《長城》教學(xué)設(shè)計

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1談話導(dǎo)入

　　2003年，我國航空飛天史上創(chuàng)造了一個奇跡，中國首次載人飛船發(fā)射成功。從而，我們認(rèn)識了一位英雄。他是誰?那你們知道楊利偉叔叔在太空上看到的唯一的人工工程是什么嗎?對，就是長城。這就是我們今天共同學(xué)習(xí)的17課長城。

　　板書課題，齊讀課題

　　2、誰來說一說，你對于長城有哪些了解。

　　3、老師也給同學(xué)們帶來了幾幅關(guān)于長城的圖片，希望你對長城有更深刻的了解。

　　課件出示長城的圖片

　　3、看了圖片你想說些什么呢?

　　這節(jié)課，就讓我們跟隨作者的腳步走進(jìn)課文，用心感受長城的魅力。

　　4、請同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀不好的地方可以多讀幾遍，不認(rèn)識的字可以查查字典，也可以問問老師。

　　5、交流生字詞，課件展示生字詞。

　　二、合作交流

　　1、生字詞掌握好了，我們把這些詞語殆盡課文，我們來接讀課文。其他同學(xué)注意聽，并思考課文每一段都寫了什么?

　　2、匯報交流，每一段寫了什么。

　　師根據(jù)學(xué)生的交流板書：

　　遠(yuǎn)看

　　近看 奇跡

　　聯(lián)想

　　三、品讀體驗：

　　1、作者為什么說這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上師一個偉大的奇跡?下面就讓我們細(xì)細(xì)的品讀課文，相信你一定會和作者有同樣的感受。讓我們跟隨作者的腳步遠(yuǎn)看長城。

　　2、遠(yuǎn)看長城：

　　師：遠(yuǎn)看長城像什么?(長龍)板書：長龍

　　(1)課件展示可俄文第一句話：遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。(指生讀)

　　(2)我們先看這個詞“崇山峻嶺”，讓你想到怎樣的畫面?(生回答)

　　(3)那“蜿蜒盤旋”又是什么意思?怎樣的形態(tài)?

　　(4)看，這就是崇山峻嶺，這就是蜿蜒盤旋，此時此刻，你有怎樣的感受?(課件展示長城圖)

　　(5)齊讀這兩個詞語

　　(6)長城就是在這樣崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋的是一種怎樣的形態(tài)?

　　師：所以作者把這彎彎曲曲盤旋在崇山峻嶺之間的長城比作-----一條長龍。

　　帶著自己的感受讀這就話。(課件展示，遠(yuǎn)看長城羨慕過一條長龍。在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。)

　　(7)想不想看看這條長龍?(課件展示圖片)看圖片，說感受。

　　(8)齊讀課文第一段，讀出龍的氣勢。

　　師：欣賞了遠(yuǎn)處的長城，讓我們看到修筑在崇山峻嶺之間的碗里長城，所以作者發(fā)出了這樣的感嘆：齊讀、課件展示課文最后一段。

　　3、近看長城

　　師：剛才我們從遠(yuǎn)處欣賞了長城的壯美雄姿。現(xiàn)在讓我們走進(jìn)長城，走進(jìn)他的一磚一石，來觸摸它。感受它，請同學(xué)們自由讀課文第2自然段，近看長城你看到了什么，體會到了什么?邊讀邊畫出相關(guān)語句。

　　(1) 高大堅固

　　A生匯報，師作解釋，作者用我們所熟知的事物打比方，讓我們真切的感受到長城的寬闊。

　　B 出示補充資料。讓學(xué)生加身體會長城之高大堅固。

　　讀了這段文字，你體會了什么?

　　齊讀描寫高大堅固的語句，課件展示：從北京出發(fā)，不到一百多里……..

　　(2)感受其構(gòu)思奇妙

　　剛才我們感受到長城的高大堅固，讓我們看到寬闊的承臺，除此之外，近看長城你還看到了什么?

