【薦】《心靈雞湯》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的《心靈雞湯》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《心靈雞湯》讀后感1
《心靈雞湯》收錄了近百篇的故事，每位作者都提供了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自己、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧等不同的單元。內(nèi)容大部分是日常生活中的平凡故事，但非常溫馨，也發(fā)人省思。
在世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，各有不同的內(nèi)涵與特質(zhì)，各自的成長(zhǎng)環(huán)境與出身背景也不盡相同。即使是雙胞胎，面貌相似、生活條件一樣，但他們終究是不同的個(gè)體，人生際遇和休閑興趣也各有差異，所以我們何必強(qiáng)求自己事事實(shí)與別人相同呢？不要一味的模仿別人，怕自己落伍了，就趕緊有樣學(xué)樣和大家一起流行。尤其是寶島人，日本流行什麼，很快地就有一窩蜂的人跟著他們的腳步，例如：電子寵物、皮卡丘、滑板車…等，也逐漸形成「哈日風(fēng)潮」和「哈日族」的情形。我個(gè)特別不喜歡寶島人，政治因素除外。我覺(jué)得人之所以可貴，在於能自我主宰，愛(ài)自己就是能深刻了解自己，認(rèn)識(shí)自己，接納自己的一切，一言一行都有自己的個(gè)性，做自己的主人，認(rèn)清自己，肯定自己，腳踏實(shí)地的活出自我，這才是最重要的。
人的一生都應(yīng)學(xué)習(xí)，尤其現(xiàn)在是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代，更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物，才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自己有良好的判斷力，是非分明，可以有更好的處理能力。國(guó)父孫中山生前雖在巔沛流離之中，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)之時(shí)，仍不忘讀書，可見(jiàn)國(guó)父身處在困苦的環(huán)境中，還是不斷地學(xué)習(xí)。勸人要及時(shí)努力，不要辜負(fù)大好時(shí)光。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。強(qiáng)調(diào)要學(xué)思并重，在學(xué)習(xí)之馀也要多思考，而思考的方向不應(yīng)該是一直線的，要多角度的思考，才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生就是不懂才要學(xué)，應(yīng)該要效法孔子的精神，遇到自己不會(huì)的問(wèn)題就應(yīng)不恥下問(wèn)，孔子本身已經(jīng)是飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸了，但他仍虛心求教以更充實(shí)自己，這種精神真是值得我們好好學(xué)習(xí)，也唯有秉持這種信念，才可以使自己學(xué)得更多、更長(zhǎng)久，生也有涯，而知也無(wú)涯。也就是要活到老，學(xué)到老。87歲高齡的老太太都在學(xué)習(xí)…。我們還有理由不學(xué)習(xí)嗎？
《心靈雞湯》讀后感2
學(xué)校里成立了小田魚讀書會(huì)給每一個(gè)老師帶來(lái)了精神食糧。我選了一本《送給老師的心靈雞湯》被封面上的心靈雞湯四個(gè)字給深深吸引住了。我肯定他是一本好書。真的不錯(cuò)。這是一本獻(xiàn)給老師的心靈之書。書中選取了七十余篇充滿溫情的、智慧的，富有啟發(fā)意義的精短文章。他們呈現(xiàn)給我們的，不僅是成功的教育理念和高超的教學(xué)智慧，更多的是對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。他們會(huì)讓你對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)工作充滿愛(ài)意，從而實(shí)現(xiàn)心靈上的超拔。
這本書可以緩解教師的心理壓力，幫助教師從日常繁瑣和繁忙的教學(xué)生活中，用溫情和激情發(fā)現(xiàn)教育的意義，認(rèn)識(shí)到教書育人是光榮和神圣的職業(yè)。作為一名教師，只有熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活和自己的職業(yè)，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中去，才能享受工作的樂(lè)趣，體驗(yàn)人生的價(jià)值。隨手翻一翻，細(xì)心讀一讀就能感覺(jué)到這薄薄的扉頁(yè)里透著一股讓人淡定的力量。這種感覺(jué)，恰似一位疲憊的行者遇到了好心人送上的一碗貼心的雞湯。
這本書啟迪教師的教學(xué)智慧，書里的天使縫補(bǔ)翅膀篇章中一篇是李巧妍的《舉起你的右手》給我印象極其深，這篇文章講述了一個(gè)老師是如何通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)的辦法，讓一個(gè)幾乎被老師放棄的“問(wèn)題少年”成長(zhǎng)為出色學(xué)生的故事，并且這位老師運(yùn)用的技巧非常睿智，值得學(xué)習(xí)。
