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【推薦】禮物作文集錦六篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的禮物作文6篇，歡迎大家分享。

【推薦】禮物作文集錦六篇

禮物作文篇1

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。本課教學(xué)選擇的話題“禮物”，貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，使學(xué)生易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們能講真話，抒真情。

　　二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　1、能回憶生活，從親身經(jīng)歷中選取寫作素材。

　　2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實(shí)感。

　　三、所用時(shí)間

　　本課教學(xué)共計(jì)60分鐘，大致分為三個(gè)時(shí)段：指導(dǎo)選材30分鐘，學(xué)生寫作20分，講評(píng)10分鐘。

　　四、所教年級(jí)

　　五年級(jí)

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯}

　　1、教師談話：同學(xué)們，今天的天氣真好，太陽(yáng)出來了真讓人高興，老師想為大家唱首歌，你們想聽嗎？

　　2、師生互贈(zèng)禮物。

　�。�1）教師唱《太陽(yáng)出來喜洋洋》后，學(xué)生鼓掌。

　�。�2）引題：謝謝大家的掌聲，你們的掌聲鼓勵(lì)了我，使我充滿了信心，相信這節(jié)課我們一定能合作得非常愉快。同學(xué)們，剛才老師送給大家一首歌，大家送給我熱烈的掌聲，其實(shí)我們已經(jīng)交換了一份禮物。（板書：禮物）

　　（二）指導(dǎo)選材

　　1、理解“禮物”的內(nèi)涵。

　�。�1）同學(xué)們，你覺得“禮物”代表什么？

　�。ㄖ杆摹迕麑W(xué)生說說）

　　（2）過渡：對(duì)，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達(dá)著一份心意，每一份禮物都藏著一個(gè)故事。這節(jié)課，就讓我們來聊聊禮物的故事吧！

　　2、說說禮物的故事

　�。�1）同桌交流

　　同學(xué)們，請(qǐng)你回憶一下，你曾經(jīng)收到過什么禮物？或者送出過什么禮物？把你經(jīng)歷的事和同桌交流一下。

　�。�2）說說收到的禮物

　�、傥覀兿葋砹牧氖盏降亩Y物。（板書：收到）誰(shuí)來說說你的故事？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從收禮的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容上多角度說，說清一件事的主要內(nèi)容。）時(shí)間：生日、節(jié)日、其他（生病、離別、做客??）

　　禮物對(duì)象：同學(xué)、朋友、長(zhǎng)輩、親戚、父母??

　　內(nèi)容：吃的、穿的、用的、玩的??

　�、趯訉油卣梗�

　　a、你收到過自己非常喜愛的禮物嗎？（板書：非常喜愛）

　　b、你是否收到過意想不到的禮物？（板書：意想不到）

　　c、你收到過夢(mèng)寐以求的禮物嗎？（板書：夢(mèng)寐以求）

　　d、教師補(bǔ)充事例：《教師節(jié)的禮物》

　　每年的教師節(jié)是我最開心的日子，因?yàn)槲铱倳?huì)收到學(xué)生的禮物，今年也不例外。我收到了許多禮物，最多的還是賀卡。這些賀卡有的是學(xué)生精心選購(gòu)的，有的是親手制作的，每張賀卡上都寫滿了對(duì)我的祝福，這些賀卡我一張也舍不得丟掉，我把它們放在辦公桌的抽屜里，空閑時(shí)翻一翻，看一看，心里總覺得美滋滋的。這時(shí)候，我就會(huì)想：做老師真好，做老師真幸福。

　　e、在你收到的禮物中，有沒有什么禮物被你好好保存著？（板書：精心保存）

　�。ㄒ陨蟖、b、c、e環(huán)節(jié)，教師隨機(jī)追問，重點(diǎn)從禮物蘊(yùn)含的情意及喜愛的理由、表現(xiàn)上進(jìn)行挖掘。）

　�。�3）說送出的禮物

　　①擁有是快樂的，付出也是美好的，下面我們來聊聊送出的禮物，誰(shuí)來說說你的故事？（板書：送出）

　　（教師點(diǎn)評(píng)，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說出如何精心準(zhǔn)備禮物，怎樣送出禮物，送出后對(duì)方和自己的表現(xiàn)、心情）

