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教學總結(jié)

二年級語文下冊教學工作總結(jié)

時間:2024-01-12 15:45:32 教學總結(jié) 我要投稿

二年級語文下冊教學工作總結(jié)(精選41篇)

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,經(jīng)過這段時間努力,我們也有了一定的收獲,讓我們好好捋捋,寫一份教學總結(jié)吧。你知道領(lǐng)導和老板想要看到的是什么樣的教學總結(jié)嗎?下面是小編整理的二年級語文下冊教學工作總結(jié),歡迎大家分享。

二年級語文下冊教學工作總結(jié)(精選41篇)

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 1

  本學期擔任二年級語文教學的工作。整個班學生成績一般,大部分同學學習自覺,但也有八九位成績偏差,作風懶散的學生等待改進的,F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

  作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。這學期,除了做好班級管理工作之外,我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學水平,我積極努力參與學校舉行的.美文朗讀比賽和課堂賽教,以壓力鞭策自己。另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高。

  本學期教學中,我注意了以下幾點:

  1、在識字教學中,注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。

  2、在閱讀教學中,強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識,再次去指導朗讀,以提高朗讀能力和水平。

  由于自己的水平有限,教學中也存在問題:

  1、班級發(fā)展不平衡,學生學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

  2、學生還有不良的學習習慣。本班學生生性活撥、好動,有些學生寫字習慣差、姿勢不正確。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 2

  時間過得好快啊,轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作就要結(jié)束了,回顧一學期的工作真是感慨很多。首先認真?zhèn)湔n,鉆研教材,并利用午休和放學后的時間為學困生補習功課,和孩子們共同學習語文學科知識,具體做法如下:

  1、做好備課工作,在教學中我始終堅持先備好課,課前在重新復習一遍教案的做法,去熟悉教材,掌握教法,不但要備教材,還要備學生,能緊緊圍繞新課標的要求和本課時的教學目標進行備課。

  2、上好每一節(jié)課,課堂教學能做到教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生。研究教材,善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生的學習興趣,根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的`看法,完成自己的探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  3、抓基礎(chǔ)知識和技能,因為這個班有一部分學生寫字不規(guī)范,識字能力較差。針對這種情況,本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

  4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作,這個班級語文學科的學困生比較多,最嚴重的就是烏佰蘇同學,他的識字能力極差,這學期又因有病缺課太多,因此,語文成績非常差,針對這種情況,我每天都利用放學后的時間為這些學生補課,教給他們識字方法和學習能力,目前這些學生都有不同程度的進步。

  5、教材情況分析

  本學期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握。

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。

  為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:

  1、課文朗讀評比。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。

  2、進行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,補充句子,

  4、聽寫生字獎勵小紅花作為學期末的獎勵條件等,學生在活動中提高了興趣,也訓練了動腦和識字能力。

  在本期的教學中,也存在著許多不足:

  1、學生的學習方法的指導還有待于加強

  2、對于新課改的教學方法掌握的還是不夠好,教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成不夠成功。

  3、對學困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切,致使還有一名學生語文很差,還有待于繼續(xù)學習。

  本學期的工作有得有失,今后一定會取長補短,爭取做到最好。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 3

  轉(zhuǎn)眼間,一學期就過去了,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)以下:

  一、教學工作嚴謹扎實

  1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真?zhèn)湔n。提早備好課,寫好學校規(guī)定的標準的教案。備課時認真研究教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中他人的優(yōu)點確定自己的教學思路,經(jīng)常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

 。、認真上課。做好課前預備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際動身,調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思惟。做到因材施教,教學方法得到學生的喜愛。和學生積極的融會在一起,學生的學習效果比較的理想。

 。、及時輔導。對學困生進行輔導,及時發(fā)現(xiàn)他們的弱處,給他們進行強化練習,使他們不斷進步。

  4、作業(yè)公道。根據(jù)減負的要求,我與同年級的老師經(jīng)過精心挑選,適當?shù)亓粢恍┯幸嬗趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。

  二、對存在的題目進行集中講授。

  1、用全新的教育教學理念,改革課堂教學隨著實施課程改革以來,我努力學習有關(guān)的教育教學理論,深入領(lǐng)會新課標精神,認真反思本身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索學生能力進步與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,實行以感知——探究——體會——延伸為主線的學習法,探索以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課,收到了較好的教學效果。

  2、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力重視師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地把握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了合適角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習愛好大增。

  3、重視平時的'積累與寫作。本學期我讓學生每人預備一本收集本,教學生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,F(xiàn)在我班孩子在寫作及回答題目時表達能力強,都與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

  4、用與家長的合作交換,創(chuàng)設(shè)家校互動。根據(jù)學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學生在家的學習表現(xiàn),根據(jù)不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能構(gòu)成自然的學習氛圍,為鞏固進步在校的知識提供堅實的后盾。總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的優(yōu)點,不斷更新自己的教學理念,并應用到自己的教學的實踐中,使每節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每位學生都能真正進步。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 4

  我擔任二年級的語文教學。盡管我是一位老教師,但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習,深入研究教法,虛心學習,F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下:

  一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學

  隨著實施課程改革以來,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握二年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體 ——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。

  這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的'親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

  三、用先進的教學手段,提高學習效率

  現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

  四、用扎實的雙基訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

  學校開展的寫字課非常好,我每天讓學生練二十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯。《小學語文新課標》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字,是一個人基本素質(zhì)的體現(xiàn),有的利于學習、工作和交際。

  教學有法,教無定法,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現(xiàn)在教學的需要。教到老學到老。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 5

  回顧一學期來的語文教學工作,有收獲,也有反思,二年級的學生雖說不像一年級剛?cè)雽W什么也不懂,但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學生的良好習慣已顯得越來越重要。的確,對一個小學生來說,養(yǎng)成一種良好的學習習慣、良好的生活習慣,進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),實在是比學會一些具體知識重要得多。

  因此,這一學期,我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學習習慣。

  一、在教學中注重培養(yǎng)學生良好學習習慣。

  1、培養(yǎng)上課習慣。

  我常以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。例如:上課前,要求學生把課堂上用的東西,如課本、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方,在對學生擺放和整理學具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會,班會讓學生演示說步驟,然后嚴格的要求學生做到。

  預備鈴一響就安靜下來,朗誦兒歌:"上課鈴聲響,快步進課堂,不吵也不鬧,等著老師把課上。"而在訓練學生上課發(fā)言舉手時,告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。對學生的怎樣坐,答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求,培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,反映出學生的精神面貌。

  2、培養(yǎng)遵守課堂紀律,專心聽講的習慣。

  根據(jù)學生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我充分利用一切機會創(chuàng)造條件,使學生在課堂教學中集中精力,專心聽講,勇于鉆研,大膽發(fā)言,并逐步養(yǎng)成習慣.為達到上述目的,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,并在教學中結(jié)合教學的重難點。

  一方面利用形象直觀教具進行演示,另一方面讓學生應有充分操作機會和時間,使學生通過實際操作領(lǐng)悟,讓學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,讓每個學生都有事可做,沒有搞小動作的機會。同時培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神。

  3、培養(yǎng)主動識字的習慣語文課程標準指出:

  識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,充分利用兒童生活經(jīng)驗,注重教授識字方法,辦求識用結(jié)合,運用多種形象直觀手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境。同時,二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。

  讓學生識字,必須有內(nèi)驅(qū)力,小學生喜歡讀故事,我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,就得認識大量的字。為了培養(yǎng)學生主動識字的興趣,在教學中學,我根據(jù)生的心理特點,充分發(fā)揮漢字本身的魅力,運用多種教學方法。如:

  1、自編兒歌識字法

  2、動手演示記字法

  3、辨部首想字義

  4、拆字、合字游戲

  5、做加一筆減一筆游戲

  借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學生每看到一個新字,都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細,辨認各個組成成份的階段,這樣做既鞏固識字效果,增強識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。

  4、培養(yǎng)閱讀習慣

  我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學習中,學生已經(jīng)認識了七百多個漢字,因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學生,內(nèi)部言語機制還不完善,注意力不穩(wěn)定,有聲思維起主導作用,需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力。

  還有朗讀過程中,眼、口、耳多種器官,同時活動,加強了記憶,所以教學中我十分加強學生的朗讀,背誦方面的訓練,培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料,并做到熟讀成誦的習慣。并鼓勵他們多讀課外讀物,背誦兒歌、古詩、名言,并定時安排課外閱讀任務,背誦任務,切實做到,勤讀書,廣積累為三年級的習作打下良好的基礎(chǔ)。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習慣。

  良好的書寫習慣可以反映學生認真的態(tài)度,我要求每一位學生卷面整潔,不潦草,書寫字跡規(guī)范、美觀。要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣。

  我首先注意教學時板書設(shè)計合理,書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學習,提高業(yè)務素質(zhì),時時處處都要用自己良好的'行為習慣影響、感染學生,日復一日,月復一月,經(jīng)過一月,經(jīng)過潛移默化,就容易使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  二、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  三、積極參加學校及縣里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。

  四、不足

  由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。

  有的學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  總之,在這學期的教學過程中,本人始終堅持以新課程的標準實施教學,堅持以學生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學習精神,引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學習的廣闊天地。

  不過還應該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學上的許多不足,眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然,今后我還會在教學中不斷改進,以適應教育改革的新浪潮。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 6

  隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學期又過去了;叵脒@學期以來的教學工作,感覺雖累,但收獲不少。自從我假期回來,我能按照期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。認真聽取同年級老師的意見,改進自己已經(jīng)有些生疏的教學方式。

  定期做好工作總結(jié),總結(jié)教學經(jīng)驗,把經(jīng)驗點滴投入教學中,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、積極聽課,認真?zhèn)湔n

  善于反思回來的時候正好趕上學校組織青年教師進行“展示課”的評選活動,我深知聽課不僅開闊了思路,也為備課過程積累豐富的素材。所以,只要我一有時間就會跑上五樓認真向青年教師學習教學經(jīng)驗。在我們組xx老師展示課《淺水洼里的小魚》時,她試講8節(jié)課,我?guī)缀趺抗?jié)必到,不僅僅是為了她代表了我們年級的教學水平,也為了我自己能參評課,了解本冊課本做基礎(chǔ)。

  我從那時感覺到了壓力,因為我真不知道我還可不可以如此輕巧的駕御課堂?還能不能讓我的學生、家長露出滿意的微笑?所以,我只有認真?zhèn)湔n,按照教學參考上的要求、精心設(shè)計教學過程。課后又認真反思,總結(jié)本課優(yōu)缺點。讓自己迅速找回并超越原來的教學水平。

  二、緊抓作業(yè)批改、深入扎實的上好每一節(jié)課

  作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑;貋碇,我一直堅持課堂作業(yè)的認真批改,家庭作業(yè)也及時收批。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學。

  低年級的語言文字教學尤為重要。“聽、說、讀、寫”是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),我認為,在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。尤其在我回來之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子就連最起碼的讀書都讀不順暢,所以,在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。

  在每上一課之后,我都讓學生說一說:“你喜歡不喜歡這篇文章,喜歡哪里?為什么?”語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言。

  在有話說的基礎(chǔ)上,教給同學一些說的技巧,用不同的詞語或語句表達一種意思,怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言。

  對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,增強同學們的自信心。通過一個月來的訓練,我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步,邏輯思維能力也增強了。

  在“說”的過程中,有一個與之相促進的過程不容忽視,那就是“讀”。俗話說:“讀書百遍,其義自現(xiàn)!痹诎嗌衔也扇《喾N讀的形式,可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀、小老師模仿讀等。讓孩子在美美的讀后培養(yǎng)語感,陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。

  我發(fā)現(xiàn)語文園地的最后都有對本單元教學的總結(jié),培養(yǎng)學生的總結(jié)、歸納能力,所以在學完一個單元,讓學生學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題?鬃釉疲骸皽毓识!苯(jīng)常溫習功課,以后的學習才會覺得較輕松。

