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上初三化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的上初三化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上初三化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 1
為了加強學(xué)生的動手能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)嚴謹?shù)膶嶒瀾B(tài)度，我們初三化學(xué)教研組加強了實驗教學(xué)的力度，重視做好學(xué)生的實驗工作，提高了學(xué)生的實驗操作能力。為總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，特對本學(xué)年度的實驗教學(xué)總結(jié)如下：
一、實驗內(nèi)容
初三化學(xué)上學(xué)期實驗有學(xué)生實驗共八個：
1、蠟燭燃燒
2、給物質(zhì)加熱
3、氧氣的制取
4、水的凈化
5、質(zhì)量守恒定律
6、二氧化碳的制取
7、金屬活動性順序
8、溶解的吸熱和放熱
演示實驗有六個
1、化學(xué)變化和物理變化
2、空氣成分的測定
3、氧氣的性質(zhì)
4、水電解
5、燃燒的條件
6、鐵生銹
二、成績
通過半年來的實驗教學(xué)工作，學(xué)生從一開始的湊熱鬧轉(zhuǎn)變到對實驗有了濃厚的興趣，學(xué)生愛做實驗，能通過實驗來驗證所學(xué)知識。
在實驗中，學(xué)生動手操作實驗的能力有了很大的提高，他們能從實驗具體要求出發(fā)，分小組通過討論設(shè)計較為全面的實驗報告，并在教師指導(dǎo)下設(shè)計出實驗中的注意事項，簡明扼要的分析出與實驗現(xiàn)象相關(guān)的原理，對于出現(xiàn)的問題也能做出一定的解釋。
實驗中的基本操作方法學(xué)生已經(jīng)掌握，而且通過實驗更好的進行化學(xué)教學(xué)。
在實驗中，通過參與實驗、操作實驗培養(yǎng)了學(xué)生實事求是、科學(xué)嚴謹、敢于對知識提出疑問等優(yōu)秀的品質(zhì)和態(tài)度。還有一部分同學(xué)能自己動手設(shè)計實驗來驗證知識，對知識有了全新的認識，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到了很大的發(fā)展和提高。同時，在對實驗現(xiàn)象的觀察、對實驗結(jié)果的`分析和實驗操作的具體過程中，都讓學(xué)生受到了教育，他們不再是一味的識記知識，而是具有了提出疑問并通過實驗想方設(shè)法解決問題的能力。
三、不足
大部分學(xué)生對于實驗缺乏系統(tǒng)的全面的分析和理解，因而在實驗操作中有時會顯得手忙腳亂，不能注意實驗中的應(yīng)注意的問題，對于實驗中可能出現(xiàn)的各種意外情況不能及時的做好處理，致使出現(xiàn)一些與實驗不利的現(xiàn)象。
在實驗中也有一部分學(xué)生因為缺乏科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度，對于實驗中的一些微小的誤差和實驗中需要細心、仔細的問題不夠重視。
實驗中還存在著個別問題：如氧氣的制取實驗中有些同學(xué)課前準(zhǔn)備不足，在實驗過程中手忙腳亂，有時忘了加棉花，有的學(xué)生實驗時顯很緊張。這些問題都與平時不注意總結(jié)實驗的要領(lǐng)，大膽試驗有關(guān)。
特別值得一提的是，絕大部分的學(xué)生僅僅局限于課本，還不能積極的開動腦筋自己動手設(shè)計具有創(chuàng)新能力的實驗。還有一些同學(xué)實驗前，不注意預(yù)習(xí)。
四、應(yīng)進行的改進
1、通研教材，熟練掌握基礎(chǔ)知識。
2、做實驗前，討論寫出詳細的實驗計劃，并考慮可能出現(xiàn)的問題。
3、做實驗時，遵守實驗規(guī)則，對實驗過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象認真記錄并討論其原因。
4、注重學(xué)生的自主動手的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實驗的操作能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的技能，提高操作能力，實驗?zāi)芰Α?/p>
6、培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力、理解能力、想象能力、分析能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，并讓學(xué)生積極找出問題、用實驗解決問題。
五、今后努力方向
1、全面提高學(xué)生的整體實驗水平，讓每一個學(xué)生的動手操作能力都有很大的提高，不讓一個學(xué)生掉隊。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主、自立的實驗精神，培養(yǎng)和提高他們創(chuàng)新實驗的能力和獨立操作解決問題的能力。
3、不斷提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，讓他們能在日常生活中驗證所學(xué)知識。
4、嚴格要求學(xué)生，使他們具有嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度。
5、培養(yǎng)和提高學(xué)生能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
6、分析出與實驗現(xiàn)象，對于出現(xiàn)的問題做出一定的解釋。
上初三化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 2
九年義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：“初中化學(xué)必須以觀察試驗為基礎(chǔ)”。這就為化學(xué)教學(xué)規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學(xué)手段，同時也使我們意識到實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中將起著極其重要的作用。
現(xiàn)就本學(xué)期化學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)如下：
觀察和實驗既是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基本方法，也是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務(wù)教育的教學(xué)大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣大學(xué)生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學(xué)生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學(xué)生提供了生動具體的感性材料，是形成化學(xué)概念的重要環(huán)節(jié)。 了解實驗教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要地位，是加強實驗教學(xué)的前提，但要具體落實課標(biāo)，還必須了解教材所涉及的實驗的特點和要求。
