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高考勵志作文

時間:2021-09-18 10:34:55 高考勵志 我要投稿

高考勵志作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家收集的高考勵志作文,歡迎大家分享。

高考勵志作文

高考勵志作文1

  郝昭兵恩師曾與我(吉木布哈)談過這樣一個背景,恰好是在語文辦公室。恩師嘆道:“這卷子還是好多同學(xué)都空題,高考將至,這個習(xí)慣總會過去的!币痪潆S隨便便,簡簡單單的話,讓我感慨萬千。

  談看紅塵世態(tài),有人說:“一切都不會過去!庇腥艘嗾f:“一切都會過去”。然而,我亦說:過去與不過去無辯證之談。在過去,我特別喜歡一個人,可是后來又分手了。失意之時,情苦難以承受而刻骨銘心,我試著忘記,卻無法抹去;在過去,我做過一件小事,沒想到隨便成了,成功之時,喜悅的心情難以控制且澎湃而出,輝煌造就自信,茲能受益此生;而如今,一場自上而下的光榮革命即將來臨——中國高考,但我們應(yīng)該如何以對?

  其實,這失意與成就之舉,亦不是無理,不過,失意還是成就,一切的一切都會過去的。我想,我們所經(jīng)歷的那些失意與成就也總會過去,既然如此,那么就讓它們正義地在我們身后成為前行的支撐與動力。

  歷史亦是如此,一切的一切還不是同樣的過去了,但它留給我們后世的是最寶貴的精神。

  放眼望向,在歲月滄桑的歷史長河中,不知有多少人歷經(jīng)亂世蹉跎而失意惱恨終生,也不知多少人在亂世滅亡的情形中鑄就輝煌,更不知道多少人在安寧而和諧的社會里成就了理想。在這種多變多亂的世態(tài)中,或多或少,總有人會名垂青史,然而,在這些名垂青史的人中,有些人的寶貴精神一直傳承至今。

  他們是這樣面對現(xiàn)實與鑄就輝煌的。他們歷經(jīng)苦難、悲傷、失意,但是他們亦不怕艱難、不怕畏懼、不怕失敗,卻依然奮勇直前。因為他們知道,那所謂的一切都會過去,關(guān)鍵在于如何成就未來。之所以是這樣,我也不例外,就像偉人一樣,能夠想得開,放得下,讓原有的失意與輝煌成為過去,是因為歷史就像時光軸,飛逝了卻再也不復(fù)返,可時光不停地前行,而我也像時光軸一樣與其并肩而行,因為我們都在尋找如何造就輝煌。

  我以為,造就輝煌,必先懂得一切都會過去之理,每個人都不能因一次挫折而停止前進(jìn),亦不能因自身已榮華富貴而無所事事,更不能因一時成就而驕傲自滿。所以,人人都要學(xué)會克制,學(xué)會淡定,學(xué)會堅信,不奢驕,不自卑,不高傲,亦是人人之成功必行因素。

  貝多芬就是這樣造就輝煌的。四歲被迫苦練琴,八歲開音樂會,十一歲隨宮廷風(fēng)琴師尼菲學(xué)習(xí),1792年,22歲的他移居維也納,在那里海頓等部分親王貴族等人的贊助下,逐漸有了名聲。然而,在他即將成為鋼琴家時,1800年左右,發(fā)現(xiàn)自己聽覺衰退,且越來越嚴(yán)重,到1812年,42歲的他雙耳完全失聰。

  一個音樂人,如果失去聽覺,那其是何滋的打擊,在音樂中,聽覺乃是根之所在。就這樣,我們閉著眼睛亦想象得出,在貝多芬的人生成長與成就歷程中,歷經(jīng)多少酸苦甜辣,盡管雙耳失聰了,但他不怕失敗,不怕畏懼,不怕挫折,他是一個非常有自強心,自尊心,自信心的人。因為這樣,才有了如今流傳的巨人——貝多芬。我們應(yīng)該知道,失聰后,他依然堅持從事音樂工作,包容面對現(xiàn)實,敢于勇往直前,從而,用以讓人不可想象的方式造就了輝煌,更因為他相信自己,相信自己能行。

  一代巨人——貝多芬,是世界文學(xué)藝術(shù)界上將古典音樂推向新的高峰,又開創(chuàng)了浪漫主義音樂先河的音樂巨人。

  貝多芬,平生創(chuàng)作了很多音樂交響曲,影響力最廣的有九部,比如寫給拿破侖的《第三交響曲》;《第六交響曲》;其中在他雙耳失聰后創(chuàng)作的《第九交響曲》,歡樂頌——一曲表達(dá)了在歡樂戰(zhàn)勝痛苦之后獲得的喜悅,也是貝多芬發(fā)自心靈的呼喚,是“音樂文學(xué)上最偉大的杰作”之稱。

