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甘肅省武威市中考語(yǔ)文真題

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2015年甘肅省武威市中考語(yǔ)文真題

  1.閱讀下面的文字,完成⑴-⑶題

2015年甘肅省武威市中考語(yǔ)文真題

  天梯山石窟也稱大佛寺,位于甘肅武威市城南50公里處,距今約有1600年歷史。天梯山山峰巍峨,陡峭峻拔,高入云宵。山巔常年積雪,俗稱“天梯積雪”,為涼州八景之一。石窟中大佛依山而坐,碧波蕩漾于腳下, ,構(gòu)成了山水佛云渾然一體的壯觀奇景,是涼州頗負(fù)盛名的旅游勝地。

  ⑴根據(jù)語(yǔ)境為文中加點(diǎn)的字注音。

  稱( )巔( )渾( )

  ⑵將文中的劃線詞語(yǔ)抄寫(xiě)在下面的田字格中,若原詞中有錯(cuò)字,請(qǐng)改正后再抄寫(xiě)。

 、窃谖闹袡M線上填入語(yǔ)句,使之與“碧波蕩漾于腳下”形成對(duì)偶,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

  A.薄云在山間纏繞 B.山間纏繞著薄云 C.薄云纏繞在山間 D.只因薄云在山間。

  2.下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是( )

  A.影片《木星上行》展現(xiàn)出了一幅幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的宇宙星圖。

  B.漫天大雪封住了他們的眼睛,使他們每走一步都憂心忡忡,因?yàn)橐坏┢x方向,錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn),無(wú)異于直接走向死亡。

  C.蘭新高鐵的開(kāi)通,使蘭州至烏魯木齊的列車(chē)周道入砥,一瀉千里。

  D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素,可總有人對(duì)這些產(chǎn)品不屑一顧。

  3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

  A.在英國(guó)舉行的羽毛球公開(kāi)賽首輪比賽中,林丹戰(zhàn)勝中國(guó)香港選手魏楠,闖入男單16強(qiáng)。

  B.第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查取得重要階段性成果,包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個(gè)省區(qū)的具有一定價(jià)值的文物得到認(rèn)定和發(fā)現(xiàn)。

  C.我們要加強(qiáng)足球特長(zhǎng)文化課教學(xué)管理和考試招生政策,激勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期積極參加足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練。

  D.近年來(lái),伴隨手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品的普及KTV,酒吧等娛樂(lè)場(chǎng)所的增多,使少年因不當(dāng)用耳機(jī)發(fā)生噪聲性聽(tīng)力損傷的風(fēng)險(xiǎn)日益加大。

  4.以下是某同學(xué)讀《西游記》時(shí)所做的筆記片段,請(qǐng)你閱讀后完成⑴-⑵題。

  【甲】石猴為學(xué)長(zhǎng)生之道,漂洋過(guò)海,歷盡千辛,尋訪十余年才遇到菩提祖師,學(xué)到真本領(lǐng)。他目標(biāo)明確,信念堅(jiān)定,不達(dá)目的不罷休,這是值得我們學(xué)習(xí)的。

  【乙】菩提祖師教會(huì)了悟空七十二變化和筋頭云,他是位好老師;唐僧雖然沒(méi)教個(gè)悟空什么本事,但他指引悟空走上了正確的道路,最后成了佛,他也是位好老師;如來(lái)佛把悟空壓在五行山下五百年,讓悟空深刻反省自己的錯(cuò)誤,明白有些事可以做,有些事不可以做 ——他也是位好老師。我發(fā)現(xiàn),身邊的老師也各有特點(diǎn),我們應(yīng)該虛心接受老師的教誨。

  ⑴讀書(shū)愛(ài)思考就會(huì)有很多收獲。從【甲】【乙】?jī)蓚(gè)片段來(lái)看,該同學(xué)的收獲是什么?

