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英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性
英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都分不開(kāi)，所以每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都非常重要，英語(yǔ)口語(yǔ)自然也不例外。下面小編跟你聊聊英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。
英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性 篇1
在中國(guó)填鴨式的應(yīng)試教育下，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)挺枯燥的事情。每天默單詞，背課文，平常交流也用不上英語(yǔ)，這些因素可以說(shuō)也大大降低了同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的興趣和使用英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)交流的頻率。但國(guó)家開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，是在全球化加劇，您的工作，商務(wù)，出國(guó)等等都離不開(kāi)英語(yǔ)的前提下，從而我們有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)為我們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)鑒定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同時(shí)，您在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程也會(huì)收獲很多。
第一，口語(yǔ)能夠幫助學(xué)生豐富詞匯量。
孤立的單詞不容易記，而語(yǔ)句、文章是有情節(jié)的，詞放在句子里，聯(lián)系上下更便于識(shí)記。學(xué)生經(jīng)常練習(xí)口語(yǔ)，接觸到的生詞、句式日益增多。這對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用常用詞以及短語(yǔ)十分有益。
第二，口語(yǔ)能提高口語(yǔ)表達(dá)能力
學(xué)英語(yǔ)只有開(kāi)始時(shí)就注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大膽效仿，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ) ， 對(duì)于學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語(yǔ)訓(xùn)練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語(yǔ)訓(xùn)練有助于學(xué)生沖破心理障礙。學(xué)生敢于大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，就敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將不再是會(huì)英語(yǔ)的“啞巴”。其二，反復(fù)大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，特別是長(zhǎng)期堅(jiān)持以后，能夠使學(xué)員形成一定的語(yǔ)感，并初步養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。
第三、口語(yǔ)訓(xùn)練有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感
學(xué)習(xí)語(yǔ)言就必須培養(yǎng)語(yǔ)感，語(yǔ)感對(duì)學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言起了很重要的作用。語(yǔ)感它強(qiáng)調(diào)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的直覺(jué)感受，最終達(dá)到語(yǔ)言文字快速領(lǐng)悟的境界，是構(gòu)成一個(gè)人英語(yǔ)素質(zhì)的核心因素。而語(yǔ)感是由后天的培養(yǎng)而產(chǎn)生起來(lái)的，在言語(yǔ)實(shí)踐中，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等各種感官通過(guò)與語(yǔ)言材料的接觸中，不斷積累語(yǔ)言知識(shí)，體會(huì)出其語(yǔ)音、語(yǔ)義、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)氣，日積月累，便逐漸培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)言的`感知。
第四，口語(yǔ)可以促進(jìn)學(xué)員聽(tīng)力和思維能力的發(fā)展
教師范讀或播放課文錄音，能使學(xué)生保持高度的注意力，喚起他們的感知和想象。這些具體的形象既能幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，又能增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。
當(dāng)你融入到英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的口語(yǔ)能力每天在進(jìn)步，你的眼界，思維等也在不斷得到更新，這些好處都是需要你對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的持之以恒，短期見(jiàn)效不大。很多朋友會(huì)因前期見(jiàn)效細(xì)微，而放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，這是多么可惜呀。既然看到了英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，并且開(kāi)始學(xué)習(xí)了，為什么不能很好的堅(jiān)持下去呢?
英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性 篇2
在全世界語(yǔ)言范圍來(lái)看，講英語(yǔ)的人數(shù)是非常的眾多的，幾乎已經(jīng)超過(guò)了任何語(yǔ)言的人數(shù)。
在世界的45個(gè)國(guó)家，英語(yǔ)都是作為官方語(yǔ)言使用的，世界三分之一的人口講英語(yǔ)，75%的電視節(jié)目是英語(yǔ)，電腦鍵盤(pán)是英文的，世界上四分之三的電子郵件是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，世界任何一個(gè)號(hào)稱(chēng)是國(guó)際性的會(huì)議，其會(huì)議工作語(yǔ)言肯定也是英語(yǔ)。
全世界有將近二十幾億人口都在說(shuō)英語(yǔ)，其中以日本為例，除了本國(guó)母語(yǔ)日語(yǔ)之外，由于他們特殊的歷史背景，英語(yǔ)已經(jīng)是他們的第二語(yǔ)言了，在日本很多人都以能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)為榮。對(duì)于外貿(mào)行業(yè)也把英語(yǔ)作為通用語(yǔ)言，外貿(mào)交往、國(guó)際禮儀、書(shū)信函電、進(jìn)出口文件、還有銀行文件語(yǔ)言等等，統(tǒng)統(tǒng)以英語(yǔ)作為標(biāo)準(zhǔn)通用語(yǔ)言;還有就是現(xiàn)在的`電腦和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，也完全是建立在英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，這個(gè)行業(yè)的語(yǔ)言，就是英語(yǔ)。
可以說(shuō)，英語(yǔ)在目前的世界上是無(wú)處不在的，英語(yǔ)對(duì)于希望站在國(guó)際舞臺(tái)上的人們而言是不可或缺的。
那么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都有哪些好處呢?
