校園勵(lì)志青春通訊稿
大家最不陌生的就是通訊稿了吧，通訊稿在生活中的使用越來(lái)越廣泛，通訊所報(bào)道的新聞事實(shí)，可以從各個(gè)不同的角度去觀察，去反映。我們?cè)撛趺磾M定通訊稿呢？下面是小編為大家整理的校園勵(lì)志青春通訊稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園勵(lì)志青春通訊稿1
有人說(shuō)：“青春，是一團(tuán)綠色的火焰，是一股燃燒的熱情，是一種膨脹的驕傲，沒(méi)錯(cuò)，青春不單單是生命里的一段時(shí)光，它人生是坐標(biāo)里一道無(wú)比美麗的曲線(xiàn)。青春里有難以忘懷的篇目，也有不堪回首的章節(jié)。青春是剛長(zhǎng)齊羽毛的雛鷹，即將振翅飛向萬(wàn)里長(zhǎng)空，去追逐夢(mèng)想。深埋在我們心底，即將破土而出，在我們心中萌發(fā)遠(yuǎn)大的抱負(fù)。對(duì)于擁有青春的你我將你一句話(huà)：“青春是生命之晨，是日之黎明，要燃燒青春，讓你的青春綻放光彩”！
燃燒青春，需要遠(yuǎn)大的理想。
青春是一顆長(zhǎng)滿(mǎn)可能性的樹(shù)而這遠(yuǎn)的理想是使其從稚嫩的幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù)的力量之源，是理想讓17歲的走出狹小的韶山，開(kāi)天辟地締造了一個(gè)青春的中國(guó)，是理想讓19歲的周恩來(lái)只身東渡日本，救亡圖存，譜寫(xiě)我泱泱中華的崛起篇章，正所謂“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，這既是百年來(lái)代代人的使命，更是我們這代青年人義不容辭的責(zé)任，就讓我們?cè)谶@最璀璨的年華，以百倍的努力與付出，無(wú)愧與青春，無(wú)愧與理想。
燃燒青春，需要有拼搏奮斗的精神。
青春屬于不安于現(xiàn)狀的靈魂，屬于追求卓越的的心靈，就像雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳，青春也只有在拼搏與奮斗中度過(guò)，才能釋放最璀璨的'光芒，就讓我們一天天忘我的拼搏，一步步踏實(shí)的前進(jìn)，一次次把自己超越，一點(diǎn)一滴匯成江河，一土一石筑成一座座高山巍峨。
有人曾說(shuō)過(guò)“人生就像一張有去無(wú)回的單程車(chē)票，沒(méi)有彩排，每場(chǎng)都是現(xiàn)場(chǎng)直播，把握好每次演出，這便是對(duì)人生最好的珍惜。當(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪的說(shuō)：當(dāng)我們年輕時(shí)，我們奮斗過(guò)，盡情燃燒過(guò)，可以無(wú)悔的面對(duì)自己，面對(duì)未來(lái)，不曾有過(guò)憾”。
在20xx年5月4日青年節(jié)這一天，一位偉人在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說(shuō)，人的一生只有一次青春，現(xiàn)在青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)青春是用來(lái)回憶的。人生之路有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直路也有彎路，只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)，溫暖，持久，無(wú)悔的青春回憶。
校園勵(lì)志青春通訊稿2
突然想起
青春的秘密
那抹色彩
芬芳艷麗
聽(tīng)
彌漫眼際
香甜的'秘密
清晰
甜蜜的回憶
也只是過(guò)去
悄然隱下
如今只剩下
淡淡的痕跡
想破腦袋
終不明理
難道只是因?yàn)?/p>
青春的叛逆
無(wú)語(yǔ)
我想
我不是三歲娃娃
我不要紅花
不要再用謊言
為我編造童話(huà)
糖果玩耍
我還在瀟灑
只是不愿計(jì)算
還有幾時(shí)青春
能夠透支
戲耍
曾近
也曾年少輕狂
用張揚(yáng)
掩飾受傷
少年的迷茫
黑暗里療傷
夕陽(yáng)西下
斜影拉長(zhǎng)
飄蕩
遺忘
笑容背后
幾分真假幾分傷
校園勵(lì)志青春通訊稿3
