GCT考研語(yǔ)文復(fù)習(xí)有哪些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
隨著GCT考研的時(shí)間越來(lái)越近，我們?cè)趶?fù)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，要抓住基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。小編為大家精心準(zhǔn)備了GCT考研語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
GCT語(yǔ)文基礎(chǔ)串講之成語(yǔ)運(yùn)用
1、曲解詞語(yǔ)，望文生義
高考中有一些大家不常見(jiàn)的成語(yǔ)，命題者設(shè)題時(shí)常常利用我們不理解成語(yǔ)的含義，在設(shè)題時(shí)望文生義，故意曲解詞義。
例1、這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善�，街上顯得靜悄悄的。
“萬(wàn)人空巷”是指很多人都出來(lái)了，擠在一起;此處望文生義，用于在家看電視節(jié)目不恰當(dāng)。
很多的時(shí)候，成語(yǔ)字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò)，類(lèi)似的成語(yǔ)還有：“火中取栗”、“炙手可熱”、“首當(dāng)其沖”、“指手畫(huà)腳”。
2、張冠李戴，用錯(cuò)對(duì)象
有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的“方向性”有意弄錯(cuò)。如果不了解它特定的適用對(duì)象，特定的“方向性”，就會(huì)出現(xiàn)毛病。
例2、巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但9.11事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。
鳳毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物，這里指旅游的人，用錯(cuò)對(duì)象。
其他類(lèi)似的還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的;“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的;“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的;“浩如煙海”是“形容文獻(xiàn)、資料非常豐富”。“不同凡響”“別出機(jī)杼”是指文藝作品的。“嶄露頭角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對(duì)別人的評(píng)價(jià)。
3、混淆情感，褒貶不分。
成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。
例3、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。
“雨后春筍”的意思是“春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見(jiàn)該成語(yǔ)主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來(lái)修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類(lèi)的修飾語(yǔ)。
類(lèi)似成語(yǔ)還有：“無(wú)所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”、“殫精竭慮”、“蠢蠢欲動(dòng)”等。
此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語(yǔ)：振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場(chǎng)、徹頭徹尾、長(zhǎng)篇大論、罄竹難書(shū)等。
4、忽視語(yǔ)境，不分范圍
具體的.語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項(xiàng)時(shí)常常故意忽視語(yǔ)境，不分范圍，造成錯(cuò)誤判斷。
例4、這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。
不足為訓(xùn)的意思是：不值得當(dāng)做典范或法則。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境不符，類(lèi)似的成語(yǔ)還有“望其項(xiàng)背”、“有口皆碑”。
5、逆情背理，自相矛盾
有一些成語(yǔ)，由于我們沒(méi)有準(zhǔn)確而全面地掌握它的意義，在使用過(guò)程當(dāng)中有些成語(yǔ)的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意自相矛盾。
例4、老王家的櫥柜里擺滿(mǎn)了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來(lái)訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。
“如數(shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。”，與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯(cuò)誤的。
類(lèi)似的成語(yǔ)有：“莘莘學(xué)子”、“安步當(dāng)車(chē)”
6、顛倒尊卑，不知謙恭
有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己;有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。
例6、小王同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂。”
拋磚引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的見(jiàn)解。用在這里尊卑顛倒
常見(jiàn)的謙辭有：狗尾續(xù)貂、班門(mén)弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。
敬辭有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿(mǎn)座、大材小用等。
7、不合語(yǔ)法，搭配不當(dāng)
一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。
例7、雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意。
每況愈下，指情況越來(lái)越壞;“事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配，錯(cuò)誤的理解成“漸漸下降”之意。
類(lèi)似的成語(yǔ)還有：“汗牛充棟”等。
8、不知本義，語(yǔ)意不明
不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。