就業(yè)優(yōu)勢(shì)：
目前國(guó)內(nèi)外資企業(yè)越來(lái)越多，擁有一口流利的英語(yǔ)對(duì)于踏進(jìn)外資企業(yè)，享受優(yōu)厚的福利薪資是非常有幫助的，無(wú)論你是學(xué)哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)的，如果再配合很棒的英語(yǔ)口語(yǔ)，那么你的就業(yè)機(jī)會(huì)及選擇機(jī)會(huì)就會(huì)比別人大出許多。
出國(guó)深造：
我們都知道如果想出國(guó)深造學(xué)習(xí)，首先必須要過(guò)的就是托福或是雅思，然而這兩種考核基本上完全是針對(duì)英語(yǔ)的口語(yǔ)環(huán)節(jié)，我們的很多學(xué)習(xí)者英語(yǔ)理論知識(shí)都是非常扎實(shí)的，但惟獨(dú)英語(yǔ)口語(yǔ)是不過(guò)關(guān)的，所以如果想出國(guó)深造一口流利的英文也是可以幫你順利踏出國(guó)門(mén)的。
英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性 篇3
英語(yǔ)是一種交際工具，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都應(yīng)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有舉足輕重的作用。在英語(yǔ)教學(xué)中為了能夠提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本技能，就需要對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方法及運(yùn)用有實(shí)際的了解。
一、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)的重要性
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)教學(xué)中的四大環(huán)節(jié)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)后所要達(dá)到的目標(biāo)。專(zhuān)家認(rèn)為這四個(gè)方面要從課堂上慢慢的滲透，每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都不是一下子就學(xué)會(huì)的，就像小孩子走路，不可能一天就學(xué)會(huì)。聽(tīng)是一切英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根源，沒(méi)有聽(tīng)就沒(méi)有說(shuō)。他們兩個(gè)是相互促進(jìn)的，而不讀肯定寫(xiě)不出好的文章。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)也是需要看授課的內(nèi)容，對(duì)象以及時(shí)間的，當(dāng)然也會(huì)有側(cè)重點(diǎn)，在不同的階段也是不同的，比如說(shuō)小學(xué)，就會(huì)側(cè)重聽(tīng)說(shuō)讀，而升入初中的學(xué)生漸漸讀的少了，寫(xiě)的多了，也許也就是學(xué)生們眼中的難，因?yàn)閷?xiě)就是能反映出學(xué)生到底記沒(méi)記，記了多少知識(shí)，但是不論到了哪個(gè)環(huán)節(jié)，這四個(gè)方面的要求一個(gè)都不能少。
提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力一般有兩個(gè)途徑，一個(gè)是通過(guò)課堂閱讀教學(xué)，二是通過(guò)廣泛的課外閱讀活動(dòng)。其實(shí)不然，“閱讀理解”題目只是一種量化標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試手段。由于受到提醒因素的多重制約，同時(shí)由于我們平時(shí)接觸到的閱讀理解題目中，有些題目本身就不夠科學(xué)和準(zhǔn)確，存在這樣那樣的問(wèn)題，以至對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。學(xué)生的思路受到題目狹小范圍的限制，常有“做錯(cuò)題”的困擾，故而閱讀活動(dòng)索然無(wú)味，也就失去了興趣。這種答題的過(guò)程往往是一種被動(dòng)適應(yīng)題型的活動(dòng)，而不是真正意義上的閱讀活動(dòng)。而且，一味地做閱讀理解題目，學(xué)生很容易形成一種思維定勢(shì)，認(rèn)為閱讀的目的就是答對(duì)后面的題目。猶豫閱讀每篇文章都有不同的含義，不像語(yǔ)法有規(guī)則可循，所以學(xué)生在屢次受到打擊后，對(duì)閱讀理解題會(huì)有一種盲然不知所措的感覺(jué)。毫無(wú)自信地做閱讀理解題目，更不可能會(huì)有興趣去做大量的`課外閱讀了，提高閱讀理解能力也成了空談。
那么，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的重要性，還能通過(guò)自身的實(shí)踐，認(rèn)真體會(huì)，積極思考和親身體驗(yàn)，提高一定的語(yǔ)感，才能有效地提高聽(tīng)說(shuō)和閱讀理解能力。
在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)中，要注意遵循模仿性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則，因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)需要模仿，但不僅僅使模仿，每個(gè)人說(shuō)的話與別人說(shuō)的話，以及同一個(gè)人在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的場(chǎng)合下對(duì)不同的對(duì)象講的話是不可能完全一樣的。