　�、谕卣苟Y物的范圍：你覺得禮物必須是一件東西嗎？說說你的見解。

　　③對(duì)，禮物并不一定是一件實(shí)實(shí)在在東西。比如剛才老師送給大家的歌聲，你們送給我的掌聲，甚至一句祝福、一聲問候、一個(gè)電話都能作為禮物。這樣的禮物往往需要我們用心去體會(huì)、去感受。你們送過這樣的禮物嗎？

　�、苄〗Y(jié)：聽了那么多禮物的故事，讓人覺得禮物真是件好東西。的確，有位詩(shī)人就曾這樣說過：“禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活�！�

　�。�4）說其他的禮物

　　①同學(xué)們，你們有沒有非常希望擁有但還沒有得到的禮物？（板書：期盼）

　�。ń處熈私鉃槭裁聪氲玫竭@樣的禮物？打算怎樣得到它？如何對(duì)待它？）

　�、谕瑢W(xué)們有沒有打算送但還沒有送出的禮物？（板書：未送）

　　（教師了解原因，鼓勵(lì)學(xué)生大膽送出禮物，敢于表達(dá)自己的心意。）

　　（三）學(xué)生寫作

　　1、提出寫作要求：

　　禮物的故事多得說也說不完，那么就讓我們拿起筆寫下一件自己親身經(jīng)歷的，印象深刻的關(guān)于禮物的事，請(qǐng)寫出禮物的由來，事情的經(jīng)過和自己的真實(shí)感受。大家可以以“禮物”為題，也可以另起一個(gè)漂亮的題目，希望大家的題目和文章能像大家的故事一樣豐富多彩，精彩生動(dòng)，給大家20分鐘時(shí)間。

　　2、學(xué)生起草，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┰u(píng)議習(xí)作

　　請(qǐng)三至四名學(xué)生讀習(xí)作，其余學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，說說同學(xué)寫的作文有什么成功之處，你想給他什么建議。（引導(dǎo)學(xué)生從選材是否新穎獨(dú)特，構(gòu)思是否巧妙，表達(dá)是否生動(dòng)等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

　　附：學(xué)生作文題目《特別的禮物》、《珍貴的禮物》、《驚喜》、《昂貴的禮物》、《一顆鉆石》、《一副手套》、《一個(gè)甜蜜的吻》、《這樣的禮物我喜歡》、《禮物，我想對(duì)你說》。

　�。ㄎ澹┬蕾p教師下水文：《一份珍藏的禮物》

　　六、預(yù)設(shè)效果

　　能以“禮物”這一日常生活中常見的事物為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的生活，捕捉到各種各樣的寫作材料，使人人找到自己要寫的內(nèi)容，有話可寫，有情可抒。

　　七、特色提示

　　1、選題生活化。在日常生活中學(xué)生會(huì)收到許多禮物，或是節(jié)日禮物、生日禮物，或是某種特定情況下贈(zèng)送的禮物，“禮物”這個(gè)話題源于學(xué)生的生活，幾乎每個(gè)學(xué)生都有關(guān)于禮物的親身感受，都經(jīng)歷過禮物帶來的喜悅，感受過禮物的傳遞的情意。因此，這樣的話題使學(xué)生有親切感，大腦中有儲(chǔ)存，容易激發(fā)寫作