滄海中的一粒
是粟還是珍珠
浩瀚星河中的.一顆
是虛無(wú)還是夢(mèng)想
在漸行漸遠(yuǎn)的路上
青春給我們作伴
時(shí)間為我們謳歌
無(wú)論前者還是后者
都是無(wú)價(jià)
揮霍吧
我們未揮霍完的青春
彰顯少年本色
奮斗吧
為我們未努力完的夢(mèng)想
飛翔吧
你我追隨的自由國(guó)度
校園勵(lì)志青春通訊稿4
當(dāng)童年的笑聲漸漸從臉上淡去，眼前涌現(xiàn)出那些年我們朝夕相處的日子，浮現(xiàn)出那一幅幅天真爛漫的臉，同學(xué)們，你可知道我是多么的想念你們？
童年，在我心中好似一潭深水，當(dāng)我回想起這段往事的時(shí)候，平靜的湖面不免泛起層層漣漪。
（1）捉魚(yú)·掀螃蟹·童年樂(lè)趣多
末春——初夏，同學(xué)們不約而同的來(lái)到小湖邊。你要問(wèn)為什么？你看那石頭下的螃蟹，游動(dòng)的魚(yú)兒就知道了。中午，吃完午飯。午休的時(shí)間同學(xué)們想方設(shè)法的“哄騙”家長(zhǎng)，去河邊玩，同學(xué)們一手一個(gè)塑料袋，左邊的裝螃蟹，右手的裝魚(yú)，大家好像要把湖掀翻似的，玩得不亦樂(lè)乎。但往往下午上課的時(shí)候，已經(jīng)睡得呼呼的了。
童年，在我眼中就像一把火，它激勵(lì)了我們的精神，使我們受到了極大的鼓舞，成為我們成長(zhǎng)之路上的一塊基石。
（2）不屈不撓的六·一班
我們班在學(xué)校那是出了名的難管，如果任課老師不兇的話(huà)，極少時(shí)候能管住我們。不過(guò)，大家在一起比學(xué)習(xí)，比積極。每次上課的時(shí)候，班上的氣氛是非常的活躍，有人站起來(lái)舉手搶答，甚至有人一個(gè)勁的。往前湊，一浪更比一浪高，課堂上的氣氛達(dá)到了高潮。
童年在我手中好似一把琴，當(dāng)我輕輕的撥動(dòng)它的琴弦，彈奏出那沁人心脾的樂(lè)聲，不知不覺(jué)陶醉了我的.心靈。
�。�3）小迷糊
在我們班人人都知道小趙是一個(gè)小迷糊，作業(yè)忘帶，漏寫(xiě)這是常有的事。有一次，我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，沒(méi)有什么好玩的，無(wú)聊之際玩起了捉迷藏。小趙在南墻數(shù)數(shù)，偌大的院子里沒(méi)有什么藏身地方，怎么辦呢？嗯，有了！我在北墻角蹲下，用水桶擋住身體，但頭和手擋不住呀！發(fā)愁之際，我發(fā)現(xiàn)了兩棵白菜和一頂鍋蓋。于是，我就頭頂鍋蓋手拿白菜。小趙數(shù)完后，轉(zhuǎn)身，然后朝我這兒看，我的心里怦怦的跳，他看了一會(huì)，然后緩慢的走過(guò)來(lái)。一個(gè)拐彎從我身邊擦身而過(guò)，我忍不住笑出了聲，我站起來(lái)，大喊一聲：“我在這！”小趙看看我，撓撓頭，問(wèn)：“你怎么在這里呀！”
小學(xué)六年一眨眼就匆匆而過(guò)，但它還深深的存在我的腦海。那天，對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒了，同學(xué)們也走了。
（4）分別那天
那天，天很高，風(fēng)很清澈，跑不完的操場(chǎng)原來(lái)也就這么長(zhǎng)，畢業(yè)的狂歡是青春的盛宴，饕餮的盛宴以為一生延綿，只想對(duì)母校說(shuō)一聲：“我們不想走！”
長(zhǎng)亭外，
古道邊，
芳草碧連天，
問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，
來(lái)時(shí)莫徘徊，
天之涯，
地之角，
知交半零落，
人生難得是歡聚，
唯有是多離。
你，還記得那些年歡樂(lè)的時(shí)光嗎？
校園勵(lì)志青春通訊稿5
我們都是孩子幼稚詮釋了我們的青春
所以我們用初中三年去盼望高中三年我們用高中三年去憧憬大學(xué)四年
而用大學(xué)四年去懷念中學(xué)六年
最終我們用一生去祭奠了我們的.青春
所以我們要用一生去珍惜美好的青春
校園勵(lì)志青春通訊稿6
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。
師生斗智求真知
