考研復(fù)試的法則及實(shí)例指導(dǎo)
考研院校不同，復(fù)試權(quán)重有所差別。并且導(dǎo)師不同，可能對(duì)復(fù)試的考察方向就各有差異。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研復(fù)試的規(guī)則指導(dǎo)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研復(fù)試法則和實(shí)例：重理論型
復(fù)試法則：
1.筆試的部分必須保證通過(guò)，答題的時(shí)候注意從理論體系而不是表面的常識(shí)性作答。
2.考生要做到有容乃大，要對(duì)該專(zhuān)業(yè)的重要著作、重要學(xué)術(shù)大家、重要人物等非常了解。如考河北大學(xué)的宋史要對(duì)漆俠先生的著作非常了解，考法理學(xué)要對(duì)沈宗靈等教授的著作有所了解。
3.考生要對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)所涉及的交叉學(xué)科有所了解，如經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)交叉甚多，法理學(xué)和哲學(xué)交叉很多。
4.挑一兩本相關(guān)著作精讀，如葛兆光的《中國(guó)思想史》和陳來(lái)的《中國(guó)近世思想史研究》，至于其他的則完全可以只看序言、簡(jiǎn)介以及結(jié)語(yǔ)，對(duì)全書(shū)或全文有一個(gè)大致的了解，了解目前此領(lǐng)域的前沿觀點(diǎn)以及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。
專(zhuān)業(yè)分析
考研復(fù)試是考查學(xué)生的綜合能力，所以考查內(nèi)容會(huì)與初試有很大的不同，比初試時(shí)更具專(zhuān)業(yè)性。以歷史學(xué)為例，歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)在復(fù)試的過(guò)程中會(huì)注重理論基礎(chǔ)功底的考查。歷史學(xué)是一門(mén)非常注重理論基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)，類(lèi)似哲學(xué)、法學(xué)等專(zhuān)業(yè)。雖然同是重理論基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)，法學(xué)、哲學(xué)專(zhuān)業(yè)在考研初試和復(fù)試時(shí)都注重理論基礎(chǔ)的考查，但歷史學(xué)更加典型。歷史學(xué)考研，初試無(wú)疑更注重基礎(chǔ)，主要考查考生的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，因此初試時(shí)只要把書(shū)讀通，讀懂，盡可能全面地掌握知識(shí)點(diǎn)就可以。如果復(fù)試的時(shí)候再單純地靠這些知識(shí)上陣的話(huà)，那多半會(huì)得到一個(gè)下次再來(lái)的結(jié)果，因?yàn)闅v史學(xué)復(fù)試考查的重中之重就是考生的理論基礎(chǔ)功底而不是基礎(chǔ)知識(shí)。
在河北大學(xué)的歷史學(xué)復(fù)試中，專(zhuān)業(yè)課筆試的考題對(duì)于理論基礎(chǔ)的要求很多。面試的時(shí)候，幾位導(dǎo)師的問(wèn)題大多集中在理論基礎(chǔ)方面。比如會(huì)問(wèn)到當(dāng)前史學(xué)界的史學(xué)理論流派有哪些，代表人物是誰(shuí)，有過(guò)哪些著作，各種史學(xué)理論的異同，等等。我想這不單單是探探同學(xué)們的理論基礎(chǔ)如何，更是要讓同學(xué)們有這樣一個(gè)心理準(zhǔn)備：研究生階段和本科時(shí)不一樣了，本科時(shí)只是掌握住基本史實(shí)，有基本的閱讀分析能力即可，而研究生階段則是要以理論為武器，去攻破一個(gè)個(gè)史學(xué)難題，去發(fā)現(xiàn)它背后的規(guī)律和真相。
我有幾個(gè)同學(xué)報(bào)考的是其他學(xué)校的歷史學(xué)，在他們的復(fù)試過(guò)程中同樣側(cè)重對(duì)理論基礎(chǔ)的考查。由此可見(jiàn)，注重理論基礎(chǔ)是歷史學(xué)復(fù)試的重中之重。簡(jiǎn)言之，如果你具備了一定的歷史學(xué)理論基礎(chǔ)，那么復(fù)試時(shí)就有了很大的勝算，以后的研究道路也會(huì)比較好走。反過(guò)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有一定的理論儲(chǔ)備，且不說(shuō)以后的研究生涯會(huì)如何，恐怕連復(fù)試是否能順利通過(guò)都會(huì)是個(gè)問(wèn)題。
一般而言，復(fù)試中重理論基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)基本可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是社會(huì)科學(xué)中的文、史、哲、法等學(xué)科，如歷史、哲學(xué)、法理學(xué)等專(zhuān)業(yè);另一類(lèi)是自然科學(xué)理學(xué)中的理論數(shù)學(xué)、理論化學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
在復(fù)試中，導(dǎo)師對(duì)于考生理論基礎(chǔ)功底的考查主要是在面試的提問(wèn)環(huán)節(jié)進(jìn)行，問(wèn)的內(nèi)容主要包括兩個(gè)大的方面：一是對(duì)某一問(wèn)題深入細(xì)致的提問(wèn)，一是對(duì)交叉學(xué)科的提問(wèn)。針對(duì)此，考生一方面要做到有容乃大，要對(duì)該專(zhuān)業(yè)的重要著作、重要學(xué)術(shù)大家、重要人物等非常了解，如考河北大學(xué)的宋史要對(duì)漆俠先生的著作非常了解，考法理學(xué)要對(duì)沈宗靈等教授的著作有所了解;另一方面要對(duì)報(bào)考專(zhuān)業(yè)所涉及的交叉學(xué)科有所了解，如經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)交叉甚多，法理學(xué)和哲學(xué)交叉很多。
復(fù)試成績(jī)?cè)诤颖贝髮W(xué)官網(wǎng)上公布出來(lái)后，我特別留意了一下同學(xué)們的面試成績(jī)。對(duì)比之下驚訝地發(fā)現(xiàn)，面試成績(jī)高的大都是科班出身的同學(xué)，或者是在談?wù)摃r(shí)提到自己比較注重歷史理論基礎(chǔ)的同學(xué)。講到這里，導(dǎo)師們?cè)趶?fù)試時(shí)究竟看重什么似乎已經(jīng)不言而喻了。考生想要在復(fù)試中順利通過(guò)，甚至脫穎而出被導(dǎo)師記住，在理論基礎(chǔ)方面多下功夫是必不可少的。
現(xiàn)場(chǎng)親歷
