幼師愛心格言2篇

幼師愛心格言1

　　1、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　2、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　3、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

　　4、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　5、用心感悟每個(gè)孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。

　　6、用微笑擁抱孩子，用真心對(duì)待孩子。

　　7、用情感激發(fā)情感，用愛心喚愛心。

　　8、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　9、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。

　　10、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　11、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　12、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　13、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

　　14、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　16、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。

　　17、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　18、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　19、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　20、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　21、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

　　22、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

　　23、把愛帶給每位學(xué)生。

幼師愛心格言2

　　1、知識(shí)不存在的'地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

　　2、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)。

　　3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　4、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。

　　5、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　6、把愛帶給每位學(xué)生。

　　7、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

　　8、用微笑擁抱孩子，用真心對(duì)待孩子。

　　9、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

　　10、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

　　11、用情感激發(fā)情感，用愛心喚愛心。

　　12、用心感悟每個(gè)孩子，用愛關(guān)注每一個(gè)孩子。

　　13、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。

　　14、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　15、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。

　　16、傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。

　　17、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。

　　18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　19、以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。

　　20、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。

　　21、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

　　22、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

　　23、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。

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