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教學(xué)總結(jié)

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)

時間:2024-10-04 19:54:36 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)1

  一、及時了解和排查二年級班級學(xué)生看課的情況,確保每一個學(xué)生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡(luò)授課。

  我第一時間利用釘釘在二年級班級群進行情況統(tǒng)計,一方面統(tǒng)計當前已具備線上學(xué)習能力學(xué)生家庭,指導(dǎo)學(xué)生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道,絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺,使用各項功能參加線上學(xué)習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導(dǎo),在線上課程統(tǒng)一開課之前,保證了每個學(xué)生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《空中課堂》的課程直播。

  二、對每個孩子的線上學(xué)習進行跟蹤了解。

  二年級的學(xué)生年齡較小,自覺性不足,家長重視程度也差別很大,為了督促每位學(xué)生正常按時上課,我每天早上按時提醒家長,讓孩子提前做好上課準備,在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等,并指導(dǎo)家長幫助孩子做好假期時間作息表,盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學(xué)生看課情況。課后根據(jù)課堂學(xué)習的知識重點并布置當日作業(yè),鞏固學(xué)習成果。直播課程結(jié)束后,一對一批改作業(yè)、點評作業(yè),對每個學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導(dǎo),加深學(xué)生對知識點的記憶和理解。

  三、講授新課前,提前找好課程的預(yù)習資源,為學(xué)習新課做好基礎(chǔ)。

  利用好網(wǎng)絡(luò)資源,從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學(xué)有幫助的.知識理念,是作為教師的自己今后的必修課。在每節(jié)新課講授之前,提前發(fā)給家長作為預(yù)習作業(yè)讓孩子觀看,并鼓勵家長和孩子一起進行預(yù)習,不僅保證了預(yù)習的質(zhì)量,還能提升家長和孩子之間的親子關(guān)系

  四、提前為開學(xué)后的復(fù)課做出準備。

  自律性強的孩子,能自覺完成學(xué)習任務(wù),而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上的學(xué)習活動,線上學(xué)習效果不好,開學(xué)后差距越大,后進生學(xué)習肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識掌握情況,尤其要關(guān)注后進生。線上教學(xué)的形式限制了師生互動,生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),返校后,要對對知識重點進行梳理,溫故而知新。開學(xué)后,根據(jù)學(xué)習情況分層布置學(xué)習任務(wù),反饋學(xué)習情況。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)2

  為保障各校線上教學(xué)的質(zhì)量,實現(xiàn)線上與線下教學(xué)的無縫銜接,10月17日-10月21日,在教研中心的統(tǒng)一安排部署下,教研員開展了線上教學(xué)巡課、視頻評課、隔空教研等活動,引導(dǎo)教師深入思考如何更好地進行課堂組織、問題設(shè)計,助力教師有效開展線上教學(xué)。

  教師們精心備課,用心授課,課堂上化繁為簡,聚焦重點,以師生對話喚起思維,以提煉升華啟發(fā)思辯,在“云”平臺各顯神通、各展風采。

  一、優(yōu)點

  1、強調(diào)規(guī)則:課前出示課堂要求。例如學(xué)具準備、書本擺放、練習本書寫格式等要求。

  2、師生關(guān)系融洽,課堂教學(xué)有效。

  3、線上教學(xué)方法多樣。能通過共享學(xué)生的作品圖片、連麥視頻、現(xiàn)場在互動面板上設(shè)置選擇題,學(xué)生直接在屏幕上做選擇題等方式輔助教學(xué)的開展。

  4、注重算理的理解。能結(jié)合情境讓學(xué)生講算理,基于理解記憶乘法口訣等。

  5、教師把課堂還給了學(xué)生,凸顯了學(xué)生的主體地位。課堂上,學(xué)生主動參與,帶著問題學(xué)習,針對錯例進行辨析,真正成為了課堂的主人。

  二、建議

  1、研讀新課標,注重知識之間的關(guān)聯(lián)。不僅要橫向觀察,注重本單元內(nèi)容之間的聯(lián)系,找到本單元的`核心概念,還要縱向聯(lián)系,找到前后年級相關(guān)知識之間的關(guān)聯(lián),立足大單元教學(xué)開展教與學(xué)的活動,將知識結(jié)構(gòu)化。

  2、注重數(shù)學(xué)本質(zhì)的教學(xué)。教師要善于挖掘知識背后的數(shù)學(xué)本質(zhì),促進學(xué)生對知識的深入理解。

  3、進行任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。教師要善于整合、打包任務(wù),把任務(wù)交給學(xué)生,給學(xué)生充分的操作和探索機會。

  4、注重起始年級的教學(xué)。教師要了解學(xué)生的認知起點,注重學(xué)生行為方式、學(xué)習方式的規(guī)范、指導(dǎo)和監(jiān)督,長期堅持。

  x區(qū)小學(xué)教研員將繼續(xù)和教師們相伴前行,做好服務(wù)和指導(dǎo)工作,助力各校線上教學(xué)的有效開展。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)3

  為確保學(xué)生“停課不停學(xué)”工作能夠更有效的推進落實,我校全體教師加快了教學(xué)工作的步伐,積極推進“停課不停研”的教學(xué)工作。20xx年4月15日,我校全體教師齊聚云端,隔空對話,通過線上會議針對上一階段的線上教育教學(xué)工作做了一個系統(tǒng)的梳理和總結(jié)。本次線上教導(dǎo)會由xxx主任主持!

