2016美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)變化一覽
2016美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)變化一：提供提前申請(qǐng)學(xué)校增多
越來(lái)越多的美國(guó)名校意識(shí)到有必要通過(guò)早錄取來(lái)調(diào)控日益增加的本土及國(guó)際學(xué)生申請(qǐng)量，鼓勵(lì)那些以本校為最優(yōu)擇校目標(biāo)的申請(qǐng)人，以獲得最大的錄取概率。美國(guó)前50名校中，已經(jīng)有41所學(xué)校提供提前申請(qǐng)，美國(guó)排名前30中的一些原來(lái)不設(shè)提前申請(qǐng)的大學(xué)，紛紛增加了相關(guān)申請(qǐng)。提前申請(qǐng)學(xué)校增多對(duì)申請(qǐng)學(xué)生有何影響?申請(qǐng)學(xué)生是否要選擇提前申請(qǐng)?
美國(guó)前50名校中僅9所不提供提前申請(qǐng)，當(dāng)大多數(shù)美國(guó)名校都提供提前申請(qǐng)，大多數(shù)人都選擇提前申請(qǐng)的時(shí)候，常規(guī)申請(qǐng)被錄取的幾率顯然會(huì)降低。近年來(lái)，部分頂尖大學(xué)在提前申請(qǐng)的時(shí)候，就已經(jīng)錄取了當(dāng)年錄取總數(shù)的25%到50%的人數(shù)，常春藤盟校有40%的學(xué)生是提前申請(qǐng)時(shí)就被錄取了。從2014美國(guó)名校錄取率可以看出，不少學(xué)校提前申請(qǐng)的錄取率是平均錄取率的2倍，相比之下，常規(guī)申請(qǐng)的錄取率要低得多。留學(xué)專家建議廣大申請(qǐng)者在條件允許的情況下，盡量選擇提前申請(qǐng)。根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行安排，對(duì)申請(qǐng)形勢(shì)進(jìn)行綜合全面的了解，確定好目標(biāo)院校，參加課外活動(dòng)，準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)。
2016美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)變化二：提交申請(qǐng)截止日期發(fā)生改變
美國(guó)本科留學(xué)提前申請(qǐng)截止日期一般是11月1日和11月15日較多，這些學(xué)校的截止日期在2015年呈現(xiàn)出百花齊放的態(tài)勢(shì)。比如西北大學(xué)遞交申請(qǐng)的截止日期提前，學(xué)生需要提前準(zhǔn)備好成績(jī)單和申請(qǐng)文書(shū)。塔夫斯大學(xué)的申請(qǐng)日期延后了將近一個(gè)月，這樣就允許一些還在糾結(jié)是否申請(qǐng)ED的申請(qǐng)人在錯(cuò)過(guò)已經(jīng)截止院校的情況下，仍然做出申請(qǐng)選擇。多個(gè)大學(xué)的申請(qǐng)截止日期由原來(lái)的11月1日推遲到了11月8日，給了申請(qǐng)人多出一周的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備申請(qǐng)。
對(duì)此，學(xué)生應(yīng)該提早了解到目標(biāo)院校的申請(qǐng)截止日期，合理的安排好遞交的時(shí)間，以免出現(xiàn)失誤。ED相當(dāng)于“簽約申請(qǐng)”，申請(qǐng)人一旦決定申請(qǐng)，被錄取后就只能去該所大學(xué)而無(wú)法再選擇其他院校。把哪所大學(xué)定位自己的ED院校，是非常講究戰(zhàn)略的一件事情，通常需要考慮的問(wèn)題包括：定位高低、申請(qǐng)人多少、以往的錄取率、個(gè)人興趣、專業(yè)興趣等等。所以需要學(xué)生進(jìn)行早準(zhǔn)備、早分析、早遞交。
2016美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)變化三：sat考試時(shí)間延遲
據(jù)SAT考試主辦方、美國(guó)大學(xué)理事會(huì)網(wǎng)站上公告，2014年10月的SAT考試日期預(yù)期在10月11、12日舉行，而2013年SAT同月的考試日期是10月5、6日;11月的考試日期則預(yù)期在11月8日、9日舉行，去年SAT同月的考試日期是11月2、3日。這意味將所有考試時(shí)間將向后推遲一周，對(duì)申請(qǐng)會(huì)產(chǎn)生什么影響呢?
SAT考后出成績(jī)一般在16天至19天，而美國(guó)留學(xué)首輪提前申請(qǐng)(EA/ED)的第一批學(xué)校一般在11月1日截止收取材料，此次考試時(shí)間推遲一周，出成績(jī)時(shí)就是10月30日。相隔僅僅一天的時(shí)間。到底要不要參加10月份的SAT考試?提前申請(qǐng)目標(biāo)院校該如何選擇?
