考研復(fù)習(xí)教育學(xué)專業(yè)的備考策略
我們在考研復(fù)習(xí)教育學(xué)專業(yè)的時候，需要把備考策略了解清楚。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研復(fù)習(xí)教育學(xué)專業(yè)的備考復(fù)習(xí)要點，歡迎大家前來閱讀。
考研復(fù)習(xí)教育學(xué)五大備考策略
對于教育學(xué)的專業(yè)課的復(fù)習(xí)具體說幾點吧：
1、注意尋找考試重點
“年年歲歲考相似，歲歲年年人不同。”其實如果追尋近十年的考研真題，不難總結(jié)教育學(xué)重點難點的試題考卷規(guī)律在最后沖刺階段，尤其要把近十年真題，細細的做一遍，騰出時間專門劃定各個題型的知識點，查漏補缺，標(biāo)注相關(guān)知識點在十年出題中所占的比率，大膽猜想未來的出題趨勢。另外，對十年真題中出現(xiàn)頻率比較高的知識點，進行反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)。
2、針對性的全面復(fù)習(xí)
首先，教科書要不要看。我的答案是，一定要看!至少看兩遍!我在準(zhǔn)備考研的時候，在大綱出來之前，我先把所有教材認(rèn)認(rèn)真真地自學(xué)了一遍，大綱出來之后，又對照大綱的知識點看了一遍書，最后才看的大綱解析。眾所周知，教育學(xué)統(tǒng)考有考試大綱，市面上會有各種版本的大綱解析出現(xiàn)，所以很多同學(xué)可能會認(rèn)為只要把大綱解析弄熟練就可以應(yīng)付考試了。以上想法貌似省力，其實不然。因為大綱解析雖然好用，但受到書籍篇幅的限制，對知識點的講解不可能非常的深入，許多內(nèi)容如果要想很好地理解必須要看教科書上的表述，特別是教育心理學(xué)和科學(xué)方法，只看大綱解析恐怕難以做到完整準(zhǔn)確理解知識點。同時，由于各個學(xué)校的學(xué)術(shù)差異性以及編寫人員水平參差不齊，不同的解析對于同一問題的表述各不相同，這個時候，教材的觀點就相對權(quán)威了。
最后兩個多月的時間，已經(jīng)不允許再進行一次全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。查漏補缺，針對重點應(yīng)該成為考生最后沖刺的主目標(biāo)。一些原來以為是次重點的內(nèi)容也可能會考，大家做好充分準(zhǔn)備就能保證萬無一失。另外，基本知識的掌握和運用需要做練習(xí)來實現(xiàn)，不能僅憑背誦記憶，靈活理解、善于思考、多加練習(xí)才能獲得好的復(fù)習(xí)效果。
3、聯(lián)系熱點靈活運用
教育學(xué)不僅考的是背誦記憶，還有靈活的知識運用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對學(xué)生實踐研究能力的考察，考察的重點幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識點，因此除了掌握基本的知識點外，結(jié)合熱點問題，靈活運用教育學(xué)的知識闡述當(dāng)前社會問題，不僅鞏固了復(fù)習(xí)了知識點，也加深了靈活運用的能力。
4、建立知識框架圖
教育學(xué)所有知識點都不是孤立，而是聯(lián)系緊密。因此，為了更好的加深印象，建議考生建立知識框架圖，把每科的重點都標(biāo)注出來，逐一解析，并反復(fù)強化鞏固。知識框架圖對于考生來說，有很大好處。不僅對知識點能夠形成聯(lián)系貫穿，而且對考生加深記憶，簡單化復(fù)習(xí)都有很好的幫助。
5、是否要上考研輔導(dǎo)班
對這個問題，向來是見仁見智的。我覺得輔導(dǎo)班的用處更多的是在于幫助我們梳理知識結(jié)構(gòu)并相應(yīng)節(jié)省自己復(fù)習(xí)時間。另外，輔導(dǎo)班的資料也很有價值，不論是大綱解析還是摸卷習(xí)題都嚴(yán)格按大綱編寫，讓我在查漏補缺方面有據(jù)可依。輔導(dǎo)班能為我們指明方向，理清線索，提供資料，但一個個知識點的落實還必須靠我們自己一步步踏踏實實地來完成。輔導(dǎo)班是輔助的一個外力，充分利用輔導(dǎo)班的作用的同時更需自己堅持不懈的努力。
考研考的就是心態(tài)，重要的是每天都在學(xué)習(xí)，不要去想自己能不能考上，考不上怎么辦之類的問題，考研之路很辛苦，但為夢想追逐的日子是幸福的。只要堅持，夢想終能實現(xiàn)。祝考研同仁們復(fù)習(xí)愉快!