雖然河北大學(xué)在中國(guó)高校中的排名并不靠前，僅在百名左右，但是其社會(huì)科學(xué)排名在前五十。宋史研究中心在全國(guó)的眾多高校中位于前五之列，當(dāng)年歷史學(xué)家漆俠先生在此教學(xué)，宋史學(xué)界名流多云集于此。雖然他老人家早已過(guò)世，但是如我一般追慕老人家遺風(fēng)而來(lái)報(bào)考的學(xué)子仍然不在少數(shù)，河北大學(xué)宋史研究中心的考研競(jìng)爭(zhēng)向來(lái)比較激烈。
在初試之后，我心中沒(méi)有進(jìn)入復(fù)試的把握，于是在北京找了份工作開(kāi)始上班在得知進(jìn)入復(fù)試之后驚喜之外也有著深深的擔(dān)憂(yōu)。第一，在本科階段，我所學(xué)專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我是個(gè)跨專(zhuān)業(yè)考生，雖然有句話(huà)叫“文史不分家”，但和科班出身的同學(xué)相比還是有很大差距的。第二，我初試成績(jī)也不好，總成績(jī)310分，英語(yǔ)太低，才39分，排名較低。第三，由于之前的判斷失誤，雖然在得知進(jìn)入復(fù)試之后很快辭掉了工作，但是留給我的復(fù)試準(zhǔn)備時(shí)間已經(jīng)很少了。
為了做到知己知彼，我找到了在讀的一位師兄，向他取經(jīng)。師兄很熱情，傳授了很多經(jīng)驗(yàn)，其中他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)方面：第一，筆試的部分必須保證通過(guò)，答題的時(shí)候注意從理論體系而不是表面的常識(shí)作答。第二，之后的面試環(huán)節(jié)一定要多加注意，導(dǎo)師會(huì)從你的自我陳述中挑幾個(gè)問(wèn)題來(lái)問(wèn)，并且河北大學(xué)的宋史研究中心的導(dǎo)師非常注意學(xué)生的理論基礎(chǔ)。如果這方面表現(xiàn)不錯(cuò)，那么勝算就比較大;如果這方面表現(xiàn)不佳，那么就比較危險(xiǎn)了。
我得知導(dǎo)師注重考查理論基礎(chǔ)就有些不知所措了，理論基礎(chǔ)的積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，可現(xiàn)在離復(fù)試不到一個(gè)月的時(shí)間，該怎么辦呢?師兄聽(tīng)了我的疑問(wèn)，狡黠地笑了笑說(shuō)：其實(shí)有一個(gè)方法，挑一兩本相關(guān)著作精讀，如葛兆光的《中國(guó)思想史》和陳來(lái)的《中國(guó)近世思想史研究》，至于其他的則完全可以只看序言、簡(jiǎn)介以及結(jié)語(yǔ)，對(duì)全書(shū)或全文有一個(gè)大致的了解，了解目前此領(lǐng)域的前沿觀點(diǎn)以及學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。另外不要把眼光僅僅局限于大陸一些名家，有精力的話(huà)最好還要看看我國(guó)港臺(tái)地區(qū)，以及日本、美國(guó)等國(guó)家關(guān)于史學(xué)界的最新聲音，關(guān)注一下與史學(xué)研究有關(guān)的論壇等，這樣面試時(shí)在理論基礎(chǔ)這一塊，就基本可以有那么一點(diǎn)底氣了。最后師兄告誡我，這不過(guò)只是應(yīng)付眼前的復(fù)試的方法，考進(jìn)來(lái)以后可要靜心地積累沉淀，不然不是幫了你，而是害了你。
按照師兄的建議，我為自己制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一直堅(jiān)持到了復(fù)試結(jié)束。在第一天的專(zhuān)業(yè)課筆試答題時(shí)，在將題目的常識(shí)性史實(shí)寫(xiě)完之后，我又將一些理論知識(shí)寫(xiě)進(jìn)去了，讓答案更加豐滿(mǎn)。復(fù)試第二天就是綜合素質(zhì)面試，河大的面試中沒(méi)有英語(yǔ)口語(yǔ)這一項(xiàng)，所以綜合素質(zhì)面試也就等同于專(zhuān)業(yè)課面試了。在我的面試中，共有八九位老師，他們的座位呈U字形，旁邊還有幾位學(xué)長(zhǎng)旁聽(tīng)。先是做了簡(jiǎn)單的自我介紹，接著便有兩位老師問(wèn)我為什么要跨專(zhuān)業(yè)考?xì)v史學(xué)，都已經(jīng)工作了為什么還要考研等常規(guī)問(wèn)題。這些問(wèn)題我準(zhǔn)備得很充分，回答得自然很順利。在這常規(guī)的問(wèn)題之后，重頭戲來(lái)了，先后又有三位老師提問(wèn)：
第一個(gè)問(wèn)題：你為什么報(bào)考中國(guó)古代思想文化史這個(gè)方向，有什么具體的研究計(jì)劃嗎?
回答：這個(gè)問(wèn)題我仔細(xì)想過(guò)，其實(shí)思想文化史并不是史學(xué)中的熱門(mén)方向，而經(jīng)濟(jì)史、政治史、法律史才是。但是目前的社會(huì)現(xiàn)象卻非常奇怪，有些事件更是荒唐可悲、可恥、可笑，我認(rèn)為深層次的原因是人們的思想混亂，價(jià)值觀不斷地被扭曲，在大環(huán)境的影響下才做出荒唐甚至犯罪的事來(lái)。我想在歷史長(zhǎng)河中汲取先賢的智慧，抓住他們思想中對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)能夠給以啟發(fā)或者感悟的東西，讓人們重見(jiàn)先輩的思想光芒，樹(shù)立正確的思想觀、價(jià)值觀，這也算是學(xué)史對(duì)社會(huì)的一點(diǎn)貢獻(xiàn)了吧。(老師的點(diǎn)評(píng)是：還不錯(cuò)，這學(xué)生有點(diǎn)學(xué)術(shù)性思維。)
第二個(gè)問(wèn)題：你能說(shuō)一下唯物史觀是怎樣的，還有它跟社會(huì)史觀的區(qū)別嗎?
回答：(到這個(gè)問(wèn)題后，我心內(nèi)先是一陣竊喜，因?yàn)樵跊](méi)有那位師兄指點(diǎn)之前，這個(gè)問(wèn)題我是絕對(duì)回答不出來(lái)的，而現(xiàn)在看來(lái)，很簡(jiǎn)單。)唯物史觀是以馬克思主義的歷史唯物主義為基礎(chǔ)的史學(xué)觀，主要突出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)歷史發(fā)展的主要活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾是人類(lèi)社會(huì)的根本矛盾，而社會(huì)史觀則相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，考查人類(lèi)歷史活動(dòng)時(shí)它是以普通大眾的日常生活和社會(huì)習(xí)俗為主的，而并不是以重大歷史活動(dòng)或重要?dú)v史人物為主線，前者是目前我國(guó)史學(xué)界的主流史觀，在做研究時(shí)，學(xué)者們也多是以此為依據(jù)的。
第三個(gè)問(wèn)題：悠悠歷史長(zhǎng)河中，宋史只是其中一頁(yè)，你能就目前所掌握的理論知識(shí)來(lái)談一下通史與斷代史之間的關(guān)系嗎?
