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考研英語大綱有哪些寫作層次

　　臨近考研英語的考試時間，我們需要把大綱的寫作層次了解清楚，才能更好進行復(fù)習(xí)。小編為大家精心準備了考研英語大綱寫作層次的資料，歡迎大家前來閱讀。

考研英語大綱有哪些寫作層次

　　考研英語大綱寫作分三個層次

　　一、詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)注意拓展與延伸

　　英語老師認為考研英語在詞匯方面有三個復(fù)習(xí)重點：首先要關(guān)注單詞的拓展詞義，常考的詞匯有4200個，其中約三分之一的詞匯是多義，很容易出現(xiàn)在完型與閱讀部分，需高度重視;其次要注意詞根詞綴的延伸組合，大綱實際給出的詞匯是5500個，它們都可以看作是詞根或是詞基，通過組合以及加上前綴后綴，可以延伸出許多的詞匯詞組;最后不要懼怕所謂的"超綱詞"，英語大綱確實規(guī)定了可有3%的超綱詞，但實際情況是許多所謂的超綱詞，它的詞基在大綱里都是所羅列出來的，是可以臨場理解的，同學(xué)應(yīng)努力提高自己認知單詞的整體水平。

　　二、把備考進度分攤到每一天

　　老師認為，考生最好摒棄"先詞匯，后長難句，再閱讀"的老套路，把需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容分配到每天的復(fù)習(xí)進度里，比如上午復(fù)習(xí)詞匯，下午解決語法長句，晚上練習(xí)閱讀或套題，讓自己都處在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，上午學(xué)習(xí)的單詞，可以在晚上的閱讀中檢測，晚上閱讀中遇到的語法問題，也可以在第二天的下午就得到解決�？忌鷮荚嚨恼w把握會逐漸提高，并且最終將自己的時間化零為整，做到真正的整體復(fù)習(xí)。

　　三、精讀與泛讀要雙向結(jié)合

　　在閱讀的復(fù)習(xí)上，精讀與泛讀都非常重要。精讀是為了提高語言知識，泛讀則可提高整體語感。考生們一定要保證每天都學(xué)習(xí)一篇新文章，獲得一個新語境。這樣上考場的時候，才能對新的知識有很好的反應(yīng)。

　　四、寫作三個層次

　　一是模板式的作文;

　　二是替換詞匯詞組的模擬式寫作;

　　三是需要較好訓(xùn)練的自由寫作;考生可根據(jù)報考目標與自身水平選擇參考。

　　考研英語新大綱發(fā)布后如何備考

　　第一，單詞周而復(fù)始，不放手

　　新大綱既已發(fā)布，對于大綱詞匯的掌握，絕不能放松。曾有人做個這樣的實驗，將考綱中所有的詞匯在真題中一個一個的劃出來，劃到最后大綱中規(guī)定的詞匯在真題中都能復(fù)現(xiàn)，所以英語詞匯的學(xué)習(xí)是放在真題里面的，不是單一的記憶詞匯，從真題出發(fā)，理解記憶，會效果更好，尤其是高頻詞，基礎(chǔ)詞和難點詞，在復(fù)習(xí)過程中要進行反復(fù)記憶，有方法的記憶。

　　第二，十年真題，反復(fù)細作

　　近十年的.考研英語閱讀真題對于備考來說價值不菲，我們還曾建議考生留下最近三年的考題作為最后的模擬。其中，考研英語的閱讀在整張試卷中所占的比重最大，除了40分值的傳統(tǒng)閱讀理解題型，分值為10分的新題型也不簡單。而且，從某種程度上說，翻譯與完形填空的解答與閱讀能力的高低也有著直接的聯(lián)系。因此，提高閱讀能力，是考研英語備考的重中之重。對于真題中涉及到的每一篇文章，每一道題目，每一個選項，都要從文字和精讀的角度，真正理解和掌握文章的單詞、句子，將答案中的關(guān)鍵點與材料中、題干中的關(guān)鍵詞結(jié)合起來，仔細分析，找出其中的聯(lián)系，這就是思路。

　　第三，對錯時常有，情緒要穩(wěn)定

　　當(dāng)偶爾發(fā)現(xiàn)自己的錯題過多的時候，不要慌張，不到最后我們不能給自己設(shè)定結(jié)果。考題的難度勢必會凌駕于考生所掌握的知識總量之上的，考生要做的就是反復(fù)練習(xí)，規(guī)整思路，重新來做，在自己的能力范圍內(nèi)拿到較高的分數(shù)。之所以做錯題目只能說明自身對于真題的鉆研還不夠，每天我們都會做錯很多題，但不要被正確和錯誤題目的數(shù)量所干擾，堅持正確的方法，繼續(xù)利用真題，踏踏實實提高自己。