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八年級上冊歷史第一次月考試卷分析

時間:2021-06-20 13:10:25 歷史 我要投稿

八年級上冊歷史第一次月考試卷分析

  1、試題結(jié)構(gòu)

八年級上冊歷史第一次月考試卷分析

  10月7日舉行的第一次月考,歷史試題題型結(jié)構(gòu)和題量總體穩(wěn)定,試題注重考查基礎(chǔ)知識和基本技能,堅持“立足基礎(chǔ)”和“提高興趣”的命題理念,聯(lián)系社會實際和學生生活實際 ,注重試題素材的正面教育功能和積極的價值取向,提倡整合學科知識以考查學生分析、解決實際問題的綜合能力和探究能力。

  2、試題特點:

  第一、依據(jù)課程標準,突出主干知識,注重基礎(chǔ)性。

  第二、試卷整體性強,能力立意,三維能力有機結(jié)合。

  第三、注重材料閱讀,考察學生的材料閱讀能力、提取有效信息的能力。

  第四、形式靈活,銳意創(chuàng)新。

  3、考試內(nèi)容

  考試內(nèi)容

  考試目標(課標要求)

  1

  鴉片戰(zhàn)爭

  了解虎門銷煙,鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過、中國失敗的原因、《南京條約》的內(nèi)容和影響。

  2

  第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行

  列強侵華的罪行、火燒圓明園。

  3

  收復(fù)新疆

  左宗棠收復(fù)新疆。

  4

  甲午中日戰(zhàn)爭

  黃海大戰(zhàn),《馬關(guān)條約》的內(nèi)容和影響。

  5

  八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

  八國聯(lián)軍洗劫北京,《辛丑條約》的內(nèi)容和影響。

  4、學生答卷情況分析

  這一次歷史學科考試人數(shù)292人(我所任教的6個班級),全卷總平均分63.869, 試題難度0.419,

  選擇題

  總得分:11644,考試人數(shù)總共:292人,平均得分:39.876分,平均失分:20.124 試題總分 60分,難度系數(shù)為:1—20.124 / 60 =1—0.335 =0.664。難度適中,

  0分人數(shù):0人,36分(單題及格分)人數(shù): 88 人,48分(單題高分)人數(shù) :86 人,60分(滿分)人數(shù) :2 人

  總得分 1817 考試人數(shù)總共: 292

  試題總分 20分 平均分6.222 分 平均失分:13.778

  難度系數(shù)為:1—13.778 / 20=1—0.689=0.331 學生失分多,難度偏高

  學生失分情況主要有以下幾種:

  (1) 時間記憶不對:慈禧太后6旬大壽(甲午年)有的同學寫成 1895年。

 。2) 表達欠缺,審題不慎:

  問:當時清政府對外面臨什么樣的形式

  答:清政府貧窮落后; 甲午戰(zhàn)爭的形式

  (3) 書寫雜亂,自己模糊不清

  (4) 沒有答對關(guān)鍵點

  問:清政府在近代失敗的`根本原因是什么樣

  答:清政府避戰(zhàn)求和,武器落后。

  教學建議

  在歷史事件方面要求學生要書籍時間、地點、任務(wù)、要充分了解事件爆發(fā)原因和影響。

  在平時的練習、答題方面要強調(diào)學生的書寫、

  22題

  總得分 2492 考試人數(shù)總共:292 人

  試題總分 15分 平均分8.534分 平均失分:6.466分

  難度系數(shù)為:1—6.466 / 15=1—0.431=0.569難度適中

  學生失分情況主要有以下幾種:

 。1) 歷史事件任務(wù)的記憶不全面:

  問:“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”說的是哪個人物,

  答:關(guān)天培,鄧世昌

  (2) 審題不慎:

  問:鄧世昌犧牲在哪一次戰(zhàn)役中

  答:甲午戰(zhàn)爭

 。3)情感題回答過于簡單。

  問:你從三個英雄人物身上學習到什么

  答: 勇敢

  教學建議

  對于歷史人物,在教學中要加強學生對歷史人物的全面認識,特別是關(guān)于描述歷史人物的古詩認識和學習。

  23題

  總得分2932 考試人數(shù)總共: 292人

  試題總分 15分 平均分10.041 分 平均失分 4.959

  難度系數(shù)為:1—4.959 / 15 =1—0.331=0.669 難度較易

  學生失分情況主要有以下幾種

  (1)對中國近代歷史不平等條約的記憶和理解不充足,造成答題錯位,文不對題

  問:中國近代史第一個不平等條約是什么?賠款最多的條約是什么?割地最多的條約是什么

  答:《馬關(guān)條約》《北京條約》《南京條約》

  教學建議:

  在歷史教學中注意培養(yǎng)學生的記憶能力,主動記憶的意識,區(qū)分相近和相識歷史事件、條約的區(qū)別。

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