教育要用情。孩子的心靈是脆弱的，需要時(shí)時(shí)細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折的時(shí)候，失去自信心的時(shí)候，他們期待的是一雙有力之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛(ài)。這種情是來(lái)自與對(duì)學(xué)生的大愛(ài)，來(lái)自于做教師的責(zé)任。善意的對(duì)待學(xué)生會(huì)讓孩子記得一輩子。教師要憑借愛(ài)心、智慧和耐心，挽救那些搖搖欲墜的學(xué)生。書中很多故事中從學(xué)生回憶開始，寫了自己的老師如何給她信心給她愛(ài)給她學(xué)習(xí)的力量的感動(dòng)事情。
它教我們換一種態(tài)度對(duì)待生活，它教我們用睿智的方法去教育學(xué)生，在給我們帶來(lái)閱讀享受的同時(shí)，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，讓我們的心靈得到了一次次的休憩和啟迪�；ǖ氖聵I(yè)是珍貴的，用我們的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)亮每一盞生命的小橘燈，給天使縫補(bǔ)翅膀，把整顆心獻(xiàn)給孩子，在天使的心靈撒下最美好的種子，用一生的知識(shí)儲(chǔ)備，做影響孩子一生的老師，收獲感動(dòng)一生的幸福。這是《送給老師的心靈雞湯》帶給我們的教育真諦。
《心靈雞湯》讀后感3
《心靈雞湯》這本書是由杰克·坎菲爾、馬克·漢森寫的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，每位作者都帶給了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶“愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自我、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧”等不一樣的單元。資料是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但是也發(fā)人深省。
因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工，為“期望工程”默默奉獻(xiàn)的無(wú)名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)光為社會(huì)付出，真值得我們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)�！笆┍仁芨懈！�，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得就應(yīng)是“受比施更有�！辈艑�(duì)，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲�！笆谌嗣倒迨至粲嘞恪辈攀侨伺c人之間相處的真諦。
在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了。”也許一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得十分地渺小，但是仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了�！迸c這句話的好處一樣，一個(gè)人的力量很渺小，但如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無(wú)窮的。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各自有著不一樣的特征，不一樣的內(nèi)涵和不一樣的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著不一樣的興趣和愛(ài)好。所以，我們不要一味地模仿別人，個(gè)性此刻科技發(fā)達(dá)了，只要?jiǎng)e人流行什么，我們就跟著流行什么，這是不必要的，我們就應(yīng)有自我的主張，不要隨波逐流。
人活著就需要學(xué)習(xí)，就應(yīng)不斷充實(shí)自我，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不一樣的事物，才能在多樣化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自我有良好的決定力，是非分明，能夠有更好的處理潛力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。這本書正是告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
《心靈雞湯》讀后感4
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)朋友說(shuō)的，感覺(jué)不錯(cuò)，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克？坎菲爾和馬克？韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來(lái)回腸蕩氣的小短文，它們來(lái)自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，“我不能”先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜老師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一齊玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出用心的解決方法。