10月和11月的兩次SAT考試時(shí)間延遲，對(duì)申請(qǐng)2015美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，即是挑戰(zhàn)和壓力，也是一次機(jī)會(huì)。如果選擇繼續(xù)刷分，要考慮提前申請(qǐng)截止日期，查詢目標(biāo)院校的具體截止日期，選擇ED時(shí)一定要考慮截止日期。如果選擇不繼續(xù)刷分，則要利用好暑假時(shí)間參加課外活動(dòng)，進(jìn)行課外活動(dòng)規(guī)劃。
個(gè)性化的課外活動(dòng)能讓名校分辨出學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)和潛力，可以使招生官?gòu)纳暾?qǐng)者中及早地發(fā)現(xiàn)人才，這類課外活動(dòng)會(huì)為學(xué)生的申請(qǐng)“加分”。無(wú)個(gè)性化課外活動(dòng)背景，對(duì)申請(qǐng)美國(guó)名校來(lái)說(shuō)是“硬傷”，申請(qǐng)前50名校的學(xué)生要盡量避免這種情況。
瑞士位于歐洲的心臟地帶，其地理位置和非中央集權(quán)的政府結(jié)構(gòu)使得這個(gè)國(guó)家成為多種文化和多種語(yǔ)言的交匯點(diǎn)。瑞士是一個(gè)高度多樣化的國(guó)家，20%以上的居民是外國(guó)人。雖然它不是歐盟成員國(guó)，但是有85萬(wàn)多歐盟公民在瑞士工作，占其職員人數(shù)的1/5以上，稱得上是歐洲的“大熔爐”。
瑞士有四種官方語(yǔ)言——德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ) 和羅曼司語(yǔ)。眾多國(guó)際組織都在瑞士設(shè)立有總部或辦事處，英語(yǔ)在這里自然也被廣泛地使用，并日益成為商務(wù)人士和科研機(jī)構(gòu)所使用的主要語(yǔ)言。瑞士的國(guó)際化環(huán)境為學(xué)習(xí)和研究提供了許多機(jī)會(huì)。
教育制度
瑞士的孩子大約6歲時(shí)進(jìn)入小學(xué)校，16歲左右進(jìn)入中學(xué)校。學(xué)生中學(xué)畢業(yè)后可以針對(duì)自身的需要進(jìn)行兩種不同的選擇：一是選擇上大學(xué)；而另一條路是根據(jù)自身的就業(yè)方向，選擇接受職業(yè)教育，接受專業(yè)化的教育。選擇接受職業(yè)教育后，學(xué)生仍可在今后通過(guò)學(xué)習(xí)取得學(xué)士或更高的學(xué)位。這兩套平行的體系非常靈活，也為學(xué)生更好地進(jìn)行個(gè)人規(guī)劃提供了更多選擇的機(jī)會(huì)。同時(shí)這兩套體系平行且平等，無(wú)論是通過(guò)普通高等教育體系還是職業(yè)教育體系都可以走上很好的職業(yè)道路。
瑞士有12所授予博士學(xué)位資格的研究型大學(xué)，7所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，15所示范學(xué)院，3所專業(yè)高等學(xué)校。具有博士學(xué)位授予資格的大學(xué)主要進(jìn)行教學(xué)和基礎(chǔ)研究，而應(yīng)用科學(xué)大學(xué)和示范教育則著重強(qiáng)調(diào)向工業(yè)和經(jīng)濟(jì)傳輸用于研究和開(kāi)發(fā)的知識(shí)。所有這些院校很大程度上都是公費(fèi)資助的(平均80%)。馬上咨詢
瑞士的12所具有授予博士學(xué)位資格的國(guó)力研究性大學(xué)中共有學(xué)生11萬(wàn)余名。這些院校提供前沿學(xué)科和優(yōu)秀學(xué)科的學(xué)識(shí)、碩士和博士學(xué)位，還提供幾種行政和研究生教育課程。這些高等教育院校有下列學(xué)術(shù)領(lǐng)域：建筑與設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程學(xué)、人文、語(yǔ)言和社會(huì)科學(xué)、法律和犯罪學(xué)、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)、醫(yī)藥和制藥學(xué)、教育學(xué)和教育科學(xué)、神學(xué)等。
瑞士的7所應(yīng)用科學(xué)大學(xué)是地區(qū)性的，校園分布在多個(gè)地方。應(yīng)用科學(xué)大學(xué)涵蓋下列學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域：應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、工程和信息技術(shù)、建筑學(xué)、建筑工程和城市規(guī)劃、商業(yè)、管理和服務(wù)、化學(xué)和生命科學(xué)等。這7所提供的是以高度實(shí)踐為導(dǎo)向的教育。馬上咨詢
與研究性大學(xué)不同，應(yīng)用科學(xué)大學(xué)不提供博士課程，他們提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境：校園較小、社區(qū)氛圍、優(yōu)良的.學(xué)習(xí)設(shè)施、裝備精良的實(shí)驗(yàn)室、合理的學(xué)生與教職員比例、以學(xué)生為主的課堂以及高水平的教師隊(duì)伍。每年有4萬(wàn)多名學(xué)生就讀于應(yīng)用科學(xué)大學(xué)，學(xué)生的學(xué)費(fèi)僅在800美元～1600美元之間。
