李老師《人生長(zhǎng)寬高》課后教學(xué)總結(jié)

　　一、李老師準(zhǔn)備充分。

　　陳老師精心準(zhǔn)備的很多道具。

　　1.將教室布置成適合分組討論活動(dòng)的自由空間，將學(xué)生分成三個(gè)5人的小組，為每個(gè)活動(dòng)小組準(zhǔn)備必要的白紙和筆。

　　2. 印發(fā)“人生刻度尺”。

　　二、以活動(dòng)為主，充分體現(xiàn)了心理健康課的優(yōu)點(diǎn)。

　　吹氣球、做實(shí)驗(yàn)，放音樂……活動(dòng)多多，參與積極，氣氛極好。我認(rèn)為一節(jié)心理健康教育課，要讓學(xué)生在活動(dòng)中充分參與，在參與中切身感受，在切身感受中體悟，在體悟中內(nèi)化為自己的思想情感，最后指導(dǎo)自己的的實(shí)際行動(dòng)。所以，在心理健康教育課堂上，最主要的是讓最廣大的學(xué)生充分參與進(jìn)來，并讓他們有切身的體會(huì)。

　　活動(dòng)過程設(shè)計(jì)逐層遞進(jìn)，生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)過程各步驟環(huán)環(huán)相扣，層層深入，既容易操作，又能逐步引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)。

　　在活動(dòng)中，老師機(jī)智地抓住各個(gè)時(shí)機(jī)，適時(shí)地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在不知不覺中受到了心理指導(dǎo)，真是“潤(rùn)物細(xì)無聲”。例如，有同學(xué)把氣球吹破了，許老師馬上引導(dǎo)：“壓力太大，容易出危險(xiǎn)�！�

　　三、教學(xué)內(nèi)容極有針對(duì)性，很有現(xiàn)實(shí)意義。

　　1、選擇適合對(duì)象：重點(diǎn)高中的高年級(jí)學(xué)生，特別是對(duì)前途和未來人生有一定思考的人群；不太適合的對(duì)象：普通中學(xué)或者職高，剛組成不久的不穩(wěn)定班級(jí)；

　　2、課堂設(shè)計(jì)需要重新考慮：主題目標(biāo)不夠明晰，對(duì)解決學(xué)生的實(shí)際問題有一定思考方式上的啟發(fā)，但是切口太大，落腳不夠穩(wěn)；

　　3、雖然形式活潑生動(dòng)，但話題過于嚴(yán)肅沉重，不容易讓學(xué)生快速融合。

【李老師《人生長(zhǎng)寬高》課后教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：

繪畫教學(xué)課后總結(jié)06-24

《麻雀》課后教學(xué)總結(jié)10-28

蛙跳教學(xué)課后總結(jié)10-09

《掌聲》教學(xué)課后總結(jié)07-11

歐洲西部教學(xué)課后總結(jié)09-04

成長(zhǎng)的足跡教學(xué)課后總結(jié)10-22

《有趣的發(fā)現(xiàn)》課后教學(xué)總結(jié)08-09

數(shù)學(xué)教學(xué)的課后反思總結(jié)08-03

課堂音樂教學(xué)課后總結(jié)06-01

相遇問題教學(xué)課后總結(jié)05-31