 、颇阍谧x我國(guó)的古典名著時(shí),腦海中也定然閃過(guò)思想的火花,請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。

  5.用一話概括下圖的主要內(nèi)容。

  6.默寫(xiě)

 、 ,對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌》)

 、仆ハ氯绶e水空明,水中藻交橫, 。(蘇軾《記承天寺夜游》)

 、 ,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》)

  ⑷學(xué)而不思則罔, 。(《論語(yǔ)》)

  ⑸“春”在古詩(shī)中很常見(jiàn)。如白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù), 。”又如韓愈的“最是一年春好處, 。”杜牧的《江南春》中“ , ”也是描繪春景的名句。

  二、現(xiàn)代文閱讀

  (一)閱讀下面的文字,完成7-10題

  河西走廊的月亮

  黃文山

 、啪瓦@樣升起來(lái)了,這千里河西走廊的月亮,這西北戈壁灘的月亮。

 、茮](méi)有一聲寒暄,也用不著預(yù)告,一輪圓潤(rùn)而又皎潔的月亮,就這樣貼著車(chē)窗,朝你燦然一笑,而后緩緩地升上中天。全車(chē)的人都又驚又喜,不約而同地發(fā)出一聲贊嘆。司機(jī)把車(chē)停住了,于是大家紛紛跳下來(lái),站在戈壁灘粗礪的石塊上,看著月亮冉冉上升。

 、沁@一切都來(lái)得那樣突然,似乎落日剛剛還銜在遙遠(yuǎn)的祁連山巔,接著,便是一陣短暫的黑暗。戈壁灘之夜不是緩緩來(lái)臨的,而是猛然間,當(dāng)一小片殘陽(yáng)被飛快地拽下,天地萬(wàn)物便深深地墜落于黑暗之中。車(chē)燈打開(kāi)了,孤獨(dú)而微弱的光柱不斷被夜色大口大口地吞噬,吞得大家的心里都有些發(fā)慌。就在這時(shí)候,月亮升起來(lái)了。

 、任覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)這樣圓、這樣大、這樣柔潔又跟人這樣貼近的月亮。她仿佛近在咫尺,那份難以描摹的豐盈和難以形容的優(yōu)雅簡(jiǎn)直就是美麗的極致。大家都動(dòng)情地抬頭注視著,連司機(jī)在內(nèi),一時(shí)都忘了自己的行旅。

 、蓤A月,一下把戈壁灘照得透亮,四周無(wú)遮無(wú)攔,沒(méi)有一絲浮云,也沒(méi)有一棵雜樹(shù),有的只是空曠。

  ⑹這空曠,延展著時(shí)間和空間。從昨天到今天,幾千年的故事,便是被這一片柔柔的月光照著,在卷軼浩瀚的史冊(cè)里發(fā)出亮麗的光彩。一場(chǎng)又一場(chǎng)慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng),一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物,一頁(yè)又一頁(yè)生動(dòng)的歷史,就在這月光下的空曠里轟轟烈烈地演出。在這空曠里,曾馳過(guò)霍去病的鐵騎,將士的盔甲和手中的兵器在月光下翻動(dòng)著銀色的波濤。那場(chǎng)與匈奴間的戰(zhàn)事,使得這位年輕將軍名垂千古。就在這戈壁灘的美麗月夜,他將漢武帝御賜的美酒,傾于泉中與三軍將士共飲,從而寫(xiě)盡了一個(gè)大將的豪情與風(fēng)流。酒泉也因此得名。當(dāng)霍去病高高擎起酒杯,那杯中一半是清泉,一半便是皎潔的月光。

  ⑺在這空曠里,曾走過(guò)左宗棠西征的大軍。月光灑在連亙百里的營(yíng)帳上,灑在路邊湖湘子弟新栽的楊柳枝上,也灑在這位64歲的愛(ài)國(guó)老將不平靜的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之爭(zhēng)中,他堅(jiān)持收復(fù)新疆、保衛(wèi)祖國(guó)統(tǒng)一的主張,最終獲得勝利。如今,他要將朝策付諸軍事行動(dòng)。千里河西走廊, 正是他這首煌煌戰(zhàn)爭(zhēng)之歌的長(zhǎng)長(zhǎng)的前奏曲,使他得以利用行軍的間隙,梳理一番紛繁的頭緒。多少軍情,多少家書(shū),便是蘸著帳前的月光寫(xiě)就。