在實驗內(nèi)容上的特點是：
�、� 充分考慮了學(xué)生的可接受性；
�、� 增強了實驗的.趣味性；
③特別注重所選擇的實驗技能 ，對學(xué)生今后在生活和生產(chǎn)的實際應(yīng)用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應(yīng)注重學(xué)生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學(xué)實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標(biāo)對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導(dǎo)學(xué)生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學(xué)生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關(guān)的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學(xué)生必須在了解試驗的目的及其有關(guān)原理的基礎(chǔ)上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結(jié)果，得出結(jié)論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學(xué)生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。
在初中化學(xué)實驗教學(xué)過程中，在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣等方面取得了良好的成效。
1、 觀察能力培養(yǎng)：
觀察使人們對客觀事物、現(xiàn)象感知過程的一種最直接的方法。通過觀察可以使學(xué)生從現(xiàn)象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“信息”，為學(xué)生理解化學(xué)知識提供了事實根據(jù)，這就需要教師及時地誘導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)象的本質(zhì)屬性或現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，通過分析、透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的結(jié)論。
2 、實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
實驗?zāi)芰κ恐灰私庠囼灥哪康�、會正確使用儀器、會紀錄必要的數(shù)據(jù)、會分析整理數(shù)據(jù)得出結(jié)論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好試驗素質(zhì)、掌握實驗操做技能。
3 、養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣，主要是指通過實驗室學(xué)生逐步地形成尊重事實、科學(xué)求實的指導(dǎo)思想和理論來源于實踐又指導(dǎo)實踐的辯證唯物主義思想，養(yǎng)成愛護實驗儀器和用品、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習(xí)慣；養(yǎng)成樂于動手、善于觀察的手、眼、腦并用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習(xí)慣。
上初三化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 3
一、氧化反應(yīng)：
2Mg+O2==點燃==2MgO
現(xiàn)象：燃燒、放出大量的熱、同時放出耀眼的白光S+O2==點燃==SO2
現(xiàn)象：空氣中是淡藍色的火焰；純氧中是藍紫色的火焰；同時生成有刺激性氣味的氣體。
C+O2==點燃==CO2
現(xiàn)象：充分燃燒生成能夠讓純凈的石灰水渾濁的氣體，有明火。2C+O2==點燃==2CO
現(xiàn)象：不充分燃燒現(xiàn)象不明顯，無明火，有煙生成。4P+5O2==點燃==2P2O5
現(xiàn)象:：生成白煙（P2O5小顆粒）3Fe+2O2==點燃==Fe3O4
現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成黑色的固體2H2+O2==點燃==2H2O
現(xiàn)象：淡藍色的火焰，罩杯上有水珠。2H2O2==MnO2==2H2O+O2↑
現(xiàn)象：溶液里冒出大量的氣泡，支持燃燒。2HgO==△==2Hg+O2↑
現(xiàn)象：生成銀白色的液體金屬2KClO3==MnO2==2KCl+3O2↑
現(xiàn)象：生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體2KMnO4==△==K2MnO4+MnO2+O2↑
現(xiàn)象：紫紅色的KMnO4，墨綠色K2MnO4，黑色的MnO2，生成能讓帶火星的木條復(fù)燃的氣體。
二、氫的.生成與燃燒：
2H2+O2==點燃==2H2O
現(xiàn)象：淡藍色的火焰，罩杯上有水珠。Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍色的氣體生成。Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑
現(xiàn)象：銀白色金屬減小或消失，有燃燒為淡藍色的氣體生成。Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
現(xiàn)象：鐵釘減小或消失，變成淺綠色的溶液，同時放出氣體2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑
現(xiàn)象：有燃燒為淡藍色的氣體生成。Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑現(xiàn)象：同上
Mg+2HCl==MgCl2+H2↑現(xiàn)象：同上Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時放出H2↑。2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
現(xiàn)象：有燃燒為淡藍色的氣體生成。H2+CuO==△==Cu+H2O
現(xiàn)象：由黑色的固體變成紅色的，同時有水珠生成（使CuSO4白色粉末變成膽礬/CuSO45H2O）
2Fe2O3+3H2==高溫==2Fe+3H2O
現(xiàn)象：有水珠生成（使CuSO4白色粉末變成膽礬/CuSO45H2O），固體顏色由紅色變成黑色
三、跟碳有關(guān)的化學(xué)方程式：