  會議中,xxx主任總結(jié)了當前線上教學(xué)工作存在的問題,并對其進行了深度的剖析:

  1、備課方面:存在格式不統(tǒng)一、內(nèi)容重點脫離、主線問題不準確、復(fù)批認知偏差等問題;

  2、批書方面:缺少對教學(xué)重難點的把握,批注內(nèi)容不夠細致,缺乏對學(xué)生能力訓(xùn)練點的挖掘,字跡有待規(guī)范等;

  3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況:教師線上的指導(dǎo)、點播、講解的環(huán)節(jié)太少,且課后輔導(dǎo)的時間安排不夠合理,影響差生對知識的理解和掌握;

  4、學(xué)生作業(yè)完成情況:學(xué)生整體的作業(yè)提交率不高,學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象較多,影響批閱及差異性輔導(dǎo)。

  xxx主任在分析產(chǎn)生上述問題的原因后,提出了針對性的落地解決方案:

  1、備課方面:教師要認真鉆研教材,更好的把握教學(xué)的重難點,讓自己的教學(xué)設(shè)計更具有實效性,引領(lǐng)學(xué)生進行深度學(xué)習,提高學(xué)生綜合素養(yǎng);開展教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流研討會,定期組織培訓(xùn)、舉行教學(xué)設(shè)計大賽,實現(xiàn)備課規(guī)范,內(nèi)容突出,復(fù)批精準,成果高效。

  2、批書方面:明確批書的規(guī)范標準,加強針對性的培訓(xùn)指導(dǎo)。注重語文備課的主線設(shè)計及批注要點,以及數(shù)學(xué)備課中知識的規(guī)律性總結(jié),突破重難點的預(yù)設(shè)過程及批注方法。

  3、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況:安排預(yù)留線上指導(dǎo)、點播、講解的環(huán)節(jié);提高線上師生交流互動,掌握學(xué)生的學(xué)習成果,并有針對性的動態(tài)安排課后輔導(dǎo)。

  4、學(xué)生作業(yè)完成情況:家校聯(lián)合聯(lián)動,組建班級群小組,實施組長負責制;同時結(jié)合實際情況建立評價管理機制、獎懲措施等。

  xxx主任在會議上,結(jié)合科學(xué)教研的實際情況,明確了當前的'線上教學(xué)方向,帶領(lǐng)教師積極思考、探索線上教學(xué)的有效方法,讓教育教學(xué)“思維有痕”。她還特別強調(diào),在教師筑牢教學(xué)基本功的基礎(chǔ)上,要結(jié)合多種教學(xué)手段把教育教學(xué)工作做到極致。

  會議中,全體教師專心聆聽,耐心記錄,認真學(xué)習,在交流中夯實能力!

  在我校開展的同時,我鄉(xiāng)的三所村小也針對“教師的備課、批書、線上教學(xué)答疑輔導(dǎo)情況、學(xué)生完成作業(yè)情況”四個方面召開了專題的教導(dǎo)會。

  疫情防控爭分奪秒,教學(xué)保障只爭朝夕。此次教導(dǎo)會進一步規(guī)范和完善了當下的線上教育教學(xué)工作,為后續(xù)的線上教學(xué)的推進落實奠定了基礎(chǔ),確保所有教師都能在疫情期間的教學(xué)過程中,互助共研、思維碰撞,在提升自身學(xué)科專業(yè)能力的同時,全方位助力學(xué)生的教育發(fā)展!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)4

  受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、制定計劃,保證線上教學(xué)有序進行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。

  二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源

  線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹平臺”、“國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習,有利于提高學(xué)習內(nèi)容的質(zhì)量。

  三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。

  2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習教學(xué)視頻,對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。

  3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評,教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習情況,并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。

  4、對同一個問題,如涉及多人提問,則在群里進行總結(jié)回答。

  5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習情況,每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。

  四、加強課堂管理,保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習

  1、利用學(xué)習軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習,如有不會的問題及時提問,教師及時進行線上答疑。

  2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習過程中做筆記,并將學(xué)習筆記上傳至個人群相冊。

  五、教學(xué)不足

  由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的.不斷推進,教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。

  六、改進措施

  1、加強課堂監(jiān)管力度,及時提問,及時反饋。

  2、多與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)習情況

  3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,在全國抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習在繼續(xù),希望疫情趕快過去,期待與學(xué)生見面。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)5

  本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會文化》兩門課程順利完成了線上授課第一周的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一周的線上教學(xué)實踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對我們的學(xué)生來說是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長教師。本人覺得,不管是面對面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進行線上教學(xué)的重要標尺,同時要準備至少兩種教學(xué)平臺,本人使用的是學(xué)習通+QQ語音的方式。

  一、課前預(yù)習階段

  首先,教師要準備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時間(這點很重要喲)上傳至學(xué)習通相應(yīng)的章節(jié),同時提醒學(xué)生提前學(xué)習視頻,這就是預(yù)習。與此同時,利用學(xué)習通平臺將上課所需要的章節(jié)測驗、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點完成要求、簽到時間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計、筆記等,再次提醒學(xué)生進行線上學(xué)習準備。

  二、課中講解階段

  本人采用了學(xué)習通+QQ語音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習通中,在規(guī)定時間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(通過課程--統(tǒng)計—成績統(tǒng)計可以看出),學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語音功能將本次課的教學(xué)重點和難點再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問題的積極性還是蠻高的,與老師的`互動也不錯,對答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎勵的措施。

  三、課后跟蹤階段

  因個別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問題沒有及時跟上進度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點內(nèi)容,并對問題進行了答疑。同時,課后密切關(guān)注學(xué)習通通暢情況,將學(xué)習情況統(tǒng)計分數(shù)隨時發(fā)到班級群內(nèi),提醒沒有完成任務(wù)的同學(xué)及時完成。

  四、總結(jié)

  從學(xué)習通平臺統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看,整體來說,第一周線上授課的情況還不錯,統(tǒng)計結(jié)果顯示,20xx級休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,20xx級休閑體育專業(yè)的《休閑與消費文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認識到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實的學(xué)習狀態(tài),對學(xué)習效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會因為網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,影響到學(xué)生學(xué)習的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)6

  一、教學(xué)流程更明晰

  接到停課通知,學(xué)校馬上召開全體教師會,明確線上教學(xué)的指示精神與教學(xué)任務(wù)。隨后各科各備課組馬上實施線上集體備課,制定線上教學(xué)計劃表,明確要求,并熟悉線上教學(xué)的軟件。

  老師備課

  我們相信,疫情的陰霾抵擋不住八方的陽光,待到春花爛漫我們一起重返美麗的校園!