回答：(老師提問(wèn)完這個(gè)問(wèn)題后，我就知道此次面試終于能夠有驚無(wú)險(xiǎn)地度過(guò)了，因?yàn)榍∏稍谄醾b先生教誨后學(xué)的一篇文章中讀到過(guò)。)通史與斷代史的關(guān)系就是通與專(zhuān)的關(guān)系，兩者不可顧此失彼，應(yīng)當(dāng)兼而顧之。在專(zhuān)的基礎(chǔ)上通，在通的基礎(chǔ)上專(zhuān)，這才是處理兩者關(guān)系的正確方法。如果只搞通史而不搞斷代史，那就必然把通史停留在一般化、表面化的水平上，根本不可能從各個(gè)時(shí)期歷史發(fā)展的特殊面貌中描述波瀾起伏、變化不已的古代史發(fā)展的總過(guò)程以及總規(guī)律。反之，如果只搞斷代史而不與通史密切結(jié)合起來(lái)，這就必然如古人所說(shuō)，“斷代為史，失其陳陳相因之義”，人為地割斷了與通史的聯(lián)系，不但無(wú)法說(shuō)明這一斷代史是怎樣從前代發(fā)展而來(lái)，而且也不能把這一斷代史妥帖地放在歷史發(fā)展的巨流中，從而說(shuō)明這一斷代史的歷史地位。搞斷代史必須以通史為基礎(chǔ)，這是學(xué)習(xí)和研究包括宋史在內(nèi)的所有斷代史的一個(gè)前提條件。
復(fù)試結(jié)束兩天后，結(jié)果就出來(lái)了，如期所料，我的名字出現(xiàn)在了擬錄取名單之內(nèi)。由此可見(jiàn)，機(jī)會(huì)總是愛(ài)垂青有準(zhǔn)備的人，做任何事情前一定要有充分的準(zhǔn)備。歷史學(xué)考研復(fù)試，尤其是在面試時(shí)，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)功底，較強(qiáng)的學(xué)術(shù)研究潛力，是老師們非�？粗氐�。可以說(shuō)，我之所以能夠以并不算優(yōu)秀的初試成績(jī)順利通過(guò)復(fù)試，就是得益于在理論基礎(chǔ)方面下了一定的功夫。
導(dǎo)師聲音
導(dǎo)師在復(fù)試中除了考查基本的史實(shí)知識(shí)外，很看重理論基礎(chǔ)如何，而對(duì)你而言就是學(xué)術(shù)研究潛力。尤其是后者更為重要，在研究生階段，理論基礎(chǔ)的雄厚與否，決定了你以后所研究成果的質(zhì)量，或者說(shuō)論文的深度、廣度。有句話(huà)叫“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，如果沒(méi)有一定的理論基礎(chǔ)，那么寫(xiě)出來(lái)的論文也會(huì)顯得單薄。缺少理論的支撐，那就禁不起推敲，很容易被駁倒。
很多同學(xué)的史學(xué)理論功底都比較薄弱，不知道如何在理論功底上取得進(jìn)步。其實(shí)很簡(jiǎn)單：第一，多讀。讀一些史學(xué)理論類(lèi)的書(shū)，如張艷國(guó)的《史學(xué)理論：唯物史觀的視域和尺度》、國(guó)家核心期刊《史學(xué)理論研究》，等等，同時(shí)還要讀學(xué)界最近的論文和專(zhuān)門(mén)性論著，并試著用自己學(xué)到的理論去分析、去研究。第二，多寫(xiě)。好記性不如爛筆頭，研究歷史一定要有記卡片的好習(xí)慣。不但看到有用的史料要記下來(lái)，看到一些精彩、獨(dú)到或不太懂的理論也要記下來(lái)。第三，多看。在用電腦上網(wǎng)的時(shí)候，除了娛樂(lè)聊天之外，還要多花些時(shí)間看看史學(xué)研究類(lèi)的網(wǎng)站，如中國(guó)歷史網(wǎng)、象牙塔——國(guó)史探微網(wǎng)以及中國(guó)宋代歷史研究網(wǎng)等，這樣就可以最快地獲得新理論新知識(shí)了。
考研復(fù)試規(guī)則及事例：重技術(shù)型
復(fù)試法則：
1.導(dǎo)師提問(wèn)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，一是具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)細(xì)節(jié)問(wèn)題，二是圍繞考生本科參加過(guò)的課題或者做過(guò)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn)，三是圍繞考生的實(shí)習(xí)提問(wèn)，四是圍繞考生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提問(wèn)。
2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等書(shū)目了解實(shí)驗(yàn)的基本原理，掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)步驟。
3.對(duì)以前做過(guò)的實(shí)習(xí)，做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理，把實(shí)驗(yàn)的前因后果都大概弄明白，把重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推演一番。
4.絕大多數(shù)的考生由于準(zhǔn)備考研還沒(méi)有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作，但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的基本方向和大致的思路。
專(zhuān)業(yè)分析
考研復(fù)試是為了考查學(xué)生的綜合能力，所以考試內(nèi)容會(huì)比初試時(shí)更具專(zhuān)業(yè)性，更加注重綜合能力的考查。以材料專(zhuān)業(yè)為例，材料專(zhuān)業(yè)在復(fù)試的過(guò)程中重點(diǎn)考查考生兩個(gè)方面：
第一，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)�？疾榭忌鷮�(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，是否對(duì)本專(zhuān)業(yè)真正理解，具有一定的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，以判斷該學(xué)生是否具有培養(yǎng)價(jià)值，是否適合進(jìn)行該專(zhuān)業(yè)的深入研究。
第二，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)的考查，在理工科的讀研過(guò)程中實(shí)驗(yàn)是必不可少的一部分。一個(gè)合格的理工科研究生不應(yīng)該只是讀書(shū)，還應(yīng)有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。在碩士生的科研生活中，實(shí)驗(yàn)是取得學(xué)術(shù)成果的一個(gè)重要手段，也是一切論文的來(lái)源基礎(chǔ)。對(duì)于理工科生來(lái)說(shuō)，任何一種科研的構(gòu)想，學(xué)術(shù)的思維，都要與實(shí)際相關(guān)聯(lián)，而這種關(guān)聯(lián)的橋梁就是實(shí)驗(yàn)。理工科生在科研生活中，時(shí)刻需要用實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證自己一些構(gòu)思的正確性，無(wú)論是導(dǎo)師的項(xiàng)目還是自己的畢業(yè)課題，不可避免地要運(yùn)用各種實(shí)驗(yàn)去描繪自己的實(shí)驗(yàn)構(gòu)想，鋪陳自己的論文方向。對(duì)于作家來(lái)說(shuō)，文字就是其描述世界的方式;對(duì)于理工科生來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)就是其對(duì)于世界的理解。所以說(shuō)，理工科學(xué)校的老師都很看重實(shí)驗(yàn)操作能力，因?yàn)�，任何的idea都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母叩�，決定了你以后在科研路上能走多遠(yuǎn)。
通過(guò)初試，導(dǎo)師很難深入了解考生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力，所以在面試的過(guò)程中會(huì)著重考查。面試時(shí)最讓老師感興趣的就是考生以前做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)，在這一方面也會(huì)詳盡地詢(xún)問(wèn)，為了解考生掌握的深度，甚至?xí)恢眴?wèn)到考生答不上來(lái)為止!導(dǎo)師選擇學(xué)生時(shí)也會(huì)看重這一點(diǎn)，我們課題組當(dāng)時(shí)有個(gè)分?jǐn)?shù)比較高的人來(lái)找導(dǎo)師(分?jǐn)?shù)過(guò)了400)，由于他本科時(shí)沒(méi)有怎么接觸過(guò)實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)師就讓他跟著一個(gè)師兄做了一上午的實(shí)驗(yàn)，借此考查他的動(dòng)手能力，結(jié)果證明他實(shí)驗(yàn)技術(shù)的能力較差，雖然分?jǐn)?shù)很高但是依然未能擺脫被淘汰的命運(yùn)。
