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企業(yè)培訓(xùn)師考試練習(xí)題及答案
企業(yè)培訓(xùn)對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是企業(yè)發(fā)展的一部分。特別是關(guān)于員工的培訓(xùn)，更是企業(yè)發(fā)展的重要軟實(shí)力。下面是小編為大家整理的企業(yè)培訓(xùn)師考試專項(xiàng)練習(xí)題及答案，希望對(duì)正在關(guān)注的你有所幫助!
1.(D)是了解員工崗位信息最好的方法
A.問(wèn)卷調(diào)查B.面談法C.關(guān)鍵事件法D.工作實(shí)踐與工作日寫實(shí)法
2.(B)是崗位分析維度文件的三大主要維度之一
A.時(shí)間維度B.事務(wù)職能維度C.空間維度D.績(jī)效職能維度
3.工作實(shí)踐與工作日寫實(shí)法是了解(A)的最好方法
A.崗位信息B.崗位性質(zhì)C.崗位工作D.崗位責(zé)任E.崗位范圍
4.以下哪項(xiàng)是培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案包括的基本內(nèi)容(B)
A.評(píng)價(jià)主持人B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)集C.評(píng)價(jià)結(jié)果D.評(píng)價(jià)理論體系
5.在制定評(píng)價(jià)指針體系后，還必須確定(A)才能進(jìn)行正確的分析與判斷
A.指針的權(quán)重B.指針的分類C.指針的分配D.指針的框架
6.年度評(píng)價(jià)集的核心內(nèi)容是培訓(xùn)的(C)，其具體標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)口就業(yè)率和工作效率。
A.培訓(xùn)目標(biāo)B.培訓(xùn)評(píng)價(jià)C.教學(xué)質(zhì)量D.教學(xué)方法E.教學(xué)內(nèi)容
7.美國(guó)哈佛大學(xué)首創(chuàng)的(A)教學(xué)法受到美國(guó)及世界的普遍重視和歡迎
A.案例B.實(shí)踐C.互動(dòng)D.學(xué)科
8.(B)是企業(yè)培訓(xùn)中最古老也是應(yīng)用是廣泛的方法
A.互動(dòng)教學(xué)法B.講授法C.案例法D.角色扮演法
9.(A)是教師“教”的方式和由教師指導(dǎo)的學(xué)員“學(xué)”的方式的綜合
A.教學(xué)方法B.教學(xué)原則C.教學(xué)方針D.教學(xué)方向
10.編寫教案的基本要求(A)
A.反復(fù)修改教案B.檢查教案C.設(shè)計(jì)教案D.比較教案E.審查教案
11.培訓(xùn)時(shí)間選定包括二方面的內(nèi)容：一是(B)是否得當(dāng);二是具體時(shí)間安排是否合適
A.培訓(xùn)周期安排B.培訓(xùn)時(shí)機(jī)的選擇C.培訓(xùn)課時(shí)的確定D.培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短
12.以下哪一條原則是職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)應(yīng)遵循的原則(A)
A.知識(shí)性原則B.學(xué)科性原則C.理論性原則D.綜合性原則
13.(A)決定課程的設(shè)計(jì)方向和形式
A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)目的C.課程模式D.課程結(jié)構(gòu)
14.崗位規(guī)范書的設(shè)計(jì)包括(ACDE)
A.經(jīng)驗(yàn)因素B.技能條件C.教育因素D.個(gè)人特質(zhì)因素E.崗位責(zé)任
15.進(jìn)行崗位職務(wù)描述的信息搜集與文件設(shè)計(jì)可采用面談法,面談法的主要內(nèi)容是(ACDE)
A.崗位工作目標(biāo)B.崗位工作技藝C.崗位工作內(nèi)容
D.崗位工作性質(zhì).范圍E.崗位責(zé)任F.崗位工作態(tài)度
16.崗位職務(wù)描述過(guò)程中,分析階段是核心階段,具體工作包括(ADE)
A.對(duì)已收集到的信息進(jìn)行審核B.編制調(diào)查提綱.問(wèn)卷C.重點(diǎn)收集員工的特征信息
D.歸納總結(jié)崗位描述的工作要點(diǎn)E.針對(duì)崗位描述提出的問(wèn)題,提出改進(jìn)意見(jiàn)
17.常見(jiàn)的崗位描述信息搜集方法有(ACDE)
A.觀察法B.跟蹤法C.功能性工作分析法D.關(guān)鍵事件法E.面談法
18.下列選項(xiàng)中,哪些是屬于信息職能維度的內(nèi)容(AC)
A.比較B.勸導(dǎo)C.創(chuàng)新D.服務(wù)E.指導(dǎo)
19.崗位職務(wù)描述準(zhǔn)備階段的工作主要有(ABCDE)
A.了解基本情況B.確定調(diào)查樣本C.建立相關(guān)聯(lián)系D.設(shè)計(jì)調(diào)查方案E.進(jìn)行有關(guān)人員培訓(xùn)
