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澳洲留學獎學金申請

時間:2021-11-24 13:26:23 留學獎學金 我要投稿

澳洲留學獎學金申請

  對于赴澳洲留學的學生來說,什么時間申請獎學金對于很多留學生來說都是比較關心的問題,那么在什么時間申請獎學金合適呢?下面是百分網(wǎng)小編給大家?guī)淼挠嘘P于澳洲留學獎學金申請時間介紹,希望能夠幫助到大家。

澳洲留學獎學金申請

  澳洲留學獎學金申請時間

  一般澳洲的入學時間是2月和7月,申請獎學金一律在前一年的8-10月。必須在此之前把所有材料寄到大學。有的學校允許雅思成績稍遲。

  很多學校不允許學生7月入學,有的明文規(guī)定IPRS獲得者必須在3月31日前開始正式學習;有的雖然宣稱可以春季或秋季入學,但往往系里只發(fā)給你2月的確認函。究其原因學校怕你同時還申請其他國家如美國學校的獎學金,要你3月入學,你一般就等不到美國學校的offer。否則要是你一方面接受了澳洲獎學金,到時候又不去了,一個獎學金的名額就白白浪費了。

  一般通知會在申請后1-2個月內寄給你;IPRS結果在11月底-12月中揭曉。學校一般要求你15-20日之內給予是否接受獎學金的答復。過期不復,名額自動轉給待定人員。所以在12月中以后還有可能收到獎學金的offer,要是你在待定人員名單當中的話。

  澳洲留學專業(yè)類獎學金介紹

  金額高、名額少

  澳大利亞各院校的下屬學院也為國際學生提供了各類獎學金。這類獎學金金額高,但是名額卻很少。八大名校中,國立大學的工程及計算機學院為攻讀工程碩士、計算機碩士和信息技術碩士的中國學生提供5000澳元的國際學生獎學金(CECS),申請者若是畢業(yè)于211工程大學畢業(yè)生,平時成績需達到90分以上才有希望獲得。

  八大名校外的其他大學中,以邦德大學為例,其商學院為國內優(yōu)秀本科畢業(yè)生提供的獎學金(BTSD Dean’sScholarship)占總學費的25%,約10000澳元至17000澳元不等。

  該獎學金不僅涵蓋了商學院很多熱門專業(yè),包括國際酒店與度假村管理碩士、信息技術碩士、MBA、職業(yè)會計碩士等,其申請要求相對低些,如果是211大學,平時成績需達到80分以上,而非211大學則需達到85分以上,沒有語言要求。

  IPRS及澳洲各大學的獎學金都由各院校直接選擇發(fā)放給學習成績優(yōu)異的學生。有條件申請這些獎學金的學生,在向大學提出入學申請時,可以向校方說明希望申請獎學金,有些學校有專門的獎學金申請表格。本科成績和工作經(jīng)驗是學校最看重的'兩點,多數(shù)拿到IPRS的中國學生都是工作過至少3年的,如果沒有工作經(jīng)驗,本科成績必須非常好,一般在系里前三名。

  澳洲留學的研究生申請獎學金文書介紹

  一、填寫獎學金文書,首先要了解贊助組織

  在填寫獎學金文書之前,最好花一些時間好好了解以下獎學金贊助的組織?梢圆榭此麄兊墓倬W(wǎng),了解一些該組織的觀點和所做的一些項目等,多渠道進行認識。根據(jù)了解,投其所好,進行文書的填寫,填寫獎學金文書做好能做到吸引對方而不觸犯對方。認真閱讀申請指南,注意字數(shù)、格式等要求,不要犯細節(jié)錯誤。

  二、填寫獎學金文書,千萬不要草草填寫

  填寫獎學金文書一定要靜下心來,花多一些時間進行構思和填寫。千萬不要選擇在學習壓力大,學習負擔多,或者學;顒悠陂g填寫,建議選擇放學或者暑假時間比較充裕的時候進行填寫獎學金文書的工作,草草填寫一定是收不到好的效果的。

  三、填寫獎學金文書,盡量選擇獨特的觀點

  文書寫作有寫話題能較好的吸引讀者,有些話題則不被看好。哪些話題應該避免,哪些話題應該選擇呢,大家可以去網(wǎng)上提前進行了解。文書的形式是確定的,選擇一個吸引眼球的話題不僅能讓你脫穎而出,還能在滿足要求的同時得到加分。為了讓自己更出彩,一個好的話題不可或缺。

  四、填寫獎學金文書,要進行創(chuàng)造性寫作創(chuàng)造性的寫作,比較能夠打動和吸引讀者。如何創(chuàng)造呢,比如在寫作時可以用生動的比喻或描寫的文字。特別是在開頭,生硬的開頭往往得不到讀者的青睞,也不能讓讀者繼續(xù)讀下去,而生動的、有趣的開頭則能起到意想不到的效果。

  五、填寫獎學金文書,不要使用短信用語

  搞清楚填寫獎學金文書的要求,千萬不要使用短信用語。短信用語雖然也能表達意思和觀點,但和文章用語也是有一定區(qū)別的,在獎學金文書中使用短信用語是很不適合的。所以,填寫獎學金文書,一定要避免短信用語,采用正規(guī)的文章用語。

  六、填寫獎學金文書,避免粗糙沒有潤色的文章

  填寫獎學金文書之后,一定要進行潤色修改,再仔細檢查錯字、標點等。潤色修改獎學金文書最好能夠大聲朗讀或者找一些協(xié)作中心、老師家人等進行檢查,幫忙發(fā)現(xiàn)錯誤。對語言表現(xiàn)不夠合理,聽起來太像名詞解釋的句段,沒有感染力的地方以及思路不太清晰的問題進行修正,反復潤色。

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