  二、學(xué)習時間更靈活

  暮春三月,恰是讀書好時節(jié)。當新型冠狀病毒再次讓我們平靜的生活按下了暫停鍵時,同學(xué)們也開啟了居家隔離線上學(xué)習的模式。

  雖然都在家,但學(xué)習的心一直沒變,孩子們緊跟著老師的步伐,聽從老師的指引,學(xué)習內(nèi)容滿滿的,學(xué)習態(tài)度棒棒的!

  三、全面發(fā)展更高效

  普通的我們無法到達正面戰(zhàn)場與病毒作戰(zhàn),我們只能勤運動、增體質(zhì)、強體魄!停課不停學(xué),宅家強體魄……將來一定會有用武之地!

  勤勞的光華學(xué)子主動完成力所能及的家務(wù)勞動,幫助父母減輕負擔。同時也向父母學(xué)習各項生活技能,成為一個個家庭小能手。

  一副副認真的神情、一份份精美的`作品、一張張喜悅的笑臉,講述著雖然學(xué)校停課,但只要學(xué)習之心在,生活中事事皆課程、處處皆課堂。同學(xué)們在玩中思,思中學(xué)。你們瞧,孩子的作業(yè)是棒棒的,綜合實踐作業(yè)也是一絲不茍的。

  疫情雖然讓師生被迫居家,但卻不能阻擋光華師生對知識的渴望和探索。一條無形的連心線、教學(xué)線把全體師生緊緊連在了一起。超越時空的線上教學(xué)周總結(jié)讓大家倍受鼓舞。

  春來疫去,萬物可期

  只爭朝夕,不負韶華

  讓所有期待花開疫散之時,

  所有的美好都會如期而至!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)7

  20xx年3月13日下午接到全區(qū)通知,3月14日xxx區(qū)各中小學(xué)、幼兒園的孩子們居家進行線上學(xué)習。

  一、克服困難,群策群力

  在時間緊、任務(wù)重的情況下,數(shù)學(xué)學(xué)科組緊急召開集體教研會。不熟悉的教學(xué)方式、不熟悉的軟件,對于每位教師都是極大的挑戰(zhàn),但是老師們沒有在困難前退縮,而是迎難而上,連夜學(xué)習。會后老師們在教研微信群中一起研究:如何下載騰訊會議軟件,如何申請會議號,如何運用軟件進行直播,如何使用白板功能,如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學(xué)習、虛心請教,深夜去學(xué)校拿教材、查找各種學(xué)習資料,提前在班級群里試機調(diào)試,提醒學(xué)生注意事項,教會學(xué)生熟練掌握各種基本操作。

  二、線上教學(xué),信息助力

  經(jīng)過老師們連夜的學(xué)習、切磋和調(diào)試,3月14日線上直播實時授課如期開始。課前教師提前十分鐘進入課堂,提醒孩子們做好課前準備,提出課堂要求。

  為了盡量避免網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些弊端,老師們充分備課,精心準備課件、微課視頻等適合網(wǎng)上教學(xué)的資源。課中,盡量采用多種形式進行教學(xué),調(diào)動孩子們的學(xué)習興趣。有的教師自制課件進行授課,層層深入,師生互動充分,授課過程中學(xué)生可以打開攝像頭展示自己的解題過程,使教師充分了解學(xué)生對新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時有針對性地在關(guān)鍵處按下暫停鍵,給與重點指導(dǎo)和講解。并在課中提出一些問題讓學(xué)生去思考,通過連麥的形式讓學(xué)生說一說自己的想法,變被動接受為主動思考。

  為了讓直播課板書更加清楚,做到重點突出,提高學(xué)習效果,有的教師購買了手寫板,板書漂亮,提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。

  為了讓在家中學(xué)習的.孩子們有更多溝通的機會,老師們利用課前十分鐘的時間進行生活分享。孩子們通過視頻分享自己生活中的點點滴滴,有的孩子講自己家庭小故事,有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻,孩子們相互聊聊天,也是心理疏導(dǎo)和情緒釋放的有效方式。

  三、每日教研,穩(wěn)扎穩(wěn)打

  新的教學(xué)形式,每位教師都是新手,群策群力是教師適應(yīng)和進步的最好方法。各年級數(shù)學(xué)教研組每天線上教研一次,不但研究授課內(nèi)容的重點、難點、易錯點,還要研討線上教學(xué)的技術(shù)問題。

  精心布置批改作業(yè),作業(yè)形式多樣

  教師精心布置作業(yè),作業(yè)布置少而精。在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負擔的基礎(chǔ)上適當布置作業(yè),達到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業(yè)小程序,收取作業(yè),教師當日批改,教師將錯題發(fā)給學(xué)生及時改正,及時表揚優(yōu)秀作業(yè)。

