美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士及博士條件
作為一名國(guó)內(nèi)非頂尖牛校的本科生，我成功獲得美國(guó)計(jì)算機(jī)排名第一的卡內(nèi)基梅隴大學(xué)的計(jì)算機(jī)Master全獎(jiǎng)，以及南加州大學(xué)的計(jì)算機(jī)Phd全獎(jiǎng)(4年fellowship)。這里我分享一下在申請(qǐng)方面的經(jīng)歷和技巧：
我的GT并不出眾，而且GRE分?jǐn)?shù)有點(diǎn)悲劇。當(dāng)時(shí)我準(zhǔn)備了不到2個(gè)月就上了GRE戰(zhàn)場(chǎng)，連單詞都背的半生不熟。我所在的本科學(xué)校，雖然國(guó)內(nèi)知名，但是在國(guó)外名聲還不大，美國(guó)名校的教授估計(jì)沒幾個(gè)聽過的(有些專業(yè)可能在國(guó)外有一定名聲)。面對(duì)這樣的背景，要想沖擊美國(guó)名校，而且要申請(qǐng)全獎(jiǎng)，對(duì)我來說相當(dāng)有挑戰(zhàn)。我能做的，就是突出我獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
我從大三開始就嘗試做科研。大三上學(xué)期，我在香港城市大學(xué)交換的時(shí)候，就去工程學(xué)院的一個(gè)教授的實(shí)驗(yàn)室參與了研究項(xiàng)目，也正是那段經(jīng)歷，激發(fā)了我對(duì)科研的熱情(那位教授后來成了我的推薦人)。從香港回來之后，我就跟從計(jì)算機(jī)系的一個(gè)教授做研究，他和他的一個(gè)研究生對(duì)我作了不少方法上的指導(dǎo)。教授的指導(dǎo)相對(duì)高層，但能很清晰地把握整體方向和重要環(huán)節(jié)。研究生的科研水平雖然還不夠成熟，但是很多經(jīng)驗(yàn)非常適合剛接觸科研的本科生。
但是后來我了解到，我當(dāng)時(shí)做的研究方向在美國(guó)并不熱門，美國(guó)名校的計(jì)算機(jī)系幾乎找不到教授專門研究這個(gè)方向。盡管很多人說，美國(guó)教授看重的是你的研究能力，不會(huì)很在意你的研究方向是否對(duì)口(對(duì)于本科生來說是這樣)。但是我考慮到，一個(gè)對(duì)口的研究方向會(huì)有助于我寫出更有針對(duì)性的申請(qǐng)材料，也便于我進(jìn)一步的套磁。于是，我毅然選擇換方向。但是，我這個(gè)決定的結(jié)果是，我必須獨(dú)立做研究，因?yàn)楫?dāng)時(shí)系里并沒有專門研究這個(gè)方向的老師。
于是我找了兩個(gè)同學(xué)，在沒有導(dǎo)師的情況下，一起讀論文，做研究。由于前期我已經(jīng)有了一定的科研訓(xùn)練，加上大家的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，我們很快切入了新的研究方向。那段科研的時(shí)光實(shí)在讓人難忘，我們幾乎每天在圖書館度過。除了我們自己的討論，我們也通過網(wǎng)絡(luò)向一些國(guó)外教授和學(xué)生請(qǐng)教，對(duì)新的方向有了越來越深的理解。經(jīng)過大半年的努力，我們獨(dú)立在國(guó)際頂級(jí)及知名會(huì)議上發(fā)表了多篇論文，讓學(xué)校的不少老師都很驚訝。后來，我因?yàn)檫@些成果被美國(guó)計(jì)算機(jī)頂級(jí)學(xué)府--卡耐基梅隴大學(xué)(CMU)的一個(gè)教授賞識(shí)，并被邀請(qǐng)成為CMU的訪問學(xué)者，這在本科生里面是很少見的'。在訪問期間，我參與到了頂尖的研究項(xiàng)目中，并在短時(shí)間內(nèi)做出若干創(chuàng)新，發(fā)表了數(shù)篇論文。那位教授因此主動(dòng)給我寫了很好的推薦信。與此同時(shí)，我又爭(zhēng)取到CMU另一個(gè)教授的推薦信，最終我順利地拿到了南加大.CMU等校的offer。
美國(guó)大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)申請(qǐng)條件有哪些
對(duì)于美國(guó)的任何專業(yè)，每個(gè)學(xué)校都有不同的偏好，有些學(xué)校看重GPA，有些學(xué)校看重GRE，有的學(xué)校只看研究經(jīng)歷是否match。計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)同樣如此，解決這個(gè)問題，最好的方法就是對(duì)癥下藥，去美國(guó)學(xué)校的官網(wǎng)上研究一下此專業(yè)的申請(qǐng)內(nèi)容，這時(shí)往往可以看出該專業(yè)在此學(xué)校的偏重方向，甚至教授的喜好，這是選校時(shí)的最重要策略之一。
本文選擇五所中國(guó)學(xué)生錄取率高的學(xué)校做一計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的申請(qǐng)條件分析，者無所學(xué)校分別是，Rensselaer Polytechnic Institute,University of Central Florida,University of Delaware,University of Utah和Virginia Tech.其中RPI,Utah U和Virginia Tech的專業(yè)排名在TOP50以內(nèi)，而其余兩間也在TOP100以內(nèi)。
G/T成績(jī)
五所學(xué)校對(duì)于GRE和TOEFL的要求都差不多，GRE的verbal and quantitative的最低分?jǐn)?shù)要求都在1200左右，而TOEFL的最低要求是computer-based test 220左右，paper-based test550左右，而internet-based test 80分左右。
但總的來說，RPI對(duì)GT的成績(jī)要求高點(diǎn)兒，學(xué)校要求學(xué)生遞交TOEFL或雅思的成績(jī)。另外UD對(duì)于普通的申請(qǐng)人和要申請(qǐng)TA獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生的GT成績(jī)要求是不一樣的，對(duì)于申請(qǐng)TA的學(xué)生學(xué)校要求至少是600 (paper-based test), 250 (computer-based test), or 100 (TOEFL iBT)。對(duì)于TOEFL，一般來說總分超過600比較保險(xiǎn)。但是雖然很多學(xué)校對(duì)于prospective students的英語水平肯定是有一定的要求，但是這個(gè)度量標(biāo)準(zhǔn)有可能非常靈活，例如UD和U of Utah這兩間學(xué)校就明確說明了一下一點(diǎn)：符合GT成績(jī)最低錄取要求的學(xué)生不一定會(huì)被錄取，然而達(dá)不到這些最低要求的學(xué)生也有可能被錄取只要申請(qǐng)人可以提供其他證明自己較強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力的材料。因此GT成績(jī)?nèi)绻嫉貌缓闷鋵?shí)是可以通過其他方面來彌補(bǔ)的。一個(gè)教授的話總結(jié)的很好：If your score is bad, it is enough to kick you out; if your score is good, it is not enough to get you in.
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