一般來(lái)講，重實(shí)驗(yàn)技術(shù)型的專(zhuān)業(yè)基本可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是工科類(lèi)，如土木工程、計(jì)算機(jī)、通訊工程等專(zhuān)業(yè);另一類(lèi)是理學(xué)類(lèi)，如化學(xué)、生物等專(zhuān)業(yè)。
重實(shí)驗(yàn)技術(shù)型專(zhuān)業(yè)在復(fù)試中，尤其是在面試環(huán)節(jié)中，導(dǎo)師對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力的考查主要有兩種方式：一類(lèi)是導(dǎo)師通過(guò)專(zhuān)業(yè)和具體的提問(wèn)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)手能力進(jìn)行考查;一類(lèi)是需要現(xiàn)場(chǎng)抽題，現(xiàn)場(chǎng)上機(jī)進(jìn)行操作，這類(lèi)主要是涉及制圖和幾何軟件的內(nèi)容，如北京理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。
其中，導(dǎo)師提問(wèn)主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)細(xì)節(jié)問(wèn)題;二是圍繞考生本科參加過(guò)的課題或者做過(guò)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提問(wèn);三是圍繞考生的實(shí)習(xí)提問(wèn);四是圍繞考生的畢業(yè)設(shè)計(jì)提問(wèn)，如一個(gè)學(xué)弟在清華電子工程系的復(fù)試中被提問(wèn)的問(wèn)題全部是關(guān)于他畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的問(wèn)題。
雖然實(shí)驗(yàn)技術(shù)能力是一個(gè)日積月累的過(guò)程，但是考生在復(fù)試前還是非常有必要進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備的：一是通過(guò)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)等書(shū)目了解實(shí)驗(yàn)的基本原理，掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)步驟;二是對(duì)以前做過(guò)的實(shí)習(xí)，做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資料重新進(jìn)行系統(tǒng)整理，把實(shí)驗(yàn)的前因后果都大概弄明白，把重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推演一番;三是針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，但是絕大多數(shù)的考生由于準(zhǔn)備考研還沒(méi)有著手進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的工作，但是一定要在復(fù)試前仔細(xì)思考自己畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的基本方向和大致的思路。
現(xiàn)場(chǎng)親歷
材料專(zhuān)業(yè)是中南大學(xué)的王牌專(zhuān)業(yè)，近幾年在全國(guó)的排名一直保持前幾位，導(dǎo)致近些年來(lái)中南大學(xué)材料專(zhuān)業(yè)的研究生考試的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。2011年中南大學(xué)材料學(xué)院給所有過(guò)了本校工科線的考生都發(fā)了復(fù)試邀請(qǐng)，導(dǎo)致復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。其中材料壓力加工專(zhuān)業(yè)96人參加復(fù)試，擬錄取38人。2011年考研我的初試成績(jī)是415分，按照往年的情況算比較高的，自己也覺(jué)得十拿九穩(wěn)了，但中南大學(xué)2011年的工科線比2010年高了30多分!這樣的工科線都超過(guò)了清華，415就也不再算什么絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的高分了。此外我的英語(yǔ)剛超過(guò)分?jǐn)?shù)線3分，英語(yǔ)六級(jí)沒(méi)有通過(guò)，本科學(xué)校是一個(gè)非“211”的普通高校。自身的不利因素被放大，原本的自信也蕩然無(wú)存。更加嚴(yán)重的是，由于知曉成績(jī)后盲目的自信樂(lè)觀，出來(lái)成績(jī)后的那些天并沒(méi)有馬上進(jìn)行復(fù)習(xí)，等分?jǐn)?shù)線出來(lái)意識(shí)到情況嚴(yán)峻時(shí)，我已經(jīng)浪費(fèi)了不少時(shí)間。
我通過(guò)中南材料學(xué)院的同學(xué)對(duì)相關(guān)方向的導(dǎo)師進(jìn)行了了解，選擇了一位導(dǎo)師，并給導(dǎo)師發(fā)了封郵件，郵件中簡(jiǎn)單介紹了自己的情況和想在其門(mén)下讀研的愿望。導(dǎo)師很快回復(fù)，在導(dǎo)師的要求下見(jiàn)到了本人，并和課題組內(nèi)的師兄師姐進(jìn)行交流，這讓我收獲很大，師兄師姐給了不少往年復(fù)試的`經(jīng)驗(yàn)，尤其是重點(diǎn)提醒我工科的老師比較重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)這方面，老師一般會(huì)重點(diǎn)問(wèn)到實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷�；匦Ｒ院�，我在準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)的同時(shí)把重點(diǎn)放在了實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備方面，對(duì)以前的實(shí)習(xí)，做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和科研實(shí)驗(yàn)資料重新做了整理，把實(shí)驗(yàn)的前因后果都大概弄明白，還把重要的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了推演。
面試時(shí)分三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。每組有六個(gè)老師，其中一般會(huì)有兩位資深教授。面試分為英語(yǔ)自我介紹、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯、專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)答三個(gè)部分。英語(yǔ)自我介紹是提前準(zhǔn)備好的，沒(méi)什么問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)翻譯是以抽簽的方式抽取一段英語(yǔ)版的《材料科學(xué)與基礎(chǔ)》上的內(nèi)容，直接進(jìn)行口譯，只要說(shuō)出大概的意思即可，我也順利地通過(guò)。
最后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)問(wèn)答是重點(diǎn)，由幾位老師隨機(jī)向考生提問(wèn)問(wèn)題。開(kāi)始幾個(gè)老師提問(wèn)的都是比較常規(guī)的問(wèn)題，如《材料科學(xué)基礎(chǔ)》有幾章，學(xué)的最好的是哪一章，最差的哪一章，然后在學(xué)的最好的和最差的一章各提一個(gè)問(wèn)題，還有幾個(gè)名詞解釋。
最后那兩個(gè)資深的老師開(kāi)始提問(wèn)題，幾乎全部是關(guān)于實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的問(wèn)題。
第一個(gè)老師的問(wèn)題：
問(wèn)題一：你實(shí)習(xí)去的什么單位?
