關(guān)于初一期中歷史試卷的分析
一、均率統(tǒng)計
二、試題分析
本試題分兩大塊，(一)是單項選擇題，共15個小題，每小題3分，共45分。(二)是非選擇題，有簡答題16，材料題17、18，探究題19.
這份試題，覆蓋面廣、基礎(chǔ)性強，立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目，重在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。試卷中基礎(chǔ)題約占75%，基本上沒什么難度，都是課本上的知識點，應(yīng)用、綜合類試題約占25%，有一定難度，需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識拔高、探究。整體來看，試卷中無偏題、怪題。
三、答題情況分析及存在問題
(一)單選題
8題：李白和杜甫詩歌藝術(shù)特色不同的原因在于，兩人生活的時代不一樣，這個知識點，學(xué)生教容易忽視。
11題：經(jīng)濟(jì)重心的南移是在宋朝，課堂教學(xué)時，沒有給學(xué)生細(xì)分。所以，好多學(xué)生選擇北宋。
14題：題中的材料，反映的是北宋的社會經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)生們不能
很好的對三個有效信息，進(jìn)行歸納分析，所以造成失誤。
(二)簡答題和材料題
16題：本題較簡單，考察的都是死知識，但是對于運河開通的影響，有的學(xué)生還是答不到點上。語言組織和答案要點的把握有欠缺。
17題：考查科舉制的知識。本題較簡單，主要的.失誤在于對科舉制特點的歸納。一方面是學(xué)生的歸納能力有待提高，另一方面，是由于自己的對這個知識點的講授不到位。
18題：學(xué)生用事例說明唐太宗的外交政策時，語言的組織不當(dāng)，丟了分。
(三)探究題
19題：學(xué)生基本都能拿滿分，答案比較死。失分點主要集中于，宋朝海外貿(mào)易興盛的表現(xiàn)上，學(xué)生的答案要點不完整。
四、努力方向
在今后的教學(xué)中，努力做到以下幾點：
1、根據(jù)目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀性題目還會適當(dāng)增加。歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達(dá)等能力。
2、課堂上精講多練，空出時間讓學(xué)生識記背誦，給方法，給時間，給結(jié)構(gòu)，增效果。
3、加強學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。
4、加強學(xué)生書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運用歷史學(xué)科術(shù)語，全面、完整答題的能力。
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