暑假作業(yè)練習題
暑假作業(yè)練習題1
一、讀拼音
彎曲(qū qǔ) 歌曲(qū qǔ) 轉(zhuǎn)動(zhuǎn zhun) 轉(zhuǎn)學(zhuǎn zhun)
高興(xng xīng) 興奮(xng xīng) 養(yǎng)分(fn fēn) 分開(fn fēn)
二、讀拼音，寫漢字。
gāng qn q zh wēn nuǎn mn z qīng chn
( )( )( )( )( )
cāo chǎng rng y zh f go s bāng zh
( )( )( )( )( )
三、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。
( )( ) ( )( )
包 皮
( )( ) ( )( )
四、把下面的詞語補充完整，然后再寫兩個四字詞語。
( )流( )息 三( )二( )
自( )自( ) 四( )八( )
( )井( )天 風景( )( )
山河( )( ) 春( )秋( )
暑假作業(yè)練習題2
一、基礎知識及理解(44分)
1、選出加點字注音正確的一項(D )(2分)
A.嫩芽(nn) 徘徊(hu) B.霎時(s) 臉頰(xi)
C.憔悴(qia) 絮叨(x) D.粼粼(ln ) 拆散(chāi)
2、下列加點的字詞注音有兩項錯誤的是( )(2分)
A. 狡猾(jiāo) 時辰(chen) 莫大(m) 感慨萬分(kǎi)
B. 安妮(n) 慚愧(cn) 爭執(zhí)(zhēn) 混為一談(hǔn)
C. 綽號(chuō) 尷尬(gān) 威懾(sh) 美不勝收(shn)
D. 呆板(dāi) 喉嚨(lǒng) 傾向(qǐng) 花團錦簇(jǐng)
3、下列詞語書寫全部正確的一項是( B )(2分)
A. 叛逆 糾紛 哄堂大笑 獨具會眼 B.呆板 遺憾 得意洋洋 不求甚解
C. 承蒙 處境 輪翻上陣 持之以恒 D.察覺 惟恐 博學篤志 恍然大悟
4、下列各組詞語中書寫有誤的一項是( ) (2分)
A、仗義 花瑞 煩悶 遮蔽 各得其所
B、心緒 委屈 霎時 拆散 喜出望外
C、慈憐 搖擺 仿膳 沉寂 自做主張
D、攥著 逮住 花瓣 覆蓋 不可抗拒
5、下列各語句中無錯別字的一項是( D )(2分)
A .我的母親又遨過了一個嚴冬。
B .我的回答已經(jīng)讓她喜出忘外了。
C .這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自做主張呢?
D .母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?
6.下列句子中劃橫線處，應選哪一項詞語依次填上才恰當( C )(2分)
①我們倆 ，語文老師管我倆叫合二而一。
�、谀赣H 地點點頭，便去拿外套。
③她憔悴的臉上現(xiàn)出 般的神色。
A.①形影不離 ②無奈 ③乞求 B.①不離不棄 ②信服 ③乞求
C.①形影不離 ②信服 ③央求 D.①不離不棄 ②無奈 ③央求
7、給下列加點的漢字注音，給拼音寫出相應的漢字。(4分)
遺hn( 憾 ) 綻開( zhn ) n( 匿 )笑 zun( 攥 )著
犄( jī )角 qio cu(憔悴) 腳踝(hun) 感慨(kǎi)
8、判斷下列語句運用的修辭手法：(2分)
�、冱S色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。 ( 排比 )
�、诳墒�，這能全怪我么? ( 反問 )
�、勰赣H啊!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?( 比喻 )
④每次上體育課，看見她褲子那長長的傷疤，我就覺得對不住她。 (擬人 )
9、寫出下列刻畫人物的手法。(4分)
�、俚搅艘惶�，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。( 動作描寫 )
�、谒俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色。 ( 神態(tài)描寫 )
�、郯职植皇钦f給我了么?我小聲的說。 ( 語言描寫 )
�、芪蚁胍粋�兩全其美的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，總不愿意。 (心理描寫 )
10、下列的組中文學常識搭配正確的一項是(D ) (2分)
A、《散步》莫懷戚長篇小說《詩禮人家》
B、《秋天的懷念》史鐵生小說家、文學家
C、《羚羊木雕》張之路小說《在樓梯拐角》
D、《荷葉 母親》冰心原名：謝婉瑩代表作《繁星》《春水》等
11、下列說法有誤的一項是( D )(2分)(樂觀、自信、幽默)
A《我的老師》通過幾件具體事情，表現(xiàn)了小學時的蔡云芝老師對我和同學的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗，慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。
B、《再塑生命》語言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。
C、《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學教學有方的平凡中學教師形象。
D、《我的早年生活》的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出了自己早期的幸運，但有點悲觀。
12、填空。(12分)
(1)母親啊!你是 荷葉 ，我是 紅蓮 ，心中的雨點來了，除了你，誰是我在
無遮攔下的天空下的蔭蔽?(《荷葉 母親》冰心)
(2)_老驥伏櫪__，志在千里。_烈士暮年___，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)
(3)孟浩然在《過故人莊》一詩中詩人描繪農(nóng)村優(yōu)美風光的詩句是：_綠樹村邊合__，_青山郭外斜__
(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表達對遠方朋友思念的詩句是：__我寄愁心與明月__，_隨風直到夜郎西___。
(4)《論語》中指出學習必須與思考緊密結(jié)合的句子是： 學而不思則罔 ，思而不學則殆。
(5)《論語》中 擇其善者而從之 ，其不善者而改之兩句告訴我們向他人學習時，應明辨優(yōu)劣，善于選擇。
(6) 曲徑通幽處 ，禪房花木深。
(7)14、《論語》中孔子認為快樂的事是 學而時習之，不亦說乎，有朋從遠方來，不亦樂乎 ;能夠做君子的條件是 人不知而不慍，不亦君子乎 ;當老師的條件之一是 溫故而知新，可以為師矣 ;表現(xiàn)孔子虛心向別人學習的句子是 三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，其不善者而改�?。
13、下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検? B )(2分)
A. 在國歌的伴奏下，王琳和馬進小心翼翼地將國旗升上頂端，然后深深舒了口氣。
B. 臺上的主持人說：下面我宣布本次比賽的結(jié)果，請大家洗耳恭聽。
C.機敏的辦案警察根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，很快找到破案線索。
D. 她演講的時候，整個大廳鴉雀無聲，她的事跡深深感染了在場的每一個人。
14、下列句子中沒有語病的一項是( D )(2分)
A. 同學們寫作文一定要有真情實感，切忌不要胡編亂造。
B. 通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。
C. 春天的蘭州各大公園綻露出自然的清新和靈秀,成為人們春游的好時機。
D. 我們要隨時發(fā)現(xiàn)學習過程中的缺點并且及時改正。
15.教師節(jié)前夕同學們紛紛在師恩似海留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的：您不是建筑師，卻構(gòu)建著我們知識的大廈;您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲; ， 。衷心感謝您，我敬愛的老師!