回答：暑假實(shí)習(xí)去過(guò)鋁材廠和銅廠。
問(wèn)題二：請(qǐng)簡(jiǎn)述鋁型材的生產(chǎn)工藝流程，擠壓型材時(shí)需要注意的事項(xiàng)?
回答：我是結(jié)合《塑性加工技術(shù)》上擠壓型材那一章的理論知識(shí)進(jìn)行回答，提到了擠壓的三個(gè)基本階段，死區(qū)以及影響死區(qū)的擠壓時(shí)影響金屬流動(dòng)的因素。(這些都是《塑性加工原理》上沒(méi)有的，老師不斷點(diǎn)頭，看起來(lái)挺滿(mǎn)意。)
問(wèn)題三：擠壓鋁型材要不要潤(rùn)滑劑，擠壓筒棒材要不要潤(rùn)滑劑?
回答：我說(shuō)在實(shí)習(xí)的鋁型材工廠沒(méi)見(jiàn)到使用，應(yīng)該就是不用了，而銅棒材要用潤(rùn)滑劑。
第二個(gè)老師的問(wèn)題：
問(wèn)題一：你本科科研做的什么實(shí)驗(yàn)，以及實(shí)驗(yàn)的背景和方法。
回答：我當(dāng)時(shí)做的是鋁鋰合金，做得最多的是熔煉。我就把鋁鋰合金的發(fā)展前景和目前的現(xiàn)狀問(wèn)題回顧了一遍，仔細(xì)講了熔煉的步驟，添加劑覆蓋劑的原理，扒渣、除氣等作用。
問(wèn)題二：熔煉時(shí)的參考依據(jù)是什么?
回答：我回答是相圖，并按照《材料科學(xué)與基礎(chǔ)》具體講相圖的測(cè)定方法，但記得不是很清楚，做實(shí)驗(yàn)也只是拿測(cè)定好的相圖直接用。對(duì)于不是很清楚的地方我就很坦白地說(shuō)這個(gè)知識(shí)我沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)，只是知道個(gè)大概，然后把我知道的講了一遍。
復(fù)試后第二天成績(jī)出來(lái)，我以材料壓力加工專(zhuān)業(yè)第三名的成績(jī)順利進(jìn)入中南大學(xué)材料學(xué)院。之所以能夠進(jìn)入復(fù)試，一方面是初試的分?jǐn)?shù)不低，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不差，但是更為重要的是我在復(fù)試中所展現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)比較優(yōu)秀。
那么，對(duì)于實(shí)驗(yàn)技術(shù)掌握不扎實(shí)的考生而言，是不是還有“急時(shí)抱佛腳”的辦法呢?答案是肯定的，對(duì)于這類(lèi)考生而言也只好采取比較投機(jī)的方法了，可以通過(guò)《材料分析方法》了解實(shí)驗(yàn)的基本原理，掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)步驟，畢竟復(fù)試很少會(huì)有親自動(dòng)手操作。此外，還可以向一些研究生師兄師姐請(qǐng)教，了解他們復(fù)試時(shí)被問(wèn)到的問(wèn)題，然后做一些有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，做好充分準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗!
導(dǎo)師聲音
在復(fù)試中，主要考查考生兩方面的素質(zhì)，一是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)即理論知識(shí);二是實(shí)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)手能力。
工科強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，讓理論指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，以實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證理論。所以要求學(xué)生要具備比較高的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技術(shù)。材料加工專(zhuān)業(yè)是一個(gè)以觀察和實(shí)驗(yàn)、分析為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)在研究生的科研活動(dòng)中起著不可替代的作用，是開(kāi)發(fā)材料，研發(fā)新加工工藝的根本方法。實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力是研究材料的基礎(chǔ)能力。要學(xué)好材料加工，搞好材料領(lǐng)域的研究，首先就要掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)，不斷提高動(dòng)手能力。材料專(zhuān)業(yè)相對(duì)于其他工科專(zhuān)業(yè)更加注重實(shí)驗(yàn)技術(shù)和動(dòng)手能力，和實(shí)際生產(chǎn)聯(lián)系得更加緊密。在考研復(fù)試的時(shí)候老師也比較側(cè)重考查學(xué)生這方面的能力，初試成績(jī)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了理論知識(shí)，故在復(fù)試中考查的不是很多。
一般來(lái)說(shuō)，工科院校的老師都會(huì)對(duì)本校的考研學(xué)生稍青睞一些，主要原因就是因?yàn)楸拘５膶W(xué)生在本科時(shí)由學(xué)校針對(duì)性地安排了實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)上也更加適合自己學(xué)校的情況，更有利于在本校讀研深造。外校的學(xué)生只要抓住這點(diǎn)并很好地展示出來(lái)，也同樣能獲得復(fù)試?yán)蠋煹那嗖A!
