澳洲留學(xué)的生活介紹和預(yù)科留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
澳洲是南半球最大的一塊大陸，環(huán)境優(yōu)美。同時(shí)也是移民國(guó)家，社會(huì)多元化。吸引了很多的人到澳洲留學(xué)，下面是百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的阿朱留學(xué)的生活介紹，希望能夠幫助到大家。
澳洲留學(xué)的生活介紹
充實(shí)課余時(shí)間
在課余時(shí)間可不要賴在床上或打游戲機(jī)，許多澳大利亞的大學(xué)幾乎都設(shè)有健身房，供同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間鍛煉身體。
品嘗各國(guó)美食
澳洲的大學(xué)校園里有著各國(guó)美食，供國(guó)際學(xué)生思念家鄉(xiāng)味道時(shí)能夠立刻品嘗，像是印度咖喱飯，日本壽司手卷，中國(guó)燒鴨飯，泰國(guó)冬陰功湯，英式早餐等。
參加社團(tuán)
學(xué)校社團(tuán)是一個(gè)交友的快捷平臺(tái)，根據(jù)自己的喜好去選擇社團(tuán)，還能交上志同道合的朋友。同時(shí)，也能提升自己的社交能力。
自由行
大學(xué)放假時(shí)，不少同學(xué)會(huì)約上三五知己開(kāi)幾輛車(chē)去周邊的地方走走。這樣說(shuō)走就走的旅行才是年輕的本錢(qián)。
公園
澳洲擁有令人驚嘆的原始熱帶叢林，讓你置身于大自然，忘記都市的煩惱。市區(qū)里還有植物園和動(dòng)物園，隨時(shí)可以去游覽。
澳洲留學(xué)讀預(yù)科的優(yōu)勢(shì)
1良好過(guò)渡
國(guó)內(nèi)高中與澳大利亞高中在教育體制上存在差異：國(guó)內(nèi)高中的課程在高二會(huì)考結(jié)束后基本上就已經(jīng)完成，高三的大部分時(shí)間幾乎主要用在備戰(zhàn)高考上，很少學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而澳大利亞高中的12年級(jí)(相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高三)學(xué)生卻在學(xué)習(xí)更多新知識(shí)，其中就包括一些為更好適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)的預(yù)備課程。所以，國(guó)內(nèi)的高中畢業(yè)生赴澳讀本科前先讀一年預(yù)科，能更好地和澳大利亞的大學(xué)課程順利銜接。具體表現(xiàn)如下：
首先，預(yù)科的學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。由于國(guó)內(nèi)針對(duì)雅思或托福的訓(xùn)練往往著眼于應(yīng)試技巧的提高，因而有的學(xué)生即便出國(guó)前雅思或托福成績(jī)達(dá)到了入學(xué)要求，卻缺乏適應(yīng)國(guó)外生活的能力，無(wú)法直接攻讀本科。而預(yù)科課程則可以彌補(bǔ)這一缺憾。在純英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活一年之后，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力都會(huì)得到不同程度的提高。
其次，預(yù)科的學(xué)習(xí)除了針對(duì)語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)外，還設(shè)置有一些專業(yè)課程。這些專業(yè)課程大多是根據(jù)學(xué)生申請(qǐng)的專業(yè)而設(shè)置的，專門(mén)幫助學(xué)生補(bǔ)足知識(shí)背景上的不足，甚至一些預(yù)科的專業(yè)課學(xué)分還能計(jì)入大學(xué)學(xué)分。
另外，中西方教育方式和理念的不同，難免讓初來(lái)乍到的中國(guó)學(xué)生感到無(wú)法適應(yīng)澳大利亞的教學(xué)方式，而預(yù)科的.學(xué)習(xí)給學(xué)生一個(gè)過(guò)渡期來(lái)適應(yīng)澳大利亞大學(xué)的授課方式，有助于學(xué)生熟悉這里的大學(xué)教育、日常生活和社會(huì)環(huán)境。
2資源共享
