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會(huì)計(jì)碩士專業(yè)考研的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

時(shí)間:2021-12-04 12:12:32 報(bào)考指導(dǎo) 我要投稿

會(huì)計(jì)碩士專業(yè)考研的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

  同學(xué)們在進(jìn)行會(huì)計(jì)碩士專業(yè)的考研時(shí),準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候,當(dāng)然少不了輔導(dǎo)來助攻啦。小編為大家精心準(zhǔn)備了會(huì)計(jì)碩士專業(yè)考研的指導(dǎo),歡迎大家前來閱讀。

會(huì)計(jì)碩士專業(yè)考研的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

  會(huì)計(jì)碩士:信用證中不必修改的錯(cuò)誤

  一、信用證數(shù)量溢短裝條款與金額不配套

  信用證根據(jù)合同條款對貨物數(shù)量,作了溢短裝條款的規(guī)定,但對信用證金額卻沒有作相應(yīng)規(guī)定,允許金額有一定的增減幅度,這就導(dǎo)致了信用證項(xiàng)下數(shù)量與金額的規(guī)定不相匹配。在這種情況下,如果受益人溢裝貨物,貨物溢裝部分的收匯沒有信用證的保證。按照ucp500第三十七條對商業(yè)發(fā)票的規(guī)定:“除非信用證另有規(guī)定,銀行可拒受其金額超過信用證允許金額的商業(yè)發(fā)票,但如根據(jù)信用證被授權(quán)付款、承擔(dān)延期付款責(zé)任、承兌匯票或議付信用證的銀行接受了該發(fā)票,只要其付款、承擔(dān)延期付款責(zé)任、承兌或議付的金額為超過信用證允許的金額,該銀行的決定對各方均具有約束力。”這就是說,當(dāng)出口方的發(fā)票金額超過信用證金額時(shí),可能遭到銀行的拒絕;即使銀行接受了該發(fā)票,銀行承擔(dān)的付款責(zé)任也僅僅限于信用證規(guī)定金額,而不是發(fā)票金額。所以說,溢裝部分的貨款沒有信用證收匯的保證。對有溢短裝條款,而金額未做相應(yīng)規(guī)定的信用證,出口方在貨物裝運(yùn)數(shù)量上受到限制,但是,當(dāng)出口方預(yù)計(jì)貨物數(shù)量不會(huì)超過信用證規(guī)定金額時(shí),就不一定非得要求修改信用證,在發(fā)貨時(shí),控制好貨物數(shù)量,不溢裝貨物就可以了。

  二、小寫金額的寫法與我們的習(xí)慣寫法不同

  信用證金額一般同時(shí)用大寫與小寫兩種方式來表達(dá),在我們收到的相當(dāng)一部分信用證中,其小寫金額的寫法與我們的習(xí)慣寫法不同,信用證中的小寫金額的小數(shù)點(diǎn)與數(shù)字間的分隔符號(hào)正好與我們的習(xí)慣相反,比如三萬二千一百二十三點(diǎn)四五,我們的小寫為“32,123.45”,但按照我們收到的部分信用證的小寫寫法,則變?yōu)?ldquo;32.123,45?,這可能會(huì)讓人有些不放心:“怎么看起來有點(diǎn)像三十二點(diǎn)幾?”,其實(shí),不必為此擔(dān)心,在實(shí)際工作中,我們收到不少信用證,金額的小寫的確與我們的習(xí)慣不同,但都沒有因小寫習(xí)慣不同而發(fā)生金額方面的爭執(zhí)。何況信用證金額還有大寫呢,只要大寫金額正確、清楚,即使小寫金額寫法與我們不同,也是完全可以接受的,不必要求進(jìn)口方修改信用證。

  三、未顯示允許分批裝運(yùn)