  三、注重后進生輔導、用愛對待每一位孩子。

  1、對于優(yōu)等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng),整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。

  2、后進生的問題一直是困繞我們級部的.難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績,是我們下一學期的奮斗目標。

  班上的后進生很多,其中xxx同學是我們班唯一一個上了兩年學還討厭上學的孩子,他幾乎從來不寫家庭作業(yè),即使是考試,他也是在試卷上畫圈。對于他的教育,我可以說什么辦法都試過,批評,表揚、給他找個好同位帶帶他,可他依然我行我素.本來我想,還是放棄吧!我能做的都做了,夠?qū)Φ闷鹚恕?/p>

  是孩子讓我學會一個道理,沒有愛就沒有教育,沒有一位母親會放棄自己的孩子,而我,作為一名老師也就不會放棄自己任何一名學生。

  四、下一步工作的四點措施:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。路漫漫兮其修遠兮,我們將在以后的日子里更加努力。

  本學期已過去,我們班的成績很不理想,但是我和我的學生是不會退縮的,我想,只要我和學生都能向著一個目標去努力,改正不足,發(fā)揮優(yōu)點。我們一定會踏上一個嶄新的臺階。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 7

  一個學期的語文教學工作又告一段落了,在這個學期的教學工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗,也存在著一些不足。就如下幾點作本學期的教學工作總結(jié):

  1、聽課、上課方面

  本學期能超額完成聽課任務,并能在師傅的指導下順利完成展示課,自我感覺與之前相比較還是有一點進步,但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。平時上課前提前認真?zhèn)湔n,閱讀教材內(nèi)容,把握教學大綱,細心修改和完善每一課的ppt,以最飽滿的狀態(tài)站上講臺,面對學生。課后反思比較及時,但是在最后一個星期的課文的教學過程中,時間比較倉促,內(nèi)容的講解速度還是挺快的,反思有些滯后。

  由于二年級下學期已經(jīng)進入到正式的寫話教學,而學生在標點符號的正確使用方面還是掌握的不是很好。當初設(shè)想是在正常完成語文教學后,通過繪本的形式進行專項的標點符號教學,但是課時縮短,教學任務比較緊張,不得不精簡教學內(nèi)容,希望下學期能有機會再進行小學標點的系統(tǒng)教學。

  2、作業(yè)的批改和整理

  本學期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》和生字抄寫本外,還增加了《看圖寫話》本!睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時完成批改,但是有小部分學生改錯完成的不是特別的及時。生字抄寫本基本上能一課一寫,及時完成并批改,但是書寫尚未全部達到我的要求。在后面的教學過程中書寫必須鞏固和加強。

  從這個學期開始,慢慢積累學生的習作佳篇,先是讓孩子自我修改,然后我再進行反復地修改完善,最后進行存檔。爭取明年的這個時候能將孩子們的.作文匯集成冊,給孩子們一個作家夢!

  3、語文素養(yǎng)的自我修煉

  現(xiàn)在每天晚上能堅持抽出30~60分鐘的時間讀一讀專業(yè)書籍或文學書籍,并能從中收獲一些能運用到教學工作中的有效方法。但是,計劃每天寫教學案例或教育故事的設(shè)想,卻因為時間不夠而擱置。我想,作為一名教師,有自己的教學積累的歷史。特別是作為一名語文教師,要有一定的文學生成,而教學案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容,也是不錯的題材。本學期未能堅持,希望后面的工作能慢慢堅持做下來!

  通過自己的教學總結(jié),也讓我明白:作為一名語文教師,不論是教了一年或是十年,永遠不能忘記積累自己教學過程中生成的一些東西。這些東西可以是你的教學案例或者是你觀察到的教育故事,更或者是你學生的作品,無論多少,無論優(yōu)良,有量的突破才會有質(zhì)的飛越。語文教學需要積累,學習語文也需要積累。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 8

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好到做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任二年級語文教學工作,班級人數(shù)眾多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中,認真鉆研新課標、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  三。遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的.糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  總之,教育是一項高難度的工作,要做好它十分不易,所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護每一位學生,做他們生活中的良師益友,時刻嚴格要求自己。在今后的路上,我會更加謹慎走好每一步,用自己的努力實踐,勇于探索使自己的業(yè)務素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 9

  二年級的學習接近尾聲了,回顧這一學期的學習生活,感覺一幕幕就在眼前。時間真的過得很快,這兩年執(zhí)教低年級,最大的感觸是低年級孩子學習語文,就像剛剛學步的孩子,教師必須時刻幫助和攙扶。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學習的征程中,我們不僅收獲著知識,更多的是快樂與幸福。

  作為一名小學語文教師,我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’,書面為‘文’,文本于語,不可偏指,故合言之!闭Z文教學中的‘聽’ ‘說’‘讀‘寫’宜并重,語與文密不可分,不可偏指。然而語文又來源于生活,我在教學生學語文時,還要讓學生聯(lián)系生活會用語文。語文教學要擯棄功利,褪盡修飾,刪繁就簡,回歸常態(tài)。在這段學習過程中,我注重讓我們班的孩子們多讀。

  一、多讀。

  “讀書破萬卷,下筆如有神! “讀書百遍,其義自見”……這些名言我們班的孩子們個個都牢記在心。閱讀過程是一個生命的成長過程。閱讀給人以智慧,給人創(chuàng)造力。

  我從一年級就給孩子們牢牢灌輸了“一年之計在于春,一日之計在于晨。”早晨,是最寶貴的時間,不能有半點浪費。我和我們班的孩子們商量好了:每周一、三、五讀語文書,周二讀古詩詞,周四讀《弟子規(guī)》。通過早讀,希望豐富孩子們的知識積累……

  進入二年級的孩子們已不需要我像一年級那樣手把手的教學生字詞了,他們已經(jīng)掌握了識字的方法與技巧,能夠做到自主識字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個新問題,就是孩子們不太會閱讀,不愛課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習慣呢?我試著給孩子們提供足夠的時間去充分閱讀。

  我們這都是農(nóng)村的孩子,在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書目,又沒有那么多的時間。時間哪里來?我想到了孩子們中午到校后的時間。我們這的孩子們基本上是放學回家就吃飯,吃完飯后父母忙著其它事情,就早早的把孩子送到了學校。孩子們不到1:00就基本到齊了,這期間離上課整整有一個小時。我就抓住這一個小時的黃金時間,引導孩子們集體在教室里閱讀課外書。起初是我推薦幾本,陪孩子們一起閱讀。在我的引導下,孩子們不僅學會了閱讀,而且慢慢地愛上了閱讀,F(xiàn)在是中午我基本不用去教室,孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書。

  二、多說

  說是指口頭表達,它是寫的基礎(chǔ),對培養(yǎng)學生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說又具有激勵性,每個學生都渴望有機會在老師和同學面前表現(xiàn)自己。在語文學習過程中,我注重孩子們多說。

  在課堂上孩子們可以盡情的多說。課堂上孩子們是學習的主人,我的教學設(shè)計與教學過程完全是圍繞孩子們的`意愿和興趣愛好來進行。課堂中,孩子們可以自由發(fā)言,隨時爭辯,小組合作討論更是各抒己見。課堂是靈動的,孩子們個個是充滿靈性的。

  為了更高的培養(yǎng)孩子們說的能力,我把每周五下午的一節(jié)自習課固定安排給孩子們講故事比賽。

  清楚的記得“口語交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒有過的挫敗感。整堂課無論我怎樣引導鼓勵,孩子們就是不說。最后沒辦法是我自己親自講了一個童話故事,又讓個別學生讀了幾個童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思:為什么講個童話故事對于我們班的孩子就這么難?他們平時也讀過不少童話故事呀!怎么就不愿意講呢?……帶著無數(shù)的不解走近了學生,通過和他們交流知道:他們讀過不少故事,但是“背”不出來,有很多地方記不清楚,不敢講,怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后,我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀!

  再次回到教室后,我就和孩子們商量了一個不變的約定:每周五下午的一節(jié)自習課舉行講故事比賽,并評出本周故事大王。這個約定一宣布,就得到了孩子們的贊同。接下來孩子們的閱讀更帶勁了,他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,還做到了讀的次數(shù)多。課間的時候居然還互相交流誰的故事更精彩,誰講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,最投入的課堂,最自由的課堂,也是掌聲最多的課堂!

  三、多寫。

  讀與說、寫是分不開的,它是說的基礎(chǔ),寫的前提。有了充分的讀與說做鋪墊,寫的能力也有了很大的提高。

  持之以恒抓寫字。寫字是一項重要的語文基本功,寫字培養(yǎng)是語文教育的一個重點。能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范,端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,體現(xiàn)了加強寫字,提高寫字質(zhì)量的指導思想。每天下午半個小時的寫字課,我們都能很好的利用起來。教師的范寫,學生的描紅,練寫,我和孩子們都能做到認真而端正。有了每天的強調(diào)和習慣培養(yǎng),孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書寫習慣。

  堅持讓學生寫好兩記,即日記和讀書筆記,奠定良好的語言基礎(chǔ)。低年級孩子寫日記開始比較吃力,我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級的寫一句話開始,到現(xiàn)在的寫一段話。慢慢的,孩子們現(xiàn)在大部分能寫一件教完整的小文章了。不論是語句的表達還是段落結(jié)構(gòu)的安排,都達到了一定的可喜效果了。

  曾多次我想把孩子們的日記敲打出來,傳到我的博客中,但是基于孩子多,寫的也比較多,再加上自己頸椎病一直比較嚴重,所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長,以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記,這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高。

  語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的。作為一名小學語文教師,我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學習之旅!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 10

  本學期以來,針對本班的實際情況,我按照期初制定的方案有條不紊地開展工作,認真、踏實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)如下:

  一、注重抓好學生的朗讀

  1、明確朗讀的要求:要他們讀書時做到眼到,口到,心到。不可急于求成,嚴格要求做到不丟字,不添字,不錯字,不重復,不唱讀,不讀破句子。

  2、教師做好范讀,每篇課文我都練習很多遍,努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,給學生很好的導向。抓住典型課文,逐句指導學生。

  3、做好差生輔導。

  二、讓學生背誦好朗誦課文

  背誦能幫助小學生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識,俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟”,可見,背誦是學生語文能力、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。

  三、重視寫字教學,打好寫字基本功。

  利用課堂教學時間,班級特色教學活動時間,認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,每篇課文的生字,我都一筆一劃的示范,甚至開始的一個月每堂課我都給學生逐個地寫字頭。有付出就一定會有收獲,這一點在低年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學生寫字越來越好,我由衷地感到高興。

  四、及時做練習冊

  學完一課就及時做練習冊,本學期練習冊基本是在學校,在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,即時解決,反復訓練,直到吃透弄懂為止。

  五、認真批改作業(yè)

  每次布置作業(yè)都非常用心,做到有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,注重分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  六、存在的`問題:

  看圖寫話還有待加強。

  七、努力方向

  1、加強閱讀。

  2、重視說話訓練。

  總之,本學期師生共同努力下,學生有了一定進步。特別是看到很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,理解能力逐漸增強,每個的學生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 11

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束;叵胱约寒敵鮿?cè)肼氝有些許緊張,感謝這期間幫助我、鼓勵我的朋友和同事們,讓我不斷進步。