 、淘谶@空曠里,還曾經(jīng)經(jīng)過(guò)紅軍西路軍傷痕累累的隊(duì)伍。雪山、草地乃至四川軍閥的猛烈炮火,都未能擋住這支隊(duì)伍的犀利鋒芒。然而,一道河西走廊,卻導(dǎo)演了一出悲劇。紅四方面軍的戰(zhàn)旗就在慘白的月光下被子彈撕成了碎片。也許,正是這毀滅前的一輪又圓又大的月亮,長(zhǎng)留在幸存者的腦海中,使他們久久地反思著這頁(yè)沉重得難以翻開(kāi)的歷史。

 、妥匀,這空曠里也奔過(guò)張騫凄惶的贏馬,也碾過(guò)林則徐悲憤的囚車(chē);自然,這空曠里還回蕩過(guò)班超投筆從戎的誓言,還躑躅過(guò)玄奘西行取經(jīng)的身影……還有那綿延不絕的東來(lái)西往的商旅駝隊(duì),將一條兩千多里的戈壁長(zhǎng)廊,踏出了一首首慷慨悲壯的陽(yáng)關(guān)曲。

 、芜@一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因?yàn)槠椒捕缓雎圆挥?jì)的眾多人物,卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下,以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式,走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的河西走廊。

 、线@便是河西走廊,在這漫長(zhǎng)的駝路上,絕非只有空曠;這便是河西走廊,在這片荒蕪的戈壁灘上,絕非只有寂寞。

 、袘(zhàn)爭(zhēng)的狼煙與和平的駝隊(duì),苦難的歷程與熱誠(chéng)的求索……都在這里頻繁地發(fā)生和發(fā)展。幾千年的時(shí)間,拓就了中華民族一條西行的輝煌通道。從此,多少男兒的豪情,多少男兒的熱血,多少男兒的希望,都與這空曠的土地聯(lián)系在一起。

 、延谑,我才明白,為什么這樣美麗的月亮,偏偏垂青這塊荒涼之 地,即使是南方的濕潤(rùn)、富庶和繁華,也無(wú)法使她動(dòng)心。

  ⒁此刻,月亮充滿柔情地注視著這又干又冷的戈壁灘,用她光潔的玉臂撫摸著荒蕪,撫摸著粗礪,撫摸著蒼涼,也撫摸著我們這群不期而遇的旅人的心情。

  ⒂于是我們繼續(xù)西行。(摘自《散文》)

  7.用簡(jiǎn)潔的文字概括本文主要內(nèi)容。

  8.根據(jù)提示賞析詞句。

 、艣](méi)有一聲寒暄,也用不著預(yù)告,一輪圓潤(rùn)而又皎潔的月亮,就這樣貼著車(chē)窗,朝你燦然一笑,而后緩緩地升上中天。(從修辭角度賞析句子)

 、七@一個(gè)個(gè)被史筆莊重地記載或因?yàn)槠椒捕缓雎圆挥?jì)的眾多人物,卻都在命運(yùn)的驅(qū)使下,以不同的心情、不同的姿態(tài)、不同的方式,走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的河西走廊。(賞析加點(diǎn)詞)

  9.有人認(rèn)為,選文第3段和第1段交換位置后表達(dá)更順暢,你贊同這種觀點(diǎn)嗎?為什么?

  10.說(shuō)說(shuō)你對(duì)“幾千年的時(shí)間,拓就了中華民族一條西行的輝煌通道”這句話的理解。

  (二)閱讀下面的文字,完成11-15題

  讀書(shū)莫忘做筆記

  湯歡

  ⑴做筆記是讀書(shū)的重要方法,是讀書(shū)不可缺少的一部分。讀書(shū)時(shí),左邊是書(shū),右邊是筆記本。遇到好詞佳句則隨手摘抄,心有所感便順寫(xiě)下,既能加深印象,積累知識(shí),亦方便日后檢索,為作文治學(xué)打下基礎(chǔ)。