  如果合同條款規(guī)定允許分批裝運(yùn),而信用證卻沒有顯示“允許分批裝運(yùn)”,但也沒有顯示“禁止分批裝運(yùn)”,在這種情況下,也不必修改信用證。因?yàn)榘凑誹cp500第四十條對分批裝運(yùn)的規(guī)定:“除非信用證另有規(guī)定,允許分批付款/或分批裝運(yùn)”,這就是說,只要信用證沒有明確表示“禁止分批裝運(yùn)”,就是允許分批裝運(yùn)。因此,當(dāng)信用證對分批裝運(yùn)沒有作出任何表態(tài)時(shí),就是“允許分批裝運(yùn)”,不必要求進(jìn)口方對該條款進(jìn)行修改。

  四、禁止轉(zhuǎn)運(yùn)與多式聯(lián)運(yùn)

  當(dāng)信用證在規(guī)定“接受多式聯(lián)運(yùn)單據(jù)”的同時(shí),又規(guī)定了“禁止分批裝運(yùn)”,這顯然是矛盾的,但是,根據(jù)ucp500第二十六條關(guān)于多式聯(lián)運(yùn)單據(jù)中的規(guī)定: “即使信用證規(guī)定禁止轉(zhuǎn)運(yùn),銀行將接受表明可能轉(zhuǎn)運(yùn)或?qū)⑥D(zhuǎn)運(yùn)的多式聯(lián)運(yùn)單據(jù),但以同一多式聯(lián)運(yùn)單據(jù)包括全程運(yùn)輸為條件。”按照這個(gè)規(guī)定,只要信用證表明 “接受多式聯(lián)運(yùn)單據(jù)”,即使信用證明令禁止分批裝運(yùn),出口方在將貨物交付多式聯(lián)運(yùn)承運(yùn)人,取得包括全程運(yùn)輸?shù)亩嗍铰?lián)運(yùn)單據(jù)后,仍可向銀行議付。因此,當(dāng)信用證出現(xiàn)接受多式聯(lián)運(yùn)單據(jù),而又禁止分批裝運(yùn)的矛盾規(guī)定時(shí),也是可以不用修改的',只要出口方在發(fā)貨時(shí)注意:一定要取得包括全程運(yùn)輸?shù)亩嗍铰?lián)運(yùn)單據(jù)才可正常議付。

  五、對信用證雙到期的處理

  如果雙到期的信用證的到期日是合同裝運(yùn)期后15天以上的日期,不必修改信用證。開證行承擔(dān)信用證項(xiàng)下的付款責(zé)任是有期限的,這就是信用證的交單到期日。ucp500第四十二條規(guī)定:“所有信用證必須規(guī)定一個(gè)付款、承兌的交單到期日……為付款、承兌或議付規(guī)定的到期日可解釋為提交單據(jù)的到期日。……單據(jù)必須于到期日或到期日以前提交。”為了便于出口方在裝運(yùn)貨物后,能有足夠的時(shí)間辦理制單、向銀行交單議付的工作,在進(jìn)出口業(yè)務(wù)中,通常要求信用證的到期日規(guī)定在裝運(yùn)期后15至21天,但有的信用證把最后裝運(yùn)期和信用證到期日規(guī)定為同一天,我們稱之為“雙到期”。有人認(rèn)為:雙到期的信用證,出口方在貨物裝運(yùn)后,沒有制單、交單議付的時(shí)間,雙到期信用證需要修改。是不是所有的雙到期信用證都需要修改呢?這就要把雙到期與合同的裝運(yùn)期相比較:如果雙到期的日期僅僅是合同規(guī)定的裝運(yùn)期日期,出口方在原擬定時(shí)間裝運(yùn)貨物后,缺少制單、交單議付的時(shí)間,出口方有理由要求進(jìn)口方修改信用證,按照合同條款展期;如果雙到期的日期是合同裝運(yùn)期后的15天以后的日期,雙到期已經(jīng)包含了出口方在裝運(yùn)后制單、交單議付的時(shí)間了,那么,出口方就沒必要再要求進(jìn)口方修改信用證了。