  數(shù)學(xué)作業(yè)多樣化、趣味化。布置特色作業(yè),有拼擺、畫圖、練習、語音多種形式的作業(yè),讓學(xué)生用圖片或語音的形式上傳教師,教師予以指導(dǎo)、評價。

  四、精準把握出勤,不落下一個學(xué)生

  對于學(xué)生的出勤問題,老師們采用全體點名和隨機點名交替進行。并利用騰訊會議的歷史記錄欄進行參會人員及參會時長統(tǒng)計,幫助教師及時了解到每節(jié)課學(xué)生的出勤狀況,從而更好的監(jiān)督學(xué)生學(xué)習。對于能夠及時入會、全勤的同學(xué)給予“仁人章”獎勵和表揚,對于缺勤的同學(xué)教師及時聯(lián)系并給缺勤學(xué)生下發(fā)學(xué)習資源及時補課,確保每個孩子都不因疫情而掉隊。

  疫情無情,人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,全體數(shù)學(xué)教師認真貫徹落實,提升自身信息化素養(yǎng),互相學(xué)習當一名數(shù)學(xué)“主播”的技巧,讓學(xué)生體驗到線上學(xué)習亦有“家”的溫暖。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)8

  疫情,給我們每個人的生活都帶來了很多不便。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習,落實上級部門“停課不停學(xué)”的號召,我們教師變身“主播”,開啟了又一次富有挑戰(zhàn)的線上教學(xué)工作。為期九天的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,感觸很多,作為一名數(shù)學(xué)教師我感覺自己在工作方面還有很多需要去完善的地方,當然這幾天的教學(xué)經(jīng)歷也一直都在讓我不斷的成長。

  一、線上教學(xué)收獲

 。ㄒ唬┚上教學(xué),助力成長

  比如使用釘釘直播,認真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習方法和技巧。為了更好地上好課,我會提前一天給學(xué)生布置第二天課上要用到的學(xué)具,學(xué)生也可以提前預(yù)習。知識的講解,更是結(jié)合新知、練習,借鑒“洋蔥學(xué)園”里的'視頻,將所有知識反復(fù)練習和鞏固。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對于科技產(chǎn)品也有很多了解。

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  每節(jié)課提前5分鐘開始直播,等待學(xué)生進入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習視頻、認真講解每一個知識點,且每天準時發(fā)放作業(yè)、按時批改,對于學(xué)生的薄弱點及時解決。此外對于學(xué)習不積極的學(xué)生,我主動聯(lián)系家長,動員所有力量,助力教學(xué)。

  二、反思不足,發(fā)現(xiàn)問題

  線上學(xué)習的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實原因:自律不夠,落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,某種原因沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點:分層教學(xué),有所側(cè)重,針對不足,加強講解、練習和跟進督促。

  三、針對問題,及時改進

  雖然我們盡心盡力做了很多工作,但難免會出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習!另外,電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè)。為避免刷屏減輕家長的負擔,進行小組抽查,批改作業(yè)。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛。疫情是無情的,然而我們不能被它打倒,更不能讓它影響我們的學(xué)習和工作。利用好網(wǎng)絡(luò),運用我們的智慧,我們就能縮短師生之間的距離,推進我們的教學(xué),相信經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)9

  新一輪的疫情又一次襲來,為更好地做好疫情防控工作,早有預(yù)案準備的xx小學(xué),在第一時間通知了全校師生及全體工作人員,確保了每位老師及同學(xué)的安全,同時開啟了新一輪的線上教學(xué)部署與安排,確保每位孩子“停課不停學(xué)”,最大程度地保證了學(xué)習、安全、鍛煉三不誤。

  一點體會

  對于網(wǎng)課,我們似乎都能從容面對了,但為了讓直播達到比較好的效果,無數(shù)次的'嘗試,無數(shù)次請本科組的老師聽課,為的是取得更好的效果。所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課,更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同,不僅有學(xué)生聽課,還有學(xué)生家長聽課,甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻,因此老師上一堂網(wǎng)課準備的時間比課堂教學(xué)準備的時間更多。對于自己的網(wǎng)課,說句心里話,準備得比較充分。

  一份感動

  我們收獲了一批新的“粉絲”,當然,他們可不是一般的粉絲,他們都有著高學(xué)歷、高文憑,甚至本身就是一名人民教師,出于一種好奇或是對孩子的一種關(guān)愛,他們也會用一種“挑剔”的眼光來審視我們的每一節(jié)課,這就是我們?yōu)槭裁匆泳膫湔n的原因,這是一張家長與我的聊天記錄,就發(fā)生在我的第一節(jié)課后,也許是”功夫不負有心人”吧,看到家長的反饋,心里甭提有多高興了,一切的付出就一個字“值”!這也從另一方面提醒我們,沒事多夸夸我們的孩子,被鼓勵,被認可之后,干勁才能更大。

  一點想法

  經(jīng)過幾天的網(wǎng)上學(xué)習,我想到了以下幾點改進措施:

  1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。

  2、教師提前十分鐘進入課堂,一方面調(diào)試設(shè)備,準備課前三分鐘,同時提前開啟釘釘簽到功能,及時提醒。

  3、加強學(xué)生思想教育,讓其重視學(xué)習。

  4、及時批改作業(yè),及時反饋。

  希望山河無恙,更希望疫情早點過去,我會竭盡所能做好在線授課工作。也希望大家同心協(xié)力,共克難關(guān),對得起國家,對得起學(xué)校,對得起學(xué)生,更要對得起我們共同的稱號“人民教師”。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)10