請你仿照劃線的句子，在后面的橫線上續(xù)寫一個句子。注意：內(nèi)容相關(guān)，句式相同。(2分)
二、閱讀題(56分)
(一)閱讀《羚羊木雕》，完成79題(共8分)
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
萬芳我站在過道里不肯再往前走。
你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?萬芳奇怪地看著我。
沒有我慢慢從口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了�？匆娢沂掷锏男〉叮挚纯次覀兊臉幼�，立刻明白了：萬芳，你是不是拿了人家什么東西?
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!
我把小刀遞到她的手上說：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：你拿著，咱倆還是好朋友
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
16、上文中我說話時有什么特點，為什么會這樣? (3分)
答：說話吞吞吐吐(結(jié)結(jié)巴巴)、欲言又止，主要因為我實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊
17、簡析下列句子的表達作用。 (3分)
我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
答：心理描寫，寫出了我的傷心和自責
18、從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴? (2分)
答：主要從寬容、仗義這兩個方面來回答
(二) 閱讀下面的文段，完成13～16題。(16分)
每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里， 對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長!記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，(甲)地往外就走。母親喊住我：
你要去干什么?
找蔡老師 我(乙)地回答。
不是放暑假了么?
哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊! 什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢?
選文寫了什么事?請概括一下。(2分)
夢中尋師
19、選文中甲處應填 B ;乙處應填 C 。(2分)
A.糊里糊涂 B.迷迷糊糊 C.模模糊糊 D.稀里糊涂
20、一般來說，孩子是期盼假期的，為什么我會覺得暑假漫長?(2分)
業(yè)務作者非常愛戴、敬佩老師，希望能夠早點見到老師。
21、選文中劃線句子使用了哪種表達方式?抒發(fā)了我怎樣的感情?(4分)
抒情，議論。 抒發(fā)了自己的純真之情，表現(xiàn)了對蔡老師強烈的思念。
22、我轉(zhuǎn)到條件較好的縣立學校去讀書，為什么說可惜?(2分)
因為我離開了慈愛、公平、偉大的蔡老師。
23、文中最后一段， 哦，我才醒�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。中的看看那塊席子能不能刪去?為什么?(2分)
不能。那塊席子是參照物，自己離開了那塊席子，說明夢里尋師是真的，如果去掉就不符合實際了。
24、對下列句子人稱代詞分析正確的是一項是( B )(2分)
蔡老師!我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里， 對你是多么的依戀!
A、選文都用第三人稱她，這里改用第二人稱你，讀起來很別扭。
B、由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，這樣可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。
C、選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。
D、散文中可以敘事、議論、抒情，也可以將第二人稱與第三人稱交換使用，這樣可以增強文章的表達效果。
(三)、閱讀《陳太丘與友期》完成(共18分)
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑鹤鹁诓�?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
25、解釋下面句子中加點的詞。 (4分)
(1)元方入門不顧 顧：_回頭看____ (2) 下車引之 引：_拉_____
(3) 太丘舍去 去：__離開_____ (4)相委而去 委：_丟下、舍棄_____
26、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (2分)
君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。
你跟我父親約定在中午(一起出發(fā))，中午你沒有來，就是不講信用;對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。
27、陳太丘的朋友反怒責陳太丘，說明朋友是怎樣的人?(2分)
不講信用，粗野無禮。
28、元方面對父親朋友的粗野語言，針鋒相對地指出他的無信無禮，這說明元方是個怎樣的人? (2分)
聰敏，機智，善辯，懂得維護家人尊嚴，懂得為人之道。
29、有人認為客人已經(jīng)認錯，元方就應該原諒他，而他居然入門不顧，弄得客人尷尬之極，無地自容，這的確有些失禮。你是否同意這個看法?(2分)
第一種意見
不同意。元方當時才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁
一個成年人，使對方明理，并贏得對方的嘆服，維護了父親的名譽，
這已屬不易。我們不能對一個七歲的孩子求全責備。
第二種意見
同意。父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應該給人改正過錯的機會。人
沒有一生都不犯錯誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的小辮子不放。
30、有人認為，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎? (2分)
同意。面對元方的反駁，有人很慚愧，想與元方握手道歉，這說明他有知錯能改的精神。
31、友人為什么能夠啞口無言、賠禮道歉? (2分)
元方的反駁有理有據(jù)。第一，從信用方面看，父親朋友失約在先，無信;從禮貌方面，父親的友人當元方的面罵元方的父親，無禮。因此，友人最后啞口無言，只得賠禮道歉。
32、如果父母不在家，家中來了客人，你該如何接待?(2分)
在能確定對方身份的前提下，以禮相待;如果不明對方身份，
要機智地探詢對方 情況，提高安全意識。
(四)閱讀古文，完成8～12題。(14分)
子曰：學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎? (《學而》)
曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?(《學而》)
子曰：吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(《為政》)
子曰：溫故而知新，可以為師矣。 (《為政》)
子曰：賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!(《雍也》)
子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《雍也》)
子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。(《述而》)
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。(《子罕》)
子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 (《子罕》)
子夏曰：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(《子張》)
33、《論語》是 儒 家學派經(jīng)典著作之一，是一部記錄 孔子 及其弟子言行的書，與《 大學 》、《 中庸 》、《 孟子 》、合稱四書。(2分)
34、解釋加點詞的含義。(4分)
(1)學而時習之，不亦說乎 說： 通悅，愉快
(2)吾日三省吾身 省： 自我檢查，反省
(3)七十而從心所欲，不逾矩 逾： 越過，超過
(4)好之者不如樂之者 好： 喜歡，愛好
35、翻譯文中劃線的句子。(4分)
(1) 溫習學過的知識，可以得到新的理論與體會，就可以憑借這一點做老師了。
(2) 博覽群書，廣泛學習，而且能認真記憶，肯切地提出問題，并且能夠多考慮當前的事 。
36、文中有很多詞句已經(jīng)成為成語，請你寫出其中的兩個。(2分)
溫故而知新 、不亦樂乎 、 三人行，必有我?guī)熝伞裆贫鴱摹?四十而惑
37、選文中有的談學習方法和態(tài)度，有的談道德修養(yǎng)和為人處世之道，請你任選一章，談談對你的啟示。(2分)
四、作文(共50分)
記敘或描寫一位關(guān)心愛護你的親人，寫一篇不少于600字的作文，題目自擬。
暑假作業(yè)練習題3
1、計算下面各題。
4。320。533。68
+1。57+4。56—0。17
2、列豎式計算。
0。67+3。4516。52—9。42
4、小剛身高1。37米，比小虎矮0。05米，小虎身高多少米？
【課外訓練】
1、根據(jù)已知算式，直接寫結(jié)果。
�、僖阎�3。68+7。46=11。14，那么11。14—3。68=（），11。14—7。46=（）
�、谝阎�6。46—1。32=5。14，那么6。46—5。14=（），1。32+5。14=（）
2、填空。
�。ǎ�+3。85=12。475。6—（）=3。44。5+（）=11。3
�。ǎ�7。5=9。67。5+（）+1=1012。7—（）=2。9
3、①、什么數(shù)減去3。62等于5。84？
�、�、20。3千克比75。6千克少多少千克？
4、修路隊第一天修了1.078千米，第二天比第一天多修0.456千米，修路隊兩天一共修了多少千米？
暑假作業(yè)練習題4
1.2003年全國部分省份爆發(fā)流行大案非典型肺炎主要是由于冠狀病毒感染引起的，它與大腸桿菌的最明顯區(qū)別是( )
A.有無成形的細胞核B.有無細胞壁C.有無細胞結(jié)構(gòu)D.有無遺傳物質(zhì)
2.在一個陰濕山洼的草叢中，有一堆長滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻.蚯蚓.蜘蛛.老鼠.蛇.青蛙等動物，他們共同構(gòu)成一個( )
A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物群落C.種群D.食物網(wǎng)
3.下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)中最相似的是( )
A.變形蟲.水綿.香菇B.煙草.草履蟲.大腸桿菌
C.小麥.番茄.大豆D.酵母菌.靈芝.豌豆
4. 在生物體內(nèi)含量極少，但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素是( )
A.Fe.Mn.Zn.Mg B.Zn.Cu.Mn.Ca
C.Zn.Cu.B.Mn D.Mg. M n.C u.M
5.在植物體內(nèi)，最基本的化學元素和含量最多的元素分別是( )
A.C O B.O H C.C H D.H O
6.下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化，下面的說法不正確的是：
淀粉→ 麥芽糖 →葡萄糖→糖元
A.此生物一定是動物，因為能合成糖元
C.此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖 B.淀粉和糖元，都屬于多糖 D.麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖
7.通常情況下，分子式為C63H103O45N18S2的多肽化合物中最多含有肽鍵( )
A.63個 B.62個 C.17個 D.16個
8.如果將DNA徹底水解，產(chǎn)物為( )
A.脫氧核苷酸 B.核糖.磷酸和A.T.C.G四種堿基
C.核糖.磷酸和A.U.C.G四種堿基 D.脫氧核糖.磷酸和A.T.C.G四種堿基
9.DNA的多樣性是指( )
A.空間結(jié)構(gòu)的多樣性 B.組成DNA的堿基的多樣性
C.脫氧核苷酸的排列順序的多樣性 D.組成DNA的五碳糖的多樣性
10.生物體內(nèi)貯存能量的能源物質(zhì)是( )
A.糖元 B.蛋白質(zhì) C.脂肪 D.淀粉
11.曬干的小麥種子中，小麥胚細胞中含量最多的化合物分別是
A.水.蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì).水 C.糖類.水 D.水.糖類
12.右圖細胞的細胞質(zhì)內(nèi)含有的糖類和核酸主要是：
A.糖元和RNA B.糖元和DNA C.淀粉和RNA D.淀粉和DNA
13.酷暑季節(jié)，室外作業(yè)的工人應多喝( )
A.鹽汽水 B.碳酸型汽水 C.蛋白型飲料 D.純凈水
14. 下表是洋蔥鱗片葉表皮細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中細胞
發(fā)生的變化，能說明的事實是
A.細胞膜由磷脂和蛋白質(zhì)組成
B.細胞液的濃度為0.4 mol/L左右
C.細胞是否有生命
D.原生質(zhì)層是否有選擇透過性
15.下列哪一項不屬于細胞膜的功能( )
A.控制物質(zhì)進出細胞 B.將產(chǎn)生的抗體分泌到細胞外
C.維持細胞內(nèi)的小環(huán)境穩(wěn)定 D.使細胞內(nèi)的各種生物化學反應加快
暑假作業(yè)練習題5
選擇題
1.以下不屬于隋朝滅亡的原因的是
A隋煬帝的殘暴驕奢B無休止的徭役和兵役C農(nóng)民起義的打擊D老天爺不助隋朝
2.唐太宗時，敢于直言進諫的著名大臣是
A房玄齡B杜如晦C姚崇D魏征