  六、未規(guī)定交單期限

  交單期限是為了保障信用證申請人的權(quán)益而向受益人規(guī)定的,它要求受益人在貨物裝運(yùn)后一定期限內(nèi),向銀行交單議付。貨物發(fā)運(yùn)裝船后,若受益人在交單期內(nèi),沒有及時(shí)交單,銀行就解除必須付款的責(zé)任。如果信用證上沒有規(guī)定交單期限,何時(shí)交單呢?一定要修改信用證嗎?不!按照ucp500第四十三條對到期日的限制的規(guī)定:“除規(guī)定交單到期日以外,每一要求提交運(yùn)輸單據(jù)的信用證還應(yīng)規(guī)定一個(gè)裝運(yùn)期后必須按照信用證條款交單的特定期限。如未規(guī)定期限,銀行將不接受晚于裝運(yùn)日21天后提交的單據(jù),但無論如何,單據(jù)不得晚于信用證到期日提交。”這就是說,如果信用證沒有規(guī)定交單的特定期限,我們就可將交單期視為21天。對沒有規(guī)定交單日期的信用證,不必修改該項(xiàng)條款。

  七、信用證的字母、單詞拼寫錯(cuò)誤

  信用證上難免會(huì)出現(xiàn)一些字母、單詞的拼寫錯(cuò)誤。有些有拼寫錯(cuò)誤的信用證是不用修改的,如果這些拼寫錯(cuò)誤有下列特點(diǎn):

 、俪霈F(xiàn)在無關(guān)緊要的位置;

 、诓粫(huì)影響信用證各有關(guān)當(dāng)事人對貨物描述、貨物品質(zhì)、數(shù)量、信用證金額等重要信息的正確理解;

 、坌庞米C各當(dāng)事人不會(huì)因?yàn)槠磳戝e(cuò)誤可以對信用證內(nèi)容作出各自不同的解釋。在制作單據(jù)時(shí),可以對信用證的拼寫錯(cuò)誤作一點(diǎn)技術(shù)處理,在這些拼寫錯(cuò)誤的字詞旁邊加上正確的拼寫,并用括號(hào)括起來;當(dāng)然,有時(shí)候也可以不理會(huì)拼寫錯(cuò)誤,按信用證原文照搬制作單據(jù),也不失為一種方法。

  會(huì)計(jì)碩士輔導(dǎo)之怎樣辦理銀行本票的背書轉(zhuǎn)讓

  按照規(guī)定,銀行本票一律記名,允許背書轉(zhuǎn)讓。銀行本票的持有人轉(zhuǎn)讓本票,應(yīng)在本票背面“背書”欄內(nèi)背書,加蓋本單位預(yù)留銀行印鑒,注明背書日期,在“被背書人”欄內(nèi)填寫受票單位名稱,之后將銀行本票直接交給被背書單位,同時(shí)向被背書單位交驗(yàn)有關(guān)證件,以便被背書單位查驗(yàn)。被背書單位對收受的銀行本票應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行審查,其審查內(nèi)容與收款單位審查內(nèi)容相同。按照規(guī)定,銀行本票的背書必須連續(xù),也就是說銀行本票上的任意一個(gè)被背書人就是緊隨其后的背書人,并連續(xù)不斷。如果本票的簽發(fā)人在本票的正面注有“不準(zhǔn)轉(zhuǎn)讓”字佯,則該本票不得背書轉(zhuǎn)讓;背書人也可以在背書時(shí)注明“不準(zhǔn)轉(zhuǎn)讓”,以禁止本票背書轉(zhuǎn)讓后再轉(zhuǎn)讓。

  如果收款單位收受銀行本票之后,不準(zhǔn)備立即到銀行辦理進(jìn)賬手續(xù),而是準(zhǔn)備背書轉(zhuǎn)讓,用來支付款項(xiàng)或償還債務(wù),則應(yīng)在取得銀行本票時(shí)編制轉(zhuǎn)賬憑證,其會(huì)計(jì)分錄為:

  借:其他貨幣資金——銀行本票

  貸:產(chǎn)品銷售收入(或商品銷售收入等)

  應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅款)

  收款單位將收受的銀行本票背書轉(zhuǎn)讓給其他單位時(shí),應(yīng)根據(jù)有關(guān)原始憑證編制轉(zhuǎn)賬憑證。如果用收受的銀行本票購買物資,則按發(fā)票賬單等原始憑證編制轉(zhuǎn)賬憑證,其會(huì)計(jì)分錄為:

  借:材料采購(或商品采購等)

  應(yīng)交稅金——應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)

  貸:其他貨幣資金——銀行本票

  如果用收受的銀行本票償還債務(wù),則其會(huì)計(jì)分錄為:

  借:應(yīng)付賬款

  貸:其他貨幣資金——銀行本票

  會(huì)計(jì)專業(yè)考研實(shí)用邏輯復(fù)習(xí)思路

  對許多考生來說,復(fù)習(xí)時(shí)間并不很充裕,要想在較為緊張的復(fù)習(xí)備考階段花大量的時(shí)間用于掌握專門的邏輯學(xué)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,也是不必要的,特別是那些難以掌握的邏輯符號(hào),如果掌握的不熟練還不如不掌握。因此,提醒2012年花大量的時(shí)間去學(xué)通學(xué)透邏輯學(xué)知識(shí)的考生,這樣的復(fù)習(xí)是得不償失的,考生完全可以避開這些邏輯學(xué)知識(shí),直接做練習(xí)。因?yàn)樗械臅?huì)計(jì)碩士邏輯試題都是可以憑我們的直覺和推理來完成的。

  其實(shí),很多在邏輯考試中取得高分的過來人的感覺是并沒有花很多的時(shí)間專門學(xué)邏輯學(xué),而且很多過來的考生都有這種感覺,覺得不學(xué)邏輯知識(shí)做題還可以,但學(xué)了系統(tǒng)的邏輯學(xué)知識(shí)后做題反而不順了。因此,萬學(xué)海文建議2012年得考生切記:會(huì)計(jì)碩士考的是你腦中的邏輯能力,而不是你的邏輯知識(shí),我們并不反對考生看些的邏輯學(xué)教材,但一定要在看過以后輕裝上陣,不背包袱,千萬不要在做題過程中套用形式邏輯的知識(shí)。一定要完全相信自己的樸素的邏輯常識(shí)和邏輯推理能力。對于有效的復(fù)習(xí)備考來說,主要不是系統(tǒng)地學(xué)邏輯知識(shí),而是挖掘潛能,發(fā)掘自己原已存在的邏輯能力而已。。

  1、仔細(xì)閱讀聯(lián)考大綱,明確努力方向

  大綱是本,各科都應(yīng)當(dāng)明確"緊扣大綱"這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。樣題和模擬題都是根據(jù)大綱來出的,當(dāng)然個(gè)別地方可能存在著欠推敲的問題,但這并不影響我們的訓(xùn)練。

  熟悉考試規(guī)則:單選,選最合適的那一個(gè)、一個(gè)兩分

  會(huì)計(jì)碩士聯(lián)考才進(jìn)行了六年,同樣邏輯題目積累也不是很多,大同小異,所以,對歷屆考題的歸類分析和精選的模擬題都具有很好的參考價(jià)值。

  2、復(fù)習(xí)迎考的目標(biāo):邏輯四十八

  要考上會(huì)計(jì)碩士,在邏輯部分考生應(yīng)該拿多少分呢?我們的目標(biāo)是拿48分,一般來說,要考上清華、北大等名校,考生對自己的要求應(yīng)該是在邏輯部分絕不能低于40分,不然的話,除非其他各科特別好,才能保證自己的總分。

  3、不鉆牛角尖,這是送給大家的一句忠告

  當(dāng)邏輯解題訓(xùn)練變成鉆牛角尖,變成對邏輯理論或是邏輯題目內(nèi)容所涉及的領(lǐng)域知識(shí)的深入探討時(shí),對會(huì)計(jì)碩士邏輯部分的考試不但毫無益處,而且有可能導(dǎo)致非常壞的后果。因此考生要按照題目本身所設(shè)定的思路去思考,而不要去懷疑題目內(nèi)容本身的真實(shí)性和合理性,千萬不要依據(jù)自己所掌握的知識(shí)去鉆牛角尖。