考研復(fù)習(xí)教育學(xué)考研各題型應(yīng)對探討
一、答題標(biāo)準(zhǔn)、時間分配與格式編排
1、答題標(biāo)準(zhǔn)
關(guān)于答題標(biāo)準(zhǔn)問題，不同類型的題目有不同的要求。無論對待何種題型，答題時都要盡量運用教育理論術(shù)語及其表達方式，不要給人以門外漢的感覺。
單項選擇題屬于客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性、科學(xué)性、一定的靈活性等特點。要注意選準(zhǔn)答案，并確保答案的唯一性，不要同時選擇兩個以上的答案，也不要出現(xiàn)所有小題全選同一字母的現(xiàn)象。在答案都比較模糊的情況下，要選最貼近的一個，不可亂選。
辨析題是近年來出現(xiàn)的一種新題型，要求考生對試題所表述的基本概念、基本原理的正誤進行判斷，進而對其理由作出分析。這類題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識的重點、難點或容易發(fā)生歧義的問題，其觀點正誤混雜，考生解答時往往容易“顧此失彼”，這類試題的出現(xiàn)有助于克服考生在學(xué)習(xí)中的死記硬背現(xiàn)象，突出了對考生理解能力、分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。答題時要先明確判定“對”(正確)或者“錯”(錯誤)，然后再進行分析。由于題目本身多為判斷句，所以分析時，一般應(yīng)先圍繞前半句解析，然后再圍繞后半句解析，最后作出結(jié)論。
簡答題即簡單問答題的簡稱，主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握情況。雖為簡答，但作為研究生考試，也要適當(dāng)展開，最好按照平時答論述題的方式回答。條目要清晰、要點要準(zhǔn)確，不過，圍繞要點所作的解說，可以相對自由和隨意一些。
分析論述題主要考查學(xué)生分析和解決問題的能力，這類題目出得比較靈活，也不限于書本知識，相對而言，答案也不十分標(biāo)準(zhǔn)。答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論講清楚后，再聯(lián)系實際作相應(yīng)的陳述。若給出一定的文本材料，應(yīng)注意分析文本，盡量順應(yīng)給定文本的表達方式和風(fēng)格，并適當(dāng)引用文本中的語言作答。做分析論述題目，要能顯示自己扎實的理論修養(yǎng)和相對獨特的個人觀點，一般在字?jǐn)?shù)上答得越多越好，至少不能少于一頁答題紙。
做題的順序并不固定，主要是符合自己的.習(xí)慣，只要能夠保證按照這種習(xí)慣來做，在三小時內(nèi)可以答完全部試題就行。如果偶爾遇到不太熟悉的題目，那也應(yīng)是大綱里的內(nèi)容，冷靜思考一下就可以解答了。即使有不會的題目也要作答，而且要盡量借此顯示自己的知識面和知識積累程度。但無論如何，千萬不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。
2、答題時間的分配
總體原則是基本按分值分配時間。雖然考試時間達三小時之久，但由于要寫的東西多，時間還是比較緊張的，所以一定要加快寫字速度。做45個單項選擇題時一般不要超過35分鐘，若30分鐘完成則更好;3個辨析題對于多數(shù)考生來說比較難，應(yīng)有一定的審題、思考和判斷時間，可在20~25分鐘內(nèi)完成;6個簡答題因為要當(dāng)論述題來答，篇幅不能太短，一般需55~60分鐘搞定;3個分析論述題可能要占據(jù)稍微多一點的時間，因為它分量比較重，希望考生能夠達到60分鐘以上，若能給70分鐘則更為理想;最后要留出3~5分鐘時間，鎮(zhèn)定地檢查考號、姓名是否已填寫完整，題號對應(yīng)是否正確，卷面是否有錯別字等。三小時對于頭腦里沒記什么東西的考生來說是長了些，但對有很多思想和才華要展示的考生來說，實在是太短了。
3、答題格式注意的問題
主要應(yīng)注意下列幾點：寫清題號，對應(yīng)答題;要點明確，陳述具體;書寫工整，卷面整潔。一般要先總體概括、再分析要點(在要點之后詳細陳述)，再簡短總結(jié)。
二、信息資源的獲取
獲悉考研信息資源的渠道是多樣的。報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體是最便捷的渠道，國家有關(guān)研究生招生、考試的政策一般都要通過以上媒體正式公布。招生單位是信息來源的主要渠道，包括研招辦、準(zhǔn)備報考的院系以及導(dǎo)師，他們往往會帶給你一些關(guān)于考試范圍、錄取情況等方面的更為權(quán)威、切實的指導(dǎo)信息。運用這樣的渠道要特別注意禮貌，不要招人煩感。人際關(guān)系是輔助性渠道，例如剛剛考取某校該專業(yè)的研究生師兄(姐)、專業(yè)導(dǎo)師等。其他如模擬試題以及命題思路信息、權(quán)威的考研輔導(dǎo)班也有一定參考價值。由于2007年為第一年統(tǒng)考，因此往年的做法只具有參考性，關(guān)于這一點敬請考生注意。
跨專業(yè)教育學(xué)全方位復(fù)習(xí)規(guī)劃
第一步 備考導(dǎo)學(xué)階段(3月份之前)：
階段目標(biāo)：打破信息壁壘，選定院校專業(yè)，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，進入備考狀態(tài)。
第二步 夯實基礎(chǔ)階段(3-6月)：
階段目標(biāo)：對專業(yè)課知識點達到基本的了解和掌握，形成知識框架。
第三步 強化訓(xùn)練階段(6-8月)：
階段目標(biāo)：對第一階段復(fù)習(xí)的知識，掌握的更扎實，每門學(xué)科的重點知識達到掌握的程度，其掌握率要求在80%左右;
第四步 綜合提高階段(9-11月)：
階段目標(biāo)：主要是對基礎(chǔ)和強化的復(fù)習(xí)，進一步的強化，對知識的掌握率在90%左右。對基本的知識點，達到細化掌握的程度。
第五步 沖刺模考階段(12月-考試前)：
階段目標(biāo)：查缺補漏，對重點知識點做重點掌握，細化知識點的掌握程度。達到融會貫通，同時對答題模式有個基本的了解和掌握。
第六步 復(fù)試準(zhǔn)備階段：
終極目標(biāo)：順利通過復(fù)試，考上理想學(xué)校;提高總分，爭取獎學(xué)金
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