3.武則天統(tǒng)治時期，最值得我們肯定的是
�、俅罅Πl(fā)展生產(chǎn)②加強武氏家族的統(tǒng)治③重用有才能的人④重用酷吏，打擊政敵
A①②B③④C①③D①②④
4.唐朝的全盛局面出現(xiàn)在下列哪一位皇帝在位時期
A唐高祖B唐太宗C武則天D唐玄宗
5.下列工具中哪些是唐朝時候創(chuàng)造的①耬車②翻車③曲轅犁④筒車
A①③④B②③④C③④D②③
6.我國歷史上唯一的女皇帝是
A蕭太后B慈禧太后C武則天D文成公主
7.創(chuàng)立于隋朝，為以后各朝代相繼沿用的制度是
A三省六部制B科舉制C內(nèi)閣制D丞相制
8.隋唐時期政府實行科舉考試主要是為了
A樹立皇帝的威信B選拔門第不高而有才華的人參政
C加強對教育的管理D禁止貴族做官
9.唐朝時稱印度半島為
A印度B波斯C高麗D天竺
10.唐朝時西行到天竺的歷史人物是
A鑒真B玄奘C唐僧D孫悟空
11.唐代盛行騎乘之風，其中最流行的交通工具是
A.騎馬B.肩輿C.騎驢D.驛驢
12.著名的趙州橋建于
A隋朝B唐朝C北宋D秦朝
13.世界上現(xiàn)存最早的、有確切日期的雕版印刷品是
A《大唐西域記》B《水經(jīng)注》C《金剛經(jīng)》D《佛經(jīng)》
14.火藥最早應用于軍事上是在
A東漢B宋朝C隋朝D唐朝
暑假作業(yè)練習題6
1、眼球在成像過程中，對光線的折射起主要作用的部位是
A、晶狀體B、角膜C、房水D、玻璃體
2、下列血細胞中能運載氧氣的是
A、紅細胞B、白細胞C、血小板D、紅細胞和白細胞
3、按照世界衛(wèi)生組織對健康的定義，廣義的健康應當包括以下哪幾項
①沒有疾病、不虛弱②完整的生理、心理狀態(tài)
�、哿己玫纳鐣m應能力④良好的道德修養(yǎng)⑤完美的生殖質(zhì)量
A、①②④⑤B、①②③⑤C、①②③④D、①②③④⑤
4、目前“傳染性非典型性肺炎(SARS)”病毒滅活疫苗已研制成功，正對志愿者進行接種試驗。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應分別是
A、抗原、非特異性免疫B、抗原、特異性免疫
C、抗體、非特異性免疫D、抗體、特異性免疫
5、人體吸收的氧的最終去向是
A、用來構(gòu)成組織B、用來與血紅蛋白結(jié)合
C、用來分解有機物D、用來交換二氧化碳
6、在生物圈中的物質(zhì)循環(huán)和能量的轉(zhuǎn)換過程中，起核心作用的是
A、森林B、土地C、河流D、大海
7、下列哪項屬于人體的外分泌腺
A、肝臟B、垂體C、甲狀腺D、胰島
8、兒童預防接種的目的在于
A、控制傳染源B、切斷傳播途徑
C、保護易感人群D、三種說法都正確
9、能被腎小管全部重吸收回到血液的物質(zhì)是
A、水B、無機鹽C、葡萄糖D、尿素
10、幼兒時期患侏儒癥，其缺乏的激素是
A、甲狀腺激素B、胰島素C、生長激素D、腎上腺素
11、飯后一段時間，許多營養(yǎng)物質(zhì)被吸收，這時會引起胰島素分泌量的
A、增多B、減少C、不變D、暫停
12、人和植物細胞都進行呼吸作用，其重要意義是為細胞的生命活動提供
A、氧氣B、營養(yǎng)物質(zhì)C、能量D、水
13、人體呼出的氣體，二氧化碳增多了，這二氧化碳產(chǎn)生于
A、肺泡B、組織細胞C、血液D、組織液
14、人類特有的大腦皮層功能區(qū)是
A、感覺中樞B、聽覺中樞C、視覺中樞D、語言中樞
15、動脈血是指()的血液。
A、在動脈里流動B、含二氧化碳比氧多，顏色鮮紅
C、含氧豐富，顏色鮮紅D、含二氧化碳豐富，顏色暗紅
16、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A、突起B(yǎng)、神經(jīng)元C、脊髓D、神經(jīng)末梢
17、下列哪種疾病不是傳染病
A、艾滋病(AIDS)B、肝炎C、非典型肺炎D、癌病
18、腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
A、腎小體B、腎小管C、腎小囊D、腎單位
19、呼吸時體內(nèi)進行氣體交換的原理是
A、擴散作用B、滲透作用C、主動運輸D、離子交換
20、下列關(guān)于人類與生物圈的關(guān)系敘述，正確的是
A、人類已經(jīng)征服自然，可以任意妄為
B、地球?qū)拸V遼闊，自然資源取不盡，用不完
C、人類活動，對宏大的地球而言，是微不足道的
D、人類活動，已經(jīng)達到威脅人類生存和發(fā)展的地步
暑假作業(yè)練習題7
高一語文暑假作業(yè)練習題與答案
一、基礎鞏固
1. 對下列加點詞語的解釋，有誤的一項是( )
A.既至匈奴，置幣遺單于 遺：贈送
B.武帝嘉其義 嘉：贊許
C.匈奴使來，漢亦留之以相當 當：抵押
D.扶輦下除 除：去掉
2. 下列各句中，沒有通假字的一項是( )
A.空自苦亡人之地
B.不顧恩義，畔主背親
C.單于召會武官屬
D.信義安所見乎
3. 從詞類活用的角度看，下列各句中加點詞語的用法不同于其他三項的一項是( )
A.反欲斗兩主，觀禍敗
B.單于愈益欲降之
C.盡歸漢使路充國等
D.單于壯其節(jié)
4. 下列各組句子中，加點的詞語古今義相同的一組是( )
A.因厚賂單于，答其善意
B.漢天子我丈人行也
C.武使匈奴，明年，陵降
D.皆為陛下所成就
5. 下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一組是( )
A.
B.
C.
D.
6. 下列各句中，與其他三項句式不同的一項是( )
A.信義安所見乎
B.何久自苦如此
C.漢天子我丈人行也
D.子卿尚復誰為乎
二、精段品讀
閱讀下面的文字，完成7～11題。
武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且，恐漢襲之，乃曰：漢天子我丈人行也。盡歸漢使路充國等。武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置幣遺單于;單于益驕，非漢所望也。
方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢;后隨浞野侯沒胡中，及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜。張勝許之，以貨物與常。
后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。 緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：即謀單于，何以復加?宜皆降之。
單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢!引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息�；莸瓤�，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。
7. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A.漢天子我丈人行也 行：輩
B.私候勝曰 候：拜訪
C.恐前語發(fā) 發(fā)：泄露
D.虞常果引張勝 引：帶領
8. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是( )
A.
B.
C.
D.