　　的興趣和愿望。

　　2、教學(xué)過程安排富有層次性、邏輯性，層層拓展學(xué)生的思路，使學(xué)生捕捉到大量富有個(gè)性，獨(dú)特的材料。本課教學(xué)分四個(gè)板塊：收到的禮物、送出的禮物、期盼的禮物、沒有送出的禮物。這四個(gè)板決由淺入深，層層深入，逐步打開學(xué)生的思路。其中“收到的禮物”中分為非常喜愛、意想不到、夢(mèng)寐以求、精心保存的禮物。學(xué)生能想到的.禮物往往是實(shí)實(shí)在在的“物”，因此在“送出的禮物”中又拓展了禮物的范圍，禮物有虛實(shí)之分，可以是實(shí)實(shí)在在的東西，也可以是一句祝福、一聲問候、一首歌等等。這個(gè)環(huán)節(jié)更深地打開了學(xué)生的思路，也培養(yǎng)了學(xué)生留心觀察生活、關(guān)注生活的能力�！捌谂蔚亩Y物”、“沒有送出的禮物”又從新的角度使學(xué)生挖掘出更加新穎、更具個(gè)性的材料，給人“柳暗花明又一村”之感。本課曾在蕭山區(qū)級(jí)教研活動(dòng)中經(jīng)過實(shí)踐，實(shí)踐證明這種教學(xué)設(shè)計(jì)能使學(xué)生廣開思路，當(dāng)堂從頭腦中提取各種各樣豐富多彩的素材。

　　3、選材指導(dǎo)，表達(dá)指導(dǎo)各有側(cè)重，點(diǎn)到為止。本課是作文選材指導(dǎo)課，重點(diǎn)落在選材上，在學(xué)生捕捉到各種材料的同時(shí)，教師適時(shí)地追問、點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生能從禮物的由來，收到或送出后自己及對(duì)方的表現(xiàn)、心情這幾方面進(jìn)行描述，其實(shí)是在寫作之前安排一個(gè)思考、口述的過程，巧妙地為下面的寫作作了輔墊，從而能使學(xué)生當(dāng)堂構(gòu)想作文內(nèi)容，完成從說到寫的過渡。

　　4、引題、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)富有詩(shī)意。

　　敘事不是這堂課的最終目的，文章要寫的飽滿、強(qiáng)烈，必須以一種感情為線索串連全文，本課教學(xué)也是如此。開篇師生互贈(zèng)禮物，巧妙地引出話題。每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，小結(jié)語(yǔ)以詩(shī)一般的語(yǔ)言感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自然融入禮物蘊(yùn)含的情感之中，從而能活躍思維，說真話，抒真情，寫出動(dòng)情的故事來。

禮物作文篇2

　　媽媽的生日差不多已經(jīng)過去一個(gè)月了，而我給媽媽買禮物的那段經(jīng)歷卻仍然歷歷在目。媽媽的生日在星期四，我提前在星期日借口買作業(yè)本時(shí)，帶上50元，向商場(chǎng)奔去。買什么好呢!我只好低下了頭，我來到門前，不想進(jìn)去。

　　媽媽摸著我的頭，說：“好了好了，我都知道了”。我說：“媽媽，我們回家吧”!

禮物作文篇3

　　大多數(shù)人在自己過生日時(shí)，會(huì)收到親人送給自己的生日禮物，那些禮物有的雖然便宜，但是我們還應(yīng)好好珍惜，因?yàn)槎Y物表達(dá)了親人對(duì)你的愛。

　　在我親人送給我的禮物中，我最喜歡的是外公送給我的生日禮物——一本《作文精選》。

　　那一年，正好我過十歲生日，全家人和一些親人在一起等著開飯，因外公還沒來，姨媽的兒子小表弟說：“外公怎么還沒來��！我都快餓死了！”說曹操，曹操就到。我外公哼著小曲，挎著包，慢慢的走來了。

　　吃完飯，外公悄悄帶著我出了家門，我丈二和尚——摸不著頭腦，問：“外公，我們這是去哪里呀？”外公笑著說：“今天是你的生日，當(dāng)然是去給你買生日禮物��！”說著帶我到了一家書店，我問外公：“你怎么知道我想買書？”外公笑著回答：“你每次去桐江，都要帶書，我怎么會(huì)不知道呢？你想買什么書呢？”我馬上回答：“老師說有條件的買一本《作文精選》，我想買一本《作文精選》。

　　在書店里，我看見了作文類的書籍，在那里找到了《作文精選》，可一看價(jià)錢，十元？十元對(duì)于外公來說，可是一筆大數(shù)目。因?yàn)楝F(xiàn)在外公有病，每周要用十幾元的藥費(fèi)。外公拿過書看看是十元，二話沒說，叫我拿書走，他付了錢。