陽(yáng)光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課�！罢噙呅螌�(duì)稱(chēng)軸是它每一個(gè)邊的中垂線(xiàn)，條數(shù)是它的邊數(shù)！”這洪亮的聲音充滿(mǎn)威嚴(yán)，讓人覺(jué)那仿佛是不容置疑的真理�？墒�，一絲思維的火花在腦中閃過(guò)：“正方形的兩條對(duì)角線(xiàn)也是對(duì)稱(chēng)軸呀！所有的正偶數(shù)邊形都有與對(duì)角線(xiàn)重疊的對(duì)稱(chēng)軸”。老師顯然錯(cuò)了！課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說(shuō)：“你畫(huà)圖沒(méi)有，幾何畫(huà)圖就明白了！教書(shū)幾十年，我心中有數(shù)！”他的語(yǔ)氣堅(jiān)定自信，又語(yǔ)重心長(zhǎng)。一旁的同學(xué)說(shuō)：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專(zhuān)家爭(zhēng)了�！崩蠋熜α诵Γ鹕硐腚x開(kāi)。我不甘心，立即用筆畫(huà)圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線(xiàn)條——正方形的.確有與對(duì)角線(xiàn)重合的對(duì)稱(chēng)軸！他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對(duì)我說(shuō)：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了……正偶數(shù)邊形還有與對(duì)角線(xiàn)重合的對(duì)稱(chēng)軸！”大家會(huì)心地笑了。
讓我們與老師一起追求知識(shí)和真理，攜手走進(jìn)青春！
同窗助威展風(fēng)彩
雨絲落在操場(chǎng)，可比賽仍在繼續(xù)。我正與對(duì)手們站在800米賽道的起點(diǎn)線(xiàn)上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤！似雷鳴！迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對(duì)手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過(guò)，前方的身影越來(lái)越少，我暫時(shí)領(lǐng)先為第一！400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來(lái)一個(gè)焦急的聲音：“來(lái)了！來(lái)了！右邊，快�。 庇喙庵�，右邊的確有了黑影，對(duì)手幾乎與我持平，這最后競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)了�！翱彀�！快啊！……加油！加油！……同學(xué)助威聲越來(lái)越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號(hào)角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰�，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了，沒(méi)命了，發(fā)狠了，超越對(duì)手，險(xiǎn)勝奪冠！
讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春！
青春歲月，來(lái)匆匆，去匆匆。曾記否！到中流擊水，浪遏飛舟。讓我們，永遠(yuǎn)攜手走進(jìn)青春，收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)，收獲無(wú)悔青春。
校園勵(lì)志青春通訊稿7
青春像一團(tuán)火
燃燒你我
青春像一杯水
輕柔醇和
青春像一首詩(shī)
詩(shī)意盈懷
青春像一支歌
唱出萬(wàn)千情愫
青春如火如荼
激起我心中火一般的熱情
青春多姿多彩
帶給我一次次的感動(dòng)和懷想
青春朝氣蓬勃
散發(fā)著火熱的.光彩
青春是我們的花季
愿繁花似錦
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