經(jīng)典學(xué)習(xí)名言警句錦集54句
勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得長(zhǎng)眠。下面是小編給各位讀者分享的學(xué)習(xí)名言警句54句,僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)要抓住基本知識(shí)：即不好高騖遠(yuǎn)，而忽略基本的東西。喜馬拉雅山是世界著名的高山，正因它是建立在喜馬拉雅山之上，盤基廣大高原之上的一個(gè)高峰；假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的�！焯亓�
2、教育的目的，在於讓每一個(gè)人具備做自己應(yīng)該做的事的意愿。
3、欲知權(quán)力帶來(lái)的痛苦，去問(wèn)那些當(dāng)權(quán)者；欲知權(quán)力帶來(lái)的樂(lè)趣，去問(wèn)那些追逐權(quán)勢(shì)者：權(quán)力帶來(lái)的痛苦是真實(shí)的，而權(quán)力帶來(lái)的樂(lè)趣只不過(guò)是憑空想象的。
4、學(xué)習(xí)嘗試則可檢查修證知識(shí)本身的真?zhèn)巍！喔?/p>
5、好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也�！�?jiǎng)㈤_(kāi)
6、思維的運(yùn)動(dòng)形式通常是這樣的：有意識(shí)的研究
7、欲齊其家者，先修其身。
8、我的寫作既不圖利也不求名，寫詩(shī)并加以發(fā)表，不過(guò)是我的手段，目的則在于傳達(dá)我和他人之間的同情，而這種同情王是我對(duì)于同類的強(qiáng)烈無(wú)邊的愛(ài)激勵(lì)我去爭(zhēng)取的一種感情。
9、小明在認(rèn)真學(xué)習(xí)下果然成績(jī)好起來(lái)了。
10、感謝父母，是您們培養(yǎng)了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩！
11、無(wú)論是生活中還是屏幕上，再就是文化底蘊(yùn)，演員也要不斷的學(xué)習(xí)，畢竟我們的工作性質(zhì)就是公眾化的，所以我們要給觀眾一個(gè)積極的影響，不能讓人覺(jué)得我們單單就有個(gè)外表或只是會(huì)演戲，也要在文化上有點(diǎn)深度！——杜淳
12、知識(shí)照亮前程，學(xué)習(xí)成就未來(lái)�！喝瓿�
13、好問(wèn)，是好的。如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。學(xué)在苦中求，藝在勤中練。所以學(xué)問(wèn)二字，"問(wèn)"放在"學(xué)"的下面。
14、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。生活就是這樣美好，活他一千輩子吧！
15、我把數(shù)學(xué)看成是一件有意思的工作，而不是想為自己建立什么紀(jì)念碑。可以肯定地說(shuō)，我對(duì)別人的工作比自己的更喜歡。我對(duì)自己的工作總是不滿意。
16、我未曾見(jiàn)過(guò)一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好；良好的品格，優(yōu)良的習(xí)慣。
17、每個(gè)孩子都是世界的奇跡，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都是世界的唯一。再學(xué)校，學(xué)習(xí)的目的'應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動(dòng)的目的應(yīng)該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應(yīng)該是鼓勵(lì)他們善于運(yùn)用他們的潛能�！獥罴t櫻
18、只有讓學(xué)生不把全部都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的，他才能順利地學(xué)習(xí)……這是過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
19、破萬(wàn)卷，下筆如有神。
20、時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去；云帆直掛令那明朝入眼來(lái)。
21、幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也�！媳背ゎ佒啤额伿霞矣�(xùn)·勉學(xué)第八》
22、夫人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未為飯也�！獤|漢·王充《論衡·量知》
23、胸中不學(xué)，猶手中無(wú)錢也。
24、這種生吞活剝式的學(xué)習(xí)方法，到底會(huì)有多少效果，值得大家考慮。
25、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。作者：蘇霍姆林斯基
