考研計(jì)算機(jī)科目數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)需要注意的問題
考研數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)考研基本概念的理解是重點(diǎn)，我們只有深刻理解這些基本概念的問題，才能認(rèn)真思考。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指南，歡迎大家前來閱讀。
考研計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)六疑點(diǎn)值得注意
(1) 線性表部分由于比較簡單，又是整個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，所以考察的內(nèi)容會(huì)比較細(xì)致。對(duì)于線性表靈活運(yùn)用的程度要求較高。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)充分理解線性表的順序存儲(chǔ)，鏈?zhǔn)酱鎯?chǔ)(單鏈表、靜態(tài)鏈表、循環(huán)鏈表、雙向鏈表)。熟練掌握初始化、插入、刪除等基本操作。此部分，有可能出大題的地方：集合求并、一元多項(xiàng)式求和。
(2) 樹是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)最重要的部分，它的內(nèi)容紛繁而復(fù)雜，但又尤為重要，是復(fù)習(xí)的重中之重。對(duì)于樹的復(fù)習(xí)方法，要重點(diǎn)掌握樹的遍歷，樹的任何操作，其實(shí)都是以遍歷為基礎(chǔ)，稍加改動(dòng)visit函數(shù)而已。
(3)棧、隊(duì)列和數(shù)組時(shí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的重要工具，考查重點(diǎn)偏向于應(yīng)用。對(duì)于具體的定義的方式簡單清楚就可以，重點(diǎn)是理解棧、隊(duì)列的特點(diǎn)，熟練掌握棧、隊(duì)列的一些經(jīng)典的應(yīng)用，在應(yīng)用題中，常常會(huì)用到棧、隊(duì)列數(shù)組作為工具。
(4)查找會(huì)出選擇題，但是查找的思想會(huì)融入在排序里考察，也就是說查找是排序的基礎(chǔ)，對(duì)于此部分要注重理解算法的思想，重點(diǎn)放在常用算法的實(shí)現(xiàn)。
(5)圖的概念比較多，沒有基本概念的基礎(chǔ)，是很難把知識(shí)掌握清楚的。對(duì)于圖，是承接著樹而衍生出來的，在實(shí)際應(yīng)用中，圖更為廣泛。所有問題都是化未知為已知，解決圖的問題，很多時(shí)候是借助樹和二叉樹來實(shí)現(xiàn)的，應(yīng)注意樹、二叉樹和圖之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系�？佳袕�(fù)習(xí)中，圖無疑是另一個(gè)重點(diǎn)，此部分出大題的可能性很高。要重視有人名來命名的算法，這類算法是為了紀(jì)念作者而命名的，可見其經(jīng)典性，這類算法也相當(dāng)有難度，考試時(shí)，僅僅只會(huì)就此算法稍加改動(dòng)，或應(yīng)用算法的思想來命題。
(6) 內(nèi)部排序會(huì)出選擇題，重點(diǎn)考察的并不是排序的具體實(shí)現(xiàn)算法，而是排序的過程，每次排序的結(jié)果都要清楚，每種排序的特點(diǎn)都要明白，這都是選擇題考察的側(cè)重點(diǎn)，排序同時(shí)也會(huì)應(yīng)用在綜合題中，適當(dāng)?shù)?ldquo;記憶”算法，重點(diǎn)還是理解排序算法的過程和思想。外部排序了解概念，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)論清晰。
考研計(jì)算機(jī)統(tǒng)考行的備考方案
【復(fù)習(xí)建議】
復(fù)習(xí)時(shí)間安排及順序：
由于今年是計(jì)算機(jī)專業(yè)考研改革的第一年，在缺少以往經(jīng)驗(yàn)借鑒的情況下，建議廣大考生至少從九月份就應(yīng)該開始專業(yè)課的復(fù)習(xí)了。并且按照由難到易的順序復(fù)習(xí)專業(yè)課科目，即按照《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，《計(jì)算機(jī)組成原理》，《操作系統(tǒng)》，《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的順序來規(guī)劃復(fù)習(xí)專業(yè)課。
【復(fù)習(xí)思路】
“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”復(fù)習(xí)思路：
“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”的復(fù)習(xí)應(yīng)以“線性結(jié)構(gòu)→樹型結(jié)構(gòu)→圖型結(jié)構(gòu)→查找表→排序算法”為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)在“線性結(jié)構(gòu)”、“圖”和“排序”三個(gè)部分，“線性結(jié)構(gòu)”、“樹”和“圖”側(cè)重基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)原理和基礎(chǔ)方法的掌握，“圖”、“查找”和“排序”則側(cè)重具體應(yīng)用的考核。
“計(jì)算機(jī)組成原理”復(fù)習(xí)思路：
“計(jì)算機(jī)組成原理”按照馮·諾伊曼計(jì)算機(jī)5部分組成結(jié)構(gòu)為大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述”和“數(shù)的表示和運(yùn)算”重點(diǎn)在于基本概念的掌握，沒有具體應(yīng)用。而“存儲(chǔ)器的層次結(jié)構(gòu)”，“指令系統(tǒng)”，“中央處理器”，“總線”和“輸入輸出系統(tǒng)”部分除了掌握基本原理，基本方法外，重點(diǎn)掌握應(yīng)用。
“操作系統(tǒng)”復(fù)習(xí)思路:
“操作系統(tǒng)”按照操作系統(tǒng)的基本功能為主線進(jìn)行復(fù)習(xí)，即“進(jìn)程管理”，“內(nèi)存管理”，“文件管理”和“輸入輸出管理”。其中重點(diǎn)部分在“進(jìn)程管理”和“內(nèi)存管理”。
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”復(fù)習(xí)思路:
“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”按照OSI網(wǎng)絡(luò)參考模型的層次結(jié)構(gòu)為順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于“數(shù)據(jù)鏈路層”，“網(wǎng)絡(luò)層”，“傳輸層”和“應(yīng)用層”。
【參考書目及習(xí)題冊(cè)推薦】
《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》(C語言版) 嚴(yán)蔚敏 吳偉民 編著 清華大學(xué)出版社
《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》湯子瀛等主編 西安電子科技大學(xué)出版社
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》 謝希仁 編著 電子工業(yè)出版社