最有意思的是，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)，期望“我不能”先生的兄弟姐妹“我能夠”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜老師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)诳鞓?lè)中欣然理解了教育，在潛移默化中成長(zhǎng)。這對(duì)我們老師、家長(zhǎng)，無(wú)疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易理解，更貼近真實(shí)生活，我想我就應(yīng)去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)！來(lái)一客心靈雞湯吧！讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活！
《心靈雞湯》讀后感5
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我閱讀了《小學(xué)生心靈雞湯---感恩》，這本書演繹了一百個(gè)感人至深的感恩故事。我想是上帝，創(chuàng)造了最無(wú)私最偉大的愛(ài)：父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)……看到這多種縱橫交錯(cuò)的愛(ài)，我剎那間想到就是——去珍惜，去感恩。
里面令我最深刻的一個(gè)故事是 《贖回你的靈魂》。故事講述夜半時(shí)分，一位婦女正在家中睡覺(jué)時(shí)目睹了一個(gè)賊入屋盜竊，看到那個(gè)賊偷走她的珍愛(ài)的玉鐲時(shí)，她忍不住要喊出聲來(lái)。但她不能喊，因?yàn)檫@樣一來(lái)，她的寶貝兒子就會(huì)有危險(xiǎn)。賊走了，她確定兒子也安全了，才松了一口氣。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，意想不到的事情發(fā)生了：那個(gè)賊被保安抓住了，并押了上來(lái)。這時(shí)，婦女在燈光下才看到那賊不過(guò)是個(gè)十五六歲的黃毛小子，他眼神里充滿著恐懼，她的心一下子竟然想到了自己的兒子。她想了一下，鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你們放了他吧，他不是賊，那一對(duì)玉鐲子，是我給他的�！�
你們猜那婦女最后說(shuō)了什么？她只是對(duì)青年淡淡地說(shuō)：“孩子，因?yàn)槟愕那啻罕饶莾芍昏C子值錢，我想用那兩只鐲子贖回你找不到方向的靈魂�！笨吹竭@句話的時(shí)候，我的心中猛得一震：婦女只是個(gè)與青年毫無(wú)關(guān)系的人，可她去義無(wú)反顧地幫助他，這難道不正體現(xiàn)出真正的人善之美，真正的社會(huì)之愛(ài)嗎？
感恩，能讓愛(ài)走進(jìn)心靈。別人給予我們的，我們要學(xué)會(huì)感恩。感恩不是一種形式，是從心底里發(fā)出的一種愛(ài)，一種對(duì)愛(ài)的回報(bào)。為什么社會(huì)上還存在猜疑與嫉妒？就是因?yàn)樯系墼谠煳飼r(shí)考慮到人生必須要經(jīng)過(guò)酸甜苦辣才能成就一段合格的人生，于是把嫉恨、猜疑、做作溶入人群中�？墒�，誰(shuí)又能否認(rèn)，不正是愛(ài)在改變這一切嗎？愛(ài)在融化著一切猜疑和做作，愛(ài)在教化著一切存有嫉妒與仇恨的人，愛(ài)，在改變一切啊！
同學(xué)們，請(qǐng)用愛(ài)去感恩身邊所有的事物，包括你身邊所有的人，甚至是走在你身邊的路人；包括你的文具，甚至是一支小小的鉛筆，一切幫助過(guò)你的，你都要用真心去感激，用心靈去體會(huì)，因?yàn)�，你也需要�?ài)，你也需要被愛(ài)改變著，保護(hù)著……
《心靈雞湯》讀后感6
美德是“1”，任何財(cái)富、名譽(yù)、地位等都是“0”，只有寫好了前面的“1”，后面才可以有無(wú)數(shù)個(gè)“0”，否則一切都只是“0”。帶著欣喜，我讀完了這本書——《小學(xué)生心靈雞湯》。
這本書里記載著許多感人的故事，也記載著一個(gè)個(gè)主人公的'純樸的美德之心。這些故事就像記憶長(zhǎng)河中的絢麗浪花，總是濺起，激蕩我的心靈。然而在那跳躍的浪花中，讓我倍受青睞的是這幾朵……其中，有一篇——《臨終關(guān)懷》，這篇文章講述的是這樣一個(gè)故事：一位老人患了癌癥，得知了自己的病情后整天悶悶不樂(lè)。后來(lái)，有一個(gè)富有的女孩謊稱自己是一位貧窮的大學(xué)生，這位女孩每次都來(lái)照顧老人，而老人每次都給她一些錢，最后，真相大白了，老人一直以為都以為自己幫助的是一位即將將輟學(xué)的學(xué)生，在自己臨終前終于感受到了幫助別人的快樂(lè)。通過(guò)這個(gè)故事，我更深刻的理解了幫助人就是幫助自己，并能給自己快樂(lè)。當(dāng)我們遇到一個(gè)素不相識(shí)的人，當(dāng)他有困難時(shí)，你會(huì)怎么做？我想，大多數(shù)人應(yīng)該只會(huì)顧忌到自己的利益，而不會(huì)徒勞無(wú)獲的去幫助他人吧！然而，令我感動(dòng)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這一個(gè)故事。還有一篇文章令我的心久久不能平靜，這個(gè)故事是——《很快樂(lè)的事》這個(gè)故事看上去很平凡，但他卻包含了一顆顆關(guān)愛(ài)的心，講的是一個(gè)貧困家庭所發(fā)生的故事：那一次，他們家有了“罕見(jiàn)”的雞和魚，本來(lái)是要給母親過(guò)生用的，可就在那一天，他們家來(lái)了一對(duì)從災(zāi)難中逃脫的平民夫妻，他們不忍心看那對(duì)夫妻挨餓，就和那對(duì)夫妻一起分享了那魚和雞。讀到這，我想你也許會(huì)和我一樣，有一種心潮澎湃的感覺(jué)吧！