澳大利亞的預(yù)科課程一般是由各個(gè)大學(xué)直屬的預(yù)科院校提供的，學(xué)生可以隨時(shí)接觸到該大學(xué)里各種豐富的教學(xué)設(shè)施和資源。例如，學(xué)生可以直接到圖書(shū)館查閱學(xué)習(xí)資料和參考書(shū)籍，參加校園內(nèi)的各種社團(tuán)活動(dòng)，結(jié)交當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生，可以互相學(xué)習(xí)和交流等等。學(xué)生未上本科便已能享受到大學(xué)的相關(guān)資源。
3選課自由
雖說(shuō)國(guó)內(nèi)高中生初到澳大利亞就讀預(yù)科時(shí)也同樣要經(jīng)歷一段較為辛苦的時(shí)光，但是預(yù)科一年的必修課課程除英語(yǔ)外，也就只有四門(mén)左右。倘若選擇自然科學(xué)這樣的專業(yè)，必修課中就有三門(mén)(高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué))是中國(guó)學(xué)生的拿手戲——畢竟中國(guó)中學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科比大部分澳大利亞中學(xué)的難度大很多。這樣權(quán)衡下來(lái)，中國(guó)學(xué)生在澳大利亞預(yù)科階段的學(xué)習(xí)壓力主要集中在英文和其他文科類的課程。只要學(xué)生足夠用功努力，大都能順利升入本科。
此外，在預(yù)科學(xué)習(xí)期間，學(xué)生不但有廣泛的選課優(yōu)勢(shì)，如果對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)不滿意或沒(méi)有興趣，還可以在預(yù)科結(jié)束后再次選擇其他專業(yè)。比如，某同學(xué)在Taylors College讀商科的預(yù)科，但是預(yù)科結(jié)束后，該同學(xué)想換專業(yè)，那么她可以從其他專業(yè)重新選擇再確定本科的最終專業(yè)方向。
澳洲留學(xué)選擇學(xué)校的影響因素
1區(qū)位優(yōu)勢(shì)
“區(qū)位優(yōu)勢(shì)”要回答的問(wèn)題是“我應(yīng)該去澳大利亞哪個(gè)城市就讀預(yù)科課程?”從澳大利亞城市的規(guī)�？矗丝跀�(shù)量超過(guò)100萬(wàn)的大城市共有5個(gè)(悉尼、墨爾本、布里斯班、佩斯、阿得雷德)，主要的中小城市包括堪培拉、黃金海岸、霍巴特等。去大城市留學(xué)，特點(diǎn)在于預(yù)科學(xué)院選擇較多、親朋好友較多、比較繁華、打工機(jī)會(huì)多等;去中小城市留學(xué)，特點(diǎn)在于語(yǔ)言環(huán)境好，學(xué)習(xí)氛圍好，生活費(fèi)用比較便宜等。
需要指出的是，并不是所有的澳大利亞大學(xué)都有下屬的預(yù)科學(xué)院。下面是按照城市列出的澳大利亞的主要預(yù)科學(xué)院：
(1)堪培拉：澳大利亞國(guó)立大學(xué)預(yù)科學(xué)院
(2)悉尼：悉尼大學(xué)預(yù)科學(xué)院(泰勒學(xué)院悉尼校區(qū))、新南威爾士大學(xué)預(yù)科學(xué)院、悉尼科技大學(xué)預(yù)科學(xué)院、西悉尼大學(xué)預(yù)科學(xué)院
(3)墨爾本：墨爾本大學(xué)預(yù)科學(xué)院(圣三一學(xué)院)、莫納許大學(xué)預(yù)科學(xué)院、斯威本大學(xué)預(yù)科學(xué)院
(4)布里斯班：昆士蘭大學(xué)預(yù)科學(xué)院、昆士蘭科技大學(xué)預(yù)科學(xué)院
(5)佩斯：西澳大學(xué)預(yù)科學(xué)院(泰勒學(xué)院佩斯校區(qū))
(6)阿得雷德：阿得雷德大學(xué)預(yù)科學(xué)院(Bradford學(xué)院和Eynesbury學(xué)院)
(7)黃金海岸：邦德大學(xué)預(yù)科學(xué)院
2大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力