C+O2==點燃==CO2(氧氣充足的情況下)現(xiàn)象：生成能讓純凈的石灰水變渾濁的氣體2C+O2==點燃==2CO(氧氣不充足的情況下)現(xiàn)象：不明顯
C+2CuO==高溫==2Cu+CO2↑
現(xiàn)象：固體由黑色變成紅色并減少，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成3C+2Fe2O3==高溫===4Fe+3CO2↑
現(xiàn)象：Fe2O3固體由紅色逐漸變成黑色，同時黑色的固體C減少，有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成。CO2+C==高溫==2CO
現(xiàn)象：黑色固體逐漸減少、消失。
四、有關(guān)二氧化碳：
C+O2==點燃==CO2
現(xiàn)象：生成能使純凈的石灰水變渾濁的氣體Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
現(xiàn)象：生成白色的沉淀，用于檢驗二氧化碳CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2現(xiàn)象：白色固體逐漸溶解
Ca(HCO3)==溫度/氣壓==CaCO3↓+CO2↑+H2O
現(xiàn)象：生成白色的沉淀，同時有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成Cu2(OH)2CO3==△==2CuO+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：固體由綠色逐漸變成黑色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成2NaOH+CO2===Na2CO3+H2O現(xiàn)象：不明顯
CaCO3==高溫==CaO+CO2↑
現(xiàn)象：有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成Fe3O4+4CO==高溫==3Fe+4CO2
現(xiàn)象：固體由黑色變成黑色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成Fe2O3+3CO==高溫==2Fe+3CO2
現(xiàn)象：固體由紅色逐漸變成黑色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成。CuO+CO=高溫==Cu+CO2
現(xiàn)象：固體由黑色變成紅色，同時有能使純凈石灰水變渾濁的氣體生成
五、有關(guān)鹽酸：
NaOH+HCl==NaCl+H2O現(xiàn)象：不明顯
HCl+AgNO3==AgCl↓+HNO3
現(xiàn)象：有白色沉淀生成，這個反應(yīng)用于檢驗氯離子CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：百色固體溶解，生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：生成能使純凈石灰水變渾濁的氣體NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體2NaHCO3==△==Na2CO3+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅色固體逐漸溶解，形成黃色的溶液Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，形成了黃色的溶液Cu(OH)2+2HCl==CuCl2+2H2O
現(xiàn)象：藍色沉淀溶解，形成藍色的溶液CuO+2HCl==CuCl2+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍色的溶液Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
現(xiàn)象：有燃燒為淡藍色的氣體生成。Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
現(xiàn)象：有燃燒為淡藍色的氣體生成。Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
現(xiàn)象：溶液變成淺綠色，同時放出氣體2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
現(xiàn)象：固體消失，有燃燒為淡藍色的氣體生成。
六、有關(guān)硫酸：
2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O現(xiàn)象：不明顯
Fe2O3+3H2SO4==Fe2(SO4)3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色溶液CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍色溶液Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O
現(xiàn)象：藍色沉淀溶解，生成藍色溶液H2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2HCl現(xiàn)象：生成不溶于強酸的白色沉淀，用于檢驗硫酸根離子CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4==Na2SO4+H2O+CO2↑2NaHCO3+H2SO4==Na2SO4+2H2O+2CO2↑
現(xiàn)象：這三個反應(yīng)現(xiàn)象同與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象一致
七、有關(guān)硝酸：
Fe2O3+6HNO3==2Fe(NO3)3+3H2O
現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色溶液CuO+2HNO3==Cu(NO3)2+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍色溶液Cu(OH)2+2HNO3==Cu(NO3)2+2H2O現(xiàn)象：藍色沉淀溶解，生成藍色溶液NaOH+HNO3==NaNO3+H2O現(xiàn)象：不明顯
Mg(OH)2+2HNO3==Mg(NO3)2+2H2O現(xiàn)象：白色沉淀溶解
CaCO3+2HNO3==Ca(NO3)2+H2O+CO2↑Na2CO3+2HNO3==2NaNO3+H2O+CO2↑NaHCO3+HNO3==NaNO3+H2O+CO2↑
現(xiàn)象：以上三個反應(yīng)現(xiàn)象同與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象一致
八、有關(guān)堿：
NaOH+HCl==NaCl+H2O
現(xiàn)象：酸堿中和反應(yīng)，現(xiàn)象不明顯CaO+H2O==Ca(OH)2現(xiàn)象：放出大量的熱
NaOH＋FeCl3==Fe(OH)3↓+NaCl現(xiàn)象：生成紅褐色絮狀沉淀。
2NaOH+CuCl2==Cu(OH)2↓+2NaCl現(xiàn)象：生成藍色絮狀沉淀。
NH4Cl+NaOH==NH3↑+H2O+NaCl
現(xiàn)象：有可以使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成MgCl2+NaOH==Mg(OH)2↓+NaCl現(xiàn)象：生成白色沉淀。
NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O
現(xiàn)象：不明顯此反應(yīng)的Na換成K是一樣的2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O
現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象此反應(yīng)的Na換成K是一樣的Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O
現(xiàn)象：產(chǎn)生白色沉淀，此反應(yīng)用于檢驗二氧化碳2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O現(xiàn)象：無明顯現(xiàn)象
九、有關(guān)鋇鹽：
BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl
現(xiàn)象：有白色的不溶于強酸的沉淀生成BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl
現(xiàn)象：有白色沉淀生成但可溶于鹽酸（硝酸、硫酸）。
十、有關(guān)鈣鹽：
CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl現(xiàn)象：生成白色沉淀
CaCO3+CO2+H2O==Ca(HCO3)2現(xiàn)象：固體逐漸溶解
Ca(HCO3)2==溫度/氣壓==CaCO3↓+H2O+CO2↑現(xiàn)象：生成白色沉淀
十一、有關(guān)金屬：銅：
CuSO45H2O（膽礬/藍礬）==△==CuSO4+5H2O↑現(xiàn)象：固體由藍色變?yōu)榘咨�。CuO+CO==高溫==Cu+CO2
現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時有能使純凈的石灰水變渾濁的氣體生成H2+CuO==△==Cu+H2O
現(xiàn)象：固體由黑色逐漸變成紅色，同時有水珠生成（使CuSO4白色粉末變成膽礬/CuSO45H2O）
Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag
現(xiàn)象：銅表面慢慢生成了銀白色金屬CuCl2+2NaOH==Cu(OH)2↓+2NaCl
現(xiàn)象：藍色溶液變淺或消失，生成了藍色絮狀沉淀CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
現(xiàn)象：黑色固體溶解，生成藍色溶液Cu(OH)2+H2SO4==CuSO4+2H2O
現(xiàn)象：藍色沉淀溶解，生成藍色溶液Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
現(xiàn)象：有紅色金屬生成，溶液變成淺綠色。
鐵：
Fe+2HCl==FeCl2+H2
現(xiàn)象：鐵粉慢慢減少或消失，同時有氣體生成，溶液呈淺綠色Fe(OH)3+3HCl==FeCl3+3H2O
現(xiàn)象：紅棕色絮狀沉淀溶解，溶液呈黃色Fe+CuSO4==FeSO4+Cu
現(xiàn)象：鐵溶解生成紅色金屬，溶液變成淺綠色。Fe+AgNO3==Fe(NO3)2+Ag
現(xiàn)象：鐵溶解生成銀白色的金屬，溶液變成淺綠色。Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O現(xiàn)象：紅色固體溶解，生成黃色的溶液Zn+FeCl2==ZnCl2+Fe
現(xiàn)象：鋅粉慢慢溶解，生成鐵
銀：
AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3
現(xiàn)象：有白色沉淀生成，且不溶于強酸AgNO3+NaCl==AgCl↓+NaNO3
現(xiàn)象：有白色沉淀生成，且不溶于強酸Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag
現(xiàn)象：紅色的銅逐漸溶解，同時有銀白色的金屬生成
上初三化學(xué)實驗教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期， 我們以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性不斷提高初中三年級的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種"短暫"的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)形節(jié)。
1.加強演示實驗教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟�作了適當(dāng)?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。有時根據(jù)教材的需要適當(dāng)補充一些書本上沒有的演示實驗。
2.努力開足學(xué)生實驗根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗。學(xué)生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律、操作規(guī)范、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來，教學(xué)效果較好， 完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實驗，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.開展了課外實驗活動根據(jù)我校的實際情況，每逢周四周會課，我們向?qū)W生開放實驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具為主。在課外活動中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實驗。興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
二 扎扎實實打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生真正掌握化學(xué)知識。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的.學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
三、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神初中化學(xué)實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實驗操作、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。通過本學(xué)年的實踐，化學(xué)實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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