在你無(wú)助的時(shí)候，不要放棄，在世界的某個(gè)角落，有人會(huì)在默默的支持你，有人會(huì)伸出援助之手幫助你，因?yàn)閹椭鷦e人也是一種快樂(lè)，美德可以成就人的一生。
《心靈雞湯》讀后感7
愛(ài)是教育永恒的主題。讀了《教室里的心靈雞湯》，心中不由充滿感慨：要多為孩子考慮，多一點(diǎn)愛(ài)心；要加強(qiáng)自己的耐心，控制激動(dòng)的情緒，牢記“沖動(dòng)是魔鬼 ”。
想起上課時(shí)，一個(gè)孩子在睡覺(jué)，輕輕把他搖起，讓他打起精神，復(fù)習(xí)功課。他一臉的不屑，“不想學(xué)，管我干嘛�！薄凹葋�(lái)之，則安之。多少有點(diǎn)收獲�！睅退褧綇�(fù)習(xí)的內(nèi)容�！安挥媚惴��！彼纯怪Ｖ暗恼n，他還會(huì)答應(yīng)著，盡管并不積極主動(dòng)。只得暫時(shí)離開，可能心情不好 吧。
一些孩子已沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，()還是在班里耗著，說(shuō)是回家沒(méi)人玩，還時(shí)不時(shí)鬧點(diǎn)動(dòng)靜，引起大家的關(guān)注。就算是給緊張的學(xué)習(xí)加點(diǎn)作料吧。老師們也只能耐心哄著調(diào)皮的孩子，不讓他們太過(guò)分，過(guò)多影響愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子也沒(méi)有要求，只是玩好，健康的過(guò)活就好。
更多的孩子在積極應(yīng)對(duì)，心無(wú)旁騖，背書，作業(yè)，什么都走在前邊�？吹竭@里，心情不由的愉悅起來(lái)。孩子們隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的步伐，讓自己松弛有度，太緊的弦容易崩斷。盡管知道這一點(diǎn)，還是希望孩子們時(shí)時(shí)都不松懈。無(wú)需“頭懸梁，錐刺股。”只是希望孩子們能盡最大可能，爭(zhēng)取到更好前程。想偷懶的時(shí)候，督促他們；想調(diào)皮的時(shí)候，提醒他們。
每每看到孩子們?cè)谟眯淖x書、勾畫要點(diǎn)，豎起耳朵聽(tīng)講，生怕漏掉一句話，成績(jī)不斷進(jìn)步。內(nèi)心感到很是開心，這就是老師最大的快樂(lè)。看到孩子心不在焉，聽(tīng)不到老師講話，也不想寫作業(yè)，只是坐在那里，心里又是著急又是擔(dān)心。這是怎么了，時(shí)不時(shí)提醒他，希望他能警醒，找到更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一堂課多多少少能有些收獲，這樣才不會(huì)辜負(fù)坐在教室里的自己、辛苦養(yǎng)育自己的父母、時(shí)時(shí)關(guān)注自己的老師。
加油！孩子們，老師希望你們都好好的發(fā)展自己，去贏得自己的未來(lái)。
《心靈雞湯》讀后感8
今年，我校舉行了一個(gè)“書香校園”的活動(dòng)，《心靈雞湯》 ——讀后感。每個(gè)學(xué)校都發(fā)了《心靈雞湯》這本書。開始我并不愿意看，因?yàn)槭菍W(xué)校發(fā)的，每人必看，就有一種被綁架的感覺(jué)。但是當(dāng)我看了‘親情’系列后，我的心被它深深的打動(dòng)了…… 這本書提及了許多真情實(shí)感的故事，特別是：“原來(lái)我１７歲才讀懂你”“父愛(ài)無(wú)情”“生命不僅屬于自己”這三篇文章給我留下了最深刻的印象。原來(lái)，父親和母親是這個(gè)世界上對(duì)我們最好不過(guò)的了，而我們卻連父母的一個(gè)小小的要求都達(dá)不到，哪我們又有何德何能呢？我們只會(huì)對(duì)父母親耍脾氣，而父母卻從不怪我們，讀后感《《心靈雞湯》 ——讀后感》。只要父母親記不住我們的生日，我們就會(huì)又哭又鬧，可我們有是否給過(guò)父母親過(guò)一個(gè)開心的生日，記住父母親的生日呢？就算沒(méi)能給父母親一個(gè)開心的生日，只要對(duì)他們說(shuō)一句祝福語(yǔ)，他們的心，也會(huì)十分溫暖。 人們常說(shuō)：父愛(ài)是無(wú)情的，可在我的眼里哪無(wú)情的愛(ài)卻是無(wú)比的付出。雖然父親比母親的愛(ài)要冷酷無(wú)情，嚴(yán)格的多。只要我一做錯(cuò)事，爸爸就會(huì)毫不猶豫的打我，可是，我又何曾知道，爸爸的打，是打在他的心中啊！父親和母親在打我的時(shí)候，常常說(shuō)：“打在你身，痛在我心啊！”可我從不體會(huì)一下父母的心情。還氣他們，怪他們�？墒�，當(dāng)我知道了父親對(duì)我那么無(wú)情是想讓我變得堅(jiān)強(qiáng)，撿來(lái)可以獨(dú)立，是想讓我脆弱的心靈變成一座堅(jiān)不可摧的城堡。 血濃于水，血脈相連。說(shuō)得就是母親，父親和孩子之間的本能關(guān)系。只要這三個(gè)相連的人有一位受傷，那么，其余兩位就會(huì)因?yàn)槟囊晃坏氖嵌鴤��？墒且驗(yàn)槲业念B皮而導(dǎo)致我常常生病，入醫(yī)院。所以爸爸媽媽就常常叫我這樣小心，那樣小心的。我就因?yàn)檫@樣就不懂事的說(shuō)：“你們好煩啊！好討厭啊！”可是在我說(shuō)這句話的時(shí)候傷了他們的心，還不知道傷了他們多少次，將他們的心撕破過(guò)多少次……可我依然還是每天過(guò)著自己快活的日子。 雖然父母親的愛(ài)有時(shí)的無(wú)情的，可是這無(wú)情的愛(ài)是我們成長(zhǎng)的階梯，是我們無(wú)以回報(bào)的。他們的愛(ài)是從內(nèi)心發(fā)出來(lái)的，這愛(ài)是我們察覺(jué)不出來(lái)的。這種無(wú)比付出的愛(ài)比天涯還遠(yuǎn)，比海角還難找。就讓我的一生來(lái)回報(bào)這無(wú)私的愛(ài)吧