26、我們的學(xué)校還有一個(gè)基本問(wèn)題，用傳統(tǒng)的分析方法，需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，因?yàn)檫@是一個(gè)信息超載的時(shí)代。
27、比起針對(duì)特定一部戲的有的放矢的功課，體會(huì)生活才是漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，而且學(xué)問(wèn)無(wú)所不在。作者：陳數(shù)
28、無(wú)菌艙里培養(yǎng)不出體格健壯的人，靠消滅周圍正常聲音來(lái)成全學(xué)習(xí)的做法也沒(méi)有道理。在一個(gè)正常環(huán)境中備受打擾的孩子，在安靜的環(huán)境中同樣容易受到打擾，真正打擾他的不是那個(gè)聲音，是他尋找聲音的習(xí)慣。孩子成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，家長(zhǎng)不可能為孩子營(yíng)造出每一種理想的生長(zhǎng)條件。培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，就等于為他提供了能隨身攜帶的好環(huán)境。
29、我故意學(xué)習(xí)，故意工作，故意生活，故意活得像一個(gè)人。
30、安安份份學(xué)習(xí)。讀完該讀的書。想傷心時(shí)，痛快地傷心，想歡喜時(shí)也同樣痛快地歡喜。作者：米娜
31、無(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專。作者：鄒韜奮
32、學(xué)習(xí)的人應(yīng)該在爬上一個(gè)山頭后再去努力地爬下一個(gè)更高的山頭，而不是爬上一個(gè)山頭后就下山了。 ——王馨迪
33、人生如賽跑，以期一摞，只有經(jīng)歷磨難，才能走向成熟�！钼�
34、恨公不讀數(shù)百卷書。 ——佚名
35、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 ——佚名
36、如切如磋，如琢如磨。 ——佚名
37、從昨天學(xué)習(xí)，為今天而活，對(duì)明天抱持希望。重要的是，要不斷提出疑問(wèn)。
38、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。
39、德能夠分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的，后者是從實(shí)踐中得來(lái)的。
40、讀書和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫忙下，建立起自己的思想和知識(shí)。
41、要建設(shè)，就必須有知識(shí)，必須掌握科學(xué)。而要有知識(shí)，就必須學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地耐心地學(xué)習(xí)。向所有的人學(xué)習(xí)，不論向敵人或朋友都要學(xué)習(xí)，個(gè)性是向敵人學(xué)習(xí)。
42、如果不是客氣，怎么能得賢。
43、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。
44、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知。
45、學(xué)習(xí)之光可幫人照亮新的征程。
46、成功不是天生的，只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，人人都能獲得成功。
47、學(xué)習(xí)是黨員干部明德、勵(lì)德、立德的基本途徑之一。
48、學(xué)習(xí)就是我們的生命。
49、也要向敵人學(xué)習(xí)，只要這敵人是聰明的。
50、學(xué)習(xí)之事，必須潛心研究，日積月累然后有所成就。
51、通往學(xué)識(shí)寶庫(kù)的門戶多得很，大學(xué)只是其中的一個(gè)門戶而已。
52、鳥欲高飛先振翅，人求長(zhǎng)進(jìn)先念書。
53、勤學(xué)而不勤問(wèn)非真勤學(xué)者。——古訓(xùn)
54、勤奮進(jìn)修應(yīng)表此刻我們糊口和進(jìn)修中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，定時(shí)起床，充實(shí)預(yù)習(xí)，當(dāng)真聽(tīng)講，努力思考，踴躍講話，實(shí)時(shí)溫習(xí)，獨(dú)建功課，敢于質(zhì)疑，善于相助，勇于創(chuàng)新；探索并把握科學(xué)的，適合本身的進(jìn)修要領(lǐng)，重視每一門學(xué)科，存眷社會(huì)和時(shí)代的成長(zhǎng)，而且僵持不懈，才氣給本身的終身成長(zhǎng)奠基僵持的基本，締造成功的時(shí)機(jī)。
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