  這學期伊始,在同事的建議下,我認真地學習了《新課標》,讓我頓時明白了如何進行低端語文科目的教學。接下來我就認真地備課,結(jié)合教輔資料,使我明白不僅要備教材還要備學生,對教學目標和教學重難點也慢慢有了把握。在備好課的前提下,努力去上好每一節(jié)課。二年級的孩子正是培養(yǎng)學習興趣的階段,所以盡量要以快樂學習為目標,每堂課使每個孩子都能參與進來,通過小游戲和情景表演,讓學生成為課堂的小主人,調(diào)動每個孩子的積極性。了解到我班部分學生語文基礎(chǔ)較薄弱,我在課堂中不斷的鞏固拼音和漢字的書寫,從漢字的筆畫順序到間架結(jié)構(gòu),都認真地滲透在每節(jié)課中。同時,對于課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學我都會及時的用貼畫作為獎勵,鼓勵孩子們繼續(xù)努力。語文朗讀能力也是培養(yǎng)的重點,借用晨誦,結(jié)合本班學生的情況,選擇美文讓孩子們進行誦讀,培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣,讓學生體驗到學習語文的樂趣。

  當然,本學期自己也存在許多不足,有時備課不充分,對教學的重難點把握不準確,對于篇幅較長,生字較多的課文沒有很好的辦法讓學生去掌握。部分學生的學習習慣還沒有養(yǎng)成,比如:寫字姿勢和筆畫順序。經(jīng)過幾次考試發(fā)現(xiàn),學生的成績也不平衡,尤其是本次期末測試,班級及格人數(shù)還不到總?cè)藬?shù)的.一半,優(yōu)秀率為零,結(jié)果及不理想。細心觀察試題發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的出題風格靈活多變,很多課本知識的課外延伸,想想自己平時的教學只一味注重書本知識和模擬試卷,沒有及時對課本知識進行擴展,讓學生把新知識聯(lián)系到生活中去,豐富自己的知識經(jīng)驗,缺乏有效靈活的學習方法,教學方法守舊,缺乏創(chuàng)新意識,分層教學實施的不夠好,沒有照顧到班級學困生的具體學習指導,沒有及時進行教學反思,分析自己的得與失。

  今后教學工作中,我會發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。繼續(xù)對學困生加強輔導,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,在提高整體學習成績的同時,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。改變傳統(tǒng)的教學方法,增強創(chuàng)新意識,提高教學質(zhì)量。不斷學習語文專業(yè)知識,扎實的基本功是前進的動力,新的學期爭取和學生一起更大的進步。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 12

  本學期的教學工作已結(jié)束,工作過程中,無論是識字寫字能力、閱讀能力、還是說話寫話訓練能力都上一個臺階,基礎(chǔ)知識也學得很扎實。本學期的教學工作從以下方面:

  一、努力提高課堂教學質(zhì)量

  如何提高課堂教學質(zhì)量是一個研究的課題,首先課前預習。學習新課之前都要布置學生進行預習,可預習對學習不自覺的學生來說,是可完成可不完成的,在此情境下,重在檢測學生的預習效果。因為預習前,學生把不懂的知識事先問或自個查資料來識記。一旦出示要求認識的字,哪個懂讀,哪個讀錯即可分袒。說明學生沒有好好預習。另外,還檢測學生對多音字、近反義詞的記憶情況,多采用提問的方式,對于要求會寫的'字一定要熟記,并以最快的記憶法,每課時會省出不少時間來,讓學生做一些鞏固性的聯(lián)系,對內(nèi)容簡單的課文或是內(nèi)容多的課文,都努力挖掘重點訓練。學生能讀懂的內(nèi)容不多講,學生讀不懂的引導學生去讀懂,有些難點問題要講在點子上。

  二、加強寫話訓練

  寫好話是寫作的基點,再寫話訓練中,主要是從學過的詞語中來加以應用。學過的好詞寫出來并能把句子寫完整通順。訓練以多種形式,一是課文中的句子,從課文中好的句子,讓學生多讀、抄寫、在仿寫。仿寫時讓學生嘗試替換好詞,增強學生的實踐效果。二是思維應用。在學過的字詞中訓練學生的應用能力。如學過的字組成詞或詞語,根據(jù)詞語的意思說一句話,用不同的詞語說出不同句式,反復訓練,不斷提高學生的寫話說話能力。

  三、做好歸類復習

  做好教材上每個單元的題材訓練,因為每冊教材中都有八個或是九個訓練項目,每個的訓練項目的內(nèi)容也不同,這樣學生學過的內(nèi)容有些凌亂。對詞句、閱讀等內(nèi)容就容易混淆。因此,在歸類復習后就對每類的內(nèi)容檢測。對有些內(nèi)容學生還沒有真正掌握的,教師加以輔導鞏固。使到每塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、寫話都得融合。

  總之,本學期里,盡心盡力做好自己的教學工作。在工作中不斷嚴格要求自己,努力吸取他人經(jīng)驗,不斷更新自己的教學理念,并運用到教學的實踐中去,使每一節(jié)課都有良好的效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

  存在的不足:

  1、個別學習的不良習慣有待引導改正。學習習慣方面存在:寫字姿勢不正常、寫字美觀差。作業(yè)不按時完成,學習自覺性差。

  2、教學方法方法有時不講究方法,還缺少某些策略,民主的教學模式還不夠到位,這需在今后的教學中加以克服。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 13

  本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學風濃,學生成績較好,有不少學生聰明,且基礎(chǔ)不錯,班級學風優(yōu)良,有正氣。但也有幾個學生成績偏差,學習習慣較差。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n

  老師是學生的鏡子,當我們對工作認真負責時,學生對學習也會認真。我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,我嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,爭取做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。

  二、加強閱讀

  為了方便孩子們閱讀課外書,開學時就讓每個孩子帶兩本課外書登記好后放在教室的圖書角,再把學生分成幾組,讓每組同學輪流看這些課外書。每天下午一點三十分到兩點鐘是學生讀課外書的時間,這時我也和同學們一起讀課外書。讀孩子們喜歡的課外書,這樣拉近學生的距離,走進學生的'心里。我還將自己買的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級圖書角。哪一組同學當天表現(xiàn)好,第二天就可以看這些書,不僅課堂紀律更好了,而且學生的讀書的興趣更濃了。

  三、注重寫字

  學生的字與學好語文緊密聯(lián)系,寫字漂亮的孩子語文成績都不錯,當然這是針對我班學生是字漂亮的孩子成績也很好,每天上午有二十分鐘的寫字課,所以每天教的生字,我便利用這些時間進行指導,大部分同學按老師的要求寫都有很大的進步。我充分利用都后的習字專欄,對學生的字進行評價,讓他知道自己的字是否進步,在班級里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個同學的字還是很馬虎。

  四、寫話訓練

  剛開學每天的作業(yè)不多,基本上在學校就能將生字和練習冊做完,回家就讓孩子寫話。要求不高,就是寫幾句完整通順的話。做到語句通順,不寫錯別字,意思基本表達清楚就可以了。經(jīng)過一段時間的練習,孩子們寫話能力有明顯提高。現(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫一件完整的事。字數(shù)多達一兩百字。

  五、不足之處

  1、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確;

  2、制定的每周一詩沒落實到位,下學期加強學生對古詩的背

  總之,經(jīng)過一個學期的不懈努力,本班學生的學習成績有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭取更好的成績。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 14

  在本學期,我們二年級語文教研組,以“提高課堂教學實效,提升青年教師教學能力”為工作的重心,每一位老師努力著,奉獻著:我們團結(jié)協(xié)作,我們奮力拼搏,我們踏踏實實地完成每項教育教學任務,F(xiàn)將本階段線上教學工作總結(jié)如下:

  本學期由于新冠肺炎的肆虐,我們停課但不停學。二年級的八位語文老師雖沒有接到空中課堂直播課的任務,但我們也積極參與到線上教學活動中,面對空中課堂、QQ群課堂等等新的信息技術(shù),我們主動向組內(nèi)年輕的信息技術(shù)骨干老師請教,并與同行積極探討效率高效的教學模式,結(jié)合自身的特點以及學生的學習實情,同中求異,確定適合自己和本班學生的高效模式。

  確定適合班級的教學平臺和教學模式后,我們八位語文老師又自覺自發(fā)地在QQ群中探討線上教學的種種優(yōu)勢和劣勢,我們結(jié)合二年級學生的年齡特點,二年級語文教學低年段的特點,我們發(fā)現(xiàn):上網(wǎng)課最大的困難是學生對閱讀教學重難點的把握和突破。為此,我們針對這個問題展開討論,各抒己見,最后決定在延續(xù)上學期“不動筆墨不讀書”的基礎(chǔ)上,以筆記為抓手,以自編作業(yè)為助力,幫助學生抓住重點句和重點內(nèi)容,加深印象,消化重難點。

  說時容易做時難,我們八位老師立即行動,在空中課堂即將開始之前,我們積極解讀二年級語文教師用書:我們認真學習編者建議,單元主題,單元教學重難點;我們通讀課文,我們關(guān)注課后習題的設(shè)計意圖……在這個基礎(chǔ)上,我們又進行了作業(yè)設(shè)計的探討:作業(yè)設(shè)計一定要精煉:量過大,容易給學生帶來負擔,產(chǎn)生倦怠情緒;難度要適中,難度小達不到作業(yè)設(shè)計的'目的,難度大,則容易激化家庭矛盾,總而言之,作業(yè)設(shè)計要有科學性,層次性,多樣性。最后,我們每位老師自覺承擔一個單元的筆記要點和自編作業(yè)設(shè)計,并探討通過,實現(xiàn)共享。

  本學期由于線上教學,在很大程度上阻礙了老師和學生面對面的有效交流溝通;另外一方面,二年級的孩子,對著電腦學習,注意力容易分散,聽課效果大打折扣。因此,線上教學就會產(chǎn)生許多遺留問題。我們二年級的語文老師,在每天的答疑課上,鼓勵學生積極大膽地把自己不懂的問題大聲說出來,告訴他們:不懂就要問。并且,針對二年級孩子活潑好動的年齡特點,用他們喜歡的方式解讀疑難,讓他們感受到互動的樂趣,激發(fā)學習的興趣和熱情,從而喜歡上線上學習,期待線上學習。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 15

  一學期的教育教學工作即將結(jié)束。我承擔本學期第二學期(1)班語文教學。在教學中,我不敢懈怠,認真學習,深入學習教學方法,虛心學習前人,不斷提高我的專業(yè)技能和教學水平。經(jīng)過一個學期的努力,我獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗,取得了一些成績,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、重視課堂教學實踐自我教育

  課堂是學生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地。這學期,我在關(guān)注課堂上下了很大的功夫。為了教好每一堂課,課前我認真學習和理解教材,并結(jié)合本班學生的實際情況采取靈活的.教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。

  努力在課堂上貫徹新的教育理念,營造簡單民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,開拓進取,引導學生合作探究,提高學生自主獲取知識的能力。

  二、培養(yǎng)語文素養(yǎng),促進全面發(fā)展

  1、培養(yǎng)課外閱讀習慣

  積累大量的詞匯和漂亮的句子是寫一篇好作文的關(guān)鍵。我充分利用語文課堂,借助故事和優(yōu)秀作文,鼓勵學生在課文中多聽多記好單詞和句子。在工作日,要求學生提取好的單詞和句子,這些單詞和句子必須每天進行測量。經(jīng)過一個學期的努力,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了顯著提高。

  2、關(guān)注基礎(chǔ)知識教學

  為了讓學生更扎實地掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,在寫作方面,我強調(diào)作業(yè)的標準化,要求字跡工整,字跡工整,努力克服打字錯誤。一些學生仍然會在多次書寫的單詞中犯錯誤。

  對于此類問題,我加強了指導,分析了字形和筆劃,反復抄寫和聽寫,并幫助學生糾正。我將逐一講解或強調(diào)生詞的理解和應用,近義詞和反義詞的積累,并增加對這些問題的培訓,以加強和鞏固教學效果。

  3、做好追趕輔導

  本班學生整體水平差異較大。為了在原有的基礎(chǔ)上促進每個學生的發(fā)展,我“兩頭抓,中間促”:

  一方面,我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生,用優(yōu)秀學生帶動貧困學生,加強對貧困學生的課外輔導,在課堂上創(chuàng)造更多機會,給予鼓勵,樹立落后學生的信心。