《計(jì)算機(jī)組成原理(第2版)》 唐朔飛主編 高等教育出版社
《計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士研究生入學(xué)考試重點(diǎn)課程輔導(dǎo)》 蔣本珊主編 人民郵電出版社
《電子計(jì)算機(jī)組成原理》(第三版) 蔣本珊編著 北京理工大學(xué)出版社
《計(jì)算機(jī)組成原理學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析》 蔣本珊編著 清華大學(xué)出版社
《操作系統(tǒng)考研指導(dǎo)》 曾平編著 清華大學(xué)出版社
計(jì)算機(jī)考研不要輸于起跑線
第一階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
了解四門課程的考試范圍、內(nèi)容，系統(tǒng)梳理教材中的考查知識(shí)點(diǎn)，建立層次分明的知識(shí)體系。這一階段復(fù)習(xí)要全面、細(xì)致，對(duì)知識(shí)點(diǎn)深入理解，夯實(shí)基礎(chǔ)。這幾門課程中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)組成原理在考試中所占比例大，復(fù)習(xí)難度大，建議先復(fù)習(xí)這兩門課程。操作系統(tǒng)課程要用到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)組成原理這兩門課程的相關(guān)知識(shí)，建議稍后復(fù)習(xí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程，相對(duì)比較簡單，需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，可稍晚一些復(fù)習(xí)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程涉及算法，建議跨專業(yè)的考生在復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)時(shí)，最好對(duì)C語言的語法、函數(shù)調(diào)用、指針、數(shù)組等有一個(gè)全面的了解。
1、以指定參考書為主，兼顧筆記，進(jìn)行專業(yè)課的第一輪復(fù)習(xí)�？磿岳斫鉃橹�，不必糾纏于細(xì)節(jié)，并在不懂的知識(shí)點(diǎn)處做上標(biāo)記。
A、參考書的閱讀方法
(1)目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對(duì)于知識(shí)體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。
(2)體系法：為自己所學(xué)的知識(shí)建立起框架，否則知識(shí)內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識(shí)體系。
(3)問題法：將自己所學(xué)的知識(shí)總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識(shí)要點(diǎn)都能夠整理成問題。
B、要學(xué)會(huì)做筆記
(1)通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時(shí)應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時(shí)候可能會(huì)影響看書的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記對(duì)于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。
(2)做筆記的.方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問題，按照題型來進(jìn)行歸納總結(jié)。
2、如果沒有指定的參考書目，可按照專業(yè)咨詢師推薦的書目復(fù)習(xí)。
第二階段：強(qiáng)化階段
1、進(jìn)行專業(yè)課的第二輪復(fù)習(xí)。以新大綱指定參考書和筆記為主，著重復(fù)習(xí)和解決第一遍留下的疑問，同時(shí)這一遍應(yīng)開始參考?xì)v年試題進(jìn)行分析，以把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法。此外，這一輪復(fù)習(xí)時(shí)要做筆記，將主要內(nèi)容歸納出一份比較簡潔的提綱，達(dá)到強(qiáng)化記憶、深刻理解的目的，也便于下輪復(fù)習(xí)。
A、真題的使用方法
認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對(duì)于考生明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。
分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。
考生可以根據(jù)這些特點(diǎn)，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，并進(jìn)行一些有針對(duì)性的練習(xí)，這樣既可以檢查自己的復(fù)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以待改進(jìn);又可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，使之條理化、系統(tǒng)化。
2、根據(jù)科目的性質(zhì)，每個(gè)單元或章節(jié)配套做相應(yīng)的試題，檢測看書的效果。
3、進(jìn)行專業(yè)課的第三輪復(fù)習(xí)，這一輪要注重結(jié)合上一輪的筆記和提綱內(nèi)容有重點(diǎn)地、系統(tǒng)地理解和記憶，根據(jù)專業(yè)課要求答題的深度和廣度，可以找一些專業(yè)方面的期刊雜志作為輔助學(xué)習(xí)材料。
4、再次分析歷年真題，并根據(jù)專業(yè)情況做習(xí)題。
5、從所做的歷年真題和專業(yè)復(fù)習(xí)題中，歸納總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)，各個(gè)擊破。
第三階段：沖刺階段
這一輪要將參考書快速翻幾遍，以便對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的把握并且記在心中。進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，不要放過一個(gè)疑點(diǎn)，要注重的是此時(shí)不能執(zhí)著于細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，要懂得抓大放小�？梢愿鶕�(jù)對(duì)歷年試題的分析對(duì)本年度的專業(yè)考試做出一些預(yù)測，列出一些可考性比較強(qiáng)的題目來進(jìn)行準(zhǔn)備，捕捉可能出現(xiàn)考題的信息，重點(diǎn)掌握。調(diào)整好身體狀態(tài)和精神狀態(tài)，即使?fàn)顟B(tài)不好也不要有太大的壓力，畢業(yè)年輕人都很耐扛;做習(xí)題是考試取得高分的關(guān)鍵，因此在準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)依據(jù)考綱中對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的要求開始做題，達(dá)到鞏固強(qiáng)化的效果。
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