  ⑵前人讀書(shū)治學(xué),多有做筆記的習(xí)慣,學(xué)問(wèn)也常常從筆記本中得來(lái)。顧頡剛先生一生治學(xué),勤于做讀書(shū)筆記,從1914年至1980年逝世,做筆記的習(xí)慣從未間斷,60余年積累筆記近百冊(cè),共四五百萬(wàn)言。他所從事的古史研究需大量考據(jù),做筆記是他治學(xué)研究、著書(shū)立說(shuō)的基礎(chǔ),“為筆記既多,以之匯入論文,則論文充實(shí)矣;作文既多,以之灌于著作,則著作不朽矣。”此外,在他看來(lái),相對(duì)于長(zhǎng)篇大論的學(xué)術(shù)文章而言,筆記可長(zhǎng)可短,有簡(jiǎn)潔之美,做筆記“可以自抒心得,亦可以記錄人言;其 態(tài)度可以嚴(yán)肅,亦可以詼諧,隨意揮灑,有如行云流水,一任天機(jī)”,筆記實(shí)乃學(xué)術(shù)界的小品文。

 、清X(qián)鍾書(shū)讀書(shū)也愛(ài)做筆記,從上世紀(jì)30年代到90年代一直堅(jiān)持,單是外文筆記就達(dá)200多本、3.5萬(wàn)多頁(yè)。據(jù)楊絳所言,他的筆記本“從國(guó)外到國(guó)內(nèi),從上海到北京,從一個(gè)宿舍到另一個(gè)宿舍,從鐵箱、木箱、紙箱,以至麻袋、枕套里出出進(jìn)進(jìn)。”其筆記不僅數(shù)量驚人,內(nèi)容也 廣袤博雜,從精深博雅的經(jīng)史子集,到通俗的小說(shuō)院本、村謠俚語(yǔ)和筆記野史,古今中外,無(wú)所不容。把這些筆記前后參照、相互引證、融會(huì)貫通后,才有了如《管錐編》里那樣汪洋恣肆、行走于東西之間游刃有余的文章。

 、炔淘嗤砟昕偨Y(jié)自己讀書(shū)多年卻“沒(méi)什么成就”,原因之一是“不能勤筆”。“不能勤筆”即不能勤于做筆記。他說(shuō)自己讀書(shū)雖然只注意于他所認(rèn)為“有用的或可愛(ài)的材料”,“但往往為速讀起見(jiàn),無(wú)暇把這幾點(diǎn)摘抄出來(lái),或在書(shū)上做一點(diǎn)特別的記號(hào)”,這樣的后果是不易檢索,需要用的時(shí)候“幾乎不容易尋到”。

 、煽梢(jiàn),對(duì)于治學(xué)之人,做筆記是讀書(shū)應(yīng)有的步驟;而對(duì)于普通讀者來(lái)說(shuō),做筆記亦是一種值得吸取的方法。不管讀書(shū)是為長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),為陶冶性靈,還是只為娛樂(lè)消遣,遇到有趣、有啟發(fā)、有感于心的文字則隨手記之,這文字便會(huì)在我們內(nèi)心加深一層印象;日久天長(zhǎng),這筆記本便成了我們平日讀書(shū)精華之積累,是我們知識(shí)豐富、心靈成長(zhǎng)的記錄,是一種珍貴的紀(jì)念。若干年后,當(dāng)我們重溫當(dāng)年的筆記,看到自己熟悉的字跡時(shí),或許還會(huì)回想起某時(shí)某地寫(xiě)下這筆記時(shí)的情形,內(nèi)心一定無(wú)比自得與安寧 。

  ⑹做筆記固然重要,但經(jīng)常 溫故筆記更重要。雖說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,但只記筆記卻不溫習(xí),一樣容易遺忘,時(shí)常鞏固方能加深記憶,需要用時(shí)才能信手拈來(lái);此外,溫故而知新,在翻閱讀書(shū)筆記時(shí),往往能夠前后貫通,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。錢(qián)鍾書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記,把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)。