  另一方面,我注重培養(yǎng)學生的學習興趣,促進每個學生的進步。

  三、注重語言積累,拓展學生視野

  語文教學必須注重積累和應用。學生只有積累了知識,才能靈活運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、選擇優(yōu)秀的日記或摘錄。通過閱讀全班學生自己撰寫或檢索的精彩文章或段落,激發(fā)學生課外閱讀的興趣。在增加學生閱讀量的同時,學生也獲得了很多東西。

  2、積累固定詞,如abb、AABB、ABAB等。在不斷收集和整理的過程中,學生的詞匯量顯著增加。

  3、發(fā)展中國游戲。例如,各種句型的轉(zhuǎn)換,單詞的交換;“被”,修辭曲的交流。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 16

  隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十四課的課文教學,八個語文園地。在教學中,我將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、以多種方式,充分調(diào)動學習積極性

  興趣是最好的老師,有了興趣,才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學習。另外,我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,制作了很多精美的頭飾,孩子們喜歡表演,樂于表演,在本學期中《坐井觀天》、《從現(xiàn)在開始》等一些富有童趣的課文,我都讓孩子們進行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,真正地投入到了課文的角色中。

  而對于二年級的學生來說,寫話剛?cè)腴T,這是一個難點,學生一提到寫話就感到頭疼,無從下筆。有的學生為了應付,隨便寫幾行字,或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學,我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心,這是重點;其次是重視讀適合他們的圖書、多說話,加強積累;再次就是加強指導與訓練。

  二、重視說話訓練

  除了課堂上進行說話訓練外,利用活動課對學生進行訓練。先小組交流,講給同伴聽,再推薦幾個在班上講。學生在說話的時候,要求其他學生認真傾聽,努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

  三、加強閱讀

  我要求學生堅持天天讀書,讀我們所學的語文書,同步作文,讀適于學生讀的課外書,如故事會、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、成語故事以增加學生的'閱讀。

  四、寫話從最簡單入手

  1、從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,要求把話說完整。下一次在這個基礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句,有的學生寫:我有一個書包。在這基礎(chǔ)上引導學生:我有一個什么樣的書包。

  2、堅持寫日記。我要求學生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來,哪怕寫一句完整的話也行,要求無錯別字,句子通順。

  3、學生在能寫出一句或幾句通順的話后,要求有所提高,就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,以回答問題的形式寫話(什么時間,有哪些人,在什么地方做什么);春天你有什么發(fā)現(xiàn)(你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,動植物有什么變化,人們的穿著)。

  在工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,我深知自己要學習的東西太多太多,所以在今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 17

  在20xx至20xx學年度二年級的語文教學工作中,我圓滿完成了教學任務。我對于工作勤懇,踏實,在教學中有成績,也有不足,對于這一學期的教學工作做如下總結(jié):

  一、主要成績

  一學期以來,我努力鉆研教材,認真?zhèn)湔n,嚴格要求每一位學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法,激發(fā)學生學習的積極性。并認真寫反思,以便在教學中精益求精,在期中考試中我們班的成績獲得了年級第一,期末第一,在晨讀、寫字比賽中取得了優(yōu)勝班,在校綜合能力測試中取得年級第一名。此外還積極參與了背古詩,讀書會等活動,也都取得了不錯的成績。使全班同學學習興趣更加高漲。

  二、典型經(jīng)驗

  1、創(chuàng)設(shè)輕松的學習氛圍

  在教學中,我認真?zhèn)湔n,學習新課標,寫好教學反思,和教師們共同研討教學方法,為每一節(jié)課做好充足的準備。并積極參加每人一課活動吸取別人的經(jīng)驗,提高自己的教學水平,用以指導課堂教學,在教學中以學生為主體,為學生創(chuàng)設(shè)輕松的.學習氛圍。

  2、培養(yǎng)學生認真寫作業(yè)的好習慣

  低年級學生貪玩,好動,不愛寫作業(yè),針對這種情況,課堂作業(yè)我實行簽名制,家庭作業(yè)實行加分制。督促學生認真完成作業(yè)。

  3、利用日記培養(yǎng)學生的寫話能力

  在教學中,我每周寫一篇日記,并把日記與生活相結(jié)合,如春天寫春景,吐綠的柳枝等,三八節(jié)寫媽媽,使學生把寫話與實際生活相聯(lián)系,讓學生言之有物。

  4、結(jié)合寫字比賽搞好寫字教學

  在寫字教學中,我認真上好每一節(jié)寫字課,教會學生觀察生字的特點,觀察字在田字格中的位置,并時常練習基本筆畫,作業(yè)量少而精,使學生養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

  5、搞好后進生的輔導工作

  對于我班的后進生,我一年如一日,對他們進行輔導,尤其是在課上,把一些簡單的問題留給他們,培養(yǎng)他們學習的積極性,并每天對他們進行基礎(chǔ)知識的輔導。

  三、存在的不足

  1、個別學生的紀律松散,課堂秩序不夠完善

  2、學生的作業(yè)書寫不能堅持一絲不茍,平時作業(yè)有個別學生不認真書寫

  3、還不能克服馬虎的現(xiàn)象

  4、學生產(chǎn)閱讀能力有待提高

  四、改進措施:

  1、繼續(xù)規(guī)范學生的課堂常規(guī)教育

  2、利用紅花榜,作業(yè)展覽,寫字比賽等活動激勵學生認真

  3、在平時寫作業(yè),考試中,訓練學生手腦一致的習慣,在課上不走思,專心做事

  4、提高課堂閱讀教學質(zhì)量,針對文中的教學目標,重點詞、句、段,讓學生自己閱讀理解,并在今后的教學中多進行短文的閱讀訓練。

  總之,在工作中有經(jīng)驗,也有不足,還需要在今后的工作中向有經(jīng)驗的老教師學習,多參加業(yè)務學習,提高自身素質(zhì),提高教學質(zhì)量。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 18

  時光飛逝,一學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束,為使今后和孩子們一起取得更大進步,現(xiàn)對本學期的語文教學工作做如下總結(jié):

  一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔

  在“目標活動教學法”和“兩備兩上”的教研活動中,我明白了課堂實效的重要性,力圖做到:以每篇課文為根本深挖知識點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;事先準備好小黑板、課件等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。但由于本學期時間較短,本人資質(zhì)平庸且對于在活動中學習的的方式方法還未細嚼慢咽完全消化吸收,因此在教學上還未有很大進步。

  二、虛心請教其他教師

  在教學上,有疑必問,在教學上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議,學習他們的方法,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu),克服自己的不足。

  三、認真批改作業(yè)

  布置作業(yè)做到有針對性,批改后認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),在課堂上進行講解。

  四、嚴抓學風

  本學期我所教的班級,上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,課堂上仍然容易走神,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)完成不及時,這樣就影響了成績的提高,對此,緊盯后進生,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,小組比賽,個人評比,使一些后進生的`成績得到了提高。

  五、加強培優(yōu)補差工作,全面促進學生發(fā)展

  為了促進每一位學生能在原有基礎(chǔ)上都有所提高,我著重“抓兩頭,帶中間”,課內(nèi)多讓他們回答問題,課外耐心輔導,以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通,取得家長的支持,監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè),每天由背誦組長對學生檢查背誦情況,基礎(chǔ)作業(yè)進行及時檢查,幫助后進生盡量縮小與同學們的差距。

  本學期里,我不斷更新教學理念,時刻注意汲取他人之長,彌補自己之短,較為認真的做好了語文教學工作,完成了教學任務。同時亦有不足之處,如,對學生語匯積累方面雖嚴抓落實,但方法不當,成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活等等,在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練,不斷吸取經(jīng)驗教訓,做到收放自如,和孩子們一起進步!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 19

  光陰似箭,一學期很快就過去了。本學期我擔任培智二年級的班主任以及語文教學工作;仡欁哌^的路,在感到辛苦的同時,也倍感欣慰。因為我的學生無論在學習方面還是在生活方面都上了一個臺階,F(xiàn)將我本學期工作總結(jié)如下:

  一、以身作則,緊抓行為養(yǎng)成教育

  一個人的行為習慣如何,將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質(zhì)量。因此,從孩子們剛?cè)雽W的那天開始,我就格外重視學生的養(yǎng)成教育。同時,在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。因此,本學期,我經(jīng)常教育學生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個學生做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力,班里的多動癥的孩子在座位上時間也越來越持久了。

  二、加強自身業(yè)務修養(yǎng)

  我是從聾教轉(zhuǎn)到培智教育的,深知要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水的道理,所以在繁瑣的工作中我努力擠出時間學習,以便能更新教育觀念,努力地提高自己的業(yè)務水平,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。我認真鉆研學習了《智力落后學校語文教材教法》等書。通過學習,借鑒他人優(yōu)秀的工作方法,彌補自己工作中的不足。

  三、科學上課

  智障孩子的心智發(fā)育極其緩慢,他們的思維發(fā)展具有局限性。因此在教授過程時,為了讓學生更好理解教學內(nèi)容,我盡量使用充滿童趣的話語,且將語速放慢,能不使用長句的時候盡量不使用長句,而且常充分結(jié)合夸張的體態(tài)語言。長期堅持下來,我的'課上常常是歡聲笑語。為了調(diào)動智障孩子的學習興趣、積極性,在日常教學中,我常設(shè)置各種教學情境,引導他們在情境中學習,在學習中體會游戲的樂趣。為了吸引孩子的眼球,喚起他們的注意力,我利用班級現(xiàn)有條件,將死板的書本知識用生動有趣的課件呈現(xiàn)出來,且在教學過程中,盡量使用直觀教具,在引導他們觀察的同時,獲取相應的知識。

  四、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作:每次家長來校接孩子的時候,我都會將孩子一天的行為表現(xiàn)向家長做簡短的匯報;周一來校的時候,我也向家長了解孩子假期在家的各項行為表現(xiàn)。讓家長看到孩子進步的同事,只要發(fā)現(xiàn)孩子有不合時宜的行為,立即家校聯(lián)手,共同教育。

  在培智班班級管理中,我堅持正面教育、鼓勵為主的原則,堅持還給學生一個金色的童年,用心去交流,用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點,關(guān)愛學生、尊重學生、寬容學生,并最終找到了開啟學生心靈的鑰匙,他們自尊、自愛、自立、自強,講文明,有禮貌,遵紀守法,關(guān)心他人,一個“文明、守紀、團結(jié)、自強”的班風已初步形成。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 20

  學期工作已經(jīng)結(jié)束,我的二二班的語文教學工作也告一段落。在本學期中,我不斷研討教學方式方法,并用心進行課堂教學改革嘗試,有所收獲,當然對于二二班學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學期的二二班語文教學工作總結(jié)如下:

  一、要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下方的工作:

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的'知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、鬯伎冀谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、課堂上的狀況。

  組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語文的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

  二、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作。

  二年級的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學困生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、“金無足赤,人無完人”。

  在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。此刻,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止禮貌禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 21

  光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼又到了歲末,經(jīng)過半年的辛勤工作,驀然回首,本學期的教學又將結(jié)束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴涌上心頭,存在的問題還需努力解決。

  謹記于下,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)

  經(jīng)過了一個暑假,學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,這雖是學生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務工作的重頭戲。二年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出一名責任心強、在同學中威信較高的同學負責,早晨一到校就組織同學進入早讀,早讀的形式有:讀卡片、看書讀、領(lǐng)讀等,形勢多樣在視覺上不讓孩子厭煩給他們新鮮的感覺一個學期下來,大部分學生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。

  二、認真做好備課工作

  在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  三、識字寫字教學作為教學的重點

  二年級是識字寫字教學階段。我采用多種方法讓學生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到一看二臨三比較?粗傅氖亲屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)書寫位置比較是指比一比與范字的.差異學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生書寫的積極性。