　　回到家，媽媽看見那本《作文精選》，問我哪來的，我說外公買的，我以為媽媽會(huì)笑，沒想到媽媽張口就罵：“你這孩子，叫你別喊外公的錢，你怎么這么不聽話！”說完要打我，我外公走過來，安慰我，反而對(duì)媽媽說：“難道我就不能對(duì)外孫的生日有所表示嗎？”我激動(dòng)得又哭了。

　　現(xiàn)在那本作文精選伴了我3年了，我十分珍惜那本書，因?yàn)樗磉_(dá)了外公對(duì)我的愛。

　　我也一定不會(huì)辜負(fù)他老人家的期望。

禮物作文篇4

　　今天是表哥的生日，他可得意極了。

　　但我呢，真是倒霉了，因?yàn)槲疫@個(gè)做妹妹的要掏腰包啊！我們每個(gè)人都要有一份禮物送給他，為此一大早就忙開了。

　　我和媽媽帶著表哥到街上商店挑選禮物，爸爸則單獨(dú)行動(dòng)。我們走著走著，看見一間賣玩具的百貨商場(chǎng)，就進(jìn)去了。表哥看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，樣樣愛不釋手。

　　我不由得心中嘀咕：“太貪心了吧！”我看中了一個(gè)可愛的小兔枕頭，那枕頭長(zhǎng)長(zhǎng)的，圓柱形，可愛極了。

　　可再看看價(jià)錢，哇！整整50元！那不是把我的“老本”都掏完了？“妹妹真是個(gè)精靈鬼”，一看我猶豫的神色，哥哥馬上拉著我的手，使勁地?fù)u：“妹妹，我最喜歡你了，快買啦！”真沒辦法，自認(rèn)倒霉吧，誰(shuí)叫我是妹妹呢。

　　媽媽買了一盒小人玩具送給他，那盒玩具美麗極了。爸爸卻老土得不得了，買了一個(gè)音樂盒給他。

禮物作文篇5

　　媽媽，如果有人想送禮物給您，您最想要什么呢"我笑瞇瞇地問媽媽。媽媽放下手中的報(bào)紙，說："我已經(jīng)有了自己最好的禮物了，知足了！"我瞪大眼睛，心想："難道媽媽有了寶石戒指和鉆石項(xiàng)鏈了嗎"

　　"三·八"節(jié)那天，我想送媽媽一份禮物。

　　"媽媽，如果有人想送禮物給您，您最想要什么呢"我笑瞇瞇地問媽媽。媽媽放下手中的報(bào)紙，說："我已經(jīng)有了自己最好的禮物了，知足了！"我瞪大眼睛，心想："難道媽媽有了寶石戒指和鉆石項(xiàng)鏈了嗎"我不解地問："媽媽，是什么禮物珍貴嗎"媽媽笑了笑說："在1994年5月15日那天，上天賜給我一份珍貴的禮物，這禮物比我的命根還重要。"此時(shí)的媽媽，眼睛瞇成一條線，臉上泛出幸福的紅暈，好像是在欣賞一首美妙的樂曲。咦5月15日，不正是我的生日嗎我眨了眨眼睛，用手撓了撓頭發(fā)說："那’禮物’來得容易吧！"我得意地看著媽媽，等待著她的回答。媽媽笑了笑，用食指輕輕地點(diǎn)了一下我的額頭說："還說容易！當(dāng)時(shí)疼得我滿頭大汗，床單都被我抓破了，我冒著生命危險(xiǎn)，費(fèi)了九牛二虎之力才得到的！"媽媽一邊說，一邊風(fēng)趣地比畫著。

　　聽著媽媽的話，電視中母親生孩子的"血腥"畫面閃爍在我的眼前，我不由自主地扎進(jìn)了媽媽的懷抱，撒嬌說："媽！閉上眼睛，我還要送您一個(gè)最珍貴的禮物！"我分開媽媽額前的頭發(fā)，看見了媽媽額上的皺紋，我輕輕地吻了一下媽媽的額頭，好想讓那皺紋在媽媽的額上永遠(yuǎn)消失……