二、提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交流的重要性
英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)也是交流重要之一，在英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力也尤為重要。例如：用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行3—5分鐘的Free-talk，也是提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)水平的有效方法之一。交談的內(nèi)容，形式不限，可以由教師創(chuàng)設(shè)提供交談內(nèi)容，也可以讓學(xué)生自編。
從某種意義上說(shuō)，獲得英語(yǔ)語(yǔ)感是學(xué)習(xí)英語(yǔ)成功的標(biāo)志。一個(gè)單詞，一段句子往往都有重讀、弱讀、連讀、失去爆破，根據(jù)句意還分意群、停頓等。平時(shí)在閱讀中，多注意這些方面的問(wèn)題，反復(fù)閱讀，北宋，爭(zhēng)取讀出英語(yǔ)味道。其次，還可以多聽(tīng)外國(guó)人說(shuō)話，包括他們的錄音磁帶，多讀多聽(tīng)，形成語(yǔ)感。
可見(jiàn)，英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)技能的交流是非常重要和必要的，學(xué)好英語(yǔ)的方法有很多很多，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平還是會(huì)提高的。
三、在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的關(guān)系
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，閱讀是獲得信息的重要方式，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的一個(gè)重要技能。在當(dāng)今的英語(yǔ)考試中有許多的閱讀練習(xí)題，但是基本上都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。遇到生詞困擾，許多學(xué)生都采用了“猜”單詞的意思，但是提高讀的方法，可以通過(guò)一些單詞或短語(yǔ)的暗示。瀏覽也是提高閱讀速度的一個(gè)重要方法。一些閱讀文章學(xué)生剛拿到就開(kāi)始閱讀，甚至不知道文章的標(biāo)題與全文的意思。英語(yǔ)讀的方法就是首先閱讀所給的問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題讀文章。在閱讀的過(guò)程中，不能一個(gè)單詞一個(gè)單詞的讀，而應(yīng)該學(xué)會(huì)刪除某些句子。有時(shí)甚至是和問(wèn)題無(wú)關(guān)的某個(gè)段落，這樣做的一個(gè)好處是節(jié)省時(shí)間。
寫(xiě)作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一。寫(xiě)作能力的訓(xùn)練有助于學(xué)生檢驗(yàn)詞語(yǔ)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用，是一種綜合能力的培養(yǎng)。寫(xiě)作訓(xùn)練要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，從單詞的一句一段一篇的練習(xí)順序。通過(guò)拓展詞匯量，提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。句子是文章的基礎(chǔ)，通過(guò)造句過(guò)渡到短文。
首先從整體上看，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)言發(fā)展中密不可分的整體。在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中會(huì)碰到多種多樣的表達(dá)方式，課外閱讀還有益于聽(tīng)和說(shuō)。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練基本同步、相互結(jié)合。聽(tīng)與讀相結(jié)合，聽(tīng)與寫(xiě)相互結(jié)合—將聽(tīng)力理解與寫(xiě)作技能結(jié)合起來(lái)，即把寫(xiě)作限制在特定情景中，使寫(xiě)作練習(xí)成為綜合型交際性語(yǔ)言練習(xí);說(shuō)與寫(xiě)相結(jié)合—口語(yǔ)包含大量類(lèi)似書(shū)面語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和措辭，提高學(xué)生口頭表達(dá)技能寫(xiě)作準(zhǔn)備;讀與寫(xiě)相結(jié)合—寫(xiě)的過(guò)程實(shí)際上模仿的過(guò)程，學(xué)生在閱讀過(guò)程中必須揣摩作者的寫(xiě)作意圖、模仿作者的遣詞造句和篇章結(jié)構(gòu)，總之，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能密不可分，相輔相成，需要進(jìn)行大量的反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，才能提高。
因此，聽(tīng)說(shuō)是緊密聯(lián)系在一起的，不可分割的。提高寫(xiě)作的方法不僅在寫(xiě)的基礎(chǔ)上，選擇一些典型的句型作為例句進(jìn)行練習(xí)，再次縮寫(xiě)或改寫(xiě)文章，能幫助學(xué)生更好地理解文章，提高學(xué)生寫(xiě)的技能。