  四、注重口語訓練。

  為寫話打下基礎(chǔ)口語訓練我采用提問,設(shè)計說話題目的形式,讓學生解放自己的嘴大膽去說,要求學生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學生說,再交流,然后寫,在學習生字的時候,我還擴大了對學生語言的培訓,要他們看著學過的詞語進行造句、說話。經(jīng)過這段時間的訓練學生有了很大的進步。

  總之,一學期來,工作上有收獲,也有需要改進的地方,新學期我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學質(zhì)量,爭取做到更好。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 22

  本學期,我們教研組根據(jù)本年級特點,確定了“關(guān)注語言訓練點,有效提高語言能力”這一研教主題。圍繞這一主題和教導處的工作任務,全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著,扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

  一、繼續(xù)學習課程理念,轉(zhuǎn)變教學觀念

  本學期,語文組利用每天的集體備課時間,結(jié)合業(yè)務學習,組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及打造高效課堂的最新教育理念,正確把握語文教育的特點,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

  二、開展教研活動,提高教學質(zhì)量

  1、抓好校級語文教學考核課。本學期我們組內(nèi)教師人人上了一堂考核課。所有執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、試教、修改。與會教師認真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點,積極探索,研究科學合理的教學模式,運用到課堂教學中去,促進了基礎(chǔ)性課程的.研究,并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中,促進教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。在評議中,我們對教學進行探討式評課,反思:假如我來教,這個環(huán)節(jié)會怎樣處理,怎樣去評價肯定學生,怎樣進行文本、學生、教師間的互動,怎樣點燃學生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動,對教師都有促進;這種學術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。

  2、圍繞研教主題,扎實有效地開展教研活動

  本學期,根據(jù)校教導處任務,結(jié)合本年級學生特點,經(jīng)年級組老師討論確定了“關(guān)注語言訓練點,有效提高語言能力”這一研教主題。為了使活動落到實處,我們組內(nèi)教師出謀劃策,積極參與,取得了比較好的效果。開學初,我們進行分工,每人一個單元的主講任務。凡輪到者都得認真地挖掘本單元的語言訓練點,并思考用何種方式進行有效地訓練,然后在組內(nèi)進行交流。因此,一學期下來,我們二年級的所有語文教師都熟識各單元的語言點,并在課堂上加以落實。學生的語言能力在本學期中得以很大的提高。

  三、重視常規(guī)檢查,強化教學管理

  在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實際,是否寫教學反思和教后記,學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新,批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點突出,有反思,作業(yè)設(shè)計科學合理,批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

  走過了一個充實而忙碌的學期;赝Z文教研這塊綠地,閃爍著的是全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認識到身上肩負的重任,漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 23

  本學期我擔任二年級的語文教學工作。經(jīng)過半年的努力,學生獲得一些進步,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成果,也有失誤;有經(jīng)歷,也有經(jīng)驗,F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下:

  一、課堂教學中,努力構(gòu)建345高效課堂教學形式,進步課堂教學效率。

  課前認真研究教材,吃透教材,并分離本班學生的實踐,采用生動生動的教學方式,激起學生的學習興味,課堂上努力構(gòu)建345高效課堂教學形式,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氣氛,鼓舞學生積極發(fā)言,引導學生主動探求,自主獲取學問,進步學生的才能。此外,注重鼓舞后進生,提供更多的時機給他們,使他們也能獲得進步,產(chǎn)生濃重的學習興味。

  二、注重培育學生的各種才能與習氣,力圖促進學生的全面開展。

 。ㄒ唬┡嘤龑W生良好的聽講習氣,努力進步課堂教學效率。

  二年級學生年齡小,盲目性較差,上課做小動作的特別多。學生不是削鉛筆,就是撥弄小手指,認真聽課的真不多,學生沒有良好的聽講習氣,學習成果特別差。班上最好的學生拼音也分不清。針對這一狀況,我經(jīng)常通知學生學會傾聽也是一種良好的質(zhì)量,再加多褒揚,勤鼓舞,時間久了學生的上課紀律好了,成果自然也就進步了。

 。ǘ┡嘤龑W生愛讀書的良好習氣,進步學生的寫作才能。

  二年級是學生寫作的開始階段。積聚大量的詞匯是寫好作文的`關(guān)鍵,我充沛應用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學生邊聽邊記好詞好句,每天輪番。經(jīng)過一學期的嘗試,學生的詞匯量大大增加,對寫作才能的進步有一定的促進作用。

 。ㄈ┰鰪妼懽种笇,進步學生的寫字才能。

  本學期,我注重了學生的寫字習氣的培育,課堂中留意提示學生的寫字姿態(tài)和坐姿,課外也嚴厲請求學生認真書寫。因而,在家長會時家長們對本人孩子生字的書寫表示稱心。

  三、增強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以開展。

  本班學生存在著很大的差別,為促使每位學生能在原有的根底上有所開展,我抓兩頭、扶中間,注重培育優(yōu)生的專長。同時,在班中成立互助小組,應用結(jié)對子方式,以優(yōu)生帶動差生,課外增強輔導工作,課堂中創(chuàng)設(shè)時機,給予鼓舞,樹立后進生的自信心,培育學生的學習興味,促使每一位學生都有進步。

  四、積極參與學校組織的各級各類的教研活動,促進本身程度的進步。

  為進步本身的業(yè)務程度,本學期我積極參與各教研活動。

  五、存在缺乏與今后打算:

  1、班級開展不均衡,我班的學法指導工作還有待進一步增強,教學成果依然欠突出,還需進步;

  2、培優(yōu)扶差工作做得還需進一步增強。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力理論主體教學

  4、積極運用多媒體電化教學手腕,進步教學質(zhì)量

  5、加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文。

  6、繼續(xù)增強業(yè)務學習,進步本身的業(yè)務素質(zhì)。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會揚長避短,爭取做到最好 。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 24

  二年級語文教科書構(gòu)建了一個開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學生的全面發(fā)展。教科書設(shè)計了8組教材內(nèi)容,每組教材內(nèi)容都包括一課識字、四—五篇課文,以及語文園地。各組教材相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。新教材形式多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。縱觀學習目標,整冊教材主要要求學生認識450個字,會寫350個詞語;培養(yǎng)閱讀興趣,在閱讀中主動積累詞語,培養(yǎng)寫話的興趣,能把看到的、想到的寫下來等。因此,我根據(jù)低年級學生的年齡特點,在教學過程中注意以下幾點:

  一、抓好重頭戲——字詞教學。

  字詞教學中,我把字放到具體的語言環(huán)境中,讓學生理解字的意思,再大量地進行擴詞訓練,我精心挑選,給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,并且,我還要時常去抽查,利用教材幫助學生積累詞匯。

  對于那些難以記住的生字,我就從字形特點,幫助學生巧妙地去記住它。比如:學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,因為這兩個字形很近,學生就經(jīng)常把這兩個字要讀錯,寫錯,我就從字面上找特點,“民族”的“族”,我告訴學生,我國有56個民族,每個民族都是人人大方,這個字,學生就很容易記住了,全班51個學生,沒有一個寫錯的;而“旅行”的“旅”,我告訴學生:旅行的地方一般都是很美麗的地方,旅客邊走邊看,所以,這個字的右上是一個人,右下就像是那個人在走。這樣,這兩個字形比較相近的字,學生不僅能輕松地區(qū)分,而且能牢牢地記住了字形。

  二、抓住文本,精雕細刻,提高學生的理解能力,想象能力,聽說能力。

  我一貫堅持,教材所選用的文本,肯定有值得我們好好學習的地方。所以,我通常抓住文本,讓學生反復進行誦讀,在誦讀中進行質(zhì)疑、體會、領(lǐng)悟,在誦讀中,讓學生的思想情感得以發(fā)展,語文素養(yǎng)得以提高。我們二年級的.學生,他們很幸運,每個教室都配有多媒體,因此,我利用課件,進行教學,大大提高了學生的學習興趣。我經(jīng)常找來一些與文本相適合的資料,進行適當?shù)恼n外延伸,做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。

  三、學生的作業(yè)量,盡可能做到精細而靈活。

  我對學生的要求是;《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,我們必須要一字不差認真做好(抄寫生字是抄寫一個空開一個),回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,就是課外閱讀了,但是星期六和星期天,除了閱讀外,必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語。所以,孩子們學得輕松,學得比較快樂。

  一學期下來,我們班的孩子們,他們在校學得不錯,課外書也看得比較多了。但是,新課程對于教師的要求很高,自己只有不斷地去學習,去鉆研,才有能力托起明天的太陽。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 25

  本學期我擔任二年級的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

  一、主要工作和成績

  我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的`學習習慣。在教學中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

  1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣課標,抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

  4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差

  工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,鼓勵學生不斷進步。通過教學,我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

  二、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高。

  2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 26

  本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作,轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學工作就要結(jié)束了,經(jīng)過半年的努力,學生取得一些提高,同時,我也收獲頗多。在這一學期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗,也有教訓,F(xiàn)就本學期的具體教學情景總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n,不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材的資料及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結(jié),做好教學后記。

  二、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見,學習他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  三、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學時早上來得早,很少有人自覺讀書、學習,總需要教師督促、提醒。針對這一情景,我在班內(nèi)選出幾名職責心較強,在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律,并且一到校就組織同學們讀書,一學期下來,學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校都能認真讀書,

  四、加強寫字指導,提高學生的寫字特別。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學生認真書寫。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的'把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、同時,也存在著不足的地方,如:

  1、班級發(fā)展不平衡,本班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、教學中缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,學生的解決問題還有待于培養(yǎng)。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

  一學期來,工作有得有失,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 27

  本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作計劃,團結(jié)協(xié)作,真抓實干,全面貫徹落實新課改精神,以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 認真學習理論,更新了教育觀念

  我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體教學水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,了解了每個年級段的教學目標和要求,開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課活動

  認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動,我們都認真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、總結(jié)。

  三、“尺有所短,寸有所長。”

  每個人都有他的長處和短處,如果能相互學習、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關(guān)規(guī)定,嚴格紀律要求,改進組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  四、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月的.常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。

  五、存在問題及不足

  當然,任何事物都不可能十全十美的。本學期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

  1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動的開展進一步落實集體備

  2、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。

  在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 28

  時光流逝,一個緊張、充實的學期又過去了;叵脒@學期的教學工作給我的感受是忙碌,但是也伴隨著快樂的點點滴滴。這是我第一次擔任備課組長,感謝我們二年級語文組其他八位老師對我的支持和信任。可能我做的沒有達到大家心中期許的境地,但我們彼此間相互關(guān)心、相互幫助、相互扶持,大家在一起研究一起討論,不斷地改進工作中存在的問題,真的'特別好。

  一、常規(guī)管理常抓不懈

  教學常規(guī)的落實是日常教學質(zhì)量的重要保障。本學期,備課組本著前延后續(xù)的工作思路,一切從實效出發(fā),清晰方向,明確要求,規(guī)范實施,過程管理,及時評價,力求使常規(guī)工作扎實推進。

  1、對備課組原有的管理制度、評價制度進行研討,取長補短,合理取舍,形成統(tǒng)一的教學常規(guī)管理要求。

  (1)繼續(xù)加強對研究活動的常規(guī)管理。為了讓每次的教研活動務實高效,我給每位老師設(shè)置各自崗位,如:攝影、評課、活動考勤等。教研過后及時整理并上傳資料。

  (2)基本教學常規(guī):提前一周備課,進教室要做到心中有教案;每一節(jié)課要留有當堂作業(yè)時間(落實、滲透在過程中,學生有動筆時間,有10分鐘左右的時間進行寫字)不拖堂;年級基本統(tǒng)一作業(yè)類型和作業(yè)量,作業(yè)批改有正確率和字跡的雙評價等。

