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教學(xué)總結(jié)

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-07-04 10:11:38 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)集錦3篇

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)集錦3篇

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1

  光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),并取得了一定的成績(jī):期末考試,語(yǔ)文科平均分92分,及格率98%,優(yōu)秀率85%。謝巖松、荊佳怡、盧鑫陽(yáng)三位同學(xué)分別榮獲年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科總分第一、第四、第五名,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

  一、注意新課導(dǎo)入新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  二、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。

  小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的'重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。

  為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,有的說:“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,她不愧是我國(guó)的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,我為他深感驕傲!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書,通過閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2

  時(shí)間在點(diǎn)滴中過去,一個(gè)學(xué)期又要臨近末尾。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組共有8位教師,老中青結(jié)合,搭配合理,互幫互助,共同提高,大家融洽的相處,儼然一個(gè)小家庭。我們堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù);仡欉@學(xué)期所走過的路,緊張忙碌中又帶著和諧歡笑,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)

  開學(xué)初,我們教研組參加了區(qū)教研室組織的三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科培訓(xùn),回校后,梳通了整個(gè)三年級(jí)上冊(cè)的教材,對(duì)處于這個(gè)學(xué)段的教學(xué)資料及教學(xué)方法有初步的了解。每個(gè)人都反復(fù)研讀教材,互相交流彼此的感受、收獲與疑惑,并分工對(duì)各個(gè)單元的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納,既減輕了工作的量,又更好地融合了大家的理解。

  我們教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,各位教師都有積極的工作態(tài)度,能盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),教研組內(nèi)已經(jīng)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。開學(xué)初,薛xx主任與王xx教師,秦xx教師和曹xx、王xx教師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),師傅每一天上好示范課,徒弟認(rèn)真聽課,做到先聽再教,不斷規(guī)范教學(xué)行為。師傅也定期聽徒弟的課,肯定優(yōu)點(diǎn),提出一些不足,使她們不斷提高課堂教學(xué)效率。

  二、把日常工作落實(shí)到位

  我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定,根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,在每學(xué)期的伊始,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情景,制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮每位教師在教研活動(dòng)中的作用,我們提出“主題先行,輪流主講”,結(jié)合理論學(xué)習(xí),充分利用本組資源,分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論,暢所欲言,更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí),教研活動(dòng)有熱點(diǎn),在互動(dòng)中有啟發(fā))。我們堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。

  注重開展觀摩教學(xué)、聽課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),并注重工作的實(shí)效性,期末各位教師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情景的總結(jié)和反思。本學(xué)期,曹xx教師執(zhí)教了語(yǔ)文第一課時(shí)研究課《三袋麥子》,秦xx教師執(zhí)教了讀者劇場(chǎng)《三袋麥子》,經(jīng)過前期的教學(xué)設(shè)計(jì),反復(fù)磨課,不斷提出意見,教師也在反復(fù)磨課中不斷提升。

  在全校執(zhí)教時(shí),得到了專家與教師們的一致好評(píng)。王xx和王祁秀兩位教師也執(zhí)教了新教師展示課,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

  加強(qiáng)各位教師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情景和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。每單元的教學(xué)結(jié)束后,我們都按時(shí)進(jìn)行單元練習(xí),并作分析研究,為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)校安排的外出培訓(xùn)、聽課活動(dòng),我們組的教師都積極參加,有的教師還積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  三、積極開展課題研究

  教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我們教研組緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的課題《基于“詩(shī)書怡情”的新經(jīng)典閱讀的課程開發(fā)研究》實(shí)施研究工作。我們根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題“誦讀小古文”作為我們組的研究課題,并成功舉辦了三年級(jí)經(jīng)典誦讀“讀古誦今”展演活動(dòng)。這次活動(dòng),不僅僅激發(fā)了學(xué)生們對(duì)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的熱情,也讓他們感受到了經(jīng)典的魅力,也極大地豐富了同學(xué)們的課余文化生活,陶冶了大家的情操。由于節(jié)目質(zhì)量高,同學(xué)們表現(xiàn)出色,受到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在研究過程中教師向科研要質(zhì)量,積極撰寫論文,薛xx教師都積極參加了區(qū)論文評(píng)比。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