　　春天已經(jīng)悄悄地來到我們身邊，春風(fēng)輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤(rùn)綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰(shuí)曾想到過是誰(shuí)做了那春風(fēng)春雨默默地滋潤(rùn)著我們呢？當(dāng)我們?cè)缟洗掖颐γΦ貜拇采吓榔饡r(shí)，是誰(shuí)已經(jīng)為我們做好了可口的早餐？當(dāng)我們背上書包急急地走出家門時(shí)，是誰(shuí)的身影徘徊在窗前張望？當(dāng)我們帶著一身疲憊回到農(nóng)時(shí)，是誰(shuí)早已為我們燒好了洗澡水？

　　從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達(dá)臫時(shí)，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學(xué)語(yǔ)；當(dāng)我們還沒有能力保護(hù)自己的時(shí)候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風(fēng)擋雨；當(dāng)我們自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)在要擺脫她的庇護(hù)時(shí)，媽媽不無擔(dān)心地默默注視著我們；當(dāng)我們開心的時(shí)候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當(dāng)我們難過的時(shí)候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經(jīng)太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報(bào)，這是一種多么廣博多么無私的愛��！從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了廣博，學(xué)會(huì)了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償?shù)膼蹎幔课覀儾粦?yīng)該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？美麗的五月已經(jīng)悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節(jié)里，五月永恒的主題便是母親節(jié)，在這個(gè)平凡又具有特殊意義的日子里，我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>

　　媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價(jià)值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因?yàn)椤⒆娱L(zhǎng)大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！昨天便是五月的第二個(gè)星期天，那美麗的母親節(jié)，然面對(duì)于每一個(gè)愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節(jié)，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你。”

　　計(jì)劃了一下，他就開始做準(zhǔn)備了。明明提著菜籃子來到了商店，開始購(gòu)物。他想：“先買幾個(gè)雞蛋回家蒸雞蛋，再買幾個(gè)西紅柿……”想著想著他開始有計(jì)劃的選購(gòu)了，并很仔細(xì)的檢查著籃子里的菜，生怕少了哪樣，檢查完了，他就提著裝滿的菜籃子高興地離開了商店�；氐郊�，他按照媽媽做飯的樣子，把每樣菜配好，學(xué)著媽媽的樣子開始切西紅柿了，可是西紅柿太圓了，一切就滾走了，試了幾次都沒成功。這時(shí)，明明突發(fā)奇想：“把西紅柿切一半后，扣在板子上就不會(huì)滾了！”這么想著，他就開始實(shí)施這種想法了，果然，西紅柿很聽話，不再亂動(dòng)了。趁著煮飯的時(shí)間，明明看著廚房被自己弄臟的地板，轉(zhuǎn)身把拖把拿出來，開始拖地，可還沒拖到一半，他就感覺腰酸背疼，不想干了，但他又想起每天媽媽不都是這樣的，多么疲憊��！想到這，明明感覺渾身都是使勁，又熱火朝天的拖了起來。

　　不一會(huì)兒，地拖完了，飯也做好了，明明把飯都盛好，放在桌子上，看著自己的勞動(dòng)成果，明明不自覺的笑了起來。

　　“叮咚！”媽媽回來了，打開門看到一桌豐盛的晚飯，很是驚訝，然后轉(zhuǎn)頭看向我，聽到的是一句：“媽媽，節(jié)日快樂！”

禮物作文篇6

　　12月23日這一天早晨，我一進(jìn)教室，幾個(gè)同學(xué)就圍著我七嘴八舌地說：“你的課桌里有幾顆糖�！蔽艺f：“有糖？我不知道呀�！蔽绎w快地跑到課桌前，掀開課桌一看：哇！真的有兩顆漂亮的糖果，一顆是黑乎乎的巧克力，一顆是包著紅紙的牛肉糖，一看就讓我口水直流，不過，我還是忍了忍，留著中午吃。

　　后來，呂老師還給我們看了一封圣誕老人寫的信，信上說：“二（2）班的小朋友，你們都收到了我送給你們的糖果了吧，桌子整潔的小朋友可以有兩顆糖，桌子臟亂的小朋友只能得到一顆糖。祝你們圣誕快樂！”

　　這個(gè)圣誕節(jié)真有趣！

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