  (3)備課組管理常規(guī):開學備課組計劃、過程中備課組活動記錄、學期末備課組總結(jié)等,重平時的規(guī)范執(zhí)行,重階段的調(diào)研跟進,重期末的質(zhì)量評價。

  2、加強常規(guī)考核

  在進行課堂教學的同時檢查教師的備課,學生的作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)有問題時及時與教師交流。

  3、常態(tài)工作推進

  本學期沒有期中考,是單項過關(guān)檢測,老師們還是針對性的對寫話、生字詞進行了復習,考后各班認真的進行分析,及時對薄弱的學生進行補習。

  二、學科活動豐富多彩

  有效的學科活動能將語文知識與能力綜合運用到語文實踐中。

  1、開展“期中優(yōu)秀作業(yè)展”活動,期中過后,每班圍繞作業(yè)質(zhì)量、書寫態(tài)度等方面選出10本優(yōu)秀作業(yè),有備課組長制作美篇,展示到朋友圈。

  2、期末開展游園活動,將語文與其他學科進行整合,讓孩子在玩中考察知識。

  3、充分利用每天晚上到閱讀時間進行閱讀指導,鼓勵師生共讀一本書,各班圖書漂流等。

  三、選題研究扎實有效

  1、把握學習契機,進行扎實研究,力爭上出屬于自己的精品課堂。

  2、做到“三開放”:課堂上開放的,歡迎老師們互相聽課。教學細節(jié)上開放的,如何上好一堂課,怎么進行朗讀指導,早讀讀什么,我們都進行了研討。老師們的困惑是開放的,只有有人提出自己的困惑,其他老師都幫忙解決。

  四、反思改進促進步

  1、進一步增強備課活動的實效性,提高備課活動的效率。

  2、常態(tài)課中落實教學理念相比公開課教學還存在一定的差距。

  3、還需加強在一些活動后的反思和總結(jié)。

  4、教師有單元統(tǒng)整備課思路,但是上課體現(xiàn)的不夠。

  5、怎樣真實有效的開展抓兩頭帶中間的教學方法,大家討論的還不夠,培優(yōu)輔差力度還不是很有效。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 29

  隨著期末的臨近,本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,感覺既漫長又短暫,整冊語文書三十四課的課文教學,八個識字教學,八個語文樂園,在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中,我本著將理論與實踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學生學習的積極性,使孩子們在語文學習中既學到了知識,又體驗到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言,作為一名語文教師,我也時刻本著一名青年教師特有的工作激情,全身心地投入到教學中,從而圓滿完成教學任務,F(xiàn)將教學方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、認真?zhèn)湔n,善于反思。

  關(guān)于認真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備,從而再到課堂上給學生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。這些課的教學,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個良好的學習情境,讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識,因為一節(jié)生動形象的課堂,也會讓孩子們銘記一輩子。

  上好一節(jié)課,最重要的`還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學后,都會認真地反思自己的課堂教學。

  二、深入扎實地上好每一節(jié)課。

  語文是一門工具學科,它不同于數(shù)學,聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中,不管是哪一個教學環(huán)節(jié),我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說,二年級仍然還是重點,每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習,在課堂上檢查每個學生都必須要過關(guān),同時在指導認讀的過程中,我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,讓孩子們牢記每一個生字。在寫字教學中,我更是嚴格要求自己、要求學生。孩子們,經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,也在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰。

  三、注重平時的積累

  本學期我注重學生平時的積累,如好詞好句、成語、歇后語等,在積累的基礎(chǔ)上并學會運用。

  四、存在不足與今后打算

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;

  2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

  通過這一學期的語文教學,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單。教學中,我常?畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 30

  本學期我擔任二年級下學期語文教學,繼續(xù)陪伴那群可愛的孩子。備課不僅備教材,還要備學生,備學生對當個知識的掌握情況,備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了,處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然,更多的還是需要努力,不斷地提升自己,F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下:

  一、 本班的基本情況

  2.1班原班生有50人。而學生的年齡基本偏小,很多學生才8歲,這樣學生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外,就學生的成績而言,差距太大,最高分能穩(wěn)定在98分的樣子,而最低分還不到65分,差生多些,這樣的差距無形又加大了教學的難度。

  二、語文教學采用的方法

  根據(jù)班上的實際情況,通過向其他班的學習,聯(lián)系本人的教學方法,我在下列方面多下功夫:

  1、 要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時一定備學生,備課文,備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少。

  2、 對于二年級的'小朋友而言,直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“葫蘆”這個詞語時,直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比,后者更能調(diào)動學生的學習興趣,使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以,在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫,投其所好,讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。

  3、 針對本班學生成績參差不齊的實際情況,我在教學中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學之間互相學習,互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優(yōu)生而言,知識也得到了鞏固,同時,優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

  4、 對差生這一板塊,我經(jīng)常與他們談心,幫助他們找到自己的優(yōu)點,以此樹立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學生的基礎(chǔ)很差,通過一段時間的努力,他有了不少的進步,但和其他的同學相比,還是有較大的差距,當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時,便給他分配了一個小任務,并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢,這樣下來,他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學習的加油站

  5、 無論對于優(yōu)生還是后進生,一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,便毫不吝嗇地加以表揚,這樣不斷地培養(yǎng)他們的學習興趣,學生學習起來有興趣了,我們就不怕他學不到知識了。

  另外,我本人也虛心向同行學習,學習他們的教學方法,遇到困難主動向他們請教,不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生受益匪淺!

  三、 取得的成績

  通過師生一學期的共同努力,現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),后進生的成績也有了相應的提高,全班學生的學習興趣與上學期相比更濃了,自信心更強了,已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

  四、 不足之處及以后努力的方向

  我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程,需要老師和學生堅持不懈地共同努力。另外,對個別同學的“心理關(guān)心”還不夠,所以,在以后的工作中,補差和注意個別學生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝著這一方向一直走下去,相信2、1的明天將會更輝煌!

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 31

  本學年度,我擔任培智二年級的語文教學工作,F(xiàn)在就本學期的教學工作作一下小結(jié)和反思。

  一、本學期完成的主要工作

  1、有計劃的安排好本學期的教學工作。一個完整完善的工作計劃,能保證教學工作的順利開展和完滿完成。開學初結(jié)合學校教務計劃制定切實可行的學科教學計劃,并努力做到保質(zhì)保量完成。

  2、加強理論學習提高自身素質(zhì)。要想給學生一杯水,首先老師得有一桶水。本人力求在繁瑣的團隊工作中擠出時間學習,更新教育觀念,努力地提高自己,以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。

  3、積極參加教務處和學校開展的各項活動。本學期教務處開展了“特教大講堂”,個人感覺給老師們創(chuàng)造了一個共同學習、交流、展示的平臺。通過活動,教師不僅提高了課堂教學水平,理論水平也有了很大的提高

  4、致力新課改提高教學質(zhì)量。在教學中,認真鉆研培智實用語文教材和普校教材,進行資源整合,積極開拓教學思路,試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。在搞好教學工作的同時,還很注重反思,本學極參與各級各類教育機構(gòu)舉辦的論文大賽多篇獲獎,撰寫千字以上教學隨筆3篇。

  5、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,讓學生“樂學、會學”。俗話說:興趣是最好的老師,在教學過程中,教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣。我非常重視學科知識的生活化,從問題的引入和學習活動的設(shè)計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學習活動,都使我的課堂充滿生機和活力。另外,針對學情實施分層教學,使優(yōu)生吃得飽,差生吃得好,較好的完成了教學任務。

  二、存在的問題和困難

  (1)新理念體現(xiàn)不夠。對于課堂要關(guān)注細節(jié)、增加練習的'形式,盡可能的創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活,調(diào)動學生的積極性。

 。2)要關(guān)注學生(書寫、語言),及時評價,以調(diào)動學生的的積極性。

 。3)教師提出的問題或要求不明確,以致達不到目的。

  三、一點反思:

  每次聽課感覺培智班一堂課學的東西少的可憐。,培智教材的進度、深度和廣度遠比不了聾校校教材。這也是教材編寫者針對受教育對象的不同所做的調(diào)整安排。大部分智障生學前教育幾乎是零,大部分學生從進入特校后才開始接受教育,另外智障孩子因智力低下導致接受的信息量少,尤其智障孩子行為大多存在問題,課堂組織教學很困難。

  以上種種使得培智班一堂課的容量要少。目前我校使用的教材是上海的版本,如何構(gòu)建高效課堂,踐行新理念,使聾校課堂煥發(fā)出活力,是我校的教師們需要思考的的。個人認為目前可以集體備課;教師的共同研究有利于老師發(fā)揮合力,讓課堂內(nèi)容更加豐富充實。我們特校老師應該發(fā)揮集體的智慧、進行經(jīng)常性的研究交流,而不是孤軍作戰(zhàn)、保守自閉。我認為可以通過各種形式的學習,促進教師的不斷進步。另外,多觀看優(yōu)秀的教學錄像,正所謂見多識廣,看得多了,才能從“模仿”上升到“創(chuàng)新”,課堂教學水平才會有一個質(zhì)的飛躍。

  以上小結(jié),如有不妥,敬請領(lǐng)導同事批評指正。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 32

  一個學期又過去了,回想這學期的教學工作,累并快樂著。二年級語文備課組共有三位老師,大家在一起進行研究討論,不斷地改進工作中存在的問題,構(gòu)建了一支雖不年輕但有活力的備課組。

  一、扎扎實實地開展日常教學工作

  日常的教學工作是備課組活動之本,我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學,反思自己的教學行為,努力提高教學水平。對于教材,對于課堂,有時會有一些自己不解的地方,所以平時我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個人,三個人,遇到一起了就說一說自己的教學困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務能力也有了不少的提高。

  二、注重培養(yǎng)學生良好的.閱讀習慣

  葉圣陶先生曾指出:“什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣!遍喿x習慣十分重要,一個人如果有了良好的閱讀習慣,將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學生良好的閱讀習慣,每天的午讀時間充分保證,絕不占用,并對學生進行閱讀方法的指導。我們不僅在課內(nèi)注重學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:

  1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》《中華五千年》《格林童話》《伊索寓言》等;

  2、與家長配合布置每天20分鐘的閱讀作業(yè);

  3、定期開展評比,比一比誰讀的書多、讀得好,并評選班級“閱讀小明星”。

  三、認真開展查字典競賽

  查字典是二年級學生必須掌握的一項技能,我們先后學習了音序查字法和部首查字法,要求學生每天帶字典,養(yǎng)成勤查字典的好習慣,每一篇課文的預習工作都布置了查字典。雖然學校并未安排查字典比賽,但我們?nèi)苏l也不敢松懈,覺得有必要舉行一次競賽,檢測一下孩子們的掌握情況和熟練程度。于是,由周老師出卷,三個班統(tǒng)一進行了競賽,并進行了反饋和細致的分析,針對所出現(xiàn)的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次競賽之后學生在查字典方面有了較大的進步。

  四、積極開展各類活動,搭設(shè)語文學習的平臺。

  我們始終認為,語文教學應該是立足于課堂,延伸于課外的教學。所以,我們抓住了各種活動的契機,進行語文活動。例如:

  3月份我們教學生制作婦女節(jié)賀卡,讓他們摘抄贊美媽媽、老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;我們還制作了“找春天”的手抄報,教學生收集分享有關(guān)春天的詩歌、成語、小知識、小作文等材料,培養(yǎng)學生收集分享材料的能力。

  4月份我們開展了“我愛誦讀”童詩童謠誦讀比賽,各班充實展示了自己的水平和特色,孩子們在活動中得到了鍛煉和提高。

  6月份學校舉行了“愛心義賣”,學生們進行角色扮演:收銀員、售貨員、巡管員……在真實場景中進行了口語訓練和交際能力的培養(yǎng),孩子們參與的熱情很高,在活動中學到了許多課堂上學不到的知識。期末前夕,我們還進行了古詩文考查,三個班均獲得滿分的好成績。