  為了激發(fā)同學(xué)的`閱讀興趣,我們每個(gè)班都從圖書館借來幾十本課外書,不斷充實(shí)圖書角的書籍。我們還發(fā)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)行讀書漂流和好書大家分享的活動(dòng),每一天中午有半小時(shí)為同學(xué)們的閱讀時(shí)間,并不定期地舉行讀書交流活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來,愛上閱讀的同學(xué)越來越多,效果很不錯(cuò)。

  五、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我們“抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立“互幫互助"小組,以班上的優(yōu)生為中心,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自我適合的知識(shí),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所提高。

  六、存在的一些問題:

  1、個(gè)別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。應(yīng)和家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通,力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)的大力配合。

  2、學(xué)生寫作方面水平差異太大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo),進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,不斷提高他們的寫作水平。

  3、對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,應(yīng)上好各類課外閱讀指導(dǎo)課。

  總之,在本學(xué)期里,我們教研組取得了必須的成績(jī),但我們也看到了困難和不足,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將一如既往地嚴(yán)格要求自我,努力工作,開拓積極。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)3

  一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,總感覺是在匆碌中度過的,寫字、作文、同步作業(yè)的批改,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),上課教具的制作,教師培訓(xùn)等填滿了屬于我的第一個(gè)學(xué)期的工作!三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)上關(guān)鍵的一年,他們剛接觸作文,語(yǔ)文學(xué)習(xí)開始進(jìn)一步揣摩詞句,學(xué)習(xí)表達(dá)。如果這一階段沒有引導(dǎo)學(xué)生過渡好,接下來的語(yǔ)文學(xué)習(xí)想要提升是相當(dāng)困難的。回顧本學(xué)期的教學(xué),我付出了,努力了,做好了以下幾方面:

  一、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的“自學(xué)”能力

  語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)相對(duì)模糊的領(lǐng)域,語(yǔ)文課堂應(yīng)該教什么,一直是諸位語(yǔ)文老師苦苦探尋的問題。語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)不易把握,學(xué)習(xí)方法需要理性培養(yǎng),教學(xué)重點(diǎn)不易捕捉。而建立在快樂課堂上的“引導(dǎo)自學(xué)課型”教學(xué)需要老師做好這幾方面工作:明確自學(xué)重點(diǎn),設(shè)計(jì)可行的自學(xué)提示,理性地吃透教材,在學(xué)生自學(xué)時(shí)、自學(xué)后予以精到的引導(dǎo)。每教學(xué)一篇課文,我都反復(fù)讀課文,沉下心來感受語(yǔ)言的魅力,斟酌教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn),立足學(xué)情設(shè)定自學(xué)提示。我一直堅(jiān)持板書自學(xué)重點(diǎn),自學(xué)提示,讓學(xué)生在日常課堂上不間斷地積累自學(xué)、討論經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力,擁有交流、展示的自信。對(duì)于重點(diǎn)課文的教育教學(xué)上我堅(jiān)持多媒體課件教學(xué),努力通過課件提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,當(dāng)一個(gè)個(gè)小學(xué)生興奮地嚷嚷:老師用電腦給我們上課啦時(shí),我都很開心!這學(xué)期,同學(xué)們?cè)凇耙龑?dǎo)自學(xué)課型”課堂學(xué)習(xí)中,樹立自學(xué)、討論、匯報(bào)的習(xí)慣,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力略有提高。看到同學(xué)們會(huì)展開自學(xué),認(rèn)真相互交流討論,大方地進(jìn)行質(zhì)疑、匯報(bào)。

  二、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  三、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的`全面發(fā)展

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,在班級(jí)中進(jìn)行語(yǔ)文“小助手”的鼓勵(lì)機(jī)制。一個(gè)月評(píng)選一次語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,學(xué)生基本上掌握寫作的基本要求和寫作技巧。

  四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作

  首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,老師最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會(huì)開始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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