  是啊,雙耳失聰對于他來說,是一種失意。

  那么換成世間人人,亦是一種失意,然而,貝多芬卻又啟示我們,失意總會過去,但會成為人人前行的支撐與動力支點。因為貝多芬同樣也在失意過之后,同樣造就輝煌。

  貝多芬——堅持不懈的追求精神,同樣告訴我們?nèi)绾卧炀洼x煌。

  歷史冊上,許許多多的偉人,都是在亂世艱辛中造就輝煌。例如,屈原、李白、杜甫、王安石、李清照等人,都在被貶謫與失意后,創(chuàng)出千古流唱之詩詞來造就輝煌。

  是的。失意與輝煌,一切的一切都會過去,就像時光軸一樣,失意與輝煌不停地成為過去,而時光就不停地往前流。就像我,同樣不停地往前,因為先人們告訴我們:過去的要讓它過去,重心應(yīng)尋找如何造就未來,造就輝煌,先人們的精神引導(dǎo)我們要相信自己,努力尋求創(chuàng)造輝煌的方式。人生總會遇到繁多的艱難險阻,面對每一個站點,都要淡定。而過去的失意與成就,就讓它隨風(fēng)而逝,成為我們前行的支撐與動力,讓我們不停地前行。

  是。【拖穸鲙熢(jīng)說過一樣:“這卷子好多同學(xué)都是空題的”。其實,我也是其中的一員,但都已經(jīng)成為過去,然而,在如今,人生中最重要的轉(zhuǎn)折點之一——高考。

  高考即將來臨,就像一場光榮革命,是一場無流血的戰(zhàn)爭,我也無所畏懼,不怕失意,不怕艱難,因為過去的終究會過去,而我就像時光軸一樣,奮然而前行,因為我也相信我能行!

高考勵志作文2

  離一?荚,還有十多天的時間,高三的學(xué)生,都似乎進(jìn)入了一個臨戰(zhàn)的狀態(tài),看著學(xué)生們的身影,很想描述高三學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài),于是寫下了這個題目:高三學(xué)生的樣子。盡管不同的學(xué)校,有著不同的高三學(xué)生群體形象;同一學(xué)校高三不同的班級,學(xué)生的群體形象也不盡相同;同一個班級,不同的學(xué)生,高三的樣子也略有不同。但這些,都絲毫不能掩蓋高三學(xué)生樣子中一些普遍的、共性的東西。

  高三的學(xué)生,我們不妨觀察觀察自己以及朝夕相處的戰(zhàn)友,用素描的方式描繪當(dāng)下高三學(xué)生的狀態(tài);高三的家長,我們也可以悄悄地觀察我們的孩子,飲食起居、情緒變化、成績波動等,在我們的頭腦中刻畫一個高三孩子的臨戰(zhàn)狀態(tài);高三的教師,我們當(dāng)然要觀察研究高三的學(xué)生,課堂中的表現(xiàn)、作業(yè)完成的質(zhì)量、心理變化與情緒反應(yīng)、精神面貌,用我們手中的筆做一個簡單的素描。也許,還有很多的東西難以描述,真正可以描述的只是冰山的一角。

  高三學(xué)生正在完成一種人生蛻變,慢慢地長大與成熟起來,記錄蛻變的過程是我的責(zé)任。這樣一種記錄,對高三學(xué)生若干年之后,也許他不一定能回憶到,但他畢竟經(jīng)歷過,可以作為追憶的索引。對將要走向高三的`學(xué)生而言,這樣的記錄,或許對他們?nèi)绾蚊鎸Φ母呷,更有價值。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再沉迷或陶醉于自己的偉大理想中,變得更加現(xiàn)實,執(zhí)著于如何過好當(dāng)下的每一天,使得每一天都那么充實與豐富。并不是說,偉大理想不重要,重要的是將這個偉大理想悄悄地收藏,不留痕跡將這個理想顯現(xiàn)為今天的行為中。因為,未來有著太多的不確定性或可能性,這樣一種可能,或許只會擾亂我們的心緒,讓我們變得更加焦慮、緊張、煩躁與不安。在每天的清晨,我們對著鏡子的我們,笑一笑,讓我們更好地接納自己,認(rèn)同自己,生活在有期待的每一天!