  初冬,美好的校園生活剛剛開始,新冠疫情就再一次卷土重來。面對突如其來的疫情,我校認真落實上級部門的要求,制定和完善學(xué)校疫情防控工作制度和方案,全校統(tǒng)一思想、團結(jié)一心、有條不紊的進行“戰(zhàn)疫”和“教學(xué)”雙行動,嚴格貫徹落實“雙減”政策,促進學(xué)生全面發(fā)展,F(xiàn)將近期線上教學(xué)工作總結(jié)如下:

  加強思政教育積極傳播正能量

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅在考驗教師,也在考驗每一個學(xué)生,面對疫情,每天居家學(xué)習生活也許是一件很枯燥的事情,所以安撫學(xué)生的情緒與心理健康教育就顯得更為重要。我校在線上教學(xué)課程安排上,每天都會安排一小節(jié)不同的班會課、心理健康教育課、居家健康生活課等幫助同學(xué)們在疫情期間有一個良好的心態(tài),保持積極學(xué)習的勁頭。

  創(chuàng)新互動體驗,以學(xué)生為中心

  一個人的教室,無數(shù)人的夢想。線上課堂并不孤單,那一端無數(shù)顆等待安慰的'心靈和無數(shù)雙渴盼知識的眼神就是我們不容忽視、不敢怠慢的理由,也是我們助力學(xué)生夢想飛翔的原動力。開啟線上教學(xué)特殊模式,通過云課堂老師細心傳授學(xué)科知識,耐心開展師生互動,靜心完成各項任務(wù),全面開展師生交流,深度關(guān)注每一位學(xué)生的心態(tài)平穩(wěn)、身體健康和學(xué)習提高。另一種模式下的教師關(guān)懷,深深地影響著居家聽課的每一位學(xué)生,莘莘學(xué)子努力向上的樣子就是我們一直的期盼。

  認真聽課,在自律中成長

  一個人的課桌,無數(shù)人的關(guān)注。特殊時期居家的學(xué)生們嚴格遵循作息安排,準時打卡,專心聽課,及時筆記、積極互動,隨時反饋,獨立作業(yè)。不忘記晨讀、不忽略自習、不怠慢體育、不輕視藝術(shù),還有疫情時段的自我防護。一個個認真聽課學(xué)習的樣子讓我們欣慰許多。

  線上輔導(dǎo)解難題有效學(xué)習促成才

  線上課程與學(xué)生在線溝通是個大問題,學(xué)校每天下午特意安排30分鐘在線答疑時間,每位老師積極和學(xué)生在線互動,答疑,解惑。對個別同學(xué)出現(xiàn)的學(xué)習問題利用微信在線輔導(dǎo),為學(xué)生解決各種學(xué)習困難。

  做實家庭教育,培養(yǎng)家庭育人能力

  “父母是孩子的第一老師”,學(xué)生停課意味著父母有更多的時間和機會陪伴孩子,這也是培養(yǎng)家庭育人能力的一個關(guān)鍵時期,學(xué)校建議家長配合學(xué)校、配合老師不斷引導(dǎo)學(xué)生獨立生活,規(guī)律作息,教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)良好的生活習慣,積極開展親子共讀,親子畫畫等活動,不斷增進親子感情交流,培養(yǎng)家庭育人能力。

  如果說戰(zhàn)“疫”時期,教育有了特別的溫度,那么這份溫度一定來源于我們?nèi)w師生的創(chuàng)新與付出,來源于每個家長的理解與支持。如果說“戰(zhàn)疫”是一份答卷,我們每個人都是答卷人,惟愿疫情盡快結(jié)束,期待我們更好的相見!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)11

  國慶假期即將結(jié)束,本地疫情形勢突然嚴峻,在學(xué)校的安排和組織下,我們進行了多場電話會議,商定了線上教學(xué)的相關(guān)事宜,于10月8日開始了為期9天的線上教學(xué)。

  此次線上教學(xué),讓我有了很多成長,比如第一次使用釘釘在線課堂,認真研究各種學(xué)習網(wǎng)站,在信息技術(shù)的加持下,努力為學(xué)生提供更好的學(xué)習方法和學(xué)習環(huán)境。雖然一節(jié)課的時間較之前的線下課堂有所縮減,但縮時不縮質(zhì)。課堂上的知識講解,更是結(jié)合新知和練習,借鑒名師的方法,插入有趣的動畫,將所有知識反復(fù)強調(diào)和練習,力求學(xué)一點會一點。通過這次線上教學(xué),我的教育教學(xué)能力有所提升,對于信息化時代也有了更多理解。

  線上學(xué)習的特殊性,既讓我們看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點,同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異逐漸拉大的真實原因:自律不夠,落實不足。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,但家長反饋也顯得十分無力:孩子管不住,上班后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象讓我們明確了開學(xué)后的重點:分層教學(xué),有所側(cè)重,針對不足,加強講解、練習和跟進督促。

  下面我來具體說說線上教學(xué)的實施過程:

  課前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑。注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間的.互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。

  課后作業(yè)布置適量,批改及時。對優(yōu)秀作業(yè)在釘釘群展示,對學(xué)困生進行私聊輔導(dǎo)。安排了作業(yè)講評課,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并在下次作業(yè)布置中有意識地安排同類型的題目和變式題,幫助學(xué)生鞏固和提升。

  這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識和技能,同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異,對接下來的教學(xué)我會基于實際情況,有效開展,有的放矢。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)12

  再次線上教學(xué)時,已無當初的慌亂無措。如果線上教學(xué)注定要成為一種常態(tài),在逐漸地摸索之中,我們都應(yīng)該有自己應(yīng)對的策略。

  一、緊跟學(xué)校步伐,給家長吃好“定心丸”