“大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力”要回答的問(wèn)題是“在能夠錄取我的預(yù)科學(xué)院所屬的大學(xué)中，大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力體現(xiàn)在哪些方面?”大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力首先表現(xiàn)為大學(xué)的綜合排名，可分成澳洲國(guó)內(nèi)排名和國(guó)際排名。澳大利亞的39所大學(xué)分成教研類的8所大學(xué)和教學(xué)類的31所大學(xué)。教研類的8所大學(xué)又稱之為八大名校或八校聯(lián)盟。從國(guó)際排名來(lái)看，世界100強(qiáng)大學(xué)中，澳大利亞的八大名校全部榜上有名(根據(jù)美國(guó)新聞周刊的排名數(shù)據(jù));世界500強(qiáng)大學(xué)中，澳大利亞占了16席(根據(jù)上海交大高等教育研究所的排名數(shù)據(jù))。
值得關(guān)注的是，大學(xué)的綜合排名很大程度上取決于大學(xué)的科研成果的排名。根據(jù)“The Good Universities Guide”提供的數(shù)據(jù)，澳大利亞科研成果排名前八位的大學(xué)正好就是綜合排名前八的八校聯(lián)盟。因此，我們僅僅根據(jù)綜合排名來(lái)評(píng)價(jià)大學(xué)是比較片面的。事實(shí)上，除了綜合排名外，對(duì)大學(xué)作評(píng)價(jià)還可以運(yùn)用很多有價(jià)值的單項(xiàng)指標(biāo)，如師生比例、教師學(xué)歷水平、畢業(yè)生滿意度、畢業(yè)生就業(yè)率、畢業(yè)生起薪等。某些大學(xué)在科研成果的排名方面并不出色，但是在畢業(yè)生就業(yè)率和畢業(yè)生起薪的排名榜上卻毫不遜色。正確的做法應(yīng)該是從自身的特點(diǎn)和需求出發(fā)，選擇最適合自己的大學(xué)。
3大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置與專業(yè)課程競(jìng)爭(zhēng)力
“大學(xué)的專業(yè)課程設(shè)置和專業(yè)課程競(jìng)爭(zhēng)力”要回答的問(wèn)題是“在能夠錄取我的預(yù)科學(xué)院所屬的大學(xué)中，哪些大學(xué)能夠提供我想就讀的本科專業(yè)?本科專業(yè)課程有無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力?”。從類別來(lái)看，澳大利亞大學(xué)的本科專業(yè)可分成6個(gè)大類，30個(gè)小類。6個(gè)大類分別是文科、商科、法律、理科、工科和醫(yī)學(xué)，每個(gè)大類又分若干個(gè)小類專業(yè)，如文科專業(yè)可分成傳媒、教育、社會(huì)科學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)工作等。如果學(xué)生計(jì)劃在預(yù)科課程結(jié)束后就讀澳大利亞大學(xué)的本科會(huì)計(jì)課程，那么澳大利亞所有的39所大學(xué)均提供本科會(huì)計(jì)課程;如果學(xué)生計(jì)劃在預(yù)科課程結(jié)束后就讀澳大利亞大學(xué)的本科翻譯課程，那么澳大利亞目前只有兩所大學(xué)提供本科翻譯課程(澳大利亞國(guó)立大學(xué)和西悉尼大學(xué));如果學(xué)生計(jì)劃在預(yù)科課程結(jié)束后就讀澳大利亞大學(xué)的本科法律課程，那么澳大利亞目前有34所大學(xué)提供本科法律課程。
我們常說(shuō)的“某個(gè)大學(xué)的某個(gè)專業(yè)好不好”可以稱之為專業(yè)課程競(jìng)爭(zhēng)力。影響專業(yè)課程競(jìng)爭(zhēng)力的因素是復(fù)雜的，多方面的。以工程專業(yè)為例，我們判斷某個(gè)大學(xué)的工程專業(yè)課程是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，可以綜合考慮和分析這個(gè)大學(xué)的綜合排名、工程學(xué)院的研究實(shí)力(有無(wú)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，有國(guó)際影響力的學(xué)術(shù)論文的數(shù)量)、工程學(xué)院的規(guī)模(教師人數(shù)、學(xué)生人數(shù)和專業(yè)課程數(shù)量)、工程學(xué)院的本科和研究生課程錄取標(biāo)準(zhǔn)等。以此標(biāo)準(zhǔn)衡量，新南威爾士大學(xué)、阿得雷德大學(xué)、澳大利亞國(guó)立大學(xué)和墨爾本大學(xué)的工程專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力在澳大利亞大學(xué)中處于領(lǐng)先地位。再比如，如果學(xué)生計(jì)劃在預(yù)科課程結(jié)束后就讀澳大利亞大學(xué)的本科設(shè)計(jì)課程，那么斯威本大學(xué)、悉尼科技大學(xué)和昆士蘭科技大學(xué)無(wú)疑是上佳的選擇。