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的日常生活不再是豐富多彩,而是變得更加簡單與純粹,學(xué)校家庭兩點一線、復(fù)習(xí)作業(yè)考試三位一體,始終埋頭于書山題海中,似乎外界任何一點動靜都不會引起他的興趣,學(xué)校的活動也懶得參加,家長的追問也懶得理會,更加沉默與寡言,但是一進(jìn)入教室,就精神抖擻,一看到題目,兩眼就發(fā)光,一見到分?jǐn)?shù),情緒就高漲,似乎進(jìn)入了一種忘我的境界。事實上,簡單與純粹的背后,讓我們更加專注于我們的目標(biāo)。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的身份發(fā)生了變化,由學(xué)生身份變成了考生身份;同時,在高三的復(fù)習(xí)中,變得更加功利,一切以怎樣提高分?jǐn)?shù)為學(xué)習(xí)目的,開始對分?jǐn)?shù)斤斤計較,自己的情緒隨著分?jǐn)?shù)的變化而變化,考慮問題都始終以得分、多得分、得全分為出發(fā)點與歸宿點,慢慢的這些學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高很快,漲幅很大,走在了班級或年級的前面,學(xué)生們開始刮目相看。追求分?jǐn)?shù),本身并沒有錯,因為,分?jǐn)?shù)就是硬道理。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生的生活不再是懶慢散亂,而是有一種很強的節(jié)奏感,學(xué)習(xí)的事情安排得井井有條,分?jǐn)?shù)的提高講究得扎扎實實,時間的管理一步一個腳印,能夠快速地進(jìn)入狀態(tài),處處洋溢著青春的朝氣與激情,在學(xué)習(xí)的每一個時間段里都講究著效率,就連上廁所都要小跑步,慢慢地發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生身上發(fā)生了一種可喜的變化,一種精神狀態(tài)的改變,這樣一種改變對學(xué)生的影響卻是深遠(yuǎn)的。事實上,積極的、忙碌的、高效的高三生活,應(yīng)該值得提倡。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再追求完美,不再指望五門學(xué)科齊頭并進(jìn),不再希望一份試卷全部都能做完,但是有這樣一種期待,就是在有限與可能的范圍內(nèi),盡自己最大的努力做得充分一些,少留一些遺憾。換句話說,舍去一些東西,才能得到我們想要得到的全部或多數(shù)。于是,這樣學(xué)生卻能牢牢地掌握好自己的命運,在自己有限的智商與情商的范圍內(nèi),卻將自己的成績提高做到了極致。這樣的高三生活,是清醒的、明智的,是富有成效的。

  在我的觀察中,我發(fā)現(xiàn),一些高三學(xué)生不再保持以往的矜持,不再對自己的問題沉默是金,臉皮的厚度,在高三這一年隨著時間的推移,逐步在提高。于是,看到一下課后,學(xué)生們迅速圍到老師面前,深怕由于自己的動作慢一拍,被別的同學(xué)搶了先,盡管教師上完課后很是疲勞,但仍然面帶微笑,很有耐心地為學(xué)生講解他們提出的問題或困惑。其實,一個人的自尊,與臉皮的厚度,并沒有一定的因果關(guān)系。尊嚴(yán),這個東西,一定要靠實力說話。高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的期待里!高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的拼搏里!高三學(xué)生的尊嚴(yán),在哪里?在自己的高考里!

高考勵志作文3

  有歇斯每個人都底里的本源

  從初中開始,我的夢,就是復(fù)旦大學(xué)。高三了,我似乎感覺伸出雙手就可以碰觸到我的夢想,每天無數(shù)次被灌輸高考這個概念,除了背水一戰(zhàn),我別無選擇。我在床頭的小柜子上刻了幾個大字:殺進(jìn)復(fù)旦!到現(xiàn)在我還記得那時的我“殺氣騰騰信誓旦旦”的樣子。每天起床后我就默念一次。我老老實實,安安靜靜地過著同樣的生活,心如止水。旅游,瘋狂網(wǎng)上購物,八卦,戀愛問題……都被我忍痛拋棄了,長達(dá)7年的Q齡也戛然而止。我真的不是一個能一邊娛樂一邊學(xué)習(xí)的人,厭倦總是有的,偶爾也為自己的小成功沾沾自喜。我對夢想的瘋狂在初入高三時達(dá)到了極限,所有的一切都在高考來臨之際幻化成自己早已認(rèn)定的那個大學(xué)之夢,夢想的動力強大得讓我躊躇滿志躍躍欲試。

  從老師公布高考復(fù)習(xí)進(jìn)度表開始,我就拿出全新的本子開始記錄我的高三。在第一頁上,只有幾個字:復(fù)旦,等著我!第二頁,也只有一行字:我的高考目標(biāo)——650分以上。第三頁,是一段話:“我知道,一切都會有的。我會擁有大考小考的失敗,但永遠(yuǎn)不會放棄努力與夢想。環(huán)境只能影響我,不能決定我的未來。決定我的未來只有我自己。踏踏實實做好手邊的事,努力讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實!边@三頁,一直默默地支撐我整個的高三生活。就如我高中老師說的:飛不飛得出這漫漫大山,就看這次高考了。許多有夢想的同學(xué)和我一樣在心中默念著“穿處扁肺壯鍍憋僧鉑吉必須贏下這場這場戰(zhàn)役”!