《心靈雞湯》讀后感9
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)朋友說(shuō)的，感覺(jué)不錯(cuò)，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克？坎菲爾和馬克？韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來(lái)回腸蕩氣的小短文，它們來(lái)自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，"我不能"先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜老師不會(huì)給少不更事的孩子們講"自信心人人必備"的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將"我不能"擬人化，與孩子們一起玩"我不能"先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出"我不能……"這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起"我不能"已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。最有意思的是，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)，希望"我不能"先生的兄弟姐妹"我可以"、"我愿意"，還有"我立刻去做"能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜老師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)诳鞓?lè)中欣然接受了教育，在潛移默化中成長(zhǎng)。這對(duì)我們老師、家長(zhǎng)，無(wú)疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易接受，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)該去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)！來(lái)一客心靈雞湯吧！讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活！
《心靈雞湯》讀后感10
《心靈雞湯》是一次偶然的機(jī)會(huì)聽(tīng)朋友說(shuō)的，感覺(jué)不錯(cuò)，于是我去買了一本。那些美麗的小短文深深打動(dòng)我。
《心靈雞湯》的編者是當(dāng)代美國(guó)著名作家杰克?坎菲爾和馬克?韓森，他們以獨(dú)到的眼光挑選了這些貌似平凡卻讓人讀來(lái)回腸蕩氣的小短文，它們來(lái)自于普通的生活瑣事，飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦然心動(dòng)，其中《安息吧，“我不能”先生》，對(duì)于同是教師的我感觸至深。
唐娜教師不會(huì)給少不更事的孩子們講“自信心人人必備”的深?yuàn)W人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一齊玩“我不能”先生的葬禮游戲。那個(gè)紙墓碑掛在唐娜的教室里，每當(dāng)有學(xué)生無(wú)意說(shuō)出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜就要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出進(jìn)取的解決方法。最有意思的是，教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子們說(shuō)，期望“我不能”先生的兄弟姐妹“我能夠”、“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業(yè)，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對(duì)他們健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不可估量的影響。
唐娜教師的游戲很聰明也很實(shí)用，使孩子們?cè)跉g樂(lè)中欣然理解了教育，在潛移默化中成長(zhǎng)。這對(duì)我們教師、家長(zhǎng)，無(wú)疑是一個(gè)很好的啟示。
在現(xiàn)實(shí)生活中，天生我才必有用。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，他或是金子或是鉆石，或是大河或是小溪，或是大樹或是小草，即使是沙石、泥巴，也是建筑高樓大廈不可缺少的有用之材。從小培養(yǎng)孩子的自信，是走向成功的第一步，而如何培養(yǎng)，確實(shí)是門藝術(shù)，也是我們教育工作者須努力探究的方向。如何把教育變成一門藝術(shù)，或者把它同生活相維系，讓它變得更容易理解，更貼近真實(shí)生活，我想我應(yīng)當(dāng)去探尋。
食補(bǔ)藥補(bǔ)不如心補(bǔ)!來(lái)一客心靈雞湯吧!讓它滋潤(rùn)你的心靈，豐富你的生活!