　　A、回報名稱，(出示：射口、瞭望口、城臺、垛子)這幾個字是我們所學(xué)的生字。誰來讀一讀。

　　B、你能從圖中找到他們的位置嗎?(課件出示長城近景圖，找到他們的位置，并說其作用)

　　C、了解了這樣的設(shè)計，你覺得古代勞動人民在修筑長城設(shè)計方面怎樣?

　　(板書設(shè)計極為巧妙)

　　D、師：所以作者發(fā)出了這樣的感嘆：這樣氣魄雄偉的工程師在世界歷史上師一個偉大的奇跡。

　　E、我們跟著作者的腳步，欣賞了長城的雄偉壯麗，領(lǐng)略了他的精心設(shè)計，此時此刻，當(dāng)作者站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他想到的又是什么呢?請同學(xué)們默讀課文第3自然段，用波浪線畫出令你感動的句子。

　　4、感受聯(lián)想

　　A、老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的課本上都被畫出了美麗的波浪線，誰來讀一讀你畫的句子。

　　(1)課件展示“多少勞動人民的馴悍和智慧才凝結(jié)成前不見頭后不見尾的碗里長城”

　　(2)凝結(jié)什么意思?凝結(jié)的又是什么呢?

　　(3)作者為什么說，前不見頭后不見尾的長城凝結(jié)的是勞動人民的血汗和智慧呢?相信同學(xué)們讀了這段話就會找到答案。(課件展示沒有火車、汽車、沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀，無數(shù)的手………)

　　(4)細(xì)讀句子，圈出令你體會深刻的句子。

　　血汗： 沒有…沒有..有的…. 條件落后

　　一步一步….陡峭 環(huán)境險峻

　　數(shù)不清….兩三千斤重 工程浩大

　　智慧： 沒有現(xiàn)代化的工具，人們怎樣才能把這巨石抬上這陡峭的山嶺上，勞動人民會想到那些方法呢?

　　(5)師：沒有火車、汽車，沒有起重機，有的只是無數(shù)的減胖無數(shù)的手，一塊條石就有兩三斤重，這巨石壓在肩膀和手上，這該是怎樣的肩膀，怎樣的手啊。此時，你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面?

　　(6)帶著感受讀這句話。

　　B、出示孟姜女哭長城的故事。是想在修筑長城的過程中還會遇到那些困難。

　　C、面對勞動人民用血汗和智慧筑成的萬里長城，偶們不得不發(fā)出這樣的感嘆：課件展示課文最后一段：這樣氣魄雄偉的萬里長城在世界歷史上好是一個偉大的奇跡。

　　D、歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，歷經(jīng)種種磨難，勞動人民用血汗和智慧筑成的萬里長城這就是我們的人民，這就是我們的長城。這就是我們的民族。它不僅震撼著我們還震撼著全世界。

　　(1)課件展示：以色列前總理拉賓說：設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡。

　　美國前總統(tǒng)尼克松說：只有一個偉大的民族，才能造的出這樣一座偉大的長城。

　　俄羅斯元總統(tǒng)葉利欽說：這是世界歷史上最大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。

　　(2)此時，你想對他說些什么?

　　E、是啊，長城是世界歷史上的一個奇跡，是一個偉大的奇跡。是一個民族創(chuàng)造的偉大的奇跡，讓我們一起申請的對古代勞動人民說….

　　讓我們一起自豪的對全世界說…..

　　也讓我們一起驕傲的對全世界說………(課件展示課文最后一段)

　　(四)鞏固延伸

　　長城帶給我們的是驕傲，是自豪。他的故事說也說不完講也講不盡，請同學(xué)們課下搜集有關(guān)長城的圖片、資料、故事等。

　　附：板書 1 7、長城

　　遠(yuǎn)看 長龍

　　近看 高大堅固 奇跡

　　設(shè)計巧妙

　　聯(lián)想 血汗智慧

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