  高三上學(xué)期,10月份,第一次月考來臨,也是從那刻起我開始感到高考的真實。國慶放假的幾天,我一天也不敢邁出家門,從祖國生日那天開始,一直到4天后放假結(jié)束,每天早上7點起床,一直做作業(yè)到凌晨1點,其中的吃飯和午休都在書桌上完成。我悶在家里狠命學(xué)習(xí),睜開眼睛想到的第一件事就是怎么做好頭天晚上沒完成的數(shù)學(xué)題,累了就幻想著拿到復(fù)旦大學(xué)錄取通知書的情景。我真的那樣癲狂地甘愿做一個最老實的學(xué)生……后來我才知道,每個人都有歇斯底里的本源。我想,那年10月,我曾經(jīng)歇斯底里過。

  做個會思考的書呆子又何妨呢?

  月考過后,學(xué)校的宣傳欄熱鬧起來,上面寫著許多關(guān)于高三的榜單和通知,突然覺得我的高二已經(jīng)走遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)得我看不到一點曾經(jīng)的影子。我只站在那里發(fā)愣,明白了自己貼在書桌上的那句話不再有故做姿態(tài)的意味。高三,不是要求你做到在生活中學(xué)習(xí),也不是讓學(xué)習(xí)滲透到生活中去,而是要在任何時候都不能忘記學(xué)習(xí),盡量讓自己在每一個時間段里都有所得,所得的一定要利于高考!盀榱烁呖迹鰝會思考的書呆子又何妨呢?”我想著。每天的日子在不停地重復(fù),簡單充實,略顯乏味。但是沒有關(guān)系,我愿意,一切都值得!

  早晨,爬到學(xué)校五樓教室時我氣喘吁吁睡眼朦朧,困了我就扯我同桌問問題:“把唐朝的文化史介紹一下……”或者面對著成堆發(fā)下來的還飄著油墨味的復(fù)習(xí)資料,有點神經(jīng)質(zhì)地發(fā)牢騷:“最近紙張是不是降價了,以至于學(xué)校毫不吝嗇地發(fā)了這么多?”隨后,在座位上翹著腳忘乎所以地抱著書捏著筆拼命背歷史,分朝代和專題背,背到連書都想扔到窗外去;中午吃飯時嘴里塞著飯同時翻看著下一步的學(xué)習(xí)任務(wù),把自己想得比國家總理還忙;放學(xué)后在操場上慢跑,還逼自己邊跑邊背古文;晚上做一大堆數(shù)學(xué)題,像許多文章里面描述的一樣,旁邊放著一杯咖啡,其實有沒有咖啡無所謂,我也沒喝過幾次,或許僅僅是一個象征性的東西罷了……這是我的一天,我不知道這樣的一天會不會讓別人很“鄙視”和覺得太夸張了,受不了。但我真的是這么過來的,我是一個尋常的高三生,深陷在高三里,只知道機械般地吃著飯,上著課,做著題,平靜得如同家鄉(xiāng)的小城,永遠(yuǎn)都不會有什么大事發(fā)生。

  苦,是從來不會白吃的

  臨近高考那段時間,各種各樣品種繁多的試卷如約而至,輪番轟炸,躲都躲不了。月考已經(jīng)不算什么了,每周一大考,三天一小考,這還只是學(xué)校的硬性規(guī)定,各科老師還商量著什么時候時機對頭了再來和同學(xué)們用試卷“交流交流以保持戰(zhàn)斗力”。從下學(xué)期開始我們年級的課程表全面改版,兩節(jié)課連堂上那絕對是正常情況。我們每天都會交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷,也會收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。分?jǐn)?shù),這個具有強烈刺激性質(zhì)又很值錢的家伙,在20xx年的春天,它的魄力足以讓包括我在內(nèi)的所有高三學(xué)生震懾不已,即愛又恨。雖然我早已“身經(jīng)百戰(zhàn)軟磨硬泡”地成為了考試?yán)鲜,可遇到考試我還是擔(dān)心考不到好成績,“百煉沒有成鋼”的郁悶籠罩著每一次將來的測試:感覺自己為數(shù)學(xué)付出了許多個白天和黑夜,卻沒得到期望中的紅蘋果。文科綜合也是我刺痛我神經(jīng)的一科,4分一道的選擇題,十幾分一道的簡答題,稍微一疏忽就眼睜睜地看著好好的分?jǐn)?shù)突然沒了,像錯過一場華麗的邂逅,最終一無所獲?杉词惯@樣,我依舊每天嚷嚷著要考復(fù)旦,依舊每天拿著繁多的試卷仔細(xì)地做著,因為我的選擇是沒得選擇,所以我一直學(xué)啊學(xué)……

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