《心靈雞湯》讀后感11
前幾天，我讀了杰克?坎菲爾與馬克?漢森寫的《心靈雞湯》，讀完后感受頗深。
這本書中的三百多個(gè)故事，每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會(huì)去疼愛(ài)他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折與失意時(shí)，它會(huì)使我得到鼓勵(lì)與慰藉；在我面臨成功時(shí)，它又會(huì)讓我對(duì)未來(lái)充滿期望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。
這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺(jué)。這個(gè)故事講的是一群大雁互相幫忙，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團(tuán)隊(duì)的力量，最后成功到達(dá)了南方。這個(gè)故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒(méi)有一只鳥會(huì)升得太高，如果它只用自我的翅膀飛升�！逼鋵�(shí)，何止是鳥，其實(shí)人也一樣。人與人之間只有互相幫忙，才能獲得更大的成功。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì)，就必須不能獲得足夠的幫忙來(lái)贏得成功。記住，成功的總是那些懂得與別人互幫互助的人，因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果；但你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想�！闭且�?yàn)檫@樣，一個(gè)團(tuán)結(jié)的群眾總是能勝過(guò)一個(gè)人。
三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)一個(gè)諸葛亮。分享共同目標(biāo)與群眾感的人們能夠更快、更輕易地到達(dá)他們想去的地方，因?yàn)樗麄儜{借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點(diǎn)�？茖W(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實(shí)都站著一些給予他很大幫忙的人。就拿獲得諾貝爾獎(jiǎng)的那些人來(lái)說(shuō)吧，他們獲獎(jiǎng)之后總是要感謝某些人在這期間對(duì)他的鼎力幫忙。如果沒(méi)有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。正是因?yàn)橛辛诉@些人的幫忙，他才能無(wú)憂無(wú)慮地走向成功。
當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫忙遠(yuǎn)不止這些。它還教我就應(yīng)去愛(ài)護(hù)他人，去學(xué)習(xí)，如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，怎樣去克服障礙，應(yīng)對(duì)死亡的態(tài)度等等。感謝《心靈雞湯》對(duì)我的幫忙，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。
《心靈雞湯》讀后感12
今天，我看了一本叫《小學(xué)生心靈雞湯》的書，其中，做讓我難以忘懷的書中的第一輯——“挫折是人生的必修課”�？赐曛�，我深有感觸，激動(dòng)的心情久久不能平靜……
這本書是關(guān)于哲理的書，書中蘊(yùn)含這不少人生哲理，讓我深受教誨。這本書的第一輯講的是關(guān)于一些面對(duì)挫折時(shí)的故事。書中的每一個(gè)人，都是很好的學(xué)習(xí)例子，例如，成龍學(xué)到了好功夫后想做明星的故事，他面對(duì)過(guò)不少挫折，但卻努力，堅(jiān)持不懈地去完成他的明星夢(mèng)，后來(lái)，他的名字在世上響當(dāng)當(dāng)……
正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，不經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，又何來(lái)陽(yáng)光？正如我們也不是一樣，只有那些經(jīng)歷過(guò)挫折的人，才有不屈的品格，才有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)貞不屈的精神，才有往后的那藍(lán)天白云般的生活。
然而，在如今的社會(huì)里，挫折無(wú)處不在，比如：考試考不上分?jǐn)?shù)、創(chuàng)業(yè)失敗、公司倒閉……但是，你有沒(méi)有想過(guò)，挫折并不可怕，可怕的是那些具有才有堅(jiān)持不懈、堅(jiān)貞不屈的精神的人。挫折只是暫時(shí)的巨浪，當(dāng)我們面對(duì)巨浪時(shí)，就得勇敢的面對(duì)它，笑著對(duì)它說(shuō)：“我不怕你！”這才可以突破難關(guān)，才有勇士與懦夫之分。