  線上教學(xué)時,學(xué)生會為這種模式感覺新奇,有興趣,可是大部分家長卻是從始至終都伴隨著焦慮。面對這樣的局面,學(xué)校制定每周至少召開一次線上家長會進行總結(jié),反饋。各班可靈活地根據(jù)自己的情況進行小型家長會。每一次的線上家長會,都會有專家錄制視頻進行支招,這無疑大大緩解了家長們的焦慮。

  每次在家長會的第二環(huán)節(jié)即反饋自己班情況時,雖然隔著屏幕也能明顯感受到家長們的心安和配合。而在平時的交流中,只要家長朋友們在孩子的學(xué)習生活有困難,我也會不遺余力的為他們分析原因,支招。唯有在家校的合力中,孩子才能將線上學(xué)習的`這段時間里獲得最大的成長。

  二、做好本職工作,打造吸引孩子們的課堂

  教學(xué)在任何時刻都是老師的主業(yè),每節(jié)課20分鐘的線上教學(xué)對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。每次的20分鐘教學(xué),我都會精心備課,不斷地打磨,力求打造不留遺憾的課堂。

  我們班推出了“云端共歡語”的課前三分鐘活動,大家可以自由報名,在課前等待時間,優(yōu)先進入直播間的同學(xué)可以有為大家進行腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歷史小故事分享的機會。而且通過課前的暖場,孩子們在課堂上的熱情也高漲起來,課上學(xué)習效果翻倍。

  在線上教學(xué)的模式中,作業(yè)是最直觀的反映學(xué)生學(xué)習情況的工具,它直接表現(xiàn)出學(xué)生對待學(xué)習的態(tài)度。每一次的作業(yè)批改中,我都會進行個性化評語,選取優(yōu)秀的作業(yè)公布在釘釘群中,在課上拿出專門時間進行反饋,學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也愈發(fā)認真。

  云端共舞,無論對于老師還是學(xué)生和家長,都是一次令人難忘的成長經(jīng)歷。用心去澆灌,用愛去滋養(yǎng),云端亦能綻放嬌艷欲滴的花朵!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)13

  春有約,花不誤。新冠肺炎疫情無法阻擋春天的芬芳,更無法阻止師生學(xué)習的腳步。

  4月11日,受疫情影響,xxx師生再次相聚于云端。我們深知:學(xué)習成長的機會不在未來,而在每一個努力的當下!教師變身為坐擁幾十上百固定粉絲的“最美主播”,網(wǎng)上教學(xué)研討關(guān)注學(xué)情,精心備課、授課,聚焦反饋,改變的是面對面的教學(xué)方式,不變的是教師一如既往地傾心付出和孩子們始終如一的學(xué)習熱情。接下來,就讓我們一起去重溫一下xxx師生攜手云端,共“課”時艱的歷程吧!

  一、緊急會議、周密部署

  線下精準部署,線上嚴格落實。4月10日晚接到上級關(guān)于開展線上教學(xué)的工作通知后,xxx小學(xué)全體行政連夜趕回學(xué)校,召開各部門緊急會議。其中,教學(xué)副校長曹小旭利用騰訊會議緊急召開全體科組長、備課組長及教師會議,啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案,全方位統(tǒng)籌安排。從學(xué)生居家學(xué)習的作息時間安排、課程表的制定、各學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)分工、線上教學(xué)資源的使用到作業(yè)設(shè)計等細節(jié),都作出了明確部署,確保線上教學(xué)的順利進行。同時,為了保證每一位新教師都能熟練掌握線上教學(xué)技能,教導(dǎo)處利用周一時間對全體教師進行了“騰訊課堂操作”培訓(xùn)及“線上教學(xué)作業(yè)講評及作業(yè)批改”培訓(xùn),確保每一位新教師都能快速熟悉線上教學(xué)程序。

  二、精心集備、巧設(shè)作業(yè)

  為保證全體學(xué)生的`線上教學(xué)質(zhì)量,各科組認真組織集體備課活動,研究線上教學(xué)內(nèi)容,巧妙設(shè)計作業(yè),分享線上教學(xué)經(jīng)驗,精選優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)課資源。同時通過企業(yè)微信班級群、電話微信等方式,及時對作業(yè)進行檢查和評價,讓學(xué)生們安心在家學(xué)習,真正實現(xiàn)教師離校不離教,學(xué)校停課不停學(xué)。

  在此過程中,我們不斷摸索,不斷優(yōu)化,認真改進,用心育人,力求為學(xué)生打造一個滿意的線上課堂,讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。

  三、線上課程,巡課同步

  4月11日起,學(xué)校實行各學(xué)科分管行政和科組長巡課制度,以便全面了解各年級教師授課情況。各學(xué)科分管行政和科組長對每位教師的線上教學(xué)進行隨堂聽課,對于課堂上出現(xiàn)的問題、教師有效的線上教學(xué)經(jīng)驗和方法,巡堂負責人會在工作群進行及時反饋,并在集備時提出改進策略,進一步指導(dǎo)和優(yōu)化了線上教學(xué)。

  四、家校“云”相聚

  為了更好的開展線上教學(xué),確保學(xué)生身心健康,xxx小學(xué)積極做好“家校共育”工作。4月12日晚8:00,在蒲校長的統(tǒng)籌下,召開了xxx小學(xué)“云”家長會,德育處和教學(xué)處分別從防疫防控居家指導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)適、家長線上教學(xué)配合和學(xué)生線上學(xué)習注意事項等幾個方面進行了有效指導(dǎo)。及時有效地形成教育合力,幫助孩子渡過這段居家學(xué)習時光。