  除此之外,學了課文中的童話故事,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事,自己動手給課文配畫,堅持寫小練筆等等。低年級的孩子特別生動活潑,低年級的語文學科活動也豐富多彩、別具特色。作為低年級的老師,我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但一定是永遠充滿童心、童趣的。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 33

  本學期,我繼續(xù)擔任二(5)班的語文教學工作。經(jīng)過一學期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末臨近,回顧一學期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學期里,我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴格要求學生,尊重學生,和學生平等相處,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學任務,F(xiàn)在,我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

  這個學期開始,在語文教研組長的帶領(lǐng)下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認真學習新課程標準,和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣更加濃厚。在下個學期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。

  二、教學改革

  學生如果沒有學會迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西,沒有學會流利而正確無誤地書寫,那么,到了中年級和高年級,就談不上順利地學習。所以我們要教會學生熟練地讀和寫。在本學年我們正在進行改革,語文課堂提倡大量的讀和背,提倡不求甚解的素讀。向陳琴老師學習她的教學方法,并開始在自己的課堂嘗試,雖然嘗試的效果并不明顯,但在一次次的嘗試中,我的授課思路開始慢慢改變,開始重視學生的讀與背。當然還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位,沒有由點及面地顧全所有學生,導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中,我有的時候太心急,總擔心學生理解不了,所以很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學生自主思考解決問題的機會。在本學期我們不僅學完了語文課本、童年書架,還節(jié)選了《日有所誦》中的多篇文章。在閱讀課上同學們還進行了大量的閱讀,有《小豬西里呼!、《365個故事》、《洋蔥頭歷險記》、《王子童話》、《小故事中的大智慧》、《十萬個為什么》、《苦兒流浪記》、《少兒百科全書》等,這些書豐富了學生的知識,同時從中認識了大量的字。

  三、注重學生的書寫

  良好的書寫習慣是在低年級階段形成的!缎W語文新課標》指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)!痹谶@一學期我加強了學生的寫字指導。首先,我讓學生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學生不良姿勢,其次講究習字方法的指導,要求學生一看二臨三比較!翱础敝缸屑氂^察字的'間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學習成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

  四、總結(jié)不足

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,還需正確引導。由于本學期安全工作是重點,放學后不能以任何名義留學生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學生就比較困難了。下個學期,我的重點工作之一就是輔導學困生,從開學開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

  3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 34

  本學期我擔任二年級語文教學的工作。本班共有學生54人,從語文成績上看,學生大致分為三類。第一類成績比較穩(wěn)定大約30人左右,各方面能力都比較好,學習也非常自覺。第二類學生語文基礎(chǔ)不差,大約有10人左右,但閱讀和寫作有一定的困難。第三類學生的基礎(chǔ)較差,大約10人,學生的成績極不穩(wěn)定,各方面都比較差而且作風懶散,書寫也較慢,經(jīng)常完不成作業(yè)。

  作為一名教師,在教學方面搞好教學是自己的本職所在。因此我在教學工作上堅持認真上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好;一方面,我不斷地充實自己,積極參加教研活動,堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務能力進一步提高,F(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下:

  一、加強理論學習,提高自身素質(zhì)。

  認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,學習別人的好教法,借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。認真參加校本培訓,更新觀念,樹立新的教學理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

  二、鉆研教材,掌握新的教學理念。

  二年級使用的.是人教課標版實驗教材,體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準,和同年級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學過程,取得了顯著的教學效果,學生的學習興趣濃厚。

  三、本學期教學中,我根據(jù)二年級語文教學的目標,努力抓了三方面的訓練。

  1、在識字教學中,注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學生的思維。注重寫字教學!缎W語文新課標》也指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”把字寫得正確、端正,并有一定的速度,是每個小學生必須具備的基本素質(zhì)。從接手教這個班語文教學起,我就要嚴格要求,而且注意他們寫字習慣、姿勢的養(yǎng)成教育。

  2、在閱讀教學中,強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習,讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法,彼此交流,逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題,教師歸類出有價值的問題共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識,再次去指導朗讀,以提高朗讀能力和水平。

  3、說話、寫話教學。重視說話、寫話訓練,以看圖說話為主。教給學生看圖方法,教給學生寫作技巧,看圖時要求學生弄明白圖畫所表達的時間,地點、人物,事件等。由說到寫,慢慢訓練。另外要求學生仿寫課文,續(xù)寫課文。有時出一些簡單的命題,讓學生去寫,逐步培養(yǎng)了學生的說話寫話能力。

  四、認識、總結(jié)不足。

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、個別學生的學習習慣欠佳,學習態(tài)度不端正,學習興趣不濃,教師還需正確引導。

  3、課堂教學仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 35

  時光如水,踏著新年的鈴聲,一個學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了,現(xiàn)將本學期具體工作總結(jié)如下:

  一、完成的主要工作

  1.抓學習

  對于新課程背景下的小學教師,學習是很重要的,要不斷學習先進的教學理念,努力提高理論水平。本學期,我們教研組全體語文教師認真學習了《新課程標準》、《蘇霍姆林斯基給教師的建議》以指導教師的實踐工作。除此,年級組教師還根據(jù)自己班級特點學習一些教育學、心理學方面的知識,使之更好地服務于教學工作。

  2.抓備課

  備課是教學的第一個環(huán)節(jié),我組教師超周認真?zhèn)湔n,盡量做到備教材、備學生,備出本班學生特點,備出新意。特別是齊老師,他認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,重點與難點處,他還用紅筆標注出來,是青年教師學習的榜樣。我組宓老師、蒲老師虛心好學,經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的教師,不斷完善自己的備課,一學期下來,她們進步很大,備的課能做到板塊清晰,有些環(huán)節(jié)的設(shè)計也較有創(chuàng)意。我們教研組教師還每月寫好隨筆,及時總結(jié)教學經(jīng)驗。

  3.抓上課

  上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,精心設(shè)計教案,積極準備教材,人人上先行課,且盡量自己做課件,犧牲了大量時間。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

  二、成功與不足

  1.用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力

  重視,師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我們還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習興趣大增。

  2.注重平時的積累與寫作。

  本學期我們教學生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時,扎扎實實用好讀書卡和學生的循環(huán)日記。3.不足識字教學不扎實

  兒童識字,認得快,忘得也快。因此,不斷復現(xiàn)是鞏固識字的.重要方法,而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,效果比較好。閱讀心理學認為,閱讀不是單純的被動接受的過程,而是閱讀主體積極參與的過程。由于時間倉促,識字量大,很多要求識記的字學生當時記住了,過后又忘記了,不能做到及時復習鞏固。三、今后努力的方向

  1.提高教師素質(zhì),提升學校形象

  低段語文教研組教師有較高的教學、教育能力。他們虛心好學,不斷參加進修。教師的綜合形象就是學校的形象。教師只有不斷學習,提高自身各方面的素質(zhì),學校的形象才會不斷提高,知名度才會不斷擴大。

  2.個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

  學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。

  3.寫話方面水平差異太大。

  班中學生寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  一個學期的教學工作,很快就結(jié)束了。我們會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應現(xiàn)在教學的需要,讓學生學到更全面的知識。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 36

  本學期,我擔任二年級語文教學。盡管我是一位老教師,但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習,深入研究教法,虛心學習,F(xiàn)將這學期工作總結(jié)如下:

  一、思想表現(xiàn) :

  我能堅持四項基本原則,認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。身為人民教師,忠誠黨的教育事業(yè),服從校領(lǐng)導的安排,工作兢兢業(yè)業(yè)。關(guān)心和愛護每一位學生,有良好的師德風范。

  二、 課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率:

  1、在教學中,根據(jù)學生實際情況制定出學期教學計劃。圍繞本課時教學目的要求,根據(jù)學生的實際情況,把復雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有舍有取。

  2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到。教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學習情境激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動。根據(jù)課程改革自主、探究、合作的精神,在教學中讓學生盡量的表達自己的看法,完成自己的探究,體現(xiàn)自主,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭。在教學中我時時保持以讀代講,多讀多想。自主感悟,常常鼓勵學生各抒己見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法。

  3、作業(yè)布置做到合理,習題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課后認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)有問題,及時指出并給予糾正。

  三、抓好培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展:

  1、我認識到要提高教學質(zhì)量,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。特別是對于學習成績差的學生,更加耐心輔導,幫助他們樹立學習信心,端正學習態(tài)度,鼓勵他們迎頭趕上。

  2、本班學生大部分成績都一般,但也有個別差生學習成績難以高。主要的'原因是上課不專心聽講,家庭作業(yè)不完成,學習態(tài)度不端正。

  四、加強理論學習,提高自身素養(yǎng) :

  在教學中難免也遇到些難題,我能虛心向有經(jīng)驗的老師請教,常聽校內(nèi)公開課,自己也上公開課,總結(jié)他人教學方法,填補自己的不足。平時認真學習有關(guān)教育書籍,豐富自己的業(yè)務知識,同時還積極參加教育教學實踐,不斷更新教育教學觀念。積極參加校本、基地開展的各項學習活動。

  五、存在不足與今后打算:

  1、班級發(fā)展不平衡,我班的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。

  2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

  一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好 。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 37

  轉(zhuǎn)眼間,一學期就要結(jié)束了,回顧自己這一學期的語文教學工作,我有很多的思考和感受。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、教學工作嚴謹扎實

  1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真觀摩其他教師的課堂,汲取他人所長。平時上課前提前備好課,備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點、難點。

  2.認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),調(diào)動學生研究的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的研究效果比較的理想。

  3.及時輔導。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。

  4.作業(yè)合理。根據(jù)減負的要求,我與同年級的教師經(jīng)過精心地挑選,適本地留一些有利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的.修改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

  5.資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法,培養(yǎng)學生搜集和處理息的能力,提高了學生的語文綜合能力。

  二、注重教研改革

  1、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質(zhì)量。

  2、繼續(xù)加強業(yè)務研究,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

  3、注重與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家;印

  三、存在的問題與打算

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。

  2、班級發(fā)展不平衡,教學成績?nèi)匀磺吠怀,還需提高;個別學生的研究習慣欠佳,研究態(tài)度不端正,研究興趣不濃,還需正確引導。

  3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務研究,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

  當然,過去的已經(jīng)過去,我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。在今后新的學期里,我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 38

  本學期,我擔任二(x)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結(jié)。

  一、激發(fā)興趣——樂意學

  “興趣是最好的老師!庇辛伺d趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,我采用各種方法,激發(fā)學生學習漢字的興趣,使之樂意學。低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學生有一種親切感。

  識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調(diào)動。課中,我還鼓勵學生用自己喜歡的方法來識字,學生想出了很多中識字方法,如:加偏旁、去偏旁、換偏旁、做動作、畫一畫等等,我還把識字方法變成兒歌,以課中操的形式在識字課中出現(xiàn),既指導學生識字,又讓識字過程變得生動有趣。

  另外,我還嘗試運用字理識字的方法指導學生識字。低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結(jié)合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動投入到漢字的學習中去。

  二、變換形式——“玩”中學

  心理學研究表明:小學兒童的有意注意時間短,無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣,就不能只以單一形式進行,不然就會把剛剛點燃的'興趣火花給熄滅。引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。

  在課堂中,教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結(jié)合開展游戲,如:復習組詞可以用“找朋友”、“詞語開花”、“摘蘋果”等游戲。這些游戲使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創(chuàng)新。

  三、注重朗讀——“讀”中學

  二年級是積累字詞的關(guān)鍵階段,認字識詞自應放在首位,同時,朗讀教學也不容忽視。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,書讀百遍其義自見就顯得十分重要了,在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,從而悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。

  同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,引指導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。為了提高學生的朗讀水平,使朗讀和理解在課堂教學中互相促進,我積極參加《小學語文“爬坡式”朗讀教學策略的研究》這一課題的實踐與研究。另外,我還積極參加各級教研活動,校內(nèi)公開課《我是什么》、街道公開課《只有一個地球》均獲得一致好評。

  四、讀寫結(jié)合——“寫”中學

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!