20.崗位分析操作基本文件的內(nèi)容包括(ABCDE)
A.工作內(nèi)容B.工作環(huán)境C.工作時(shí)間D.工作負(fù)責(zé)人E.如何操作及操作理由
21.培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案包括的基本內(nèi)容有(ACDE)
A.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)集B.指針結(jié)構(gòu)C.量表和評(píng)判依據(jù)D.各類圖表E.評(píng)價(jià)目的
22.確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中,各指標(biāo)權(quán)重的方法(CD)
A.拍腦瓜法B.層次分析法C.調(diào)查統(tǒng)計(jì)法D.德?tīng)柗茖＜易稍兎?/p>
23.作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的年度評(píng)價(jià)方案，具體包括(ABCDE)
A.培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)價(jià)B.培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)
C.學(xué)員培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)D.教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)E.培訓(xùn)管理評(píng)價(jià)
24.培訓(xùn)評(píng)價(jià)方案的基本內(nèi)容包括(ABC)
A.評(píng)價(jià)目的B.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)集C.評(píng)價(jià)權(quán)重集D.評(píng)價(jià)方式E.評(píng)價(jià)實(shí)施
25.智能教育的方法有(ABCD)
A.教授事實(shí)的教育培訓(xùn)方法B.教授概念的教育培訓(xùn)方法
C.提高解決問(wèn)題能力的教育培訓(xùn)方法D.促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法E.感性教育培訓(xùn)方法
26.以下屬于角色扮演者教學(xué)法不足之處有(ADE)
A.需要很長(zhǎng)時(shí)間B.牽涉很多的人力.物力C.需要特定的場(chǎng)所D.進(jìn)行過(guò)程中會(huì)有停滯E.扮演者有可能成為個(gè)人批判的對(duì)象
27.以下哪些因素對(duì)職業(yè)培訓(xùn)教師的教案的編寫質(zhì)量產(chǎn)生影響(ABDE)
A.教師對(duì)于大綱的鉆研程度B.教師對(duì)教材研究詳盡程度
C.教師對(duì)組織者選擇時(shí)機(jī)的理解D.教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握E.教師對(duì)教學(xué)情景的了解F.教師對(duì)相關(guān)數(shù)量了解程度
28.教學(xué)過(guò)程主要包括(BCDE)
A.測(cè)試教學(xué)B.導(dǎo)入新課C.講授新課D.鞏固新課E.布置課后練習(xí)
29.討論法的基本類型有(BCDE)
A.類型化討論法B.自由討論法C.集團(tuán)思考法D.小組討論法E.論壇討論法
30.教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括(ABCDE)
A.理論依據(jù)B.目標(biāo)C.實(shí)現(xiàn)條件D.操作程序E.評(píng)價(jià)
31.集團(tuán)思考法的規(guī)則有(ABCDE)
A.不對(duì)他人的想法進(jìn)行批判B.自由地提出想法
C.提出大量的想法D.由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想E.參加者一般為3-6人
32.在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括(ACD)
A.經(jīng)營(yíng)演習(xí)法B.討論法C.體驗(yàn)學(xué)習(xí)法D.角色扮演法E.講授法
33.角色扮演法的主要優(yōu)點(diǎn)有(AB)
A.課堂氣氛活躍B.可進(jìn)行感受性訓(xùn)練
C.需要的時(shí)間D.教學(xué)安排緊湊E.可進(jìn)行仿真性訓(xùn)練
34.職業(yè)培訓(xùn)教師的特性包括(ACE)
A.教學(xué)活動(dòng)的組織者B.教學(xué)活動(dòng)的管理者
C.學(xué)員疑問(wèn)的解答者D.學(xué)員生活的監(jiān)督者E.實(shí)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者
35.課程設(shè)置包括(ABCDE)
A.內(nèi)容及范圍B.順序C.培訓(xùn)技法D.時(shí)間分配E.指導(dǎo)方案
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