考研復(fù)試規(guī)則和事例：重英語(yǔ)型
復(fù)試法則：
1.在和導(dǎo)師面對(duì)面的面試環(huán)節(jié)中，英語(yǔ)方面導(dǎo)師重點(diǎn)考查的主要包括兩部分：一是對(duì)該專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的熟悉程度主要體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)上。另一方面是導(dǎo)師對(duì)考生英語(yǔ)邏輯和英語(yǔ)表達(dá)能力的考查。
2. 具體問(wèn)題需要具體分析，各個(gè)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的具體考查形式不同，首先必須要清楚報(bào)考學(xué)校往年如何考查學(xué)生的英語(yǔ)能力。
3. 假如英語(yǔ)也不好，又恰巧通過(guò)重英語(yǔ)基礎(chǔ)型專(zhuān)業(yè)的筆試，千萬(wàn)不要因?yàn)橛袎毫Χ绊憦?fù)試的準(zhǔn)備，而應(yīng)該盡快去了解所報(bào)學(xué)校的復(fù)試形式，然后重點(diǎn)突擊，逐一準(zhǔn)備。
4.假如專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)特別扎實(shí)，思想也非�；钴S，那么在面試過(guò)程中，也可以盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，高調(diào)秀出自己的強(qiáng)項(xiàng)。
專(zhuān)業(yè)分析
在復(fù)試過(guò)程中導(dǎo)師會(huì)和考生面對(duì)面交流，在這個(gè)過(guò)程中導(dǎo)師會(huì)全面考查考生的能力，尤其會(huì)對(duì)作為該專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的素質(zhì)進(jìn)行重點(diǎn)考查，以判斷該學(xué)生是否適合進(jìn)行該專(zhuān)業(yè)的深入研究。此刻專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性就更加凸顯出來(lái)。在重英語(yǔ)型專(zhuān)業(yè)的復(fù)試過(guò)程中，導(dǎo)師往往會(huì)注重英語(yǔ)水平的考查。
一般來(lái)講，高校對(duì)社會(huì)科學(xué)研究生的英語(yǔ)要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然科學(xué)的研究生。但是從社會(huì)科學(xué)內(nèi)部來(lái)比較，不同的專(zhuān)業(yè)要求也有所不同。同是哲學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，西哲專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求要高于中哲專(zhuān)業(yè);同是經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求要高于財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè);同是文學(xué)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，世界文學(xué)與比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求要遠(yuǎn)高于古代文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)。
概括說(shuō)來(lái)，社會(huì)科學(xué)門(mén)類(lèi)重英語(yǔ)基礎(chǔ)的專(zhuān)業(yè)主要分布在兩大類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，一類(lèi)是比較類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，如比較文學(xué)，比較教育學(xué)，比較法學(xué)等。另一類(lèi)是需要直接學(xué)習(xí)西方內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)，如西方哲學(xué)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)，國(guó)際新聞等專(zhuān)業(yè)。
高校對(duì)社會(huì)科學(xué)研究生的英語(yǔ)要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然科學(xué)研究生，但并非所有的重英語(yǔ)基礎(chǔ)型專(zhuān)業(yè)都是社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)，理工科中也有一些重英語(yǔ)基礎(chǔ)型的專(zhuān)業(yè)，在復(fù)試中對(duì)英語(yǔ)的考查亦是非常嚴(yán)格。以清華大學(xué)的通訊工程專(zhuān)業(yè)為例，清華大學(xué)的通訊工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)試，會(huì)先發(fā)給考生一篇該專(zhuān)業(yè)的閱讀文章，一般閱讀難度較大，留給考生一定的閱讀時(shí)間，規(guī)定時(shí)間過(guò)后將收回考生的文章，據(jù)文章用英語(yǔ)對(duì)考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課的考查，老師先是問(wèn)大意，然后問(wèn)詳細(xì)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)詢(xún)問(wèn)該專(zhuān)業(yè)的前沿問(wèn)題，比初試英語(yǔ)的閱讀要更注重專(zhuān)業(yè)性，會(huì)有很多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，難度不可謂不大。
以比較文學(xué)為例，因?yàn)樾枰獙?duì)外國(guó)文化非常熟悉，同時(shí)清晰了解世界文學(xué)的新進(jìn)程和發(fā)展方向，這就需要非常頻繁地直接翻看外國(guó)文學(xué)的原文(最新文學(xué)著作往往還沒(méi)有漢譯本)。顯而易見(jiàn)，如果沒(méi)有深厚的英語(yǔ)功底，在比較文學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)步履維艱，也不會(huì)在比較文學(xué)的研究之路上走太遠(yuǎn)。更為重要的是，導(dǎo)師也不會(huì)讓英語(yǔ)基礎(chǔ)差的考生通過(guò)復(fù)試成為其學(xué)生的。因此比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師在面試中一般會(huì)問(wèn)考生幾個(gè)有關(guān)英語(yǔ)的問(wèn)題，包括英語(yǔ)考試情況、四六級(jí)分?jǐn)?shù)、平時(shí)常關(guān)注哪些外文期刊等等。在面試中導(dǎo)師們最常用的考查方式是即興的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，導(dǎo)師用英語(yǔ)問(wèn)一個(gè)專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，考生需要馬上用英語(yǔ)回答出來(lái)。
重英語(yǔ)型專(zhuān)業(yè)復(fù)試，在和導(dǎo)師面對(duì)面的面試環(huán)節(jié)中，英語(yǔ)方面導(dǎo)師重點(diǎn)考查的內(nèi)容包括兩部分，一是對(duì)該專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的熟悉程度的考查，主要體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)上;另一方面是導(dǎo)師對(duì)考生英語(yǔ)邏輯和英語(yǔ)表達(dá)能力的考查。相比較而言，導(dǎo)師不會(huì)要求你的英語(yǔ)口語(yǔ)多么地道和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師對(duì)你回答內(nèi)容的深度和廣度上也不會(huì)非常的嚴(yán)苛。
重英語(yǔ)型專(zhuān)業(yè)復(fù)試，需要有針對(duì)性地從兩方面進(jìn)行準(zhǔn)備。一是要熟悉專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，要盡量掌握較多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，可重點(diǎn)查看中文論文的英文摘要和國(guó)外的重要論文;二是要鍛煉用英文回答專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的邏輯性，對(duì)外文論文草擬幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答是不錯(cuò)的方法。
同時(shí)，以比較文學(xué)為例，開(kāi)設(shè)比較文學(xué)的很多學(xué)校在英語(yǔ)面試之余還會(huì)給重英語(yǔ)型專(zhuān)業(yè)的考生們加試一場(chǎng)英語(yǔ)筆試，筆試的內(nèi)容往往包括聽(tīng)力、翻譯、寫(xiě)作等。其目的就是從不同層面來(lái)考查考生的英語(yǔ)能力，看考生是否具備研究該專(zhuān)業(yè)的基本素質(zhì)。一般說(shuō)來(lái)，該專(zhuān)業(yè)發(fā)展越完善的學(xué)校越是注重根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的不同需求來(lái)考查。
現(xiàn)場(chǎng)親歷