瑞士還提供優(yōu)秀的示范教育課程，包括科學(xué)課程和實(shí)踐課程。瑞士的15所示范教育大學(xué)可以頒發(fā)不同等級(jí)的畢業(yè)證書(shū)，其研究也是在專業(yè)背景下開(kāi)展的，并與其他大學(xué)和應(yīng)用科學(xué)大學(xué)建立良好的合作關(guān)系。
當(dāng)然瑞士還有許多優(yōu)秀的專業(yè)院校，如設(shè)立在日內(nèi)瓦的專業(yè)院校所涉及的領(lǐng)域是國(guó)際研究，而設(shè)立在洛桑的涉及的是公共管理，設(shè)立在西昂的涉及的則是健康和社會(huì)。瑞士的私立院校也吸引著全世界的學(xué)生來(lái)此就讀。
出國(guó)留學(xué)你真的適合嗎？
不宜過(guò)早，不宜以犧牲家庭生活質(zhì)量為代價(jià)，不應(yīng)為逃避高考而選擇出國(guó)留學(xué)。
近幾年，高中生出國(guó)留學(xué)逐漸升溫，其中選擇留學(xué)的不乏“學(xué)霸”、“牛娃”。近年都有不少高中學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)。當(dāng)其他學(xué)生還在埋頭備戰(zhàn)高考時(shí)，他們中的不少人已經(jīng)手握國(guó)外高校的offer。什么樣的學(xué)生適合出國(guó)留學(xué)？準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)有哪些注意事項(xiàng)？
經(jīng)濟(jì)條件允許可以出國(guó)留學(xué)但不宜過(guò)早
高中生出國(guó)留學(xué)，一方面可以開(kāi)拓視野，另一方面是接觸不同的教育體制，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知有幫助。
高中期間出國(guó)留學(xué)大部分是父母的意愿，而高中畢業(yè)的學(xué)生心智更為成熟，對(duì)以后發(fā)展的方向有較為明確的認(rèn)識(shí)，出國(guó)留學(xué)大多是自愿的�！案咧衅陂g出國(guó)留學(xué)的學(xué)生年齡較小，自控能力較差。”無(wú)論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外讀高中，申請(qǐng)外國(guó)大學(xué)時(shí)的差別并不大。從國(guó)外高中升大學(xué)，在語(yǔ)言環(huán)境上確實(shí)有一些優(yōu)勢(shì)，但是在國(guó)內(nèi)經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生，鍛煉了毅力和韌性，也同樣具有個(gè)人優(yōu)勢(shì)�！辈糠指咧猩蛱颖芨呖级x擇出國(guó)讀高中，孩子缺少磨練，對(duì)成長(zhǎng)不一定有好處。
針對(duì)目前留學(xué)低齡化的趨勢(shì)，過(guò)早地出國(guó)留學(xué)對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展不一定有利。國(guó)外的教育管理更為自由，如果學(xué)生自控能力較差，容易懈怠、荒廢學(xué)業(yè)。同時(shí)孩子過(guò)早離開(kāi)父母，長(zhǎng)時(shí)間分離可能會(huì)導(dǎo)致與父母的親密度下降，影響感情。
如果有機(jī)會(huì)或經(jīng)濟(jì)條件允許，高中生可以出國(guó)開(kāi)拓一下視野，接觸不同的思想和觀念，有助于完善自己的價(jià)值觀，但不宜過(guò)早出國(guó)。
犧牲生活質(zhì)量供孩子出國(guó)留學(xué)不可取
“美國(guó)的教育水平與國(guó)內(nèi)的相比相對(duì)高一些，世界排名前一百的大學(xué)，美國(guó)占一半。這在一定程度上了反映了美國(guó)的教育實(shí)力。”高中畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)的學(xué)生也傾向選擇去美國(guó)。
出現(xiàn)留學(xué)熱潮的原因有很多，現(xiàn)在學(xué)生出國(guó)留學(xué)的門檻降低了，只要語(yǔ)言級(jí)別達(dá)到要求，高中期間的學(xué)習(xí)不太差，加上老師的推薦，就可以申請(qǐng)到國(guó)外不錯(cuò)的大學(xué)。其次，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平提高，部分家庭有經(jīng)濟(jì)實(shí)力支持孩子出國(guó)留學(xué)。另外，國(guó)外的學(xué)校會(huì)有獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，甚至可以拿到全額獎(jiǎng)學(xué)金。
“學(xué)生是否要出國(guó)留學(xué)，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該理性對(duì)待�！睂W(xué)生出國(guó)留學(xué)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和閱歷是好的，但不應(yīng)出于逃避高考而留學(xué)，家長(zhǎng)也不應(yīng)犧牲生活質(zhì)量，付出大量金錢送孩子出國(guó)留學(xué)�！案咧猩挲g較小，世界觀和價(jià)值觀還不成熟。在遠(yuǎn)離父母的監(jiān)護(hù)下，容易受到不良思想影響，一時(shí)不慎可能誤入歧途�！苯ㄗh家長(zhǎng)應(yīng)該綜合考慮家庭的經(jīng)濟(jì)情況和孩子自身的成長(zhǎng)情況后再?zèng)Q定是否送孩子出國(guó)留學(xué)。
