關(guān)于讀書(shū)格言58句

　　書(shū)籍之于教師，就如水之于魚(yú)。于個(gè)人而言，讀書(shū)可修身怡情；于工作而言，可匯精華育新苗。以下是“讀書(shū)格言58句”，希望能夠幫助的到您！

　　1) 讀書(shū)是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新土壤。——杜威

　　2) 欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)實(shí)卻是長(zhǎng)久之策�！�—約翰雷

　　3) 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　4) 讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。——郭沫若

　　5) 我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。——加里寧

　　6) 知識(shí)雖寶貴，但更可貴的卻在于運(yùn)用。——阿拉伯

　　7) 惜時(shí)專(zhuān)心苦讀是做學(xué)問(wèn)的一個(gè)好方法�！�—蔡尚思

　　8) 讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣�！�—愛(ài)迪生

　　9) 知識(shí)是一種快樂(lè)，而好奇則是知識(shí)的萌芽�！�—培根

　　10) 多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)、多求經(jīng)驗(yàn)，就是前途的保障�！�—羅曼·羅蘭

　　11) 學(xué)問(wèn)對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情�！�—巴甫洛夫

　　12) 人們都說(shuō)現(xiàn)在決定未來(lái)，其實(shí)真正地是未來(lái)決定現(xiàn)在�！�—倪競(jìng)

　　13) 時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。——魯迅

　　14) 書(shū)籍是老年人的益友，也是青年人的良師�！�—史美爾斯

　　15) 我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文

　　16) 人生如同故事。重要的并不在有多長(zhǎng)，而是在有多好�！�—塞涅卡

　　17) 在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬。——拉普拉斯

　　18) 知識(shí)，主要是靠主動(dòng)“抓”出來(lái)的，不是靠“教”出來(lái)的�！�—錢(qián)三強(qiáng)

　　19) 或作或輟，一曝十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也�！�—吳夢(mèng)祥

　　20) 古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志�！�—蘇軾

　　21) 科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛�！�—斯賓塞

　　22) 榮譽(yù)和財(cái)富，若沒(méi)有聰明才智，是很不牢靠的財(cái)產(chǎn)�！�—德謨克里特

　　23) 成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。——佚名

　　24) 無(wú)限！再也沒(méi)有其他問(wèn)題如此深刻地打動(dòng)過(guò)人類(lèi)的心靈。——希爾伯特

　　25) 你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫

　　26) 多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)�！�—培根

　　27) 書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

　　28) 學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。——阿卜·日·法拉茲

　　29) 無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！�—蘇霍姆林斯基

　　30) 我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能生活。——孫中山。

　　31) 書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂�！�—卡萊爾

　　32) 一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！�—?jiǎng)P勒

　　33) 自控能力是指南針，有它你不一定走向成功，但沒(méi)有它你一定會(huì)迷失方向。——潘世前

　　34) 教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬。每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星�！�—雨果

　　35) 學(xué)習(xí)并不是有興趣就可以的。它還需要一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度和持之以恒的毅力�！�—?jiǎng)㈣ぜ?/p>

　　36) 應(yīng)當(dāng)用深刻的知識(shí)的火炬來(lái)照耀勞動(dòng)，應(yīng)該對(duì)勞動(dòng)加以思索，而提到最高的程度�！�—克魯普斯卡婭

　　37) 不習(xí)慣讀書(shū)進(jìn)修的人，常會(huì)自滿(mǎn)于現(xiàn)狀，覺(jué)得再?zèng)]有什么事情需要學(xué)習(xí)，于是他們不進(jìn)則退�！�—羅蘭

　　38) 先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！�—陶行知

　　39) 任何時(shí)候我也不會(huì)滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識(shí)貧乏�！�—馬克思

　　40) 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞

　　41) 沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用�！�—蘇霍姆林斯基

　　42) 一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)力的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)。——拿破侖

　　43) 書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少�！�—伏爾泰

　　44) 問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的.方法�！�—盧梭

　　45) 沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未使用過(guò)的能力的大自我和人類(lèi)意志與理智所創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)，更能包羅萬(wàn)象的了�！�—《高爾基論青年》

　　46) 中國(guó)古代的許多發(fā)明、創(chuàng)造都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同時(shí)代的歐洲，特別是世紀(jì)之前更是如此（關(guān)于這一點(diǎn)可以毫不費(fèi)力地加以證明）�！�—李約瑟

　　47) 發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。禽獸不如人，過(guò)在不會(huì)問(wèn)。智者問(wèn)得巧，愚者問(wèn)得笨。人力勝天工，只在每事問(wèn)�！�—陶行知

　　48) 虛假的學(xué)問(wèn)比無(wú)知更糟糕。無(wú)知好比一塊空地，可以耕耘和播種。虛假的學(xué)問(wèn)就象一塊長(zhǎng)滿(mǎn)雜草的荒地，幾乎無(wú)法把草拔盡�！�—康因

　　49) 我們能夠期待，隨著教育與娛樂(lè)的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè)與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數(shù)學(xué)的人數(shù)是很少的�！�—貝爾斯

　　50) 為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的。還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識(shí)的志向，即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。——贊科夫

　　51) 除了知識(shí)和學(xué)問(wèn)之外，世上沒(méi)有其他任何力量能在人們的精神和心靈中。在人的思想、想象、見(jiàn)解和信仰中建立起統(tǒng)治和權(quán)威�！�—培根

　　52) 學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行。要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)�！�—謝覺(jué)哉

　　53) 讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼即不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急�！�—朱熹

　　54) 孩子提出的問(wèn)題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周?chē)�的東西也就愈多。在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考�！�—蘇霍姆林斯基

　　55) 她應(yīng)該增進(jìn)知識(shí)。對(duì)安托瓦內(nèi)特來(lái)說(shuō)，的確到了認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候了。一天兩小時(shí)不算太多，這會(huì)使她機(jī)靈些，讓她在一天二十四個(gè)時(shí)的其余二十二小時(shí)中更有頭腦�！�—茨威格

　　56) 僅在字母、文字和書(shū)頁(yè)中瀏覽一番——這不是讀書(shū)。閱覽和死記——也不是讀書(shū)。讀書(shū)要有感受，要有審美感，對(duì)他人的金玉良言，要能融會(huì)貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)�！�—巴金

　　57) 為學(xué)讀書(shū)，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。明日又去一重，又見(jiàn)得一重。去盡皮，方見(jiàn)肉。去盡肉，方見(jiàn)骨。去盡骨，方見(jiàn)髓�！�—朱熹

　　58) 要讀好書(shū)，必須先打好基礎(chǔ)，讀好了基礎(chǔ)，才能在這基礎(chǔ)上作個(gè)別問(wèn)題的研究，基礎(chǔ)要求廣，鉆研則要求深，廣和深也是統(tǒng)一的，只有廣了才能深，也只有深了才要求廣�！�—吳晗

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