9. 以下各組句子中，全都能表現(xiàn)蘇武堅貞不屈的一組是( )
�、倌饲参湟灾欣蓪⑹钩止�(jié)送匈奴使留在漢者 ②見犯乃死，重負國 ③屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢 ④引佩刀自刺 ⑤武氣絕，半日復息 ⑥單于壯其節(jié)
A.①②③ B.②③④
C.③④⑤ D.④⑤⑥
10.下列對原文的敘述和分析，符合原文意思的一項是( )
A.本文主要敘述蘇武出使匈奴，被匈奴扣留的經(jīng)過，通過人物的行動和語言來刻畫蘇武的浩然正氣。
B.第二、三段寫由于蘇武副使張勝的唆使，匈奴產(chǎn)生內(nèi)訌，從而也累及蘇武。
C.從文章內(nèi)容看，衛(wèi)律原是漢朝官員，后投降匈奴，但一直有歸漢之心。
D.第四段寫蘇武為了保持氣節(jié)，寧死不受辱，寫張勝投降匈奴，更烘托了蘇武的氣節(jié)。
11. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)既至匈奴，置幣遺單于;單于益驕，非漢所望也。
譯文：(2)即謀單于，何以復加?
譯文：
三、一法一練判斷句
本文中的判斷句有以下三種類型，比較典范。
①緱王者，昆邪王姊子也。
�、诜菨h所望也。
�、蹪h天子我丈人行也。
文言文判斷句一般是以名詞或名詞性短語為謂語來表示判斷的句子。
常見類型 例 句1.者，也表判斷 ①者，也 廉頗者，趙之良將也。 ②，也(省略者) 夫戰(zhàn)，勇氣也。 ③者，(省略也) 柳敬亭者，揚之泰州人。 2.副詞乃則即皆耳表判斷(加強語氣的判斷) ①此乃臣效命之秋也。②(五人)即今之。 3.副詞非表否定判斷 六國破滅，非兵不利 4.無標志判斷句，直接由名詞對名詞作出判斷 ，(直接表判斷) ①劉備，天下梟雄。②今臣亡國賤俘。 5.還有用動詞為表判斷的;是在先秦很少作判斷詞，在漢以后作判斷詞才開始出現(xiàn)。 ①如今人方為刀俎，我為魚肉。②問今是何世。 12. 指出下列判斷句的類型。
(1)陳軫者，游說之士：(2)項脊軒，舊南閣子也：
(3)沛公之參乘樊噲者也：
(4)當立者乃公子扶蘇：
(5)此則岳陽樓之大觀也：
(6)梁父即楚將項燕：
(7)此亡秦之續(xù)耳：
(8)余為伯儵，余而祖也：
(9)同行十二年，不知木蘭是女郎：
(10)余是所嫁婦人之父也：
答案
1.D 2.C 3.D 4.A 5.C 6.C 7.D 8.B 9.B 10.A
11.(1)到達匈奴后，備辦了一些財物送給單于;單于卻更加倨傲了，不是漢朝所期望的。
(2)假使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢?
12.(1)～(3)是者，也及變體。(4)～(7)用副詞乃則即耳表判斷。(8)～(10)用動詞為是表判斷。
暑假作業(yè)練習題8
1.在盛有新鮮血液的試管中加入少量檸檬酸鈉，靜止一段時間后，上層呈淡黃色半透明的液體()
A.紅細胞B.血清C.血小板D.血漿
2.具有吞噬細菌功能的血細胞是()
A.血漿B.紅細胞C.血小板D.白細胞
3.下列含有血紅蛋白的是()
A.血漿B.紅細胞C.白細胞D.血小板
4.血液的成分中具有止血作用的是()
A.紅細胞B.血漿C.白細胞D.血小板
5.紅細胞之所以呈紅色，是因為()
A含血紅蛋白B含有紅色素C含鐵D紅細胞膜是紅色
6.用顯微鏡觀察人血涂片時，視野中數(shù)量最多的細胞是()
A.血漿B.紅細胞C.白細胞D.血小板
7.化膿的傷口中膿液的主要成分是()
A死亡的RBCB死亡的WBCC死亡的PLTD死亡的細菌
8.長期在平原生活的人，到西藏的最初幾天里，血液中數(shù)量會增多的細胞是()
A.巨噬細胞B.紅細胞C.白細胞D.血小板
9.某人經(jīng)常精神不振，易疲勞，臉色蒼白，驗血后，醫(yī)生診斷為貧血癥，他的依據(jù)是：()
A白細胞過少B血小板過少C血漿過少D紅細胞或血紅蛋白含量少
暑假作業(yè)練習題9
一、看拼音、寫詞語，把字寫端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
()()()()
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
()()()()
二、請給下列形近字組詞。
硝()暇()壁( )寞()
艄()瑕()璧( )漠()
三、把下面的詞語補充完整。(4分)
()紫嫣紅杯水車()含情()五彩()紛
()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負()請罪
四、仿寫句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領巾的小姑娘高興地跳著新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風兒從那里走過。
天空飄下蒙蒙細雨，那是
為進一步提高孩子的學習能力,在暑假期間,您可以根據(jù)實際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎上,去做相應的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學五年級下冊語文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
一、字詞基礎
(一)聽寫詞語或看拼音寫詞語
xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào
( ) ( ) ( ) ( )
chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語
辯()掏()泡()搖()壁()寨()
辨()淘()袍()遙()璧()塞()
辮()陶()炮()謠()臂()賽()
五、日積月累,學以致用。
1、本學期，我們學習了幾篇出自我國古典文學、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據(jù)《》的相關(guān)內(nèi)容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識到
3、在本冊的學習中，我最喜歡《》這首詩(詞)，我還能準確地默寫在下面：
六語文實踐。
這學期我們開展了有趣的“走進信息世界”的綜合性學習。通過學習我知道了：人類傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現(xiàn)代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學習，我們班開展了許多活動有：(簡單寫出一兩項活動)
在參與這些活動的過程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內(nèi)閱讀
四五十年以前我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養(yǎng)花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說：“正是這樣!”