正如貝多芬一樣，他雖然在晚年的時(shí)候耳朵失聰，但他對(duì)自己所熱愛(ài)的事業(yè)絲毫沒(méi)有放棄，他擁有堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求，而且還去挑戰(zhàn)生活的打擊，也因此創(chuàng)造出令世界震驚的樂(lè)曲，他的名字也因此傳遍世界。
我們活著就得想貝多芬一樣，要經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，在挫折中扎根到底，不要因?yàn)樾⌒〉拇煺劬头艞�，失去信心，因而無(wú)法自拔。
失敗與挫折猶如生命中的一道黑暗，可是，這種黑暗的勢(shì)力并不強(qiáng)，它既無(wú)法抵擋黎明的來(lái)臨，更無(wú)法抵擋人們?nèi)ネ黄扑�。在跌倒后，不要哭，更不要臨陣退縮，要堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，滿懷信心地沖向太陽(yáng)初升的地方，奮力地?cái)[脫身后的黑暗。要相信，總有一天，身邊的厄運(yùn)將會(huì)悄然逝去，迎來(lái)的是黎明的曙光……
《心靈雞湯》讀后感13
《心靈雞湯》這本書是由杰克?坎菲爾、馬克?漢森寫的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，每位作者都帶給了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶“愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自我、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧”等不一樣的單元。資料是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。
因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工，為“期望工程”默默奉獻(xiàn)的無(wú)名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)光為社會(huì)付出，真值得咱們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)�！笆┍仁芨懈！保S多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得就應(yīng)是“受比施更有福”才對(duì)，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲�！笆谌嗣倒迨至粲嘞恪辈攀侨伺c人之間相處的真諦。
在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又改變了一只海星的命運(yùn)了�！币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得十分地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了�！迸c這句話的好處一樣，一個(gè)人的力量很渺小，但是如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無(wú)窮的。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各自有著不一樣的特征，不一樣的內(nèi)涵和不一樣的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著不一樣的興趣和愛(ài)好。所以，咱們不要一味地模仿別人，個(gè)性此刻科技發(fā)達(dá)了，只要?jiǎng)e人流行什么，咱們就跟著流行什么，這是不必要的，咱們就應(yīng)有自我的主張，不要隨波逐流。
人活著就需要學(xué)習(xí)，就應(yīng)不斷充實(shí)自我，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不一樣的事物，才能在多樣化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自我有良好的決定力，是非分明，能夠有更好的處理潛力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。這本書正是告訴咱們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
《心靈雞湯》讀后感14
一段故事，可以讓人哭，讓人笑，讓人橫穿寒暑，跨越時(shí)空，與古今人物對(duì)話，賞盡人間四季風(fēng)景；一個(gè)故事，可以移人性情，令人恍然大悟，走出意冷心灰的陰郁，迎接溫暖的晨曦；一則故事可使我們沉思生存之意義；一則故事或使我們欣然接受新的真理，或給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。
我在暑假看過(guò)一本書，名字叫《心靈雞湯全集》。這本書讓我知道世界從來(lái)就不缺少溫情，只要我們打開心扉，就會(huì)感受到世界有多么可愛(ài)。