4錄取可行性
“錄取可行性”要回答的問(wèn)題是“澳大利亞有哪些預(yù)科學(xué)院可以錄取我?”。澳大利亞的預(yù)科學(xué)院的錄取標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)術(shù)要求和IELTS成績(jī)要求兩個(gè)方面。學(xué)術(shù)要求分成學(xué)歷要求和學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)方面。根據(jù)澳大利亞學(xué)生簽證條例，中國(guó)高中生要獲得就讀澳大利亞大學(xué)預(yù)科課程的高等教育簽證(573簽證)，最低學(xué)歷要求是完成中國(guó)的高二學(xué)年，這意味著國(guó)內(nèi)學(xué)生赴澳大利亞就讀大學(xué)預(yù)科課程最早得等到高二學(xué)年結(jié)束以后。以澳大利亞國(guó)立大學(xué)的預(yù)科課程為例，其15個(gè)月的預(yù)科課程的入學(xué)學(xué)歷要求是完成中國(guó)高二學(xué)年，平均成績(jī)?yōu)?5%;其10個(gè)月的預(yù)科課程的入學(xué)學(xué)歷要求是完成中國(guó)高三，平均成績(jī)?yōu)?0%。以墨爾本大學(xué)的預(yù)科課程為例，其18個(gè)月長(zhǎng)度的預(yù)科課程的入學(xué)學(xué)歷要求是完成中國(guó)高二學(xué)年，平均成績(jī)?yōu)?0%;其12個(gè)月長(zhǎng)度的預(yù)科課程的入學(xué)學(xué)歷要求是完成中國(guó)高三學(xué)年，平均成績(jī)?yōu)?0%。
從IELTS成績(jī)要求來(lái)看，若要直接入讀大學(xué)預(yù)科課程，一般需要提供至少5.5平均分的IELTS成績(jī)，并且很多預(yù)科院校還要求IELTS成績(jī)的4個(gè)單項(xiàng)(聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō))不能低于5.0分;個(gè)別大學(xué)的預(yù)科課程，如墨爾本大學(xué)一年制的預(yù)科課程，直接入讀預(yù)科課程的IELTS成績(jī)要求是6.0平均分，并且聽(tīng)和說(shuō)兩個(gè)單項(xiàng)不能低于5.5，讀和寫(xiě)兩個(gè)單項(xiàng)不能低于6.0。如果國(guó)內(nèi)的高中生在IELTS成績(jī)5.0平均分的情況下想去澳大利亞就讀IELTS入學(xué)條件為5.5平均分的大學(xué)預(yù)科課程，一般需要在預(yù)科課程之前加讀10周至15周的語(yǔ)言課程。這里所指的語(yǔ)言課程，一般是與學(xué)生所申請(qǐng)的預(yù)科院校相配套的語(yǔ)言中心開(kāi)設(shè)的直升英語(yǔ)課程;學(xué)生只要順利完成與預(yù)科課程相銜接的直升英語(yǔ)課程，無(wú)需再考IELTS就可直接進(jìn)入預(yù)科課程學(xué)習(xí)。
5預(yù)科升入本科的成績(jī)要求
“預(yù)科升入本科的成績(jī)要求”要回答的問(wèn)題是“在完成某個(gè)大學(xué)的預(yù)科課程后，升入該大學(xué)的本科課程的難度有多大?”首先需要指出的是，完成某個(gè)大學(xué)的預(yù)科課程(總體來(lái)講，預(yù)科成績(jī)達(dá)到50%就可預(yù)科畢業(yè))，并不意味著一定能夠進(jìn)入該大學(xué)的本科課程。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)的綜合排名越高，從預(yù)科課程進(jìn)入該大學(xué)的本科課程的成績(jī)要求也會(huì)越高;另外，同一個(gè)大學(xué)的不同本科課程，對(duì)預(yù)科進(jìn)入本科課程的成績(jī)要求也不一樣。以澳大利亞國(guó)立大學(xué)的預(yù)科課程為例，進(jìn)入本科金融專業(yè)的預(yù)科平均成績(jī)需要達(dá)到76%，進(jìn)入本科IT專業(yè)的預(yù)科平均成績(jī)需要達(dá)到72%;進(jìn)入本科國(guó)際關(guān)系專業(yè)的預(yù)科平均成績(jī)需要達(dá)到73%。
6投資理財(cái)
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