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時候，;走在街上的時候，。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請你按原文內(nèi)容填空。
2、原文結(jié)尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請你仔細品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話思考，并完成下列填空。
品讀這段話的過程中，我仿佛正走在德國的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽到了
聞到了
我心中在想
4結(jié)合生活實際，舉例談談你對“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫�。
懸崖上的草莓
一個青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學、創(chuàng)業(yè)、覓職
未天遂(suí)人愿。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個青年的失意到達頂點，他甚至想就此結(jié)束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說:“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來，我便告訴你該如何得到你的夢想�！�
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機會。
他沉下心來，回去買來地圖，對整座山認真研究，發(fā)現(xiàn)它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學習班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問：’大師，現(xiàn)在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。
2、請你聯(lián)系上下文寫出帶點字的意思。
幾步之遙()滔滔不絕()
3、寫出下列的詞語的近義詞。(4分)
傾吐()痛楚()
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫在橫線上。
當他遇到這一困難時，他;當他遇到這一困難時，他。
5、請你讀讀劃線的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過幾步之遙”時他心中會想些什么?寫在下面的橫線上。
6、“他在瞬間恍然大悟�！彼谒查g明白了什么?請你聯(lián)系上下文寫在下面的橫線上。
_____________________________________________________
七習作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現(xiàn)你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。
要求：內(nèi)容具體，有真情實感，題目自擬。
參考答案：
課內(nèi)閱讀：
2、家家戶戶都在養(yǎng)花。他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面�；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶戶的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽到了行人駐足觀賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個人心中要有他人，要有社會責任感，要用實際行動為大眾著想，為社會盡到自己的義務。如果大家都這么想這么做就必然會換來“人人為我”的結(jié)果。只有“我為人人”盡到責任和義務，才會實現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。;學生輪流值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去fójìn練
2幾步之遙(遠)滔滔不絕(斷)
3、近義詞：
傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)
4、當他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時，他認為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機會。
當他參加了爬山學習班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時，他撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠處的草莓。
當他更積極地鍛煉身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時，他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。
(用文中的話或自己的語言答均可，只要意思對即可。)
5、我的努力沒有白費，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎，再加上充足的準備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實。而歷盡艱險得來的成功，會如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
以上就是為大家分享的五年級語文下冊暑假作業(yè)練習，希望對大家有幫助。
相信有很多學生作業(yè)沒寫吧~不用害羞,假期快結(jié)束才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒有動,也是大自然的規(guī)律。以下就是為大家分享的人教版五年級語文下冊暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
一根據(jù)要求進行字詞練習。(40分)
1、看拼音寫詞語(8分)
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點字正確的讀音。(4分)
呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太監(jiān)(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
3、用“心”這個字分別組成三個不同的詞語，填入句中的括號。(3分)
姚惠同學打掃衛(wèi)生非常()，連門后墻角落里的灰塵都不會漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過()準備，我班的衛(wèi)生工作終于可以接受領導的檢查了。
4、將括號里能與前面搭配的詞畫出來。(3分)
樹立(理想決心)端正(態(tài)度目標)山河(華麗壯麗)
形勢(嚴肅嚴峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務業(yè)績)
暑假作業(yè)練習題10
1.為了了解我市5 0000名學生參加初中畢業(yè)考試數(shù)學成績情況，從中抽取了1000名考生的成績進行統(tǒng)計.下列說法： ①這50000名學生的數(shù)學考試成績的全體是總體;②每個考生是個體;③1000名考生是總體的一個樣本;④樣本容量是1000. 其中說法正確的有 【 】
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D.1個
2.若 ，則 化簡后為 【 】
A B. C. D.
3.下列事件中必然事件有 【 】
�、佼攛是非負實數(shù)時， ②打開數(shù)學課本時剛好翻到第12頁;
�、�13個人中至少有2人的生日是同一個月;
④在一個只裝有白球和綠球的袋中摸球，摸出黑球.
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
4.若 有增根，則m的值是 【 】
A.-2 B.2 C.3 D.-3
5.四邊形ABCD中，對角線AC、BD相交于點O，給出下列四組條件：
�、貯B∥CD，AD∥BC;②AB=CD，AD=BC;③AO=CO，BO=DO;④AB∥CD，AD=BC.
其中一定能判定這個四邊形是平行四邊形的條件有 【 】
A.4組 B.3組 C.2組 D.1組
6.已知點 三點都在反比例函數(shù) 的圖象上，則下列關(guān)系正確的是 【 】
A. B. C. D.
暑假作業(yè)練習題11
一、看拼音，寫筆畫。(9分)
shùwān()piězhé()shùwānɡōu()
hénɡpiě()wòɡōu()hénɡxiéɡōu()
二、拼一拼，連一連。(8分)
yuǎn遠xiàn像
yuán圓xiànɡ現(xiàn)
dào報qún群
bào到qiú球
三、按要求填空。(6分).
“出”字共有()筆，第四筆是()。
“魚”字共有()筆，第五筆是()。
四、字、詞交朋友。(6分)
騎樹松鵝
砍飯青鼠
吃車天蛙
五、看拼音，寫詞語。(16分)
shànɡshēnɡxiǎoxīnshūběnhuílái
máojīnfēnɡchēxiàbāɡuāɡuǒ
六、讀一讀，劃去不是同一類的一個詞。(9分)
1、豆角菜園蘿卜白菜南瓜
2、爸爸哥哥朋友奶奶爺爺
3、牛奶面包蘋果故鄉(xiāng)杏子
暑假作業(yè)練習題12
1.詩句填空。(8分)
(1)《歸園田居(其三)》中描寫作者愉悅的心情，同時表達了他不愿與統(tǒng)治者同流合污的決心，以及描寫歸隱后悠然自得的生活的句子是： ，
(2)《使至塞上》一詩描寫大漠獨特之美的詩句是： ，
(3)《渡荊門送別》一詩表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)的詩句是： ，
2.下列句子中不含通假字的一項是( )(2分)
A.自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
B.最喜小兒亡賴。
C.飲食百物皆倍穹常時。
D.具答之，便要還家。
3.下列句子翻譯不正確的一項是( )(2分)
A.僦賃看幕,雖席地不容間也。
譯文:租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會空閑。
B.莫說相公癡，更有癡似相公者!
譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢!