 、俗龉P記需要時(shí)間,如錢(qián)鍾書(shū)做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的一倍。但當(dāng)你將做筆記看成是讀書(shū)的一部分,認(rèn)識(shí)到做筆記的益處,便不會(huì)認(rèn)為這時(shí)間白白浪費(fèi)了,F(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,唯獨(dú)讀書(shū)不能快,做筆記不能急躁。

 、虝r(shí)代在進(jìn)步,電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷:鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替 手寫(xiě),電腦和手機(jī)客戶端皆能同步保存;此外,這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能,極大地方便了我們對(duì)材料的收集和整理。

  ⑼讀書(shū)思考,隨手記之,同時(shí)不忘時(shí)常溫故,無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者,這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記,它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人一筆寶貴的財(cái)富。(《人民日?qǐng)?bào)》2015年03月31日 24 版)

  11.本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)?

  12.從本文看,做讀書(shū)筆記主要記什么?讀書(shū)筆記有什么好處?

  13.“錢(qián)鐘書(shū)當(dāng)年就常常愛(ài)翻閱一兩冊(cè)中文或外文筆記”,把精彩的片段讀給楊絳聽(tīng)。”這句話在文中哪一段最合適?

  14.本文主要運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?

  15.下列說(shuō)法符合原文意思是一項(xiàng)是( )

  A.學(xué)者、作家都市時(shí)必須作筆記;對(duì)于普通人,筆記可做可不做。

  B.時(shí)代在進(jìn)步,作筆記的方式也越來(lái)越多,做電子筆記也是很好的。

  C.現(xiàn)代人們生活節(jié)奏越來(lái)越快,書(shū)報(bào)雜志也越來(lái)越多,因此,讀書(shū)做筆記也 要越來(lái)越快。

  D.自己做的筆記自己是做清楚的,不用溫習(xí)也可以前后貫通,發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

  三、古詩(shī)文閱讀

  (一)閱讀【甲】【乙】?jī)晌,完?6-21題

  【甲】亮躬耕隴畝,好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺,每自比于管仲、樂(lè)毅,時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善,謂為信然。

  時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰:“君與俱來(lái)。”庶曰:“此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”

  由是先主遂詣亮,凡三往,乃見(jiàn)。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,主上蒙塵。孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計(jì)將安出?”

  【乙】蔡洪赴洛,洛中人問(wèn)曰:“幕府初開(kāi),群公辟命①,求英奇于仄陋②,采賢俊于巖穴③。君吳、楚之士,亡國(guó)之余④,有何異才而應(yīng)斯舉?”蔡答曰:“夜光之珠,不必出于孟津之河⑤;盈握之璧⑥,不必采于昆侖之山。大禹生于東夷,文王生于西羌。圣賢所出,何必常處⑦。昔武王伐紂,遷頑民于洛邑,得無(wú)諸君是其苗裔⑧乎?”(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》)

  【注釋】①辟命:征兆、任命。②仄陋:指地位底下的人。③巖穴:指隱士。④亡國(guó)之余:亡國(guó)的遺民。蔡洪為三國(guó)時(shí)吾人,魏滅吳,所以這樣說(shuō)。⑤孟津之河:黃河。⑥盈握之璧:一手握不過(guò)來(lái)的美玉。⑦何必常處:何必一定產(chǎn)生在固定的地方呢?⑧苗裔:后裔、后代。

  16.用“\”為下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(劃兩處)

  漢 室 傾 頹 奸 臣 竊 命 主 上 蒙 塵

  17. 下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞用法和意義相同的一項(xiàng)是( )

  A.每自比于管仲。 采賢俊于巖穴。

  B.先主器之。 君吳、楚之士。

  C.而智術(shù)淺短。 有何異才而應(yīng)斯舉。

  D. 將軍豈愿見(jiàn)之乎。 得無(wú)諸君是其苗裔乎?

  18.解釋句中加點(diǎn)詞。

 、欧踩艘(jiàn)。( ) ⑵先主遂詣亮。( )

 、怯糯罅x于天下。( )⑷昔武王伐紂。( )

  19.翻譯【甲】文中畫(huà)線句。

  此人可就見(jiàn),不可屈致也。將軍宜 枉駕顧之。

  20.下列分析有誤的一項(xiàng)是( )