例8、關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。
“非非”，佛家用語(yǔ)，指一般人認(rèn)識(shí)所達(dá)不到的境界。“想入非非”現(xiàn)比喻脫離實(shí)際，幻想不能實(shí)現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類(lèi)似的成語(yǔ)還有：“燈紅酒綠”、“淋漓盡致”、“指手畫(huà)腳”“不三不四”、光怪陸離等。
另外，諸如此類(lèi)的兩用成語(yǔ)，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來(lái)形容氣勢(shì)奔放雄壯，也可形容書(shū)法氣勢(shì)舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。“左右逢源”本指做學(xué)問(wèn)功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無(wú)礙，有時(shí)也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機(jī)。
這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無(wú)人”“指手畫(huà)腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”。
GCT語(yǔ)文基礎(chǔ)串講之修辭與成語(yǔ)
修辭
考查要點(diǎn)：
修辭是調(diào)整和修辭語(yǔ)言，使語(yǔ)言或文章的句子表達(dá)得更正確、更明白、更生動(dòng)，更鮮明的方法。
恰當(dāng)?shù)倪x用動(dòng)詞，數(shù)量詞以及同義詞、反義詞，可以使語(yǔ)言更加精益求精，鮮明生動(dòng)。
錘煉句子，要講求簡(jiǎn)練，周密。
在一定的語(yǔ)言環(huán)境里，為了表達(dá)的需要，可以改變句子成分排列的順序，交錯(cuò)地使用長(zhǎng)句和短句，整句和散句。
修辭方法也叫修辭格，一般有比喻(明喻、暗喻、借喻、博喻)、對(duì)偶(對(duì)仗)、對(duì)比、排比、比擬(擬人、擬物)、夸張、借代、雙關(guān)、反語(yǔ)、反復(fù)、引用、頂真、粘連、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)(反詰)、層遞(遞進(jìn))等16種。
成語(yǔ)
一、了解成語(yǔ)的特點(diǎn)。
1.古語(yǔ)性。有的成語(yǔ)中保留了古漢語(yǔ)詞語(yǔ)的意思或用古漢語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。如“不過(guò)爾爾” “時(shí)不我待”。
2.定型性。成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不能隨意變動(dòng)，也不能隨意換字或增減字。如“入木三分” “九牛一毛”“名副其實(shí)”。
3.完整性。成語(yǔ)的各個(gè)組成部分合起來(lái)表示一個(gè)統(tǒng)一的完整的意思，不能把它割裂開(kāi)來(lái)。如：“義無(wú)反顧”。
成語(yǔ)往往是由古代寓言、傳說(shuō)、史實(shí)等演化而來(lái)的，它的實(shí)際意義必須透過(guò)字面意義去進(jìn)一步深入理解。如“狐假虎威”“破釜沉舟”“鳳毛麟角”“廢寢忘食”。
二、成語(yǔ)試題的設(shè)誤類(lèi)型
1. 曲解詞義
例1：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善�，街上顯得靜悄悄的。
例2：今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。
2. 用錯(cuò)對(duì)象
例3：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
例4：會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出鮮花盆景銷(xiāo)售攤，休息時(shí)，攤前車(chē)水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)求。
誤用褒貶
例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。
例6：齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。
4.自相矛盾
例7：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
例8：當(dāng)時(shí)，暴雨如注，滿(mǎn)路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē)，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。
5.搭配不當(dāng)
例9：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
例10：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的最高水平攀登。
6.用詞重復(fù)
例11：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議你掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。
例12：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。
GCT語(yǔ)文基礎(chǔ)串講之標(biāo)點(diǎn)
頓號(hào)
例1.這次會(huì)議對(duì)玉米、小麥、油料、和棉花的收購(gòu)任務(wù)，作了大家都很滿(mǎn)意。
例2.離村三、四里外有一條小河。
例3.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的 ，和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。
例4.亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、 和長(zhǎng)江是世界四大河流。
例5.這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。
例6.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。
例7.這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。
例8.這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)!”“向孔繁森致敬!”的口號(hào)。
例9.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了一個(gè)新的水平。
例10.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋(píng)果啊、庫(kù)爾勒香梨啊…… ，走到哪兒都聞得見(jiàn)誘人的香味。
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