  本期我積極鼓勵學生每天課外閱讀半小時,每天寫一篇日記,堅持每周一次的習作訓練,我班學生侯孟遠所寫的習作《快樂的池塘》被刊登在中心校?稏|江風》上,我想:小荷才露尖尖角,讀寫結(jié)合,豐富語文教學實踐,長此以往,堅持不懈,學生定會喜歡上習作。

  五、培優(yōu)輔差——“輔”中學

  學生是不完全相同的個體,每個學生都有自己的長處和短處。怎樣能使優(yōu)生更優(yōu),差生提一提呢?在教學中,我除了自己個別輔導學生外,還組織學生開展“一對一,一幫一”的活動。讓優(yōu)生在教同伴的時候得到了鍛煉,使知識更掌握的更牢固,也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造的能力。使差生聽起同學的講解,便于理解從而掌握知識。

  我覺得,語文教學是一個紛繁復雜的工作,在今后漫長的教學生涯中,我還要不斷努力,不斷學習,提高自己。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 39

  一眨眼,一學期就要過去了,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,我有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

  一、教學教學工作嚴謹扎實

  1、精心備課。

  積極參加教研組組織的群眾備共案活動,認真?zhèn)浜米约贺撠煹慕虒W設(shè)計。課前認真地進行個案的修改使用,結(jié)合自己班的學情進行合理化增刪,為了更加吸引學生,為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

  2、認真上課。

  做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發(fā),調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。我經(jīng)常利用人教e學軟件中的教學資源,課上播放課文的視頻朗讀,令學生身臨其境,感受文本的資料;集合相關(guān)的資料演示激發(fā)學生的學習興趣;朗讀跟課的課外拓展閱讀故事,增加學生的課外閱讀量。每當我進行故事閱讀時,學生總是要歡呼,足見他們多么喜愛聽故事,課上經(jīng)常給學生帶來點新鮮東西,學生就不會覺得語文課那么枯燥乏味了,學生的學習效果也比較的理想。

 。、及時輔導。

  開學初制定學困生輔導計劃,明確輔導對象,對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。以鼓勵為主,發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就會大肆表揚。我班的錢竟軒同學,學習主動性極差,課上多數(shù)時間不會主動聽課。一次,上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說反義詞,同學們冥思苦想說出7個來,這是他受同學“左——右”這組反義詞的啟發(fā),很快地說出“前——后”,出乎大家的意料,我當即給予肯定,并說:“是不是就應給錢竟軒同學十個聰明貼?”大家發(fā)出一陣贊嘆,錢同學更是得意洋洋。像這樣的例子還有很多,錢同學的案例讓我更加堅信:鼓勵表揚的力量真的無法想象!我今后必須要堅持對每個同學都以鼓勵為主,增加學生的自信,幫忙所有同學不斷進步。

  4、作業(yè)合理。

  根據(jù)減負的要求,我適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,對好的學生利用微信群進行展覽表揚,同時引導更多的家長有效輔導每個孩子的每項作業(yè),作業(yè)不好的學生我單獨進行教育指導,明確孩子的不足,交給方法,如果效果不明顯,我會主動與家長單獨溝通,真誠地交流孩子在學習上作業(yè)上存在的問題,家長們都會很理解我的推薦,并且在之后的`輔導中進行改變,幫忙孩子更好的進行學習。

  5、資料拓展。

  這學期注重教給學生搜集資料的方法,結(jié)合課本的資料我布置相應的任務,讓學生在生活中學語文,透過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的潛力,大大提高了學生的語文綜合潛力。

  二、注重教研改革

  1、小立課題,收到實效。

  隨著實施課程改革以來,我努力學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索學生潛力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式。

  結(jié)合學齡特點,本學期我進行了“小學低年級看圖寫話策略的研究”這一小本課題的研究,我認真學習相關(guān)理論,結(jié)合學生看圖寫話作業(yè)進行有效指導,讓學生在看圖的過程中能抓住插圖的主題展開合理想象,一學期下來,我班的絕大部同學在看圖寫話方面有了很大的進步。

  2、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力。

  語文課堂上我重視師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既簡單地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了潛力。

  我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合主角表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的主角中,學生語文學習興趣大增。期間涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的學生,有語態(tài)自然的劉夢琪,有大膽入戲的黃思寧,他們的主角朗讀讓同學們?nèi)肭槿刖,令老師贊不絕口。

  3、培養(yǎng)讀書興趣,注重平時的積累。

  本學期我堅持利用閱讀課給學生讀書,本學期我們共讀了一本資料較長的《小王子》,還有幾本繪本故事:《喜歡你本來的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿,站。 贰饵S玫瑰》等十分搞笑,十分有教育好處的書,學生在聽我講故事時特別專注,特別安靜,足見他們很喜歡聽我講故事。

  我還鼓勵教學生每一天堅持閱讀的同時積累一兩個好詞,不定期地在閱讀課上展示,旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

  4、與家長合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家;印

  根據(jù)學生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學生在家的學習表現(xiàn),根據(jù)不同學生的學習狀況和家庭實際狀況,采取相對應的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能構(gòu)成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識帶給堅實的后盾。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時,在教學中還存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學生的不良的習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題,如寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草;還有的學生遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決,也沒有不懂就問的好習慣。

  2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,就應加以克服。

  一個學期的語文教學工作結(jié)束了。但我的教育生涯仍將繼續(xù)進行,我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法,以適應此刻教學的需要,讓學生學到更全面的知識。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 40

  本學期我連續(xù)擔當二班級的語文教學工作。時間如同流水,轉(zhuǎn)瞬間和這群孩子們在一起又是一個學期。現(xiàn)將這一學期以來的具體教學工作狀況總結(jié)如下:

  一、我的主要工作和成果

  這學期我始終依據(jù)語文學科管理制度嚴格要求同學,留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,力爭使每一位同學都成為家長、老師眼中的好同學。

  1、切實做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備同學、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求,依據(jù)同學的實際狀況,把簡潔的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有教后反思等等。

  2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解同學,爭論教法,突破重難點,擅長創(chuàng)設(shè)學習情境,激發(fā)學習熱忱,能有序地開展教學活動,體現(xiàn)分層教學,各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。

  3、作業(yè)的布置做到合理,習題做到少而精,不接受應用題海戰(zhàn)術(shù),有代表性和啟發(fā)性,留意同學創(chuàng)新力氣的培育,重復死板的作業(yè)少做,能準時批改作業(yè),字跡工整,并做好單元檢測和成果登記。

  4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培育好了,優(yōu)秀率才能攀高,班級才有榜樣;也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成。因此,我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  5、加強同學成果管理,使用好成果冊。對同學的作業(yè)狀況、提問效果、課前預備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價,對每次成果有進步的同學賜予物質(zhì)上的嘉獎以此來調(diào)動同學的學習主動性,鼓舞同學不斷進步。

  6、突出章節(jié)過關(guān),拓展學問視野

  本期的教學內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對同學存在的學問點問題,準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的個別訓練,使之把握。

  語文教學必需重視積累運用,只有同學對學問有了確定積累之后,才能運用。為了拓展同學的學問視野,我開展了一系列的語文活動。

  1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段,使同學主動進行課外閱讀,同學的.閱讀量增加的同時,同學必定收獲了許多東西。

  2、進行各種詞語收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中,同學的詞匯積累有了明顯的增多。

  3、開展各種語文玩耍。如句子的轉(zhuǎn)換,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,兩句話變成一句話,同學在活動中提高了興趣,也訓練了動腦的力氣。在這個學期中,同學們學習語文的興趣很濃,同學們都對語文有了確定的了解。

  通過教學,我所帶班級成果穩(wěn)中有升,學科學風良好,按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

  二、存在不足與今后預備:

  1、班級進展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成果照舊欠突出,還需提高;

  2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,同學的學習習慣的養(yǎng)成訓練不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;

  3、連續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質(zhì)量;連續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

  這一學期結(jié)束了,教學工作中有得有失,今后我確定會取長補短,爭取做到更好的。

  二年級語文下冊教學工作總結(jié) 41

  本學期我擔任二(2)班語文學科的教學,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、我遵守學校規(guī)章制度

  我經(jīng)常教育學生注重個人的形象、言行、舉止,并以身作則。我遵守學校出勤紀律,教育學生共同愛護學校公物,每周按時認真護導,與同事們相處和睦,積極參加工會活動。

  二、認真履行教師崗位職責

  (一)、主動學習,積極參與課題研究。

  1、本學期我外出參與聽課、培訓共4次,校內(nèi)外聽評課共23節(jié)次,博客上撰寫心得體會3篇。

  2、積極參與省級課題《信息技術(shù)環(huán)境下構(gòu)建高效課堂策略的研究》,撰寫課題教學設(shè)計、教學反思。

  3、通過不斷的學習實踐更新自己的觀念,努力提升教學素養(yǎng)。

  (二)、注重教學常規(guī)

  1、認真研讀教材和教學參考書,在上面圈點勾劃并作批注,積極參與二年級語文組集體備課,二次備課具體詳實;

  2、用心上課。平時在班上開展語文引導自學課型實驗,基本上每節(jié)課都使用班班通,本普期參加區(qū)級、校級引導自學課型比賽課各一次,分別是新入職教師比賽課《會走路的樹》,區(qū)引導自學課比賽《暑假生活我安排》,組內(nèi)老師相互磨課,評課議課,收獲和感想詳見教師博客。

  3、結(jié)合我班學情布置作業(yè),細致批改,在班上及時反饋作業(yè)情況,多作表揚。

  4、每節(jié)課關(guān)注兩個學困生,課后個別輔導了王xx、周xx、董xx等同學。

  5、記錄學生單元檢測的成績,反思自己的教學效果,表揚有進步的學生,及時關(guān)注學業(yè)成績起伏大的學生。關(guān)注學生個性化成長。

  (三)、關(guān)注課堂,努力提高自己的`教學質(zhì)量。

  1、本學期我班學生形成的良好學習習慣有:做好課前準備、合理收拾自己的書桌、書包讀書姿勢很正確,大部分學生能一直保持正確的寫字姿勢。

  2、學生的閱讀興趣提高了。

  課前引導孩子去閱讀《同步拓展閱讀》,課上提問,檢查反饋,表揚認真閱讀的學生。

  上好閱讀課,教給孩子圖文結(jié)合、想象、猜想、復述等閱讀方法,引導學生做摘抄筆記,帶孩子認識圖書館藏書架紅、黃、藍、綠四色分類標識,孩子們已知道愛護圖書,閱讀課和午餐后帶學生去圖書館15次,現(xiàn)在午餐后大部分學生能主動閱讀圖書;班上涌現(xiàn)了一批愛閱讀的孩子,4月份我班圖書館共借閱201冊,列全校第三,到5月份班級圖書館借閱量上升到331冊,列全校第一。

  3、經(jīng)過我和各科老師的共同努力,我班現(xiàn)在學風良好,本次期末檢測語文學科優(yōu)秀42人,良好2人,優(yōu)秀率95。45%。

  三、不足之處和打算

  1、學生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象,要繼續(xù)加強課堂常規(guī)的訓練。

  2、學生學習習慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強,本學期雖然我一再強調(diào)寫字姿勢,但班上還是有一半左右的孩子,只能堅持一會,寫著寫著姿勢就變樣了,今后還要反復強調(diào)、反復訓練。

  3、部分孩子出現(xiàn)作業(yè)沒完成就看課外書,晚上看課外書到很晚才休息的現(xiàn)象,今后要引導孩子合理安排課外閱讀的時間。

  總之,經(jīng)過老師和學生的共同努力,這學期的教學工作較有成效,學生的閱讀興趣提高了,成績也有所進步,我會再接再厲。

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