  五、云端上課、井然有序

  線上教學(xué)模式因環(huán)境相對寬松,學(xué)生易產(chǎn)生懈怠心理,每節(jié)課教師均會明確學(xué)習任務(wù)和學(xué)習要求,并于課前十分鐘提醒學(xué)生正衣冠、端坐桌前做好課前準備。雖然疫情阻擋了學(xué)生們走進校園的腳步,但他們對學(xué)習的熱情不變,對生活的熱愛不變,云端上課,依舊井然有序,師生在云端相遇,共鑒藝術(shù),同做運動,參與勞動。

  六、趣味作業(yè),別樣精彩

  根據(jù)市、區(qū)、鎮(zhèn)出臺的線上教學(xué)指南,我校在作業(yè)設(shè)計方面下足了功夫,三至六年級除了布置預(yù)習類和鞏固類作業(yè)之外,還布置了手工制作、藝術(shù)鑒賞、體育鍛煉、居家勞動等作業(yè)。一二年級則以“闖關(guān)式任務(wù)清單”的方式設(shè)計作業(yè),增強了作業(yè)的趣味性和游戲性。共分為趣味語文、智慧數(shù)學(xué)、魅力勞動和活力體育四個板塊,得到了孩子們的喜歡。在此過程中,老師們不斷摸索,不斷優(yōu)化,認真改進,用心育人,力求為學(xué)生設(shè)計出一道道充滿趣味性的作業(yè),讓學(xué)生們真正學(xué)得認真、“玩”得開心。

  不忘初心踐行職業(yè)誓言,凝心聚力解惑云端教學(xué)。線上教學(xué)的日子里,我們沒有因為“隔空不見”而懈!xxx小學(xué)的全體教師用滿腔熱忱打造出了完美的線上課堂,用踔厲奮發(fā)的實際行動詮釋了教育的初心使命,用責任與擔當戰(zhàn)勝疫情,用敬業(yè)與智慧為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。“莫忘耕耘志,靜待花香時”。讓我們一起加油,一起攜手向未來!

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)14

  春風送暖,欣欣向榮。歷時一個多月的線上教學(xué)終于畫上了一個圓滿的句號,今天,是復(fù)課開學(xué)的第一天,朗朗的讀書聲又一次回蕩在校園中!回望這一個多月的“云”端時光,在全校師生的共同努力下,我們的教學(xué)工作開展的“有序、有質(zhì)、有效”,讓我們一起來回顧一下那些難忘的瞬間吧!

  反應(yīng)迅速調(diào)控有序

  20xx年3月10日下午,響應(yīng)區(qū)防控指揮部要求,xx附小及時啟動防疫應(yīng)急預(yù)案,將學(xué)生安全送到家長手中后,馬上著手準備線上教學(xué)工作。學(xué)校迅速建立三級縱向管理網(wǎng)絡(luò),由趙燕校長做全局把控,傳達上級精神后,由郄暉校長同體衛(wèi)藝主任丁金勝、蘇力文老師、周迎老師、白美霞老師三位主管及郭少梅老師迅速制定了初步的教學(xué)計劃,再通過與各年級老師們的溝通,精心挑選出適合我校學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)線上課程資源,3月10日晚上,x校長帶領(lǐng)著教務(wù)處的老師們在學(xué)校加班加點,排出了11日以及后續(xù)一周的線上教學(xué)課表,郭少梅老師對“一日一課表”內(nèi)容的協(xié)調(diào)進行了科學(xué)把控,并反復(fù)核對,保障了線上學(xué)習科學(xué)有序地進行。

  形式多樣豐富課堂

  為了學(xué)生線上學(xué)習更有質(zhì)量,xx附小對學(xué)習形式及內(nèi)容的探索與調(diào)整從未停步。3月11日-3月25日,學(xué)校以“推送線上資源+學(xué)科教師答疑”的形式進行線上學(xué)習工作,老師們精心選擇出的`資源以課表的形式推送給學(xué)生,每天早晨,學(xué)生都會在老師親切地問候中開啟一日的學(xué)習之旅,雖然不在課堂,但同學(xué)們認真、踏實的學(xué)習態(tài)度未曾減少半分,挺直的背脊、工整的筆記、鏗鏘有力的朗讀聲、都是他們成長的印記。課后,老師們也會根據(jù)實際學(xué)情為學(xué)生提供補充資料或開展多樣活動,讓學(xué)生獲得全面提高。

  3月28日起,遵照上級部門的要求,我校借助騰訊會議平臺,開設(shè)了線上直播課堂,師生終在云端相見。

  由于直播教學(xué)對老師們使用電子設(shè)備的能力提出了全新的要求,為此學(xué)校進行了充分的前期準備工作,語文組的老師們在組內(nèi)進行實際演練,熟悉軟件的使用方法,將直播中可能遇到的技術(shù)問題一一克服。

  線上教學(xué)過程中,老師們充分利用有限時間,講解課程的重點,內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,銜接順暢,每一位老師都基于學(xué)情,細致講解,帶領(lǐng)學(xué)生溫習舊知,梳理新知,邊直播邊記錄,邊答疑邊激勵,我們用誠信、精心、細心、耐心拉近了師生的距離。

  我們的直播課堂也受到了巡課領(lǐng)導(dǎo)們的高度肯定。語文學(xué)科的宋雪老師、肖璦老師、杜承倩老師、高昕老師;英語學(xué)科的婁婷婷老師;數(shù)學(xué)學(xué)科的李爽老師的直播課堂都有區(qū)教研員和領(lǐng)導(dǎo)們的巡課,課后的反饋中,領(lǐng)導(dǎo)及教研員對幾位老師的直播課堂效果給予了高度的肯定:老師們的課堂都有重點、有亮點,能熟練運用騰訊會議平臺的各項技術(shù);老師們和學(xué)生都精神飽滿,互動積極,可見教師的扎實功底和學(xué)生的良好素養(yǎng)。

