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實用的六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇，希望能夠幫助到大家。

實用的六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃三篇

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

　　金秋時節(jié)，承載著新的希望與夢想。此時，新學(xué)年開學(xué)的鐘聲敲響了。新學(xué)年的開始也就意味著新的奮斗目標的呈現(xiàn)；意味著我接任一個新教學(xué)班級的開始。

　　今年，我再一次接任了學(xué)堂完小畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今年接任的這個畢業(yè)班（即六三班）全班共有29人，其中男生16人，女生13人，相比之下男、女生所占的比例相差不大。總的來說總?cè)藬?shù)也不是很多，但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及各方面的素質(zhì)都相對較差。所以今年的工作壓力與工作負擔都要比去年重。最為頭痛的是有2個同學(xué)來自人人皆知的落后山村“轉(zhuǎn)馬路”。這2名同學(xué)均為男生，他們不僅學(xué)習(xí)成績差，而且家庭也比較困難，常常出現(xiàn)一整個星期都不到校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)；這2名同學(xué)在五年級下學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)成績分別為15分、22分�？梢哉f他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)已經(jīng)落到了水底了。再加之他們經(jīng)常缺課，一學(xué)期在校學(xué)習(xí)的時間一半都不到哦，如果是要能提高他們學(xué)習(xí)成績的話，可能才是一個未知數(shù)。此外，本班還有2名男生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相當?shù)牟�，一位名叫周中良，另一位名叫劉�?yīng)超（現(xiàn)改名為劉清），他們2人在五年級期末考的數(shù)學(xué)成績分別是11分及13分。這2名同學(xué)都來自學(xué)堂一社，雖然他們不會出現(xiàn)缺課的現(xiàn)象，但由于是通校生回家吃飯，有時幫家里做些家務(wù)活，所以上課遲到在所難免，因此，這個班中的這4位同學(xué)要在最后短短一年的時間里提高他們的數(shù)學(xué)成績恐怕只是一句空話了。其余的25人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)勉強說得過去，但是這個班中的`尖子生少，全班29人中，在五年級期末考數(shù)學(xué)成績在80分以上的同學(xué)只有4人。從全班的總體上看，這個班明顯呈現(xiàn)出中間大，兩頭尖的圖像。

　　由于這個學(xué)期一開學(xué)就出現(xiàn)了學(xué)生大面積、大范圍的生病發(fā)燒。缺課的同學(xué)較多，所以一開學(xué)就耽誤了3周左右的學(xué)習(xí)新課的時間。因此，從第4周左右才能正式進入學(xué)習(xí)新課的正軌。針對以上種種班情，為了使六（三）班的學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有一定的提高，為了在以后的教育教學(xué)工作行之有效的進行，我預(yù)計教學(xué)計劃大體安排如下：

　　第一，學(xué)習(xí)新課階段。在第4至15周內(nèi)完成。

　　第二，復(fù)習(xí)考試階段，在第16至20周內(nèi)完成。

　　以上是新學(xué)期為了順利完成教育教學(xué)工作而擬定的大體計劃，在實際教育教學(xué)工作中可能會有變動，在實際教育教學(xué)中我應(yīng)根據(jù)實際情況，靈活作出調(diào)整教學(xué)進度。從而使自己的教育教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

　　一、教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)約用水，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向、圓兩個單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí)，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步

　　體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

　　二、基本情況分析

　　今年我教六1及六3年級的數(shù)學(xué)，從上學(xué)期期末檢測成績看，本班學(xué)生優(yōu)秀生少，學(xué)困生多，六1班不達標的有5人，六3班不達標的有4人，但從開學(xué)幾天的表現(xiàn)看，學(xué)生上課紀律不太好，不能積極思考，不敢大膽回答問題。根據(jù)學(xué)生的實際情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強后進生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高達標率和優(yōu)秀率。

　　三、教學(xué)目標

　　本冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：

　　1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的`特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常

　　生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　　五、教學(xué)難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

　　3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

　　4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

　　5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　7、利用參與式的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

　　9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

　　10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

　　六年級是小學(xué)的最后一個年級，對學(xué)生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學(xué)工作能做得更好，現(xiàn)計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進行適當?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的`計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　2、使學(xué)生會進行分數(shù)四則混合運算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。

　　4、使學(xué)生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。

　　5使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　6、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

　　7、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

　　三、方法措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學(xué)，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

　　3、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。