  不鉆牛角尖,不是就一般考試而言,而是針對會(huì)計(jì)碩士邏輯考試的特殊性而言的。由于會(huì)計(jì)碩士邏輯試題是為了測試考生的思維和判斷能力,取材極其廣泛,具有極強(qiáng)的人為構(gòu)造性,所以它與現(xiàn)實(shí)有一定的距離,甚至有一些難以理解的地方。在這種情況下,簡易大家在復(fù)習(xí)時(shí)不要以常識(shí)來較真,那會(huì)影響思路的準(zhǔn)確性。一定要注意不是讓考試來適應(yīng)你,而是你應(yīng)該主動(dòng)去適應(yīng)考試。

  現(xiàn)舉一例:

  美國交通部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,接近80%的交通死亡事故具有以下特點(diǎn):第一,車速低于每小時(shí)50英里;第二,出事地點(diǎn)在距肇事者家25英里之內(nèi)。因此,如果你在美國駕車時(shí)速高于50英里并且超出你家方圓25英里之外,那么,你是較為安全的。

  以下哪項(xiàng),如果是真的,最為有力地削弱了上述論證的結(jié)論?

  A。在導(dǎo)致死亡的交通事故肇事者中,75%是年輕人。

  B。在因車速超過法定時(shí)速而被捕的人中80%是酒后駕車者。

  C。全國每年的交通死亡事故中,50%發(fā)生在6個(gè)周末,這6個(gè)周末被認(rèn)為是交通高風(fēng)險(xiǎn)周末,因?yàn)樗鼈儼ㄈ珖墓?jié)日。

  D。交通部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字的來源是各種警察局的報(bào)告。

  E。一天中只有凌晨一時(shí)至三時(shí),才允許汽車超過時(shí)速50英里或者超出司機(jī)家方圓25英里。

  [解題分析]正確答案E

  選項(xiàng)E確實(shí)能有力地削弱題干論證,至于其是否符合一般常識(shí)這不是邏輯考題所要關(guān)心的問題。具體地說,E項(xiàng)的存在使結(jié)論沒有意義或不可行,即如果"一天中只有凌晨一時(shí)至三時(shí),才允許汽車超過時(shí)速50英里或者超出司機(jī)家方圓25英里",那么,用"駕車時(shí)速高于50英里并且超出你家方圓25英里之外"這種方法來謀求交通安全是不可行的。

  4、反復(fù)研習(xí)歷屆真題,是攻克邏輯考試的捷徑

  通過對大量真題的解題分析,盡量把每一種套路的特點(diǎn)和解題方法分析透徹。

  由于不算要考的題,考過的題是最好的題,都具有很好的參考價(jià)值。而越新的試題,所體現(xiàn)出命題者的意圖越新,參考價(jià)值越大。因此,反復(fù)研習(xí)考過的題,對于復(fù)習(xí)應(yīng)考來說,是一條重要的捷徑。歷年考題不僅使你熟悉考題類型和解題套路,而且還可以使你在正式臨考時(shí)對絕大多數(shù)題將感到"面熟",無形中會(huì)產(chǎn)生胸有成竹的心理優(yōu)勢。因此,歷年的考題一定要反復(fù)做,建議考生至少做三遍。

  5、提高邏輯成績最有效的辦法就是精練

  有效的備考必須用好寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,考生的主要精力不應(yīng)該放在邏輯學(xué)知識(shí)上,因?yàn)榻^大部分主流題型在解題中并不需要直接用到邏輯知識(shí)。只要把10%的精力放在掌握必要的邏輯知識(shí)上,而把90%的精力放在反復(fù)做題和總結(jié)解題套路上,也就是要精練。

  所謂精練,就是得法地做一定量的邏輯題。精練時(shí)一定要集中訓(xùn)練,即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做一套題,做題時(shí)要靜下心來一口氣做完,中間不要停頓,不要被干擾。經(jīng)過適當(dāng)?shù)募杏?xùn)練,有助于熟悉題型,適應(yīng)考試。

  做邏輯題絕不能做完一遍就萬事大吉了,做完題后的總結(jié)更為重要。一定要花時(shí)間把較長的難題和做錯(cuò)的題弄通、弄透徹,個(gè)別自己弄不透的題最好要請教老師或和同學(xué)一起討論,直到自己想明白,不僅要知其然還要知其所以然。


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