2011年華中科技大學(xué)的比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)僅招收兩人，其中一人還是保研，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。這一年華科的分?jǐn)?shù)線是330，我的成績(jī)僅有355分，特別是英語(yǔ)僅僅52分，六級(jí)成績(jī)也是慘淡的439分。初試之后由于感覺(jué)不好，判斷自己很難進(jìn)入復(fù)試，就開(kāi)始一門(mén)心思地準(zhǔn)備武漢市小學(xué)教師編制考試。在得知我進(jìn)入復(fù)試名單后，我才開(kāi)始進(jìn)行復(fù)試準(zhǔn)備，此時(shí)距離復(fù)試僅僅還有半個(gè)月的時(shí)間�？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)我當(dāng)時(shí)的狀態(tài)很不好，甚至感到一絲的絕望。
在各種不利因素集于一身的情況下，我決定重點(diǎn)突擊，但是面對(duì)厚厚的資料書(shū)實(shí)在是抓不住重點(diǎn)。幸運(yùn)的是，我在網(wǎng)上找到了華科一位比較文學(xué)教授的電話(huà)號(hào)碼。又驚又怯地給他打了一個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)有關(guān)復(fù)試的問(wèn)題，在電話(huà)中老師再三強(qiáng)調(diào)：比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)要求考生對(duì)外國(guó)文學(xué)非常熟悉，要做到了如指掌，考上以后會(huì)涉及外文書(shū)籍的閱讀，聽(tīng)國(guó)外專(zhuān)家的講座，用外文表述自己的學(xué)術(shù)成果，這些都需要有很好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在面試的時(shí)候老師也會(huì)涉及英語(yǔ)能力的考查，一定要主動(dòng)加強(qiáng)。特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)，往年就有很多考生因?yàn)槭菃“陀⒄Z(yǔ)而在復(fù)試折戟。至于專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題，找一些比較文學(xué)方面的書(shū)翻一下，復(fù)試時(shí)有話(huà)可說(shuō)就成。
放下電話(huà)，我分析了自己的利弊：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)還算是比較扎實(shí)的,英語(yǔ)卻是弱項(xiàng)。但是在給這位老師打電話(huà)之前我沒(méi)有把英語(yǔ)放到如此重要的地位上，以至于在考研的復(fù)習(xí)過(guò)程中并沒(méi)有全面提高自己的英語(yǔ)水平。
如何在不到兩個(gè)星期的時(shí)間內(nèi)，讓自己的英語(yǔ)顯著提升，或者至少也要比較輕松地聽(tīng)、說(shuō)一些�？嫉脑�(huà)題呢?這才是我復(fù)試成功的關(guān)鍵所在。具體問(wèn)題需要具體分析，各個(gè)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的具體考查形式不同，首先我必須要清楚華科往年如何考查學(xué)生的英語(yǔ)能力。我通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)，甚至還專(zhuān)門(mén)坐車(chē)去了華科找學(xué)姐了解了復(fù)試的流程和內(nèi)容。
一般說(shuō)來(lái)，各個(gè)學(xué)校同一專(zhuān)業(yè)每年的復(fù)試形式和內(nèi)容都沒(méi)有什么大的變化，但是不同學(xué)校往往有很大差別。拿我和一位考天津師范大學(xué)(天津師范大學(xué)的比較文學(xué)在全國(guó)排名前十)的室友為例，華科對(duì)英語(yǔ)能力的考查主要是通過(guò)口語(yǔ)，有專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)口語(yǔ)考試。導(dǎo)師在專(zhuān)業(yè)面試的時(shí)候也會(huì)用英語(yǔ)跟你對(duì)話(huà)，往往是用英語(yǔ)問(wèn)一些專(zhuān)業(yè)方面的問(wèn)題。這就需要你能夠聽(tīng)懂問(wèn)題，快速組織語(yǔ)言，然后比較標(biāo)準(zhǔn)流利地表達(dá)出來(lái)。于是一些常用的本專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)就需要加緊搶記。于是那一段時(shí)間，我天天跑自習(xí)室，寫(xiě)各種話(huà)題的英文稿子(話(huà)題是從各位學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐那里求來(lái)的)寫(xiě)完就開(kāi)始背，還會(huì)纏著我們班英語(yǔ)比較好的同學(xué)幫忙糾正我的發(fā)音問(wèn)題。
而天津師大除了有英語(yǔ)口語(yǔ)考試以外，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)聽(tīng)力考試。往年因?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表現(xiàn)太差，被導(dǎo)師一票否決的高分考生大有人在。我的室友英語(yǔ)讀寫(xiě)還行，但聽(tīng)說(shuō)較差，剛好這個(gè)專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師很看重英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試和聽(tīng)力測(cè)試的成績(jī)，所以室友天天捧著一本六級(jí)聽(tīng)力不斷地聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)時(shí)她的初試成績(jī)有396分，天津師大一共要錄取十個(gè)人，她的排名至少在前五。如果是一般專(zhuān)業(yè)，她根本就不用那么努力準(zhǔn)備復(fù)試，只要不出重大的失誤，錄取絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。但由于天津師大對(duì)聽(tīng)力口語(yǔ)的重視，她絲毫不敢掉以輕心。
那兩個(gè)星期，我和她每天早上5點(diǎn)就起床，不是聽(tīng)英語(yǔ)就是說(shuō)英語(yǔ)，還準(zhǔn)備了一堆導(dǎo)師可能問(wèn)到的英語(yǔ)問(wèn)題的答案。類(lèi)似于文學(xué)名著介紹、文學(xué)流派介紹、平時(shí)的課外閱讀，等等。所有的努力只求在復(fù)試的那一天讓老師覺(jué)得我們的英語(yǔ)還不錯(cuò)。就這樣按話(huà)題寫(xiě)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、糾正英語(yǔ)發(fā)音、背英語(yǔ)……咬緊牙關(guān)熬過(guò)了兩個(gè)星期的時(shí)間，我覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平在快速提高。
通過(guò)兩周的突擊，我懷著很足的信心走進(jìn)了復(fù)試考場(chǎng)。復(fù)試第二天上午是專(zhuān)業(yè)面試和英語(yǔ)口語(yǔ)考試。我先參加了英語(yǔ)口語(yǔ)考試，考試形式是每個(gè)人自己找一個(gè)對(duì)話(huà)伙伴，然后兩個(gè)人派出一個(gè)代表抽簽，按照所抽簽的順序一次進(jìn)入考室，再抽取自己的話(huà)題，臨場(chǎng)發(fā)揮，即興英語(yǔ)對(duì)話(huà)。比較文學(xué)是和現(xiàn)當(dāng)代方向的學(xué)生一起考的，考古代文學(xué)方向的同學(xué)在另外一個(gè)考室。后來(lái)我才知道，我們報(bào)考比較文學(xué)的學(xué)生是現(xiàn)場(chǎng)即興對(duì)話(huà)，考古代文學(xué)的學(xué)生可以提前抽簽在場(chǎng)外準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了再去老師那里背一下就好了�？梢�(jiàn)即使在華科古代文學(xué)跟比較文學(xué)的英語(yǔ)錄取分?jǐn)?shù)線一樣，但是實(shí)際上比較文學(xué)對(duì)英語(yǔ)的要求還是要比古代文學(xué)高。
緊接著，最最緊張的專(zhuān)業(yè)面試來(lái)了。面試過(guò)程中，六個(gè)老師，只有計(jì)分的那位老師用中文問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：叫什么名字?本科學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)?當(dāng)我報(bào)完名字和專(zhuān)業(yè)后，接下來(lái)就是我和其中一位導(dǎo)師漫長(zhǎng)的英語(yǔ)對(duì)話(huà)：
問(wèn)題一：Why did you choose the profession of Comparative Literature?
(為什么選擇比較文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)呢?)
我的回答：Literature is my interest. Comparative Literature can give me an open perspective to look at the literature.
(我喜歡文學(xué)，而比較文學(xué)能夠教我以一種開(kāi)闊的眼界去審視文學(xué)。
問(wèn)題二：Which professional core journal do you like best ?
(你平時(shí)最喜歡看哪些核心期刊?)
我的回答：I usually like to read some literary works.I rarely read the core journals. I just know some good journals, such as Foreign Literature,Foreign Literature Review and so on .This is my weakness, I hope that I have a chance to correct.