  A.【甲】文在諸葛亮出場(chǎng)之前,先對(duì)其進(jìn)行了側(cè)門(mén)描寫(xiě)。

  B.“夜光之珠,不必出于孟津之河盈握之璧,不必采于昆侖之山。”用了對(duì)比的寫(xiě)法,就像《陋室銘》中的“山不在高,有仙則名;水不在深,有龍則靈”。

  C.“諸葛孔明者,臥龍也。”是一個(gè)判斷句。

  D.“大禹生于東夷,文王生于西羌。”用了舉例論證的方法。

  21.劉備為求賢而 (填一成語(yǔ)),由此可知,在對(duì)才人的認(rèn)知上他與蔡洪是有共識(shí)的。蔡洪的主要觀點(diǎn)是 。由此我們進(jìn)一步想到了瞬發(fā)于

  ,傅說(shuō)舉于 ,還有“舉于海”的孫叔敖,“舉于市”的 。

  (二)閱讀下面這首詩(shī),完成 22-23題

  歲暮道家

  蔣士銓

  愛(ài)子心無(wú)盡,歸家喜及辰。寒衣針線密,家信墨痕新。

  見(jiàn)面憐清瘦,呼兒?jiǎn)柨嘈。低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵。

  22.對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是( )

  A.母親疼愛(ài)兒子的心沒(méi)有窮盡,兒子一回家,母親就高興得睡不著,直到第二天明。

  B.兒子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家,母親只能把愛(ài)與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。

  C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊,之后他又承認(rèn)了錯(cuò)誤。

  D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在 外漂泊的艱辛勞累。

  23.“低徊愧人子,不敢嘆風(fēng)塵。”一句中詩(shī)人困什么而“愧”?

  四、綜合性學(xué)習(xí)

  24.大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播,引發(fā)國(guó)人對(duì)河西走廊的關(guān)注,學(xué)校開(kāi)展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

  活動(dòng)一:搜集材料

  【材料1】至【材料6】是組內(nèi)同學(xué)搜集的,請(qǐng)你從本試卷中再挖掘一則與河西走廊有關(guān)材料,作為【材料7】

  【材料1】作為中國(guó)旅游標(biāo)志的銅奔馬,出土于甘肅武威,是我國(guó)古代青銅器藝術(shù)品中無(wú)與倫比的珍品。

  【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域,(石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域)均為在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問(wèn)題。

  【材料3】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫(kù),其價(jià)值非凡,魅力永恒。

  【材料4】長(zhǎng)一千多公里的河西走廊,處處可見(jiàn)戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段,近年來(lái)被生態(tài)問(wèn)題折磨得苦不堪言。

  【材料5】在河西走廊東部,民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%,其生態(tài)問(wèn)題之嚴(yán)峻,引起了全國(guó)世界的關(guān)注。在河西走廊西頭,庫(kù)木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。

  【材料6】嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)城的西起點(diǎn),也是古代絲綢之路的交通要沖,以“天下第一關(guān)”著稱于世。

  活動(dòng)二整理材料

  前6則材料可分為兩類,一類與 有關(guān),另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是 (只填寫(xiě)材料序號(hào))

  活動(dòng)三分析材料

  分析以上兩類材料,我們可以得出哪兩個(gè)結(jié)論?(每個(gè)結(jié)論不超過(guò)20字)

  結(jié)論1:

  結(jié)論2:

  五、寫(xiě)作(60分)

  25.閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)一篇文章

  青春年少的我們,總是充滿著激情與夢(mèng)想。有的想去觀海,有的想去爬山;有的想去北京,有的想去火星;有的想去探索未來(lái),有的想去擁抱世界……

  請(qǐng)以“我想去 ”為題作文。

  要求:1.將題目補(bǔ)充完整2.除詩(shī)歌外,文體不限3.字?jǐn)?shù)不少于600字4.題目或正文如果出現(xiàn)本市人名、地名、校名者,請(qǐng)用××代替。5.不許抄襲套寫(xiě)。

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