11第3章物態(tài)變化第4章光現(xiàn)象

　　3.14-3.18第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度

　　3.21-3.25第7章力第8章力與運動

　　3.28-4.1第9章壓強

　　4.6-4.8第10章浮力

　　4.11-4.15中考適應性考試

　　4.18-4.22第11章功和機械能第12章簡單機械

　　4.25-4.29第13章內(nèi)能第14章內(nèi)能的利用

　　5.5-5.13第15章—第20章電學磁學

　　5.16-5.20專題復習（估測、作圖、簡答、閱讀材料）

　　5.23-5.27專題復習（光熱實驗、力學實驗）

　　5.30-6.5專題復習（電學實驗、新情景實驗）

　　6.9-6.12專題復習（實驗設計、計算題、科學思維）

　　6.13-6.19中考模擬試題訓練

　　第一學期九年級物理教學計劃 9

　　一、教學目標

　　1.理解力學運動基本概念和物理量以及它們之間關(guān)系的本質(zhì)。

　　2.掌握運動物體的勻速直線運動、變速直線運動、勻速曲線運動和拋體運動的基本規(guī)律和公式，以及運動圖象的解讀方法。

　　3.了解力學原理與現(xiàn)實生活、技術(shù)應用的聯(lián)系和作用，啟發(fā)對物理學科的興趣。

　　二、教學內(nèi)容

　　1.力學運動基礎

　�。�1）運動的基本概念

　�。�2）力學量及其國際制

　　2.直線運動

　�。�1）勻速直線運動

　�。�2）變速直線運動

　　3.曲線運動

　�。�1）勻速曲線運動

　�。�2）兩種曲線運動的差異

　　4.拋體運動

　�。�1）拋體的自由落體運動

　�。�2）拋體的平拋運動

　�。�3）斜拋運動

　　5.應用

　　（1）力學原理在現(xiàn)實生活、技術(shù)應用中的應用

　�。�2）機械能守恒原理的.應用

　　三、教學方法

　　1.小組合作探究法，探究力學基礎概念及其國際制

　　2.讓學生通過觀察實際情況來發(fā)現(xiàn)力學公式

　　3.使用模擬實驗，展示曲線運動和拋體運動規(guī)律

　　4.根據(jù)學生學習情況運用案例探究法，讓學生明白力學原理在現(xiàn)實生活、技術(shù)應用中的作用

　　四、教學手段

　　1.錄像、幻燈片、電子板書等多媒體教學手段。

　　2.需要時可使用模擬實驗。

　　五、教學安排

　　1.第一章：力學量及其測量（2周）

　　2.第二章：勻速直線運動（3周）

　　2.1 引入勻速直線運動概念，正比例函數(shù)解釋運動

　　2.2 實驗：學生借助汽車模型了解勻速直線運動規(guī)律

　　2.3 數(shù)學分析：運動速度的平均值、瞬時值以及單位制、國際制的換算

　　2.4 運動圖象：學生學會繪制“位移-時刻”、“速度-時刻”、“加速度-時刻”等圖象以便深入理解勻速直線運動

　　3.第三章：變速直線運動（3周）

　　3.1 運動規(guī)律分析

　　3.2 實驗分析運距、運動時間及其間的關(guān)系；了解動能定理

　　3.3 分析運動圖象取得數(shù)據(jù)并進行運動軌跡的研究。

　　4.第四章：勻速曲線運動（2周）

　　4.1 學生學會分析機械運動的基本規(guī)律

　　4.2 通過模擬實驗研究勻速曲線運動規(guī)律

　　5.第五章：拋體運動（3周）

　　5.1 學生學會拋體運動基本概念以及屬性

　　5.2 通過實驗分析拋體自由落體運動基本規(guī)律，求證三角形、斜線的關(guān)系

　　5.3 數(shù)學分析：捕捉運動圖像，提取重要的運動參數(shù)，求解拋體運動的軌跡參數(shù)

　　6.第六章：應用（2周）

　　6.1 分享連鎖反應、電梯墜落等案例，激發(fā)學生興趣

　　6.2 學生完成小組作業(yè)，將力學原理運用到生活中，提出解決問題的辦法

　　六、考核方式

　　1.小組討論、口頭報告、實驗報告等形式。

　　2.期中、期末考試以筆試形式進行。

　　第一學期九年級物理教學計劃 10

　　一、教學基本情況概述：

　　1、學生情況分析

　　從開學一周的學習來看大多數(shù)學生不愛學習物理，隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

　　二、教材分析：

　�、僦攸c難點密度、機械效率、功率、力的概念、壓強、二力平衡、簡單機械、比熱容

　�、诟髡鹿�(jié)特點物理知識涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴展成知識面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對速度這一知識進行復習的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應手。

　　三、教學目標：

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

　　初三年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　1.在教學中體現(xiàn)

　　在課堂教學中要有意識地教給學生等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

　　2.課堂教學中注意的訓練

　　由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出的'訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

　　對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：、等。

　　3.加強演示和學生實驗

　　初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

　　4.重視物理概念和規(guī)律的教學

　　物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

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　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好quot;的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

　　2、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。

　　5、批改作業(yè)

　　精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　課后能對學進行針對性的'輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能rdquo;，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能rdquo;。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

　　三、教學進度：

　　第一周：第一章第二章

　　第二周：第三章第四章

　　第三周：第五章第六章

　　第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

　　第五周：第九章第十章

　　第六周：第十一章第十二章

　　第七周：第十三章第十四章

　　第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試

　　第九周：專題復習一，專題復習二

　　第十周：專題復習三

　　第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

　　第十二周綜合復習

　　第十三周綜合復習

　　第十四周綜合復習

　　第十五周綜合復習

　　第十六周中考

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　　一、教學思想：

　　同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的`學習興趣，從而提高他們的學習成績。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

　　1、理論學習：

　　2、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷

　　斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　5、批改作業(yè)

　　6、做好課外輔導

　　課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

　　三、教學進度：

　　第一周：第一章第二章

　　第二周：第三章第四章

　　第三周：第五章第六章

　　第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

　　第五周：第九章第十章

　　第六周：第十一章第十二章

　　第七周：第十三章第十四章

　　第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二

　　次模擬考試

　　第九周：專題復習一，專題復習二