(我平時(shí)喜歡看文學(xué)作品，很少讀核心期刊，我只知道一些比較好的期刊，比如說(shuō)《外國(guó)文學(xué)》、《外國(guó)文學(xué)評(píng)論》等。這是我的弱點(diǎn)，希望有機(jī)會(huì)改變。
問(wèn)題三：Please talk about your favorite works of Western literature.
(談一下你最喜歡的外國(guó)文學(xué)作品吧)
我的回答：My favorite foreign novel is theUnbearable Lightness of Being。Because I learn to think a lot of problems from the book,such as whether the person should accept responsibility for his life. what is the real freedom,etc.
(我最喜歡的外國(guó)小說(shuō)是米蘭-昆德拉的《生命不能承受之輕》。因?yàn)槲铱梢詮闹袑W(xué)會(huì)思考很多問(wèn)題，例如，個(gè)體是否應(yīng)該對(duì)他的人生負(fù)責(zé)?真正的自由到底是什么?等等)
還好，這些問(wèn)題都提前作過(guò)一些類(lèi)似的準(zhǔn)備，雖然我還是有些結(jié)巴，用的句式也很死板、簡(jiǎn)單，但是一些專(zhuān)業(yè)詞匯沒(méi)有用錯(cuò)，總算是一直說(shuō)下去了。那位老師微微點(diǎn)了一下頭，突然用中文問(wèn)起來(lái)：
問(wèn)題四：你口語(yǔ)不錯(cuò)，但是我看你初試的英語(yǔ)成績(jī)不是很好，你怎么看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?
我的回答：比較文學(xué)需要很強(qiáng)的英語(yǔ)功底。我既然選擇了比較文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就做好了努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的思想準(zhǔn)備。在大學(xué)期間，我對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是很重視，但是從準(zhǔn)備研究生考試以來(lái)就注意不斷地加強(qiáng)英語(yǔ)能力。我已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)考試，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，也下了努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心，我會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。
老師微微點(diǎn)了一下頭，表示問(wèn)完了。
復(fù)試完全結(jié)束，老師示意下一個(gè)的時(shí)候，我怯怯地問(wèn)了一句;“老師，您看，我能上嗎?”那問(wèn)我最多英語(yǔ)問(wèn)題的老師也特別爽快：“嗯，還不錯(cuò)，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”長(zhǎng)舒一口氣。
最終，我成為華中科技大學(xué)2011級(jí)比較文學(xué)的碩士生。以我的英語(yǔ)水平能順利拿到華中科技大學(xué)比較文學(xué)方向碩士錄取通知書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，除了幸運(yùn)之外，我覺(jué)得還在于我能夠積極有效地準(zhǔn)備。認(rèn)清比較文學(xué)是一個(gè)重英語(yǔ)基礎(chǔ)型的專(zhuān)業(yè)，找準(zhǔn)了自己專(zhuān)業(yè)的著重考查點(diǎn)，并且根據(jù)自己的情況著重復(fù)習(xí)英語(yǔ)。在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)中也特別注意信息的收集，熟悉自己所報(bào)考學(xué)校對(duì)英語(yǔ)的考查形式，據(jù)此有側(cè)重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。錄取名單出來(lái)時(shí)，我看到有一位初試成績(jī)370多分的男同學(xué)因?yàn)閺?fù)試時(shí)英語(yǔ)測(cè)試表現(xiàn)不好，慘遭淘汰。如果我不主動(dòng)了解專(zhuān)業(yè)復(fù)試相關(guān)的情況，我一定還會(huì)死啃專(zhuān)業(yè)書(shū)，英語(yǔ)準(zhǔn)備肯定不充分，那場(chǎng)復(fù)試也會(huì)毫無(wú)勝算。
考研是殘酷的，但是機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人。假如你英語(yǔ)也不好，又恰巧通過(guò)重英語(yǔ)基礎(chǔ)型專(zhuān)業(yè)的筆試，千萬(wàn)不要因?yàn)橛袎毫Χ绊憦?fù)試的準(zhǔn)備，而應(yīng)該盡快去了解所報(bào)學(xué)校的復(fù)試形式，看那個(gè)學(xué)校在英語(yǔ)考查中是重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的哪一塊，歷年來(lái)�？寄男﹩�(wèn)題。然后重點(diǎn)突擊，逐一準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，所選專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)是起碼要搶記的。假如你專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)特別扎實(shí)，思想也非�；钴S，那么在面試過(guò)程中，也可以盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，高調(diào)秀出自己的強(qiáng)項(xiàng)。
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得比較文學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)英語(yǔ)的要求的確比較高。由于我的英語(yǔ)能力不是很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，我更加強(qiáng)了自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在在我的學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)對(duì)我造成的負(fù)面影響也越來(lái)越小。
導(dǎo)師聲音
作為比較文學(xué)與世界文學(xué)專(zhuān)業(yè)的研究生，我們希望自己的學(xué)生在三個(gè)方面打下比較扎實(shí)的基礎(chǔ)：第一，有較好的文學(xué)理論基礎(chǔ);第二，對(duì)歐美文學(xué)有系統(tǒng)的了解;第三，外語(yǔ)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，能夠閱讀外文文獻(xiàn)。這三個(gè)方面的素質(zhì)會(huì)在面試過(guò)程中綜合考查。只有在初試和復(fù)試中都能夠反映出考生的素質(zhì)，這樣的選拔才算合理。
我們文學(xué)類(lèi)的研究生往往在通過(guò)初試后就放松了對(duì)第三個(gè)方面——英語(yǔ)的重視程度，而是不斷地去看那些文學(xué)理論的書(shū)籍。其實(shí)這兩個(gè)是都很重要的。在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的考查上也不會(huì)過(guò)偏過(guò)怪，考的也都是你們平時(shí)接觸到的東西。況且初試考了兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課，老師可以從初試成績(jī)看出一個(gè)考生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。但是初試英語(yǔ)只考一門(mén)，只能看出考生的讀、寫(xiě)能力，而且多選擇題，根本就無(wú)法全面考察考生的英語(yǔ)水平，因此我們比較文學(xué)的復(fù)試對(duì)英語(yǔ)能力會(huì)側(cè)重考查的。
我們要時(shí)刻注意自身專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性。如果立志于研究比較文學(xué)，英語(yǔ)不能太差了，如果太差的話(huà)，以后學(xué)起來(lái)也會(huì)很難受的。因此我建議考生可以把時(shí)間多用在英語(yǔ)上，復(fù)試前多做準(zhǔn)備。當(dāng)然了，如果專(zhuān)業(yè)課學(xué)得特別好的話(huà)，而英語(yǔ)成績(jī)不是很差還勉強(qiáng)可以的話(huà)，面試你的老師也會(huì)酌情考慮錄取你的。
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