  監(jiān)管到位反饋及時

  每一天、每一堂直播課,都會有校長、學(xué)科組長以及教務(wù)處的老師們深入老師們的直播課堂進行巡課,并將巡課中記錄的內(nèi)容及時進行總結(jié)與反饋,既能調(diào)控學(xué)校整體的教學(xué)工作,也能幫助老師們總結(jié)直播課中的遇到的問題。聽課的領(lǐng)導(dǎo)邊聽邊記錄,將老師們課堂中的亮點加以表揚及分享,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題也會第一時間與老師溝通,切實提高了直播課程的質(zhì)量。

  同心協(xié)力共克時艱

  線上教學(xué)工作的順利推進,離不開每一位老師的傾心付出。除了語數(shù)外的主科老師,任教音體美科學(xué)信息技術(shù)的老師們也加入了直播課堂的隊伍,在認真落實“五育并舉”的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生充分感受到居家學(xué)習的精彩!體育鍛煉一步步演示、音樂詞曲一句一句一句領(lǐng)唱、美術(shù)繪畫一筆一筆示范,還有神奇的科學(xué)實驗、計算機的應(yīng)用技術(shù)……我們的課堂豐富又有趣!因為每個老師任課的班級較多,時間有限,常常會出現(xiàn)將兩個班級合班進行直播的情況;也會在課程協(xié)調(diào)安排時出現(xiàn)各種問題,但是老師們克服了種種困難,甚至主動承擔課程任務(wù),保障了教學(xué)工作的順利進行,也為我們提供了數(shù)不清的精彩作品與瞬間。

  歷經(jīng)疫情,我們每個人都在成長;堅守歲月,我們厚積薄發(fā)。疫情尚未結(jié)束,防疫仍在繼續(xù)。全體附小人必將全力以赴完成疫情防控攻堅戰(zhàn),為護航健康、全面打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)班主任線上教學(xué)周總結(jié)(通用15篇)15

  疫情常態(tài)化則意味著線上教學(xué)常態(tài)化,線上線下同課表則意味著全體教師不論年齡大小、教學(xué)水平高低,都要習慣和適應(yīng)線上教學(xué),并盡量縮小線上教學(xué)和線下教學(xué)的效果。學(xué)校采用“三二二一”線上教學(xué)管理策略,促進優(yōu)質(zhì)線上教學(xué)環(huán)境的打造。

  一三級側(cè)重巡課,保駕線上教學(xué)規(guī)范

  學(xué)校在全面實施扁平化教學(xué)管理的情況下,為規(guī)范線上教學(xué),確保全體專任教師、全學(xué)科同比線下教學(xué)開展線上教學(xué),學(xué)校采取三級側(cè)重式巡課,為維護線上教學(xué)規(guī)范保駕護航。

  三級側(cè)重巡課包括:校長全學(xué)科全員深度巡課、中層領(lǐng)導(dǎo)分年段打卡巡課、教研組長重點跟蹤式巡課。校長巡課具有隨機性和完整性,聽整堂課、聽全學(xué)科,找共性問題、理典型推薦,每日在教師群進行反饋,提出需要整改的問題,表揚優(yōu)秀教師的典型做法;中層巡課集中在固定年組,不一定聽整堂課,按項目逐項檢查,確保巡課面全覆蓋,發(fā)現(xiàn)問題線上編輯、及時反饋;組長巡課具有針對性、追蹤性,針對組內(nèi)缺少線上授課經(jīng)驗或教學(xué)經(jīng)驗不足的老師,聚焦聽課、單獨評課、連續(xù)聽課,做到手把手教到位、伴隨聽評課導(dǎo)細致。

  二兩表細化管理,直擊線上教學(xué)問題

  學(xué)校設(shè)計中層線上教學(xué)巡視表、學(xué)科組長巡課表,從教學(xué)流程的面和個別提升的點兩個角度著力,既關(guān)注人數(shù)、狀態(tài)、教學(xué)流程,也關(guān)注教師專業(yè)成長,以問題導(dǎo)向看教師、看課堂,以結(jié)果導(dǎo)向知不足、想辦法,進而直擊線上教學(xué)問題,探尋整改提升路徑。

  三雙會深度溝通,提質(zhì)線上教學(xué)水平

  領(lǐng)導(dǎo)班子午餐會、教研組長隨機會,是學(xué)校有效利用課余時間,對巡課情況進行及時、深度溝通的.兩大會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用午飯時間講講自己巡課看到的優(yōu)點,說說如何推廣好的做法,點點發(fā)現(xiàn)的問題,論論解決的思路;如果發(fā)現(xiàn)共性問題,則由校長召開組長點調(diào)會或者全員會,或統(tǒng)一部署整改措施、或攻堅個人難題,以期全面提質(zhì)線上教學(xué)水平。

  四每日隨機教研,做好線上教學(xué)示范

  組長巡課互看,找問題,抓整改;隨堂教研互學(xué),補短板促提升。學(xué)校會提前一天公布抽到的上課教師,第二天同學(xué)科組教師全員參與聽評課,說說自己的收獲和啟示,提提完善課堂的建議和意見。每天一個教研組,輪流進行,讓每個樂于鉆研的教師都有展示的機會,讓所有想學(xué)習的老師都有榜樣可以學(xué)習,讓線上教研走向常態(tài)、走向良性循環(huán)。

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