C.懷民亦未寢，相與步于中庭。
譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。
D.兩岸連山，略無闕處。
譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。
4.下面搭配不正確的一項是( )(2分)
A.《記承天寺夜游》蘇軾宋代
B.《觀潮》周密宋代
C.《湖心亭看雪》張岱明末清初
D.《歸園田居(其三)》陶淵明唐代
5.提煉出下面詩中關(guān)于民俗的信息。(3分)
游山西村
陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
暑假作業(yè)練習題13
11.人類和其他高等動物的性別決定是在（）
A.新生個體出生時B.受精卵發(fā)育成新個體時
C.精子與卵細胞結(jié)合時D.形成生殖細胞時
12.近親結(jié)婚后代患遺傳病的`可能性增大的原因是，血緣關(guān)系越近（）
A.生活環(huán)境越相同B.染色體數(shù)目越相同C.生活習性越相同D.遺傳基因也越相似
13.顯性基因R控制豌豆開紅花，隱性基因r控制豌豆開白花。一株基因組成為Rr的豌豆植株，自花受粉以后所結(jié)的種子播種后所長出的植株開花的情況是（）
A.全部開紅花B.全部開白花
C.全部開粉紅色花D.一部分開紅花，一部分開白花
14.有關(guān)遺傳的變異的正確敘述是（）
A.遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化的變異B.不能傳遞給后代的變異
C.遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化而引起的變異D.環(huán)境條件的改變而引起的變異
15.下列哪一種現(xiàn)象不能作為變異的實例（）
A.羊有角，馬沒有角B.月季花的顏色有紅色、白色等
C.奶牛產(chǎn)奶量高，役用牛產(chǎn)奶量低D.人的視覺有正常、色盲之分
簡答題(第1小題6分;第2小題4分;計10分)
1、上右圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖：請分析回答：
(1)圖中數(shù)字代碼1是，2是，3是，4是。
(2)菜粉蝶的發(fā)育順序是：
→→→(填數(shù)字代碼)。
(3)與菜粉蝶相比，蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時期
是。(填數(shù)字代碼)
2、發(fā)酵技術(shù)是指利用______的發(fā)酵作用，運用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)。傳統(tǒng)的發(fā)酵食品有_____、____、______等，現(xiàn)代的發(fā)酵技術(shù)能夠__________創(chuàng)造出具有特殊性能的微生物，以生產(chǎn)人類需要的發(fā)酵產(chǎn)品，如_______等。
16、下列能使牛奶變成酸奶，使蔬菜變成有酸味的泡菜的是（）。
A、酵母菌B、乳酸菌C、霉菌D、枯草桿菌
17、制醋要用（）
A、醋酸菌B、酵母菌C、霉菌D、大腸桿菌
18、蒸饅頭和釀制啤酒時，利用的是何種微生物的發(fā)酵作用（）
A、醋酸菌B、酵母菌C、霉菌D、大腸桿菌
19、通過探究發(fā)現(xiàn)：霉菌喜歡生活在有機物豐富、環(huán)境條件溫暖、潮濕的地方。為了防止食品長霉，你認為食品最好保存在哪種環(huán)境中（）
A.低溫、潮濕B.低溫、干燥C.溫暖、干燥D.溫暖、潮濕
20、下列關(guān)于微生物的用途，敘述錯誤的是（）
A.醋酸菌用于釀醋B.利用乳酸菌制酸奶
C.酵母菌用于制作泡菜D.利用青霉菌提取青霉素
1、下列常用芽接的方法進行繁殖的果樹是：（）
A、柑B、桃C、橘D、葡萄
2、下列昆蟲發(fā)育過程為不完全變態(tài)發(fā)育的是：（）
A、蠶B、蚊C、菜粉蝶D、蟋蟀
3、根據(jù)發(fā)育方式，請找出與其他三個不同類的：（）
A、蠅B、蝗蟲C、蟑螂D、螻蛄
4、從蝌蚪發(fā)育為成蛙，其呼吸器官的變化為：（）
A、外鰓→內(nèi)鰓→肺B、內(nèi)鰓→外鰓→肺 C、外鰓→肺D、內(nèi)鰓→肺
5、下列與娃娃魚生殖和發(fā)育方式一樣的動物是：（）
A、鮑魚B、鯨C、蠑螈D、鱔
6、下列哪項是早成鳥具有的特點：（）
A、腿足無力B、腿足有力C、不能自行覓食D、絨羽很少
7、綠色開花植物受精卵發(fā)育的部位是：（）
A、柱頭B、子房C、花D、胚珠
暑假作業(yè)練習題14
一 、看拼音，寫詞語。(5分)
jìng pèi jù jīng huì shén chéng fá jīng zhàn mǐn ruì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kǎi xuán zhèn hàn hé xié biàn lùn jiě shì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列詞語補充完整。(5+2)
一絲不( ) ( )心悅目 膽大( )為 ( )名其妙 氣急( )壞
笑( )顏開 ( )不可及 魚( )而出 疲憊不( ) 響( )云霄
我還能夠用畫線的兩個詞語寫一句話。
三、選擇恰當?shù)脑~語填入句中的括號里。(5)
感激 感動 感情 聰明 高明 精明
1、普羅米修斯的不屈行為( )了大力神赫拉克勒斯。
2、人類非常( )普羅米修斯冒險拿取火種的行為。
3、讀了《扁鵲治病》一文后，我知道扁鵲不僅是一個絕頂( )的人，而且他的醫(yī)術(shù)也很( )。
雖然……但是…… 因為……所以…… 不是……而是…… 只有……才……
4、普羅米修斯拿取火種( )為了自己，( )為了地球上的人類。
5、( )中國孩子生活在和平環(huán)境中，( )世界并不太平。
四、把下面的詞語、句子補充完整。(12)
1、把歇后語補充完整。(2)
早開的紅梅— ( ) ( )—后來居上
2、寫上對應的成語。(2)
知己知彼___________ 運籌帷幄___________
3、把名言補充完整 。(2分)
a、精誠所加， 。 b、 ， ;幼吾幼，以及人之幼。
4、補充諺語。(2)
a螞蟻搬家蛇過道，_____________ 。 b天上魚鱗斑，____________。
5、填寫詩句。(3分)
a、采菊東籬下， 。 b人閑桂花落， 。
c、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學習種瓜的場面。