“國(guó)外的教育注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)發(fā)展個(gè)性�！苯ㄗh學(xué)生在留學(xué)的過(guò)程中解放自己的個(gè)性，發(fā)展個(gè)人興趣，挖掘自身潛力，但不要讓多余的事情分散精力，畢竟出國(guó)留學(xué)是為了增長(zhǎng)學(xué)識(shí)。
不應(yīng)該為逃避高考而選擇出國(guó)留學(xué)
高中生出國(guó)留學(xué)的原因有很多，一方面是孩子自己想出國(guó)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，另一方面家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子出國(guó)深造后回家繼承家族企業(yè)�！斑�有就是在中國(guó)的教育體制中，高考競(jìng)爭(zhēng)激烈，因此家長(zhǎng)想讓孩子出國(guó)體驗(yàn)不一樣的教育環(huán)境�！�
高中生出國(guó)留學(xué)有利有弊，由于國(guó)外的思想文化與國(guó)內(nèi)不同，一些學(xué)生出國(guó)接觸了不同文化和思想的碰撞后，確實(shí)產(chǎn)生了很大的變化。一些出國(guó)留學(xué)回來(lái)的學(xué)生受到西方嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的理念影響，形成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)保持平和的心態(tài)，但部分學(xué)生處事太過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)，以及與同學(xué)之間的聯(lián)系較少，對(duì)建立同學(xué)之間良好關(guān)系不太好。
建議出國(guó)留學(xué)不能盲目，學(xué)生對(duì)自己應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，有明確的目標(biāo)。如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，想逃避高考而選擇出國(guó)留學(xué)，建議家長(zhǎng)和學(xué)生三思。無(wú)論在國(guó)內(nèi)在還是在國(guó)外上學(xué)，都需要好好學(xué)習(xí)。
棄考留學(xué)須有自控力、規(guī)劃和明確目標(biāo)
“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)人視野打開(kāi)，更多學(xué)生和家長(zhǎng)將目光投向了一些國(guó)家的優(yōu)質(zhì)教育，國(guó)內(nèi)大學(xué)不再是他們唯一的選擇。”擁有國(guó)際化教育背景、掌握全球范圍有競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí)和技能，在就業(yè)過(guò)程中更具有競(jìng)爭(zhēng)力，這是不少學(xué)生選擇留學(xué)的原因之一。出國(guó)留學(xué)的高中生，首先要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；其次，外語(yǔ)基礎(chǔ)要扎實(shí)；最后應(yīng)具備一定的自控和自理能力，對(duì)未來(lái)有規(guī)劃和明確的目標(biāo)。
每一個(gè)學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)的原因各不相同。主要包括：躲避國(guó)內(nèi)激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)于目前國(guó)內(nèi)高校的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)水平的認(rèn)可度不高；面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，相較于國(guó)內(nèi)大學(xué)的同齡人而言，有海外留學(xué)背景的大學(xué)畢業(yè)生，在國(guó)內(nèi)一流企事業(yè)機(jī)構(gòu)，尤其是跨國(guó)公司招聘過(guò)程中，具有較明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)�！艾F(xiàn)在的學(xué)生出國(guó)留學(xué)有更加明確的目的，選擇趨于理性，我們應(yīng)該順應(yīng)教育國(guó)際化的趨勢(shì)，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生的選擇�！�
有人總結(jié)留學(xué)失敗的學(xué)生的幾大特點(diǎn)：一是性格內(nèi)向；二是面對(duì)誘惑，缺乏自律和自控的能力；三是貪圖享受，自理能力較差；四是厭倦讀書(shū)，不具備鉆研和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。金伯康認(rèn)為，有以上特征的學(xué)生可能不適合獨(dú)自一人留學(xué)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該充分了解孩子的特點(diǎn)和個(gè)性，不要盲目跟風(fēng)，送孩子出國(guó)留學(xué)。
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