我在這本書里看到過(guò)這樣一則感人的 “一杯牛奶”的 故事。故事講述了一個(gè)貧窮的男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)挨家挨戶地推銷商品。由于他很饑餓，便向一個(gè)婦女乞討，婦女看到他那饑餓的樣子，便給了他一杯牛奶。數(shù)年后，這位婦女得了一種怪病，給她做手術(shù)的醫(yī)生正好是她曾經(jīng)救濟(jì)的那個(gè)男孩，男孩為了報(bào)答他，竭盡全力為她做手術(shù)。手術(shù)成功了，婦女翻開醫(yī)藥費(fèi)通知單時(shí)，不禁大吃一驚，上面寫著“
醫(yī)藥費(fèi)，一滿杯牛奶�；羧A德醫(yī)生。”
看到這讓我想起了四年前的那件事。那時(shí)我還在上小學(xué)。有一天，下午放學(xué)了，我一如既往的來(lái)到公交車站，準(zhǔn)備坐公交車回家。當(dāng)我上車后，買票的阿姨讓我買票，于是我就把口袋里僅有的一元錢給了她�？伤齾s說(shuō)：“公交車票今天漲價(jià)了，要兩元！”這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，但是她卻不耐煩的說(shuō)沒(méi)有錢了就下車了，周圍的人都看向了我，當(dāng)時(shí)我的臉“唰”的一下子就紅了，我都都快急哭了，無(wú)奈的我只得下車，可就當(dāng)我快要把腳邁出去的時(shí)候，一個(gè)年輕的阿姨說(shuō)：“別為難孩子了，不就一塊錢嗎，我給�！闭f(shuō)著，就把錢遞到了買票阿姨的手上。我的心里感動(dòng)極了，之后這件事就印在我的心里，無(wú)法抹去。
這些故事或許沒(méi)有華麗的辭藻也沒(méi)用波瀾壯闊的場(chǎng)面，更沒(méi)有千回百轉(zhuǎn)、離奇曲折的情節(jié)，僅僅是像你我一樣的普通人，用最樸素的語(yǔ)言講述內(nèi)心的情愫，甚至可以說(shuō)是在喃喃自語(yǔ)一如深夜夢(mèng)回的囈語(yǔ)那般真實(shí)動(dòng)人。慢慢體味每一個(gè)故事，就像啜一口香濃的咖啡般沁人心脾。
感恩就是這樣，施恩的人彷如那鮮艷的花兒，施以愛(ài)心，不求回報(bào)，卻留有余香。受恩的人銘記在心，永不敢忘。
我愿做那懂得感恩的人。
《心靈雞湯》讀后感15
《心靈雞湯》這本書是由杰克?坎菲爾、馬克?漢森寫的，他是全美著名的激勵(lì)演講者。本書收錄了本書收錄了近百篇的故事，每位作者都帶給了他們的生活體驗(yàn)和處世哲學(xué)，而編者再依主題分類編成，七大主題包括∶“愛(ài)的力量、學(xué)習(xí)愛(ài)你自我、教養(yǎng)之道、論學(xué)習(xí)、讓夢(mèng)想成真、克服障礙、處世智慧”等不一樣的單元。資料是日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然簡(jiǎn)樸，但也發(fā)人深省。
因?yàn)橛袗?ài)，所以人與人之間得以互動(dòng)，維持人際關(guān)系的和諧。在這只求功名利祿的社會(huì)中也有著只求付出不求回報(bào)的義工，為“期望工程”默默奉獻(xiàn)的無(wú)名人士，這些人犧牲他們的休息時(shí)光為社會(huì)付出，真值得我們?yōu)樗麄兣氖止膭?lì)�！笆┍仁芨懈！�，許多人不了解這句話的真正含義而起了疑問(wèn)，覺(jué)得就應(yīng)是“受比施更有�！辈艑�(duì)，其實(shí)不然，在你學(xué)會(huì)付出的那一刻起你也學(xué)會(huì)了收獲�！笆谌嗣倒迨至粲嘞恪辈攀侨伺c人之間相處的真諦。
在“解救海星”這篇文章中有人感到疑問(wèn)∶海灘上有成千上萬(wàn)的海星，猶如天上繁星，這樣做并不能改變什?。他微笑，仍是彎下腰再度拾起另一只海星，當(dāng)他把海星丟進(jìn)海中的時(shí)候，喃喃的說(shuō)∶“又是改變了一只海星的命運(yùn)了�！币苍S一個(gè)人付出的關(guān)懷在大環(huán)境之下顯得十分地渺小，但仍然有它的力量和作用，如同“又改變了一只海星的命運(yùn)了�！迸c這句話的好處一樣，一個(gè)人的力量是很渺小的，但是如果能推己及人，那大家發(fā)揮的力量將會(huì)是無(wú)窮的。
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，各自有著不一樣的特征，不一樣的內(nèi)涵和不一樣的家庭環(huán)境等。即使是雙胞胎，也有著不一樣的興趣和愛(ài)好。所以，我們不要一味地模仿別人，個(gè)性此刻科技發(fā)達(dá)了，只要?jiǎng)e人流行什么，我們就跟著流行什么，這是不必要的，我們就應(yīng)有自我的主張，不要隨波逐流。
人活著就需要學(xué)習(xí)，就應(yīng)不斷充實(shí)自我，科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步，各種事物的變遷，唯有學(xué)習(xí)各種不一樣的事物，才能在多樣化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量，能使自我有良好的決定力，是非分明，能夠有更好的處理潛力。人的一生如果缺乏學(xué)習(xí)，那就會(huì)很空虛了。這本書正是告訴我們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/p>
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