英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性 篇4
語(yǔ)言是人類(lèi)溝通的橋梁，在當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)下，英語(yǔ)是一門(mén)必不可少的語(yǔ)言科目，而在小學(xué)階段普遍存在的問(wèn)題是如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，如何很好地將英語(yǔ)運(yùn)用到生活中。
怎樣才能提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)交流信息和思想感情的能力呢？我在平時(shí)的教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面。
一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)
在英語(yǔ)課堂上，很多老師都會(huì)設(shè)計(jì)以Free talk為開(kāi)頭的環(huán)節(jié)，目的是吸引學(xué)生的注意力，但總是說(shuō)同一句話：“Good morning！”會(huì)使學(xué)生從一開(kāi)始的滿腔熱情逐漸變得面無(wú)表情，味同嚼蠟，根本起不到吸引學(xué)生注意力的作用。上課伊始可以使用活潑些又帶有節(jié)奏的chant來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛更輕松。良好的開(kāi)端是成功的一半，因此，一開(kāi)始就要營(yíng)造輕松的氛圍，讓學(xué)生敢于說(shuō)敢于表達(dá)。
二、重視英語(yǔ)朗讀、背誦的作用
朗讀和背誦是口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，沒(méi)有基礎(chǔ)與底蘊(yùn)是不可能出口成章的。我很重視英語(yǔ)知識(shí)的日積月累，一直強(qiáng)調(diào)多讀多背，多練語(yǔ)感，因此英語(yǔ)早讀課顯得尤為重要。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行一定時(shí)間的英語(yǔ)早讀是很關(guān)鍵的。一日之計(jì)在于晨，早上的記憶力與精力是一天中最強(qiáng)最飽滿的。我每天都堅(jiān)持下班級(jí)認(rèn)真抓早讀，除了對(duì)學(xué)生起到督促鼓勵(lì)作用外，還能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音、朗讀方面存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予糾正、示范和指導(dǎo)。讀很講究，可以分很多形式的讀，如當(dāng)老師大聲讀時(shí)，學(xué)生就要小聲讀，當(dāng)老師小聲讀時(shí)，學(xué)生就要大聲讀，當(dāng)老師讀快時(shí)，學(xué)生就要慢讀，當(dāng)然也可以在讀時(shí)加入一定的動(dòng)作輔助記憶，總之，讀的方式很多。有了大量的朗讀、背誦作基礎(chǔ)，流利地說(shuō)就變得水到渠成了。
三、重視學(xué)生多寫(xiě)、多默對(duì)說(shuō)的遷移作用
雖然英語(yǔ)口語(yǔ)注重說(shuō)，但是其是建立在會(huì)寫(xiě)單詞、句型的基礎(chǔ)上的�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，應(yīng)當(dāng)抓好基礎(chǔ)，奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生要系統(tǒng)地進(jìn)行抄寫(xiě)、默寫(xiě)，并逐步提高對(duì)寫(xiě)速的要求，克服說(shuō)英語(yǔ)有口無(wú)心的缺點(diǎn)，從而言之成句，言之有物。
四、盡可能地用口語(yǔ)在課堂上交流
現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂已趨于用中文教授知識(shí)點(diǎn)。尤其是三年級(jí)，剛開(kāi)始學(xué)，似乎用全英文交流是很吃力的一件事，很多老師為了省事，都會(huì)用中文講解知識(shí)。其實(shí)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們一開(kāi)始可以邊說(shuō)英文，邊帶一些中文解釋?zhuān)刂饾u用肢體語(yǔ)言代替中文解釋?zhuān)枚弥�，學(xué)生就能夠慢慢了解。有時(shí)我們忽略了或者說(shuō)看低了學(xué)生的.接受能力，應(yīng)該相信他們其實(shí)是可以的。另外，我覺(jué)得很重要的是，創(chuàng)設(shè)不同的情境，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上交流。如利用游戲競(jìng)賽、看圖填補(bǔ)畫(huà)外音、短劇表演等形式，不用太復(fù)雜，可以舊帶新，即利用舊的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)。形式多樣，學(xué)生自然就會(huì)感興趣，并且敢于交流，只有他們敢說(shuō)，我們才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們口語(yǔ)中的不足。
英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性不言而喻，我們不能再死守原先的高分原則，造成“啞巴”英語(yǔ)，而是要讓學(xué)生敢于交流。語(yǔ)言是用來(lái)說(shuō)而不是用來(lái)寫(xiě)的，只有真正掌握了能夠與國(guó)際交流的語(yǔ)言，才能更好地讓世界了解我們。
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