- 人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用七》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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《積累與運(yùn)用七》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)“溫故知新”，感受語(yǔ)言表達(dá)的豐富。
2通過(guò)“語(yǔ)海拾貝”，積累描寫春天的詩(shī)句。
3自讀成語(yǔ)，了解成語(yǔ)的意思。
4通過(guò)“口語(yǔ)交際”，了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
5通過(guò)習(xí)作，學(xué)會(huì)留心生活，用心感受，寫清事情經(jīng)過(guò)，做生活有心人。
6通過(guò)“自主閱讀園地”，感受小薩沙美好的心靈。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集描寫春天的詩(shī)句。了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和搜集自己過(guò)節(jié)的照片。
教學(xué)時(shí)間
3~4課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1自讀四組詞語(yǔ)，體會(huì)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
2交流發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
3再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。
二、語(yǔ)海拾貝
投影出示句子。
1指名讀句子，感悟詩(shī)句的意思。
2指導(dǎo)背誦詩(shī)句。
3你還知道哪些描寫春天的詩(shī)句
三、點(diǎn)擊成語(yǔ)
1 自讀成語(yǔ)故事，不懂的地方提出來(lái)討論。
2 指導(dǎo)用“火樹銀花”說(shuō)話。
3 講講這個(gè)故事。
四、口語(yǔ)交際
(一)教學(xué)目標(biāo)
1 能選擇自己感興趣的節(jié)日說(shuō)一說(shuō)。
2 能把內(nèi)容說(shuō)清楚。
3 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人的講述。
(二)教學(xué)準(zhǔn)備
了解傳統(tǒng)節(jié)日的有關(guān)習(xí)俗。
搜集自己過(guò)節(jié)的照片。
(三)教學(xué)過(guò)程
1傳統(tǒng)佳節(jié)知多少。
(1)搶答：你知道我們中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日
(2)找朋友。出示一些節(jié)日名稱和習(xí)俗，連線。
如：元宵節(jié)賞月
中秋節(jié)賞燈
清明節(jié)踏青
2爭(zhēng)先恐后話佳節(jié)。
(1)四人小組內(nèi)交流自己感興趣的節(jié)日，可以介紹節(jié)日的傳說(shuō)、過(guò)法、習(xí)俗。要求把話說(shuō)清楚。
(2)推薦代表在全班交流。
3七嘴八舌來(lái)評(píng)價(jià)。
(1)評(píng)價(jià)要求：把自己感興趣的內(nèi)容介紹清楚明白。
(2)評(píng)選最佳講述者和最佳評(píng)價(jià)者。
五、習(xí)作百花園
(一)教學(xué)目標(biāo)
1 結(jié)合口語(yǔ)交際課的介紹，選擇印象深刻的節(jié)日寫下來(lái)。
2 要寫清楚在節(jié)日里看到的、聽到的、做過(guò)的、想到的。
3 盡量在習(xí)作中用上平時(shí)積累的詞語(yǔ)。
(二)教學(xué)過(guò)程
1審讀習(xí)作要求。
指名讀，其余學(xué)生勾畫出本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
2回顧口語(yǔ)交際課的內(nèi)容，選擇自己印象最深的一個(gè)節(jié)日講給同桌聽，要求講清節(jié)日里看到些什么，聽到些什么，做了些什么，想到些什么。
3 集體交流，互相評(píng)議，相互啟發(fā)，提出改進(jìn)意見。(學(xué)生各抒己見，教師相機(jī)作出恰當(dāng)?shù)臍w納，提醒：要恰當(dāng)用上平時(shí)積累的詞語(yǔ))
4 學(xué)生起草習(xí)作。
5 學(xué)生自讀修改，再在四人小組內(nèi)朗讀自己的習(xí)作，讓別人與自己一起分享。
6 集體交流評(píng)議，修改。
7 欣賞佳作。
六、自主閱讀園地
1學(xué)習(xí)《我不是最弱小的》。
(1)自讀短文，勾出自己喜歡的語(yǔ)句。
(2)交流自己喜歡的語(yǔ)句并有感情地朗讀。
2學(xué)習(xí)《唐詩(shī)幫我學(xué)作文》。
(1)自讀短文，勾出自己感興趣的詩(shī)句。
(2)談?wù)勛约鹤x后的心得體會(huì)。
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