五、給下面加“____”字選擇正確解釋，把字母填在括號里。(4分)
“拜”：A一種見面表示敬意的禮節(jié) B用于往來，表示麻煩人辦事
C表示與人結(jié)為某種關(guān)系 D見面行禮表示祝賀
1、紀昌拜飛衛(wèi)為師學習射箭。( ) 2、每逢春節(jié)，我都去爺爺家拜年。( )
3、名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公。 ( ) 4、請你幫忙照看我孩子，拜托了。( )
六、用修改符號修改病句。(2分)
1、普羅米修斯為人類帶來了祝福和快樂。
2、秋天的寧波是一年中最美的季節(jié)。
七、我會判斷。(對打 “√”錯打“ⅹ”，5分)
1.《紀昌學射》和《扁鵲治病》是兩則引人深思的寓言故事。 ( )
2.“羅丹的嘴里嘰里咕嚕的，好象在跟誰說悄悄話似的”是個比喻句。( )
3.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。( )
4.“手不釋卷”說的是吳國大將魯肅擠時間讀書的故事。 ( )
5. 荷蘭，是樹之國，花之國，也是牧場之國。 ( )
第二部分:閱讀積累與運用(30)
一、按照課文內(nèi)容填空。(8)
1、他有時 ，把金魚的每個部位 地畫下來，像姑娘 ;有時又 ，很快地畫出金魚的 ，仿佛金魚在紙上游動。
2、有些人家，還在門前的場地上種幾株花， ， ， ， ，它們依著時令，順序開放， ，顯出 。
3、雖然 ，但是，我們卻可以讓 體現(xiàn)出 。
4、誰都有 ，誰都可以創(chuàng)造一個 。
二、閱讀《普羅米修斯》片斷，完成練習。(11)
眾神的lǐng xiù( )宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，fēn fù( )火神立即執(zhí)行。
火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求ráo shù( )你。”
普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：“為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”
火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。(3)
2、宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從( )這個詞看出來;他十分憤怒后是這樣做的_______________________________________________________;從此看出他是一個______________的人(3)
暑假作業(yè)練習題15
一選擇正確的讀音，打勾
瀕臨bīnglīng（）嘴唇zuǐchún（）
bīnglīn（）zhuǐchúen（）
bīnlīn（）zhuǐchún（）
cháqìbēinuóxiànmù
觀（）拋（）（）觀失望（）動（）
二讀句子，寫出與帶點詞意思相近的詞語。
1、小學二年級下冊語文期中考試卷(滬教版)：我的盾堅固得很，不論什么矛都戳不穿它。（）
2、他掩住自己的耳朵，伸手去偷那個鈴鐺。（）（）
3、誰知手剛碰到鈴鐺，就被人發(fā)覺了。（）
三查字典
要查的帶點字音序部首 選擇帶點字的解釋
笨拙 1、笨（）2、謙詞（）
竭力 1、干涸(he)（）2、盡（）
霧靄 1、和氣( )2、云氣( )
四抄句子，體會寓意。
1、《自相矛盾》這則寓言告訴我們，說話、做事不能夸大其詞，否則必會自相矛盾。
2、《掩耳盜鈴》的故事告訴我們，做人、做事都不能自己欺騙自己。
五在括號里填上合適的詞語：
新奇的（）驚奇地（）牢固的（）漸漸地( )
輕盈的（）靈巧地（）藍色的( ) 笨拙地( )
六把下面排列錯亂的句子整理通順，在括號內(nèi)標明序號。
�。ǎ┪易屑氁豢�，原來是一條蚯蚓。
�。ǎ┩蝗粡哪嗤晾镢@出一條又細又長的蟲。
（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。
�。ǎ┪液桶职终诓藞@里拔草。
�。ǎ┪覇柊职烛球臼且嫦x還是害蟲。
七根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(1)輕盈色彩斑斕靈巧驚奇
小毛蟲（）地從繭子里掙脫出來，（）地發(fā)現(xiàn)自己身上生出一對（）的翅膀，上面布滿（）的花紋。
(2)本學期學過的成語故事有、。
(3)通過學習課文，我們仿佛游覽了許多旅游勝地，她們是——臺灣迷人的（）;云南美麗的（）;杭州著名的（）。
八閱讀
(一)金雕捕狼
小朋友都zhīdào（），狼是非常兇惡的，但有一種鳥兒，卻是捕狼的néngshǒu（），它的míngzì（）叫金雕。
在一望無際的草原上，金雕發(fā)現(xiàn)狼以后，就俯沖著xiàng（）狼撲去，狼看到金雕的鉤嘴和利爪，嚇得拼命跑起來。金雕在空中追，它不馬上下手，而是長距離追逐。追著追著，狼跑累了，越跑越慢，最后實在跑不動了，一頭鉆進草叢中，口吐白沫，直喘粗氣。金雕撲下來，一只爪子抓住狼的脖子，另一只爪子對準狼的眼睛亂抓，把狼的眼睛抓瞎，使狼shīqù（）反抗能力，zài（）把狼皮撕開，大吃狼肉。
1、看拼音寫詞語
2、從文中找出反義詞
善良（）得到（）擁護（）
3、給帶點字選擇正確的解釋，用√表示。
(1)直喘粗氣a、不彎曲b、使變直c、直接d、一直
(2)一望無際a、邊界b、交往c、時候d、彼此之間
4、仔細讀讀第二小節(jié)，想想金雕是分幾步捕到狼的，然后完成練習。
金雕發(fā)現(xiàn)狼后，先，然后
，最后
(二)口袋里的爸爸媽媽
小袋鼠采了許多五顏六色的花，插在她的小口袋里，回家問媽媽：“好看嗎?”
媽媽說：“真好看�！�
小袋鼠挺高興，說：“媽媽，我肚子上的這個小口袋，就是讓我插花的吧?”
媽媽笑了：“不光為了這個。你長大后生了小袋鼠，還要用它來裝小袋鼠�！�
“小袋鼠自己不會走路嗎?”
“不會，就像你小時侯一樣�！�
小袋鼠想了想，又問：“我的小口袋會長大嗎?”
“當然。”媽媽說，“會跟你一起長大�！�
小袋鼠歪著腦袋，眨眨眼睛，認真地說：“好，等爸爸媽媽老得走不動的時候，我就把你們裝到我的大口袋里!”
1、給字加部首組字并組詞。
�。ǎǎǎǎ�
廷（）（）艮（）（）
（）（）（）（）
2、按短文內(nèi)容填空。
(1)短文主要寫了（）和（）的對話。
(2)小袋鼠現(xiàn)在用口袋（）。長大以后，生了孩子，她可以用口袋（）。小袋鼠還有一個想法，等爸爸媽媽老得走不動的時候，她用口袋（）。
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